我想握住你的手作文14篇[精]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我想握住你的手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我想握住你的手作文 篇1

　　一直喜愛(ài)清晨時(shí)分，在幽靜的小道上散步。發(fā)現(xiàn)了你——晨，我真想握住你的手。

　　太陽(yáng)升起，一縷陽(yáng)光從那無(wú)邊的天空中照射出來(lái)，此時(shí)，天空中出現(xiàn)一道金光，接著，空中出現(xiàn)了“紅色的地毯”——晨曦，過(guò)了一會(huì)兒，晨曦也消失了，取代而之的是晨，那個(gè)有著浩瀚無(wú)垠胸懷的'晨！

　　晨穩(wěn)穩(wěn)重重地在人間巡視，宛如一位母親，正祥和地叫醒兒女。它搖著的那個(gè)女孩，已在晨的霞光中，陶醉地閉上了雙眼，微風(fēng)吹來(lái)，把那個(gè)女孩從睡夢(mèng)中叫醒，進(jìn)入了新一天的拼搏，背著裝滿(mǎn)幸福的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，在同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲中，我想握住你的手；但也沒(méi)法挽留你匆匆離去的腳步，只能靜靜地等待那漫長(zhǎng)而又漆黑的夜晚之后，才能再見(jiàn)到你，才能再感受到你的溫暖。望著那遼闊無(wú)垠的天空，晨仿佛在笑，那顆心仿佛得到了安慰。就如一個(gè)剛與孩子分別的母親撫摸著孩子留下的東西，笑了……

　　也許上帝為晨安排的使命就是做一位偉大的母親，但并不是讓我們依賴(lài)，而是讓我們懂得握住你的手。

　　我想握住你的手作文 篇2

　　草叢間有幾只螢火蟲(chóng)在飛，閃著微微的光。我用雙手將那點(diǎn)點(diǎn)光攏在手里，看它緩緩飛旋。心中將那小小心愿寄予熒光之上：螢火蟲(chóng)，握住你的手，帶我飛到心底朋友的心房……

　　初見(jiàn)金枝，已是四年前的事了。我跟隨父親回老家，剛坐在院子里，就恍見(jiàn)一條大辮子在門(mén)前閃過(guò)，我放下手中的毛毛草，往門(mén)口走去。奶奶正跟一個(gè)穿著繡花衫的奶奶說(shuō)著話(huà)，見(jiàn)了我，忙把我拉去：“俺孫女回家看俺了，她跟你孫女一般大！”說(shuō)著，又將繡花奶奶身后的'孩子拉了過(guò)來(lái)。背后藏著一條大辮子，身著格子衫，腳上的鞋沾著些泥土�！八�叫金枝�！�

　　就這樣，結(jié)識(shí)了金枝。她倒不靦腆，沖我一笑，拉我去了院子，見(jiàn)我剛放下的毛毛草，拿起來(lái)，這兒擰檸，那兒纏纏，一會(huì)兒就纏成了一個(gè)兔子。面對(duì)這個(gè)從村兒里生長(zhǎng)的妞兒，我立即有了新鮮感。

　　我想握住你的手作文 篇3

　　我想握住你的手，我未來(lái)所愛(ài)之人，我尚且不知你的外貌，也不吃你的品性，更不知道你的手是修長(zhǎng)，還是寬厚，一切到現(xiàn)在你還是一個(gè)迷。

　　我想握住你的手，一起去環(huán)游世界，走過(guò)每一處美麗的風(fēng)景以及領(lǐng)會(huì)每一處地方的風(fēng)土人情，我想和你一起去愛(ài)情海，去巴黎在，一些浪漫的國(guó)度留下我們的足跡。平常的時(shí)候，行走在城市的大街小巷，看人山人海，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)城市高樓的輕聲，想去描繪那種《雨巷》相遇的盼望，還有那站在橋上橋下相視的無(wú)言的聲音，對(duì)了，一定要去聽(tīng)草原仿若波浪。我想握住你的手，免的'走失，各留遺憾。

　　我想握住你的手，共白首，趁還年輕，去旅游，去瘋狂，共同努力發(fā)展，到了中年一起追求夢(mèng)想，看相同的書(shū)，互相談?wù)�，交換思想建議。到了老年一起喝茶，種花，看太陽(yáng)的升起又落下，共享后半生的時(shí)光，享受靜謐、安詳，用所剩不多的時(shí)光互相珍惜。我想握住你的手，且不放棄，互相珍惜。

　　我想握住你的手、一起種花、一起喝茶，我想握住你的手共聽(tīng)話(huà)開(kāi)，同看花落，我想握住你的手，共談詩(shī)夢(mèng)，共飲水酒。

　　我想握住你的手作文 篇4

　　是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著我過(guò)馬路;又是那雙手，哄著我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。那雙手，是爸爸的手……

　　我多想握住那雙手……

　　你，時(shí)刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過(guò)孤單。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著知識(shí)的海洋;在我看書(shū)時(shí)，你便是我手中的書(shū)本，帶領(lǐng)著我在那片蔚藍(lán)色的區(qū)域內(nèi)翱翔;在上課時(shí)，你便是黑板上的字符，跳躍著，一股腦兒鉆進(jìn)我的腦海，引領(lǐng)著我前進(jìn)的步伐。

　　你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時(shí)，你讓我依靠讓我傾訴，又無(wú)聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來(lái)新的希望。在我上課走神時(shí)，是你用你那溫柔無(wú)形的雙手，輕輕叩擊我的心門(mén)，提醒我集中精力。

　　你，就是我傳說(shuō)中的守護(hù)天使。每天細(xì)細(xì)地打理著我的日常生活。是你的'成員們，給予了我生命、快樂(lè)、美好，令我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著、學(xué)習(xí)著、努力著。在我跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，你關(guān)切地問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，輕輕地?fù)崦�我的傷口。在我遭受打擊時(shí)，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過(guò)鴻溝。

　　那雙手，長(zhǎng)滿(mǎn)了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛(ài)的爸爸的手。

　　我想握住你的手作文 篇5

　　彈指間，千年的喧囂被時(shí)光看破，古往今來(lái)的歷史被打磨，說(shuō)繁花易逝，時(shí)光易老，永久下的，便是詩(shī)歌了。

　　被一時(shí)的歡愉沖昏頭腦時(shí)，便有“少壯不努力，老大徒傷悲”的摯語(yǔ)帶我脫離浮塵，也有“少小離家老大回”的悲慘遭遇時(shí)刻警醒我。詩(shī)人哪，我多想握住你的手，去領(lǐng)略那塵封的美好，去激蕩千年的歲月。

　　在這片樂(lè)土上，有振奮人心的豪言壯語(yǔ)，有提醒后世的諄諄教誨，也有大好河川的秀麗，曲徑通幽的靜謐。

　　漫步在人生路上，便有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的溫暖感染我，像夢(mèng)中從未到過(guò)的'桃花源給人無(wú)與倫比的神秘與向往。也有“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲慘破敗讓我感受到世事無(wú)常，遼腐的舊中國(guó)，為自己所生在這個(gè)時(shí)代而感恩。

　　易安當(dāng)歸古往今來(lái)少見(jiàn)的美才女，她“凄凄慘慘戚戚”的感嘆讓我為之一振，“人比黃花瘦”的感悟讓人心疼。最是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄讓我感嘆又自愧不如。

　　我想握住你的手作文 篇6

　　遙遠(yuǎn)的古人，如果可以我想握住你的手。

　　或許你是陶淵明，我想握住你的手，一起品味“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣；想握住你的手，同你“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”想握住你的手，走過(guò)那顛沛流離的日子，做你身邊的摯友。

　　或許你是杜甫，我想握住你的手，體會(huì)你那“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的惆悵；感嘆你那“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的溫情。

　　或許你是李白，我想握住你的手，共同高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不能開(kāi)心顏“；想握住你的手，吟你的浪漫主義。

　　或許你是蘇武，我想握住你的手，與你同作高山雪蓮那圣潔的守望；我想握住你的手，共同把那“生是大漢人，死是大漢臣”的`豪言銘記在心；想握住你的手，共同鐫刻對(duì)大漢最深的眷顧，見(jiàn)證這段震撼人心的千載頌歌。

　　或許你是屈原，是諸葛亮，是關(guān)羽……無(wú)論你是誰(shuí)，遙遠(yuǎn)的古人，如果可以，我想握住你的手。

　　我想握住你的手作文 篇7

　　無(wú)數(shù)次，我想讓你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)，告訴我，你就在身邊。

　　無(wú)數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)�？墒悄且淮�，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手時(shí)，我卻沒(méi)有。

　　你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽(tīng)到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕地呼喚著你，我知道你想要睜開(kāi)眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有……

　　你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給我勇氣；你的`體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛(ài)的信息……

　　好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手抽回；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的掌心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底……

　　我想握住你的手作文 篇8

　　握手，這動(dòng)作在生活中已經(jīng)是隨處可見(jiàn)，可對(duì)我和叔叔來(lái)說(shuō)，卻是那么的艱難。

　　我的叔叔，擔(dān)任著消防員的職業(yè)，消防員是一個(gè)非常危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)失去自己性命的職業(yè)。盡管如此，我的叔叔還是一次又一次地完成了任務(wù)！拯救了許多人。

　　可是，這一次的任務(wù)卻不是那么順利，我的叔叔為了救一群在被困在洪水中的人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無(wú)影無(wú)蹤，搜救隊(duì)搜救了幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到叔叔的身影。

　　到了第二天，不好的消息傳來(lái)了，在堅(jiān)持搜救了一個(gè)晚上后，在一個(gè)村子里找到了我的叔叔。但這時(shí)，我的叔叔已經(jīng)不能在和以前一樣拍拍我的頭和我開(kāi)玩笑了，他只能躺在那，永遠(yuǎn)地躺在那了。

　　他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿(mǎn)山跑，把我抬得高高的……叔叔和我的回憶充滿(mǎn)在我每一個(gè)舊時(shí)回憶的角落。在離開(kāi)老家后，我已經(jīng)和叔叔很久沒(méi)有見(jiàn)面了，現(xiàn)在想握握他的`手都已經(jīng)做不到了。

　　如果能對(duì)叔叔說(shuō)一句話(huà)，我會(huì)說(shuō)：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的！”

　　要是再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)重重地，長(zhǎng)久他握住你的手，將他永遠(yuǎn)留在記憶里。

　　我想握住你的手作文 篇9

　　面對(duì)長(zhǎng)輩，我們無(wú)法不產(chǎn)生敬畏。

　　長(zhǎng)輩是山，我們便是登山者；長(zhǎng)輩是海，我們便是泛舟人；長(zhǎng)輩是樹(shù)，我們亦是樹(shù)旁的一棵小草。

　　長(zhǎng)輩，應(yīng)該是我們生命中，一本必備的辭典，一段耐讀的歷史，一部深刻的經(jīng)卷。

　　長(zhǎng)輩的手，是一只只寫(xiě)下滄桑的禿筆，那條條深如溝壑般的皺紋，仿佛深埋著開(kāi)掘不盡的礦藏一般。

　　我想握住長(zhǎng)輩的手，握住漸漸褪色的歲月。去讀取經(jīng)驗(yàn)，讀取成熟，讀取人生。

　　人生一路，長(zhǎng)輩永遠(yuǎn)是我們最真誠(chéng)的向?qū)В�最淵博的師長(zhǎng)。

　　緊握長(zhǎng)輩的手，就像是黑暗中緊握著明燈，迷途中緊握著指南針。

　　愿我能握住長(zhǎng)輩的手，愿我也變的.“年老”。

　　緊握長(zhǎng)輩的手，讓人生收獲成熟。

　　就讓孩子，老人與我們攜手，會(huì)一幅完美的人生。

　　我想握住你的手作文 篇10

　　人生的享受在哪里？人生的美好在哪里？人生的光彩在哪里？人生的繽紛在哪里？在幻想之中，都融合在幻想之中。

　　我想握住夢(mèng)想的手。夢(mèng)想就像一雙翅膀，帶我在想象的世界中翱翔。在夢(mèng)想的手心里，我變成了一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，遨游在廣闊的天空中，那片天空專(zhuān)屬于我，那片天空是自由的，在幻想中，我是一段優(yōu)美的旋律，細(xì)細(xì)地去品味人生的精彩和憂(yōu)傷。

　　夢(mèng)想，我想握你的手，你帶我進(jìn)入自由的天堂，你帶我進(jìn)入一個(gè)美好的世界與空間。每當(dāng)我失落的時(shí)候，你會(huì)讓我高興起來(lái)；每當(dāng)我受約束的時(shí)候，你會(huì)帶我飛出“鳥(niǎo)籠”；每當(dāng)我驕傲的時(shí)候，你會(huì)讓我明白“人外有人，山外有山”的道理；每當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾的'時(shí)候，你會(huì)讓我想到與同學(xué)分離后的苦楚。從我一歲開(kāi)始，你就陪伴著我，你沒(méi)有那種勾心斗角，你有的是純潔與單純，你為我創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)想象的空間，自由的翅膀。

　　我想握住你的手作文 篇11

　　外婆去世已有兩年多了。我真想握住她的手，好好和她聊一聊，敘述這幾年來(lái)我的思念。

　　記得小時(shí)候，外婆十分疼愛(ài)我，經(jīng)常牽著我，陪我去公園玩。等到我長(zhǎng)大了，外婆還是會(huì)經(jīng)常帶我出去玩，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)我有文章登報(bào)，或是考試考得好，她也總會(huì)奔走相告，露出喜悅的笑容。外婆溫暖的手總是給我溫暖的回憶，讓我深切地感到幸福。

　　自從外婆走后，我一直為這個(gè)噩耗感到痛苦。想到我今后失去了外婆，沒(méi)有她溫暖的手與關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，眼淚也不禁淌下來(lái)。我失去了一位最關(guān)愛(ài)我的親人！唉，如果真的有機(jī)會(huì)，我希望能再握住外婆那蒼老的手，告訴她我到了中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，告訴她我吹笛子的水平又提高了，告訴她我深切的思念......那該多好！我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)我能再次遇見(jiàn)外婆，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)外婆向我噓寒問(wèn)暖，每當(dāng)我沉醉于團(tuán)聚的喜悅中，卻發(fā)現(xiàn)這僅是南柯一夢(mèng)。我多么想再次握一握外婆的`手，只可惜，那雙夢(mèng)中握住過(guò)無(wú)數(shù)次的手，也已遠(yuǎn)在天邊。

　　如果能再讓我與外婆見(jiàn)面，我會(huì)好好珍惜，她那雙蒼老的手在我眼中，始終像家，像我美好的童年。

　　兩年多來(lái)，我總想著外婆還會(huì)再回來(lái)，我能再一次握住她的手，就像我小時(shí)候她牽著我一樣。

　　我想握住你的手作文 篇12

　　握手，一個(gè)非常常見(jiàn)的動(dòng)作，在生活中隨處可見(jiàn)，可對(duì)于我和哥哥來(lái)說(shuō)，握手卻很困難。

　　我哥哥在美國(guó)讀大學(xué)，我們倆一到兩年才見(jiàn)一面，一般都是視頻交流。要么我哥哥放假到中國(guó)，要么我放假到美國(guó)。而因?yàn)榻衲暌咔椋�我放寒假�(zèng)]有過(guò)去，我哥哥也沒(méi)有辦法過(guò)來(lái)，這樣一耽擱，我們就有兩年沒(méi)有見(jiàn)到了。

　　我總想去視頻他，但是怕他太忙了，沒(méi)有時(shí)間，或者怕打擾到他休息，所以我就沒(méi)有視頻問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)。

　　在我小時(shí)候，我哥哥對(duì)我特別好，只要有玩的、有吃的.、喝的，一定會(huì)先跟我分享，讓我一起去。每一次我去美國(guó)時(shí)，我哥哥一定會(huì)帶我飆車(chē)，體驗(yàn)他買(mǎi)過(guò)來(lái)的跑車(chē)，感受一下速度。

　　我好久未曾握過(guò)他的手了，因?yàn)樘�久不�?jiàn)很想他。每一次要去握手時(shí)，時(shí)間不允許，我的上飛機(jī)了，或許我之前真應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，但是，每一次時(shí)間總是阻攔我。

　　真希望我哥能趕緊回國(guó)，這樣我就能跟他握一次手了，能在中國(guó)逗留一段時(shí)間，跟我一起手牽手過(guò)快樂(lè)的時(shí)光！

　　我想握住你的手作文 篇13

　　又是一個(gè)夏天，烈日照著窗前的地，望著墻上的畢業(yè)照心中百感交集。

　　我們是最好的朋友，據(jù)說(shuō)很小的時(shí)候我們就認(rèn)識(shí)了。只是當(dāng)時(shí)我不懂怎么珍惜友誼，只懂得偶爾叫他到我家來(lái)玩玩具，或者到他家去玩玩具，以為這就是友情。我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。五歲時(shí)我們大班，我們本該珍惜這段時(shí)間的.來(lái)著，結(jié)果那個(gè)月我病了，沒(méi)能陪他，在床上躺了幾周，回來(lái)時(shí)又因?yàn)橘�氣提前回家了，我真不應(yīng)該。后來(lái)即使我們?cè)谕�一所小學(xué)，也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。

　　不過(guò)現(xiàn)在怎么想都沒(méi)用了，畢竟我們已經(jīng)小學(xué)了，我和他也不能相見(jiàn)了，一切悲傷都是徒勞，由于學(xué)業(yè)的繁重我們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)相見(jiàn)了，他或許也想得和我見(jiàn)一面吧！

　　如果有機(jī)會(huì)，讓我再去見(jiàn)他一面，我一定會(huì)緊緊握住他的手，跟他表達(dá)重逢的快樂(lè)，以及曾經(jīng)不珍惜友誼的自責(zé)。望著第20號(hào)的那個(gè)他，雖說(shuō)我還是能探聽(tīng)到他的一些消息，可是這是幾年前的事了，同桌陳某某跟我說(shuō)的，他在一個(gè)學(xué)習(xí)班中得獎(jiǎng)，卻把獎(jiǎng)狀落在這兒的事。我本想借此再見(jiàn)他一面，哎，卻又錯(cuò)過(guò)了。

　　這篇文章他會(huì)看見(jiàn)嗎？而我又能再握住他的手嗎？

　　我想握住你的手作文 篇14

　　文人說(shuō)，生命是花，孩子是花中的蕊。

　　孩子的微笑，是耐人尋味的詩(shī)歌；孩子的眼睛，是清澈透亮的小溪；孩子的夢(mèng)魘，是絢爛美麗的彩虹。

　　孩子是上帝純潔的天使，你聽(tīng)啊，你聽(tīng)！孩子的聲音，是這世間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　孩子的世界那樣澄明，潔凈。如雨后的萬(wàn)里晴空，如胸前飄逸的哈達(dá)。

　　孩子的手，細(xì)嫩，幼稚，充滿(mǎn)幻想。孩子的手，擁抱著童年，是緊緊擁抱著幸福的'翅膀。

　　我想握住孩子的手，握住無(wú)法忘卻的童年。去想象，去向往，去相信，這個(gè)世界不存在欺詐，不會(huì)有丑惡。

　　播種著夢(mèng)想，收獲著圓滿(mǎn)。

　　永生著真實(shí)，長(zhǎng)存著美好。

　　愿我能握住孩子的手，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)理的哲人，無(wú)知的智者。

　　緊握孩子的手，讓心靈重拾年輕。

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