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(實(shí)用)與為伴作文10篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的與為伴作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
與為伴作文 篇1
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是我們的精神食糧,良師益友;是引導(dǎo)我們沖出溝谷,駛向世界和未來(lái)的航船。讀書(shū)呢,是我們獲取知識(shí),開(kāi)發(fā)智力增長(zhǎng)才干的重要途徑,是提高思想認(rèn)識(shí),陶冶情操,進(jìn)行自我教育的重要手段?上攵瑹o(wú)論是我們?nèi)松哪膫(gè)階段,讀書(shū),必不可少。
從培根所言:讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈透,數(shù)學(xué)使人精細(xì),物理使人深沉,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯?梢钥闯鰰(shū)的種類(lèi)之多,面面俱到。簡(jiǎn)單的,復(fù)雜的,應(yīng)有盡有。如果我們把書(shū)店、圖書(shū)館,比喻作“知識(shí)的海洋”也就毫不夸張,遨游在其中,的確稱(chēng)得上是享受,那么在如此琳瑯滿目的書(shū)本面前,如何來(lái)選擇適合自己的書(shū)呢?
正如臧克家所說(shuō):讀過(guò)一本好書(shū),就像交了個(gè)益友。
無(wú)論是在閱讀書(shū)本,還是瀏覽電腦網(wǎng)頁(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)對(duì)我們沒(méi)有影響沒(méi)有益處,毫無(wú)意義的書(shū),我建議不要把時(shí)間白白浪費(fèi)在上面,讀一本好書(shū)可以讓我們受益匪淺,豐富頭腦。相反,一旦我們迷戀上內(nèi)容不健康、不值得借鑒的書(shū),一定要學(xué)會(huì)自救。
那么,拿到一本好書(shū),我們?cè)撊绾蝸?lái)“消化”它呢?我有一位朋友常對(duì)我抱怨說(shuō):自己很喜歡書(shū),每次去書(shū)店,看到好書(shū)就買(mǎi),可是,一旦擁有了這本書(shū),就一直擱在那兒,偶爾翻一下,但要是在友人那借一本書(shū),就一定會(huì)在最短時(shí)間看完,因?yàn)橐獨(dú)w還……
這種思想,也許曾存在過(guò)我們心里,那么與其買(mǎi)回那本書(shū)閑在家里,倒不如就讓它留在書(shū)店,能讓更多的人瀏覽它。當(dāng)然,我這種觀點(diǎn)并不是鼓勵(lì)大家不買(mǎi)書(shū),如果有時(shí)間每天去一趟圖書(shū)館看一個(gè)小時(shí)的書(shū),可能會(huì)記住很多東西,效果比買(mǎi)一本書(shū)放在家里閑著應(yīng)該好幾倍吧。就像我,喜歡去書(shū)店或者圖書(shū)館“偷讀”。每一次去時(shí),都會(huì)隨身帶一個(gè)小本一支筆,好的內(nèi)容腦子記不了多少就用筆記下來(lái),日積月累,腦袋也就自然豐富了。
常言道:人要活到老學(xué)到老,知識(shí)越淵博,人生越有價(jià)值。所以,我們大可不必?fù)?dān)心腦子的負(fù)荷能力。
讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的體會(huì),對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種休息;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),讀書(shū)是一種解脫、一種消遣。煩悶時(shí),讀書(shū)可以解悶,愁苦時(shí),讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí),讀書(shū)可以警醒;失望時(shí),讀書(shū)可以振奮。
古人云:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味。乍聽(tīng)之下,似乎說(shuō)得有些嚴(yán)重,可仔細(xì)一想,卻一點(diǎn)也不夸張,學(xué)習(xí)和工作無(wú)論多緊張,十分鐘或幾十分鐘還是可以抽出來(lái)的,把握生命里的每一分鐘。隨手拿本好書(shū)、報(bào)紙看看,真是一大快事。一邊看書(shū),一邊用感情與書(shū)中的主人公的情感一起起伏。時(shí)而歡樂(lè)、時(shí)而悲傷、時(shí)而激動(dòng)、時(shí)而憤怒、時(shí)而與書(shū)中人物促膝談心,高談闊論,與書(shū)中的他或她一起掀起感情的波瀾。
從大的方面來(lái)說(shuō),讀好了書(shū),可以報(bào)國(guó)護(hù)家,為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量,讓自己改變命運(yùn)。從小的方面來(lái)說(shuō),讀書(shū)可以開(kāi)闊視野、對(duì)人對(duì)事文明友禮。我們尚且不去談?wù)摯蟮姆矫,因(yàn)楫吘共皇敲總(gè)人都可以因?yàn)檎労昧藭?shū),成為祖國(guó)的棟梁。
古代常用“知書(shū)達(dá)理”來(lái)形容一個(gè)女人的`完美,可以想象,讀書(shū)能讓人明事理,學(xué)會(huì)為人處事,書(shū)中的道理、真理。雖然我們不能完全依照它的模式做,但至少有很多東西是值得借鑒的。
人們常說(shuō)寫(xiě)作需要靈感,這一點(diǎn)是不可非議的,可我覺(jué)得有一個(gè)豐富的頭腦,能把這靈感變成文字,而且是恰到好處的形容、比喻、夸張、描繪,這完全得靠自己的日常積累,在我看來(lái),讀書(shū)對(duì)于一個(gè)作者來(lái)說(shuō)也是必不可少的。
讀書(shū)給人恬靜、寧?kù)o,心安理得的快樂(lè)。人生短短幾十年,能在這似水年華里用知識(shí)豐富頭腦,是金錢(qián)、名利無(wú)法比擬的,多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)本成為我們?nèi)祟?lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)劑,人生別留遺憾!
與為伴作文 篇2
人生因書(shū)香而不同凡響,夢(mèng)想因書(shū)香而即刻起航。
——題記
我不想高談闊論的鑒賞名人作家,不想用文縐縐的古文塑寫(xiě)文章,不想評(píng)論文章的好與不好,只想用最簡(jiǎn)潔,最直白的文字寫(xiě)出那些與書(shū)為伴的日子。
似乎,在眾多書(shū)籍中,我獨(dú)戀散文,尤為林清玄散文。無(wú)論我是快樂(lè)悠閑還是煩躁不安,一觸摸那本散文選,一股清涼之感便隨之溢滿全身。仿佛一位衣著樸素但不乏美感的溫婉江南女子朝我走來(lái)。散文選,教會(huì)了我如何平靜自己的內(nèi)心,如何掌握好自己。
我喜歡下雨天,坐在書(shū)桌前,捧起厚厚的書(shū)。暗淡的氣氛透過(guò)窗簾洋溢著整個(gè)書(shū)房,卻遮不住濃烈的書(shū)卷氣息。我喜歡用手撫摸那一個(gè)個(gè)字符,想象著天青色煙雨的的場(chǎng)景。
有時(shí),身處于初三的我,心中總會(huì)有些不該有的波瀾,但還未激起波浪,終究還是來(lái)得及的。逆反心理,有時(shí)會(huì)吞噬了我的青春,輸?shù)舻臅?huì)是整個(gè)人生。那些日子,我沉迷于想象世界,夢(mèng)想去那靠海的浙大。可當(dāng)我上網(wǎng)去查分?jǐn)?shù)線的時(shí)候,頓時(shí)間整個(gè)人都不好了。可能也就是那段時(shí)間我沉寂在散文選中,試圖忘掉那遙不可及的`夢(mèng)。
后來(lái),便愛(ài)上了散文。而夢(mèng)想似乎不再那么遙不可及了,我走出了那幾近想要放棄夢(mèng)想的日子也就是那段與書(shū)相伴的日子吧!花樣年華,崢嶸歲月,匆匆那年,伊人憔悴。我曾以為我會(huì)一直有很多時(shí)間去看書(shū),我曾以為我的青春永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。時(shí)至今日,我才發(fā)覺(jué)那段與散文相伴的日子成為了回憶,因?yàn)槲覜](méi)有太多的時(shí)間允許我如當(dāng)初那般不顧一切的肆意讀書(shū)了。因?yàn)閬?lái)不及了,中考迫近了。
我曾如此奢望一路風(fēng)霜能與你同行,又害怕會(huì)迷茫,直到有一天,我有足夠時(shí)間,我會(huì)重拾記憶。即使時(shí)過(guò)境遷,但愿回憶美好,卻不及曾經(jīng)的面貌。我愛(ài)上了散文,散文回依賴(lài)著我嗎?
與為伴作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!泵慨(dāng)這句話縈繞在我耳邊,我就感受到:書(shū),是智慧的源泉,能使我們徜徉在知識(shí)之間;書(shū),是幸福的源泉,在書(shū)中,我們可以感受到幸福;書(shū),是哲理的源泉,它使我們正確認(rèn)識(shí)自己。人的一生中,書(shū)是多么的重要,我們要與書(shū)為伴。
所謂與書(shū)為伴,就是讓好書(shū)陪伴自己,陪伴自己的成長(zhǎng)。我這個(gè)學(xué)期讀了《魯濱孫漂流記》,書(shū)中全面闡述了魯濱孫在海外冒險(xiǎn),不幸流落荒島,他憑借自己的毅力與智慧在荒島上生活了二十多年,最終獲救回到英國(guó)。魯濱孫是個(gè)堅(jiān)持不懈、機(jī)智勇敢的`人,在故事中的“星期五”是一個(gè)忠厚、誠(chéng)懇的人,這個(gè)故事也告訴我們:在生活中難免會(huì)遭遇逆境,我們要永不放棄生的希望,并為之不懈努力,才能創(chuàng)造出美好的未來(lái),這就是與書(shū)為伴的樂(lè)趣!
《魯濱孫漂流記》令我記憶猶新,而《名人傳》卻令我流連忘返。
《名人傳》中講述了三位名人,分別是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰,他們都經(jīng)常遭遇困境,但他們不放棄,化悲痛為力量,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展自己的愛(ài)好。所以說(shuō):人一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不被困難所擊倒,勇于挑戰(zhàn)困難。
讀了這幾本書(shū),令我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),與書(shū)為伴,是多么的快樂(lè);與書(shū)為伴,是多么的幸福!書(shū)是一把鑰匙,帶領(lǐng)我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)是一艘帆船,幫助我們駛向成功的彼岸;書(shū)是一架飛機(jī),讓我們領(lǐng)略智慧的藍(lán)天。讀書(shū),何嘗不是一種享受!何嘗不是一種幸福!
最后我想呼吁大家:一起與書(shū)為伴吧!
與為伴作文 篇4
在我們家里,書(shū)柜上、書(shū)桌上、茶幾上到處都是書(shū),家里每個(gè)角落幾乎都能見(jiàn)到書(shū)的蹤影。書(shū)的品種也是五花八門(mén),有工具書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、文學(xué)作品、漫畫(huà)、百科全書(shū)等。
我愛(ài)讀書(shū)的程度幾乎可以用“廢寢忘食”來(lái)形容。記得有一次,媽媽在燒我最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú),“叮鈴鈴”電話響了,媽媽接完電話說(shuō):“彤彤,媽媽公司里有急事,要出去一趟,鍋里有你最?lèi)?ài)吃的魚(yú),等一會(huì),鍋里的水燒干了,你就把火給關(guān)了,知道嗎?”我胸有成竹地說(shuō):“知道了,你快去吧,這種小事對(duì)我來(lái)說(shuō)就像張飛吃豆芽--小菜一碟!蔽以捯魟偮,媽媽就走了出去。我走進(jìn)廚房,打開(kāi)了鍋蓋,一看還有好多水,覺(jué)得時(shí)間還早,就去書(shū)房里找書(shū)看。我在書(shū)房里的了半天,找到了一本《淘氣包馬小跳:小英雄與小公主》。便坐在椅子上津津有味地看起來(lái),把看火的事丟到九霄云外去了。馬小跳的奶奶、爺爺連他家的大黃狗、大白鵝也成了英雄人物。看到這里我不禁哈哈大笑起來(lái),“怎么連大黃狗和大白鵝也成了英雄了,哈哈”就在這時(shí),我聞到了一股焦味,便沒(méi)當(dāng)一回事,就又看了起來(lái),過(guò)了一會(huì),我又聞到了焦味,我這才想起媽媽叫我看火的事。我急忙跑到廚房里去,發(fā)現(xiàn)媽媽煮的紅燒魚(yú)變成了黑炭魚(yú)。“咚咚咚”媽媽回來(lái)了,我雖然不用挨打,但是,耳朵又要受苦了。
怎么樣!好笑吧!告訴你,接下來(lái)還有更好看!更好笑!更精彩的呢!不信,你就接著讀下去吧!
記得有一次,媽媽在燒紅燒肉,叫我去買(mǎi)醬油,在看書(shū)的`我,沉迷在馬小跳的世界里了,不管媽媽怎么喊,我也聽(tīng)不見(jiàn),就當(dāng)我看到夏林果把她的小貓放在馬小跳的家里養(yǎng),去小店里買(mǎi)東西給夏林果的小貓吃時(shí),媽媽一手搶走了我的書(shū),“喂,我喊你,你聽(tīng)不見(jiàn)嗎?我叫你去買(mǎi)醬油!眿寢尨舐暤卣f(shuō)道。我心不在焉地說(shuō):“知道了,你快把書(shū)還給我,我才去買(mǎi)醬油!闭f(shuō)著,我把書(shū)搶了過(guò)來(lái),又津津有味地看了起來(lái)。其它我把醬油聽(tīng)成了黃油。我一邊走一邊看書(shū),心想黃油那么大一瓶,我怎么會(huì)拿來(lái)地動(dòng)呢?我去超市里買(mǎi)了一瓶黃油,一手拿著書(shū)一手抱著油,走到了家。媽媽看見(jiàn)我拿了一瓶黃油回家,便疑惑地問(wèn):“我叫你去買(mǎi)醬油,你卻去買(mǎi)黃油,看書(shū)看傻了吧!”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō):“可能是我聽(tīng)錯(cuò)了吧!”
看書(shū)有許多好處,可以擴(kuò)大知識(shí)面,鍛煉思考能力,積累佳詞佳句我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,成天與書(shū)為伴。
與為伴作文 篇5
書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō),它不是沒(méi)有生命的一頁(yè)頁(yè)紙,而是我生活中不可缺少的老師朋友,因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多知識(shí),也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
小時(shí)候,天真無(wú)知的我,看著桌上的.書(shū),便好奇地問(wèn)道:“這個(gè)是什么呀,怎么這么硬?”媽媽抱著我,教我認(rèn):“書(shū)!薄皶(shū)?這里面有什么呀?”“這里面有好聽(tīng)的故事,聽(tīng)我給你講……”看著書(shū)上美麗的圖案,聽(tīng)著媽媽講著有趣的故事,我真是又驚訝又喜悅,連忙抱著書(shū),好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的,仔仔細(xì)細(xì)地看,就這樣,我愛(ài)上了書(shū)。
幼兒園里總是有很多玩具,當(dāng)然,也有圖書(shū)。我上幼兒園時(shí),就喜歡待在圖書(shū)角,翻看一本本圖書(shū)?赐旰,會(huì)想著書(shū)中的圖片,再用積木擺出來(lái)。每次一到故事時(shí)間,我就特別高興,坐得筆直筆直的,希望老師叫我去讀。老師每次提問(wèn),我都能答上來(lái),并得到老師的表?yè)P(yáng),這都是因?yàn)闀?shū)呀!
到了小學(xué),那些繪畫(huà)書(shū),已經(jīng)滿足不了我,我更喜歡看文學(xué)名著,F(xiàn)在,原先高高的書(shū),我可以直視它,翻開(kāi)第一本,細(xì)讀里面的優(yōu)美句子,與主人公一起歡笑、一起悲傷……小時(shí)候,我只是記住了故事情節(jié),現(xiàn)在不同了,我可以體驗(yàn)書(shū)中的感情,受到某種啟發(fā),還可以學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)作方法,嘗試著運(yùn)用到自己的作文中去。因此,我的作文水平有了大大的進(jìn)步。
書(shū),是我們的知識(shí)來(lái)源,是我們的精神支柱,在我們成長(zhǎng)的道路上,它就像是我的老師,我的朋友。
書(shū),人生路上,有你陪伴,真好!
與為伴作文 篇6
從小,我就喜歡書(shū)。喜歡翻動(dòng)書(shū)頁(yè)沙沙的響聲,喜歡薄薄的紙張上奇妙的文字,喜歡書(shū)里一個(gè)個(gè)栩栩如生的圖畫(huà)。那時(shí)的我還認(rèn)不了幾個(gè)字,所以,每天我都纏媽媽給我講書(shū)里的故事,很多個(gè)晚上,媽媽給我講著講著都迷迷糊糊要睡著了,可是,我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)越來(lái)越精神,腦海中不斷的涌現(xiàn)故事中的情景。
隨著年齡的增長(zhǎng),認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,我變象掉“書(shū)海”的一塊海綿,如饑似渴的讀起書(shū)來(lái),古今中外、天文地理、百科小說(shuō)我無(wú)所不好,即便是節(jié)假日出游,我也會(huì)帶上自己喜歡看的`書(shū),見(jiàn)縫插針的讀上幾頁(yè)。在我讀過(guò)的小說(shuō)中,最讓我入迷的應(yīng)該是《哈里波特>系列了,這套書(shū)共有七部,描述了主人公哈里波特和他的朋友們一起對(duì)抗黑魔頭伏地魔的故事,情節(jié)扣人心弦,但是,更讓我感動(dòng)的是從小失去了父母的主人公哈里依然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,面對(duì)危險(xiǎn)和死亡,從沒(méi)退縮,一次又一次的勇敢戰(zhàn)斗,讓我明白了:父母的愛(ài),會(huì)讓我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng);朋友的愛(ài),會(huì)給我們智慧和力量。我很幸運(yùn),身邊有愛(ài)我的父母、老師和朋友,而我也要做一個(gè)心中有愛(ài)的人,帶著他們給予我的溫暖的愛(ài),在生活和學(xué)習(xí)中乘風(fēng)破浪,勇往直前。
如果說(shuō)《哈里波特》讓我在神奇魔法中感受到力量,那么《平凡的世界》則讓我感受到來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的溫暖。在作家路遙生動(dòng)的描寫(xiě)中,我看到主人公孫紹平穿著破舊單薄的衣衫,窘迫的縮在寒風(fēng)中啃著黑面饃饃。讀到這里,我的心里很難過(guò),我真想自己可以有“穿越”時(shí)空的本領(lǐng),去給他送件棉衣,送幾個(gè)饅頭,讓他可以暖和一些,可以吃的飽一點(diǎn)。但是,很快,我就被紹平樂(lè)觀的心態(tài)所感染,更被小說(shuō)里的所有人追求愛(ài)、追求自由、追求美好生活的精神所感動(dòng)。
讀書(shū),讓我收獲著知識(shí),更讓我明白許多人生的道理。多讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們一起在書(shū)的海洋中暢游吧!
與為伴作文 篇7
愛(ài)好,是生活中的一劑調(diào)味料,它讓我們的生活豐富多彩。不知從何時(shí)起,我的書(shū)桌上總會(huì)放一本書(shū),清風(fēng)拂面,書(shū)頁(yè)輕輕跳著舞。凝視書(shū)中的每一個(gè)字,每一句話,我發(fā)現(xiàn),我已深深?lèi)?ài)上了閱讀。
似乎在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就和書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。從《白雪公主》《三只小豬》到《駱駝祥子》、《青銅葵花》,從一個(gè)個(gè)幼稚美好的童話到一篇又一篇文質(zhì)兼美的文章,我感到書(shū)中每一個(gè)字都仿佛是一個(gè)可愛(ài)的小精靈,那些個(gè)性鮮明的人物都在我心中印下了深刻的烙印。閱讀,令我變得豁達(dá),變得明智,變得成熟……
最近我迷上了《霍金》這本書(shū)。20xx年3月14日,霍金這位科學(xué)巨匠與世長(zhǎng)辭。懷著對(duì)他的崇敬與好奇,我翻開(kāi)了《霍金》。他,是一位偉大的理論物理學(xué)家,也是一位慈愛(ài)的好父親。不幸的.是,他是一位“漸凍人”患者。雖然,這一路,他走得很辛苦,但他自信樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、永不言棄,這使我的心靈受到了極大的震撼。“人有自由選擇結(jié)束生命,但那將是一個(gè)重大的錯(cuò)誤。無(wú)論命運(yùn)有多壞,人總應(yīng)有所作為,有生命就有希望!边@是霍金帶給我感觸最深的一句名言,透過(guò)它,我看到了霍金對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)事業(yè)的熱情。我將把這句名言永遠(yuǎn)珍藏在心底。
讀完這本書(shū)的最后一個(gè)字,我輕輕合上書(shū)。撫摸著封面微微凸起的“霍金”兩個(gè)大字,剎那間,我感到自己明白了許多許多……接下來(lái)的日子里,在我屢次畫(huà)不好畫(huà)時(shí),當(dāng)我遇到難題百思不得其解時(shí),面對(duì)各種各樣的壓力與困難時(shí),我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出《霍金》封面的插圖他“齜牙咧嘴”地微笑著,那么陽(yáng)光,那么燦爛。于是,我重整旗鼓,驅(qū)走愁云,打起精神,克服困難。
是啊,閱讀多么美好!隨著書(shū)中跌宕起伏的文字,我收獲了做人的道理、豐富的知識(shí)、無(wú)限的遐想……暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的書(shū)房,把書(shū)本上的文字鍍上了一層金黃,混合著迷人的書(shū)香,我完全沉醉了。呵,與書(shū)為伴,真好!
與為伴作文 篇8
書(shū)是一盞燈,在月色朦朧的夜晚,照亮了世界的每一個(gè)角落;書(shū)是一股清泉,它從每個(gè)故事情節(jié)里走出,潺潺地,柔柔的,緩緩流
進(jìn)我們的心田,滋潤(rùn)著一株株智慧的幼苗;書(shū)是一把鑰匙,為我們打開(kāi)一扇扇門(mén),在多彩的世界中盡情飛翔,捕捉愛(ài)與美、真實(shí)與善良。
我與書(shū)的第一次結(jié)緣讓我記憶猶新,哥哥喜歡給我買(mǎi)書(shū),讓我從小讀書(shū)。一開(kāi)始,我還看不懂書(shū)中的文字,卻會(huì)被書(shū)上的圖畫(huà)深深吸引。那時(shí)哥哥在我睡前給我讀繪本,他的嗓音溫和,卻往往沒(méi)有把我?guī)нM(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng),而是帶進(jìn)了屬于書(shū)的精彩世界。后來(lái)我也就迷上了看書(shū)。
小學(xué)時(shí),家里的書(shū)柜就已經(jīng)塞滿了書(shū),有漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)、故事書(shū)等。這些書(shū)伴隨我的成長(zhǎng),它們猶如一個(gè)陪伴者陪我度過(guò)每一天。
當(dāng)整天沉迷在書(shū)吧時(shí),就被它的魔力所征服,我坐在書(shū)吧一個(gè)安靜的角落,看著自己喜歡的書(shū),彷佛找到了一個(gè)朋友,與朋友親切的交流,與朋友一起面對(duì)種種坎坷……當(dāng)我從書(shū)中回過(guò)神來(lái)一看天色,才發(fā)現(xiàn)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。
最近我迷上了《我在未來(lái)等你》這本書(shū),故事的每一個(gè)情節(jié)都很有畫(huà)面感,非常迷人。那天在書(shū)吧的下午,仿佛時(shí)間都是靜止的,陽(yáng)光灑入窗口的瞬間,我好像同故事里的人物郝回歸一樣經(jīng)歷了一場(chǎng)時(shí)光倒流,回到主人公17歲的那個(gè)下午,去改變那些錯(cuò)過(guò)或是過(guò)錯(cuò)的事情。合上書(shū)本仍然沉浸在劉大志和他的小伙伴們的世界里,彷佛看了一場(chǎng)很長(zhǎng)的電影,那些青春故事,那些鮮活的人物,像極了我們的青春。要是真的可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的自己,我想她會(huì)告訴我,做好自己就好,成長(zhǎng)就是一次次的`蛻變,蛻變總會(huì)付出代價(jià),我們要勇敢地使自己成長(zhǎng),不要畏懼,不要惶恐,要勇敢地做自己!我想告訴自己,就像書(shū)里說(shuō)的一樣,我會(huì)在未來(lái)等你,用最好的自己擁抱你,也等待最好的你。
如果我的人生是拼圖,書(shū)就是最重要的那一塊。沒(méi)有書(shū),我的世界注定殘缺。所以請(qǐng)永遠(yuǎn)留在我身邊,讓我的人生保持完整,讓我的生活沒(méi)有遺憾。
與書(shū)為伴,讓我感受到愛(ài)與美,真實(shí)與善良。
與為伴作文 篇9
書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)籍,是精神最好的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)籍,是智慧的結(jié)晶;書(shū)籍,也是知識(shí)和文化的寶庫(kù)。
我自小便親近書(shū)。楊紅櫻的漫畫(huà)故事生動(dòng)而有趣,沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)蘊(yùn)意頗深,羅琳的哈利·波特集想象非常豐富,曹雪芹的紅樓愛(ài)情更是引人深思……我最喜歡坐在窗邊的搖椅上,感受微風(fēng)的吹拂和陽(yáng)光的朗照,手里捧一本心愛(ài)的書(shū),遨游于文字間,感受書(shū)香……
我上了小學(xué)后,老師在教室后邊置一書(shū)架,呼吁同學(xué)們把自己的舊書(shū)跟大家分享,我便將我心愛(ài)的《三國(guó)演義》放在了上面。每天中午,我總會(huì)挑一本書(shū),坐在座位上,津津有味地閱讀,把喧鬧的環(huán)境置之度外,沉浸在茫茫文字中。看書(shū)時(shí),我翻書(shū)總是小心翼翼,不舍得讓書(shū)籍沾染一絲污垢,留下一縷劃痕?墒且灿械腵同學(xué)不像我這樣。
那天我一如既往地去借書(shū),眼前的一幕令我吃驚——架子上的書(shū)雜亂無(wú)章地?cái)偵⒅瑱M七豎八。有的倒在旁邊地上,有的躺在書(shū)架頂上,疊在一塊兒,有的站在架中,卻正反大小混在一起,亂七八糟。甚至還有不少書(shū)臟了,封面或頁(yè)紙近乎脫落,慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了,便蹲下身,撿起地上的書(shū),一本一本地讓它們排排站好,再把脫落的書(shū)頁(yè)夾回書(shū)中,擦凈污漬,盡量撫平“皺紋”。整個(gè)書(shū)架頓時(shí)改頭換面,美觀了許多。
事后,我被老師大力表?yè)P(yáng),并“擔(dān)任”圖書(shū)管理員一職。
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末,同學(xué)們紛紛領(lǐng)回了自己的書(shū)。唯獨(dú)我在架上翻來(lái)翻去,找不到我的書(shū)了,那可是我百看不厭的《三國(guó)演義》!怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了!我心急如焚。我在班里四處奔走,碰見(jiàn)人就問(wèn):“有沒(méi)有看見(jiàn)一本黃色封面的《三國(guó)演義》?”問(wèn)了大半天,一點(diǎn)線索也沒(méi)有。可我毫不氣餒,無(wú)論付出多大的代價(jià),也得找回來(lái)!終于,在第四個(gè)課間,我終于尋回了失散已久的《三國(guó)演義》,開(kāi)心得手舞足蹈。
書(shū)籍拓展了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,它將會(huì)伴我一生,陪我一世,是我永遠(yuǎn)的好“閨蜜”!
與為伴作文 篇10
以書(shū)為伴,是一種幸福.
當(dāng)生活的喧囂,渾濁侵?jǐn)_我的生活,我迷茫,沮喪.而書(shū)正如黑暗中的一盞明燈,循循讓我踏上智慧的彼岸:她讓周郭姬穿越時(shí)空告訴我只要不被誘惑所惑,不隨波逐流就可以做到“出污泥而不染,濯清漣而不妖“;當(dāng)我被挫折失去信心,她讓海倫·凱勒來(lái)?yè)嵛课易员靶撵`,讓保爾鞭策我的精神;黑柳扯字的<<窗邊小豆豆>>讓我嘗試用欣賞的眼光去打量世界的滋味是多么的美好;曹文軒的`<<第十一根紅布條>>讓我學(xué)會(huì)了珍惜擁有;老舍的<<駱駝祥子>>讓我體會(huì)到中國(guó)落后時(shí)期好人的艱辛《愛(ài)的教育》《特別的女生薩哈拉》喚醒了我的愛(ài)心.......
書(shū)就如在時(shí)代波濤中孜孜不倦地航行的思想之船,在出發(fā)之前,我只揣著雄雄的求知欲;歸來(lái)之后我才發(fā)現(xiàn),我已擁有愛(ài)與童真,擁有了勇氣與信心,學(xué)會(huì)了珍惜與理解......多么豐富的收獲!多么充實(shí)且睿智的幸福!
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