設(shè)計(jì)方案(精華)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一.活動(dòng)目的和意義
增強(qiáng)校糾各分隊(duì)、部門之間的聯(lián)系，提高校糾內(nèi)部的凝聚力，著重提高整體隊(duì)員的綜合素質(zhì)，特舉辦全校糾隊(duì)員XX海報(bào)設(shè)計(jì)賽，給隊(duì)員提供鍛煉自我的平臺(tái)，建設(shè)美麗校糾。
二. 組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：XX理工大學(xué)校風(fēng)糾察隊(duì)
承辦單位：XX理工大學(xué)校風(fēng)糾察隊(duì)宣傳組
三. 活動(dòng)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間：4月25、26、27日12:40—14：00
比賽時(shí)間：個(gè)人賽：4月27日16:30—18：30
團(tuán)體賽：4月28日12:40—14：00
四.活動(dòng)地點(diǎn)
培訓(xùn)地點(diǎn)：xx
比賽地點(diǎn)：xx
五.參與活動(dòng)人員
培訓(xùn)：全體校糾隊(duì)員
比賽：團(tuán)體賽：共10支隊(duì)伍，每個(gè)分隊(duì)/部門5名隊(duì)員，至多一名分隊(duì)長(zhǎng)(宣傳組除外)
個(gè)人賽：全體校糾隊(duì)員，每個(gè)分隊(duì)、部門2~5人
六.活動(dòng)主題
宣你所想，傳你所愛(ài)—XX海報(bào)大賽
七.活動(dòng)內(nèi)容
(一)前期準(zhǔn)備
1.人員安排:
宣傳組：
培訓(xùn)工作人員：八名
培訓(xùn)主講人：xx
比賽主持人：兩名
比賽工作人員：11名
機(jī)動(dòng)人員：兩名
拍照人員：兩名
評(píng)分統(tǒng)計(jì)人員：兩名
2.物品準(zhǔn)備(見(jiàn)附錄)
3.物資準(zhǔn)備及采買(見(jiàn)附錄)
4.場(chǎng)地布置(宣傳組)
工作人員提前一個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，將各個(gè)分隊(duì)、部門所在位置貼上標(biāo)簽，掛上隊(duì)旗，粘貼培訓(xùn)時(shí)的優(yōu)秀作品。
5.前期宣傳(宣傳組)
(1)線下宣傳：
宣傳形式：小型畫(huà)報(bào)10張，張貼在樹(shù)干、宣傳欄及墻面
宣傳時(shí)間：4月24日之前
(2)線上宣傳：微信，微博，QQ
(3)報(bào)名方式：微信報(bào)名
報(bào)名時(shí)間：10月24日~10月26日
6.評(píng)分機(jī)制(見(jiàn)附表)
7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(見(jiàn)附表)
(二)活動(dòng)流程
1.培訓(xùn)流程：(12:40-14:00)
(1)培訓(xùn)前20分鐘，工作人員到場(chǎng)，檢驗(yàn)多媒體設(shè)備，掛隊(duì)旗等;
(2)開(kāi)場(chǎng)介紹，主席致詞;
(3)培訓(xùn)開(kāi)始，講解PPT，以及XX海報(bào)示例;
(12：45-13：15)
(4)工作人員將銅板紙等工具，分發(fā)給參加培訓(xùn)的人員;
(5)給定主題，參訓(xùn)人員自己練習(xí)，宣傳組工作人員給予相應(yīng)的指導(dǎo);(13：20-13：50)
(6)講評(píng)培訓(xùn)作品;(13:50-14:00)
(7)培訓(xùn)人員有序離場(chǎng)，工作人員收拾會(huì)場(chǎng)
2.比賽流程：
個(gè)人賽：(16:30-18:30)
(1)開(kāi)場(chǎng)舞，主持人上場(chǎng);
(2)主席致開(kāi)場(chǎng)詞;
(3)主持人介紹評(píng)委和比賽規(guī)則;(16:30-16:40)
(4)個(gè)人賽30分鐘，同時(shí)觀眾可在等候區(qū)查閱由宣傳組提供的培訓(xùn)資料，保持會(huì)場(chǎng)安靜;(16:40-17:10)
(5)參加比賽人員按照?qǐng)?bào)名順序，上場(chǎng)進(jìn)行作品講解，每人限時(shí)一分鐘，評(píng)委按照評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)分;(17:10-18:10)
(6)評(píng)委點(diǎn)評(píng)及總結(jié);
(7)本場(chǎng)比賽結(jié)束，合影留念;
(8)當(dāng)日發(fā)起微信投票，并在公眾平臺(tái)公布評(píng)委得分，投票截止時(shí)間4月30日晚。
團(tuán)體賽：(12:40-14:10)
(1)主持人開(kāi)場(chǎng);
(2)主席致開(kāi)場(chǎng)詞;
(3)熱身知識(shí)競(jìng)猜，抽主題;(12:45—13:00)
(4)團(tuán)體賽30分鐘，同時(shí)觀眾可在等候區(qū)查閱由宣傳組提供的培訓(xùn)資料，保持會(huì)場(chǎng)安靜;(13:00—13:30)
(5)團(tuán)體賽作品講解，每支隊(duì)伍2分鐘;(13:30—14:00)
(6)評(píng)委點(diǎn)評(píng)及總結(jié);
(7)主持人宣布評(píng)委得分;
(8)比賽結(jié)束，合影留念;
(9)當(dāng)日發(fā)起微博投票，并在公眾平臺(tái)公布評(píng)委得分，投票截止時(shí)間4月30日晚。
(三)后期安排
1.會(huì)場(chǎng)整理
分隊(duì)：負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清理工作，務(wù)必保持教室的整潔有序，清理現(xiàn)場(chǎng)的物品
宣傳組：負(fù)責(zé)清點(diǎn)物品
2.活動(dòng)信息整理
宣傳組：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的視頻、片備份工作，并收集隊(duì)員感想發(fā)布公眾平臺(tái)。
辦公室：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)數(shù)據(jù)的整理以及收集備份工作。
3.比賽結(jié)果公布
時(shí)間：5月3日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布
3.工作總結(jié)
各個(gè)分隊(duì)在活動(dòng)后進(jìn)行隊(duì)內(nèi)工作總結(jié)。
主席團(tuán)可以借助開(kāi)部長(zhǎng)會(huì)議的契機(jī)對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)
1.所有參賽隊(duì)員及評(píng)委須熟知本策劃，充分了解比賽規(guī)則及日程安排
2.各分隊(duì)及個(gè)人應(yīng)當(dāng)遵循XX海報(bào)設(shè)計(jì)賽日程安排，如有緊急情況或問(wèn)題應(yīng)及時(shí)與主席團(tuán)、宣傳組聯(lián)系，以便比賽正常進(jìn)行
3.所有參賽分隊(duì)及個(gè)人應(yīng)于比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)場(chǎng)地，便于比賽的統(tǒng)籌安排順利進(jìn)行
4.各分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)做好對(duì)隊(duì)員的宣傳普及工作，使隊(duì)員更好的'了解比賽規(guī)則，利于在比賽中發(fā)揮最好水平
5.各分隊(duì)隊(duì)員可以觀看比賽并可制作相關(guān)加油標(biāo)語(yǔ)，但勿大聲喧嘩影響比賽正常進(jìn)行，嚴(yán)格禁止喝倒彩情況發(fā)生
6.活動(dòng)過(guò)程中秉承友誼第一，比賽第二的理念，不可因?yàn)榻Y(jié)果而出現(xiàn)不愉快的現(xiàn)象發(fā)生。
7.所有參賽選手對(duì)于比賽相關(guān)情況若有疑問(wèn)均可向主席臺(tái)辦公室提出，最終解釋歸主席臺(tái)宣傳組所有
附件一.大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)本次XX海報(bào)設(shè)計(jì)賽的賽程，頒獎(jiǎng)儀式于大賽結(jié)束后舉行，主要獎(jiǎng)項(xiàng)分為團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。
團(tuán)體獎(jiǎng)：團(tuán)體一等獎(jiǎng)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)一名
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)兩名、優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)兩名
獎(jiǎng)項(xiàng)安排：xx
附件二：
物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算
物品準(zhǔn)備
銅板紙100張
團(tuán)體賽各組10種顏色的馬克筆，共計(jì)100支。
個(gè)人賽每人6種顏色的馬克筆，預(yù)計(jì)240支。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx
附件四：評(píng)分機(jī)制
團(tuán)體賽與個(gè)人賽分?jǐn)?shù)：
個(gè)人賽總分=評(píng)委分?jǐn)?shù)+微信平臺(tái)得分
團(tuán)體賽總分=評(píng)委得分+微博平臺(tái)得分+ 附加分
團(tuán)體賽附加分=分隊(duì)/部門個(gè)人賽評(píng)委總分X 1%
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分?jǐn)?shù)=網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)票數(shù)百分比x100
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為：教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)。
1.教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)。真正做到“兩開(kāi)、兩增、兩減”(兩開(kāi)：開(kāi)齊國(guó)家課程，開(kāi)齊地方課程；兩增：增加體育鍛煉時(shí)間、綜合活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間；兩減：減少教師教學(xué)事故的發(fā)生，減少學(xué)生安全事故的發(fā)生)。
2.學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)
學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)可以通過(guò)延緩學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋等方式，從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，從甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為發(fā)展式評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式從教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)互相結(jié)合。
3.教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不再以單一的六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是以六年級(jí)測(cè)試學(xué)科成績(jī)和平時(shí)抽測(cè)年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)成績(jī)相結(jié)合為評(píng)價(jià)內(nèi)容，按縣測(cè)試學(xué)科成績(jī)50%加上平時(shí)年級(jí)抽測(cè)學(xué)科素養(yǎng)成績(jī)50%計(jì)入學(xué)�？傮w教學(xué)質(zhì)量。
4.學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料，而是通過(guò)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹、領(lǐng)導(dǎo)班子座談、教師座談、學(xué)生座談、家長(zhǎng)意見(jiàn)征求相結(jié)合，來(lái)考查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教科研制度建設(shè)等方面是否落實(shí)扎實(shí)、有效。
二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式
(一) 教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)
檢查學(xué)校的工作計(jì)劃、總結(jié)，查看總課程表、班級(jí)課程表等材料，并進(jìn)行家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和座談。根據(jù)調(diào)查情況，能按“兩開(kāi)”“兩增”“兩減”要求落實(shí)到位的得滿分(本項(xiàng)滿分為100分，直接計(jì)入總分)。不按課程表要求上課的酌情扣分，如果情節(jié)特別嚴(yán)重的像地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音體美一學(xué)期缺10節(jié)以上的本項(xiàng)得分為0分；對(duì)于發(fā)現(xiàn)教師有教學(xué)事故的（像不按時(shí)批改作業(yè)、不按課程表上課、上課不及時(shí)、體罰與變相體罰學(xué)生的）酌情扣分，情節(jié)特別嚴(yán)重給學(xué)校教育造成重大影響的，一票否決；學(xué)校管理不當(dāng)，造成學(xué)生重大安全事故的，一票否決。
(二) 學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)
1.延緩性評(píng)價(jià)。學(xué)段目標(biāo)是學(xué)生必須達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，但在時(shí)間上可以給予延緩。一般學(xué)生一個(gè)學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)于需要幫扶的學(xué)生可以讓他們?cè)谝粚W(xué)年達(dá)到，通過(guò)此評(píng)價(jià)，可以彰顯學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)自我，提高學(xué)習(xí)自信心。
2.課堂評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂學(xué)生積極參與的程度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。像從課堂學(xué)生聽(tīng)課的參與率、回答問(wèn)題的正確率、課堂的互動(dòng)情況、課堂資源的生成、課堂檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
3.成長(zhǎng)記錄袋。用于匯集學(xué)生某方面的作品，以展示學(xué)生在某一領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。因此，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋
或檔案袋即是指用以顯示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的匯集。而學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)則是指通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的制作過(guò)程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
3.教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)
縣教研室對(duì)六年級(jí)的檢測(cè)的學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每學(xué)年末對(duì)六年級(jí)進(jìn)行檢測(cè)。其余年級(jí)主要從學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面抽測(cè)，抽測(cè)項(xiàng)目可以是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，也有漢字書(shū)寫(xiě)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、古詩(shī)背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書(shū)大賽等等，抽檢的項(xiàng)目由縣教研室組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。
一至六年級(jí)按單、全科平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成指標(biāo)情況給分。
以上學(xué)科的檢測(cè)，只是過(guò)程性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定還必須與其他的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，如學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)等，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形成多元化的評(píng)價(jià)體系。在檢測(cè)過(guò)程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機(jī)會(huì)、條件讓學(xué)生弄虛作假的一律以倒數(shù)第一處理，同時(shí)還要追究相關(guān)人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
4.學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)
學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料，而是通過(guò)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)介紹、領(lǐng)導(dǎo)班子座談、教師座談、學(xué)生座談、家長(zhǎng)意見(jiàn)征求相結(jié)合，來(lái)考查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教科研制度建設(shè)等方面是否落實(shí)扎實(shí)、有效。
各校學(xué)科教學(xué)管理檢查以下列四個(gè)項(xiàng)目之和計(jì)算（滿分為100分）。
1.查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)。
學(xué)校應(yīng)制定教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則、備課制度、教研活動(dòng)制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度、導(dǎo)優(yōu)輔短措施、教學(xué)責(zé)任目標(biāo)等。
2.學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況。
通過(guò)查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)人訪談、座談會(huì)等形式，調(diào)查了解學(xué)校教導(dǎo)處、教研組對(duì)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，是否檢查科學(xué)有效，是否存在教學(xué)事故。
3.教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。
通過(guò)調(diào)查了解教師的.備課、上課、作業(yè)布置與批改、幫扶生的輔導(dǎo)等四方面來(lái)落實(shí)教師的教育教學(xué)工作是否落實(shí)到位，是否科學(xué)有效。
4.教科研制度建設(shè)與落實(shí)情況。
(1)查課題研究情況。至少要有校級(jí)課題，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題、縣級(jí)課題分別給予不同的分值，有建立校級(jí)課題的得3分；課題研究必須要有翔實(shí)的材料，且有實(shí)施過(guò)程記錄和階段總結(jié)。此項(xiàng)重在跟蹤課題研究實(shí)施情況，看課題研究是否實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展，看成果是否有效，看記錄是否翔實(shí)。
(2)查教研活動(dòng)開(kāi)展情況。①查看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課情況和教師聽(tīng)課情況，聽(tīng)課節(jié)數(shù)應(yīng)達(dá)省教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)規(guī)定的節(jié)數(shù)，要有聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)過(guò)程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)與授課教師交流（看評(píng)課記錄）。②建立以校為本的教研制度，教研組每周必須定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開(kāi)課，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。取得縣領(lǐng)雁工程榮譽(yù)稱號(hào)的教師必須上示范課、每學(xué)年必須開(kāi)展一次本業(yè)務(wù)專題講座，并做好相關(guān)記錄
若發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象之一的作為該教學(xué)管理檢查零分處理：①存在不備課就上課的②未完成教學(xué)任務(wù)情況嚴(yán)重的；③不按課程表上課的；④作業(yè)不及時(shí)批改的。
(五)學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)
各校要組建社團(tuán)，定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。各校必須按要求組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市、縣教育部門統(tǒng)一安排的各項(xiàng)技能競(jìng)賽。競(jìng)賽各按單項(xiàng)記分，獲國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)情況給予不同的分值。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與利用
（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法綜合評(píng)價(jià)。
1.綜合評(píng)價(jià)：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)（2.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)評(píng)價(jià)：
�。�1）小升初優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)：六年級(jí)學(xué)科總分設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）小升初教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)：成績(jī)比前一學(xué)年有進(jìn)步的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）綜合教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：綜合教學(xué)成績(jī)包括六年級(jí)的檢測(cè)成績(jī)和各年級(jí)段的教研室抽測(cè)成績(jī)。綜合成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用
1.教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，如縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)中，教師受表?yè)P(yáng)的給予該教師教學(xué)常規(guī)項(xiàng)加1分獎(jiǎng)勵(lì)，受通報(bào)批評(píng)的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)扣減1分。
2.學(xué)校綜合評(píng)價(jià)后退三名的，或連續(xù)后三分之一名的，學(xué)校和班子要寫(xiě)出整改計(jì)劃，縣教育局定期督促檢查，限期整改。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、策劃目的：
本次策劃主要針對(duì)基金產(chǎn)品展開(kāi)營(yíng)銷，其主要目的在于增加我們公司的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大基金市場(chǎng)中客戶占有份額，同時(shí)建立企業(yè)內(nèi)部文化及品牌形象，發(fā)展?jié)撛诳蛻簟?/p>
我們將對(duì)自身基金產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷推廣的同時(shí)，對(duì)公司內(nèi)部專業(yè)人員的專業(yè)性水平，服務(wù)性水平進(jìn)行提高，你滿足廣大投資者的不同需求。
二、營(yíng)銷環(huán)境分析：
（一）宏觀環(huán)境分析：
1.中國(guó)資本市場(chǎng)已經(jīng)告別了暴利與投機(jī)時(shí)代，即將進(jìn)入健康的投資時(shí)代；隨著法律法規(guī)的不斷完善，監(jiān)管力量的加強(qiáng)，為證券公司的運(yùn)作創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，并推動(dòng)基金業(yè)的迅速發(fā)展。
隨著基金規(guī)模日益擴(kuò)大，對(duì)市場(chǎng)的影響也日益重要，逐漸成為證券市場(chǎng)中不可忽視的重要的機(jī)構(gòu)投資者。機(jī)構(gòu)投資者是證券市場(chǎng)的穩(wěn)定器，發(fā)展機(jī)構(gòu)投
2.資者正是我國(guó)目前的政策選擇。數(shù)據(jù)顯示，目前受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)管的證券投資基金市值總和已接近800億元，相當(dāng)于滬、深兩市流通市值的7%左右。
3、證券投資基金是理想的個(gè)人理財(cái)工具，收益率較高，而個(gè)人投資者在收集信息、把握行情及資金實(shí)力等方面有先天劣勢(shì)，自我保護(hù)能力不足，這決定了他們的投資結(jié)果必然是虧多贏少，這是多年來(lái)的實(shí)踐所證明了的。所以，越來(lái)越多的人選擇在證券公司開(kāi)立基金賬戶。
4、基金品種的日益多樣化，投資風(fēng)格的逐漸凸現(xiàn)，為證券公司帶來(lái)了越來(lái)越大的代銷空間。從1998年第一批以平衡型為主的基金發(fā)展至今，已出現(xiàn)成長(zhǎng)型、價(jià)值型、復(fù)合型等不同風(fēng)格類型的基金，尤其是隨著開(kāi)放式基金的逐步推出，基金風(fēng)格類型更為鮮明，為投資者提供了多方位的投資選擇。
5、面對(duì)加入世貿(mào)組織后的競(jìng)爭(zhēng)格局，基金管理公司開(kāi)展廣泛的對(duì)外合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)基金產(chǎn)品與運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)新為中國(guó)加入國(guó)際金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。作為基金代銷機(jī)構(gòu)的證券公司，選擇證券投資基金已是大勢(shì)所趨。
二）、基金產(chǎn)品SWOT分析：
�。�1）基金自身的投資優(yōu)勢(shì)
�、賹＜依碡�(cái)：基金投資的最大特點(diǎn)就是專家理財(cái)，也就是說(shuō)基民在投資基金時(shí)是不需要像股票投資者那樣必須整天關(guān)注著大盤(pán)在走勢(shì)。
�、诮M合投資，分散風(fēng)險(xiǎn)：證券投資基金通過(guò)匯集眾多中小投資者的資金，形成雄厚的實(shí)力，可以同時(shí)投資于很多種股票，分散了對(duì)個(gè)股集中投資的風(fēng)險(xiǎn)。
�、鄯奖阃顿Y，流動(dòng)性強(qiáng)：證券投資基金最低投資量起點(diǎn)要求一般較低，可以滿足小額投資者對(duì)于證券投資的需求，投資者可根據(jù)自身財(cái)力決定對(duì)基金的投資量。證券投資基金大多有較強(qiáng)的變現(xiàn)能力，使得投資者收回投資時(shí)非常便利。我國(guó)對(duì)百姓的基金投資收益還給予免稅政策。
（2）與股票相比的投資優(yōu)勢(shì)。
①基金在節(jié)稅方面的優(yōu)勢(shì)
買賣股票要繳印花稅，而國(guó)家對(duì)基金的個(gè)人投資者給予了稅收優(yōu)惠。一是個(gè)人買賣基金份額暫免征收印花稅；二是個(gè)人買賣基金份額的差價(jià)收入以及基金分紅暫免征收個(gè)人所得稅。另外，基金分紅免稅，股票分紅要交10%的所得稅。
②通�；痫L(fēng)險(xiǎn)小于股票
股票可能連續(xù)跌停，想賣都賣不掉，而基金一天下跌2%就是非常罕見(jiàn)的了。因?yàn)橐恢换鹜钟袛?shù)十只股票，一只股票跌得再多，也不會(huì)對(duì)基金凈值造成滅頂之災(zāi)。
由于發(fā)行公司的經(jīng)營(yíng)效益有很大的不確定性，而且股票的市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)也比較劇烈，所以股票投資的.風(fēng)險(xiǎn)更高。只是那些資金較多、有時(shí)間做研究分析，并能及時(shí)取得相關(guān)信息的人才有較大的勝算。
相比之下，基金由專家進(jìn)行理財(cái)，采取組合投資的方式，能夠在一定程度上降低風(fēng)險(xiǎn)，收益相對(duì)股票比較穩(wěn)定，而且基金的變現(xiàn)也相對(duì)容易。對(duì)于大多數(shù)的中小投資者而言，通過(guò)購(gòu)買基金委托專家操作是比較好的投資股票的方式。
③基金的操作難度小于股票
基金凈值的變動(dòng)也具有一定的穩(wěn)定性，有比較充足的時(shí)間使得投資者參與和退出，操作的難度比較小，對(duì)其進(jìn)行波段操作的成功概率高于股票投資。所以，人們常說(shuō)基金投資白癡都可以做，只要會(huì)買入和賣出就可以了。而投資股票需要大量的投資知識(shí)，還要占用大量的時(shí)間。
事實(shí)表明，每一輪牛市行情來(lái)的時(shí)候，基金的凈值都會(huì)有較強(qiáng)的增長(zhǎng)表現(xiàn)，而且在市場(chǎng)上漲時(shí)不遜于大盤(pán)股指、下跌中又有相當(dāng)?shù)目沟�。�?duì)于多數(shù)一般投資者而言，在行情來(lái)臨的時(shí)候，參與股票投資的難度越來(lái)越大，很難獲得較好的投資收益。
（3）與債券相比的投資優(yōu)勢(shì)
現(xiàn)在最常見(jiàn)的債券品種就是國(guó)券，由于國(guó)家保證還本付息，比較安全，從銀行網(wǎng)點(diǎn)買賣國(guó)債的手續(xù)比較簡(jiǎn)便，變現(xiàn)比較容易，利息收益也不用繳稅。一般來(lái)說(shuō)，債券投資收益相對(duì)穩(wěn)定，但與基金相比，收益還是低的。基金的投資對(duì)象包括股票和債券等，收益率一般高于國(guó)債，而且由于進(jìn)行了比較充足的分散投資，可以在一定程度上降低風(fēng)險(xiǎn)。
另外，債券還有一個(gè)很明顯的缺點(diǎn)是，目前在銀行銷售的債券規(guī)模較少，不能滿足居民投資的需要；升息過(guò)程中固定收益的國(guó)債由貶值風(fēng)險(xiǎn)；另外提前兌付要損失不少利息。此外，投資者投資的主動(dòng)操作余地不大，收益率也比較低。
設(shè)計(jì)方案 篇4
【活動(dòng)題目】
土壤――植物生長(zhǎng)的搖籃
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng),使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�,植物能不能離開(kāi)土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土,離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。
探究的.問(wèn)題:土壤中有什么?
★用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹(shù)根,還有爛了的樹(shù)葉。
(2)土壤里有死蟲(chóng)子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
★把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
說(shuō)一說(shuō),植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?
(1)植物在土壤里生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>
(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>
比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
將三杯土放在三只盤(pán)子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。
想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?
種一種,哪種土壤最適合植物安家?
幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。
【注意事項(xiàng)】
1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣,紙濕的效果較明顯。
2、幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤(pán)中,影響觀察。
【活動(dòng)拓展】
啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子 引出課題。
�。�1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2) 幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
�。ū澈凶幼摺A盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等）
�。�3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的.玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
�。�3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
�。�4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一？想不想超過(guò)劉翔？為自己助威_____加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
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