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一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15篇[精品]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)嗎？一次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不禁發(fā)出這樣的疑問(wèn)。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動(dòng)了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的.雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個(gè)剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時(shí)，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動(dòng)了。這次，我按照?qǐng)?bào)紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分?jǐn)嚢�，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來(lái)，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來(lái)為我祝賀：真是我們的小實(shí)踐家！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)查資料我才恍然大悟：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只有經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐，我們才能把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們生活中。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
聽媽媽說(shuō)，最早的指南針可是咱們中國(guó)人發(fā)明的。寒假里，我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家，親自動(dòng)手，嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來(lái)材料：一根點(diǎn)燃的蠟燭，一些紙巾，一根縫衣針，一把小剪刀，一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。好啦，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起，放進(jìn)火里烤了個(gè)兩三秒鐘，然后迅速放進(jìn)水里冷卻。再把針從水里拿出，用紙巾擦干。接著到了最關(guān)鍵的時(shí)候——要把針浮在水面上�？墒遣恢趺匆换厥�，這針總是不聽話地往下掉，是我手太笨呢？還是針太重呢？一次，兩次，三次……怎么每次都失��？沒有一次是成功的，氣得我直想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我：“別著急，我相信你肯定行！來(lái)，你先用紙巾擦干針，再輕輕地把它放在水面上就行了！”聽了爸爸的話，我靜下心來(lái)，按照爸爸說(shuō)的去做——我屏住呼吸，慢慢地把針放下去。呀，果然成功了，縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。
我拿起剪刀，靠近針，哇，剪刀和針還吸在了一起！看來(lái)，此時(shí)此刻的針真的有磁性了！那它能為我們指示南北方向嗎？我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針，看，針在水面上來(lái)回不停地轉(zhuǎn)著圈圈，慢慢的，慢慢的，針停了下來(lái)。啊，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī)，打開里面的“指南針”軟件對(duì)了一下方向。耶，我的實(shí)驗(yàn)成功啦，針眼針尖指示的.方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢？我百思不得其解，媽媽也回答不出一個(gè)所以然來(lái)。如果不用火燒冷卻這種方式，還有其它方法讓針具有磁性嗎？看來(lái)生活中一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻藏著大大的學(xué)問(wèn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天，第一節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們都已做好準(zhǔn)備，但劉老師一進(jìn)教室就說(shuō)：”請(qǐng)同學(xué)們收起語(yǔ)文書，今天我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)“。耶！大家都很開心。
實(shí)驗(yàn)開始了。只見劉老師拿出一張椅子和一個(gè)裝滿水的杯子，還有一只雞蛋和一袋鹽。同學(xué)們都很好奇：”劉老師今天究竟要做什么？“接下來(lái)，劉老師拿出雞蛋問(wèn)：”你們猜猜這雞蛋是生的還是熟的？“同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，有的說(shuō)是生的，有的說(shuō)是半生熟的，有的說(shuō)是熟的。劉老師又請(qǐng)出黃志杰同學(xué)摸一摸雞蛋是生的還是熟的，黃志杰判斷是生的。劉老師又讓我們猜杯子裝的'是什么味道的水？我們有的說(shuō)是甜的，有的說(shuō)是咸的……劉老師又請(qǐng)出郭逸同學(xué)嘗一嘗究竟是什么味道。郭逸同學(xué)嘗試后說(shuō)是白開水。只見劉老師把雞蛋放到白開水里，雞蛋一下子就沉下去了，大家都丈二和尚摸不著頭腦。突然，劉老師把鹽倒到杯子里，還問(wèn)我們：”你們猜猜看，把鹽倒進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么變化？“同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)出了許多答案。但是老師搖搖頭笑笑，一邊拿出筷子快速攪拌杯子里的水，讓鹽盡快融化。大家都聚精會(huì)神地盯著杯子，過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了！只見杯子里的雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，真是太神奇了！同學(xué)們都七嘴八舌，有的還爭(zhēng)論得臉紅耳赤。
劉老師讓我們安靜下來(lái)，向我們揭開了謎底。原來(lái)雞蛋有重力，水有浮力，水里鹽分越多浮力越大，這就是雞蛋浸沒在開水里會(huì)沉下去，而在鹽水里卻會(huì)浮起來(lái)的原因，也就是”死海不死“的原理。
通過(guò)這堂別開生面的實(shí)驗(yàn)課，我明白了在我們生活當(dāng)中有很多有趣的物理現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，勤于動(dòng)手就可以得出”大名堂“來(lái)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時(shí)鐘，打開了電視，調(diào)到了40頻道，觀看我最愛看的節(jié)目——《無(wú)厘頭科學(xué)研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個(gè)“虹吸原理實(shí)驗(yàn)”覺得很好奇，便準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照節(jié)目里說(shuō)的做：先找出一條很長(zhǎng)、很寬的毛巾，再找了兩個(gè)大臉盆，把其中一個(gè)臉盆裝滿水，另一個(gè)臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實(shí)驗(yàn)”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個(gè)裝滿了自來(lái)水的`臉盆放在椅子上，把另外一個(gè)空臉盆直接放在地板上。這時(shí)，媽媽看見了，不解地問(wèn)在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個(gè)…‘虹吸實(shí)驗(yàn)（或叫高壓反應(yīng)傳輸物理實(shí)驗(yàn)）’�！蔽一卮鸬�。沒想到她態(tài)度一變，對(duì)我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要弄得地下全是水哦�！薄芭�，我知道，放心吧�！蔽乙贿吰鹕�，一邊說(shuō)道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來(lái)少了一個(gè)步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來(lái)，才舒了一口氣，便走了。
我一出來(lái)，爸爸便問(wèn)我道：“實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”“我還沒有做完呢�！�，我接著說(shuō)：“不過(guò)你怎么知道我在做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”他說(shuō)：“我剛才聽見了�！闭f(shuō)完了話，我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視，過(guò)了三個(gè)小時(shí)后，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經(jīng)沒了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學(xué)真的是太有意思了！”。
我覺得不僅是虹吸實(shí)驗(yàn)，所有實(shí)驗(yàn)都很有意思，科學(xué)真是太偉大了。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
今天上午，語(yǔ)文老師給我們做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料有：玻璃瓶子、水、食用鹽、筷子、勺子和一只生雞蛋。
老師先往瓶子里倒了大半瓶的水，然后手拿雞蛋問(wèn)我們：“你們猜，如果我把雞蛋放入瓶中，雞蛋是浮在水面還是沉在水底?”同學(xué)們議論紛紛：有說(shuō)沉在水底的，有說(shuō)浮在水面的。老師說(shuō)：“就讓我們用事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧。”說(shuō)完老師就把雞蛋輕輕地放到水中。我們都瞪大眼睛注視著瓶里的雞蛋，只見雞蛋在水里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就沉到了水底。猜中的'同學(xué)歡呼雀躍。老師問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)沉入水底呢?”班上一時(shí)鴉雀無(wú)聲。
見沒人回答，于是老師就告訴我們“：為什么雞蛋會(huì)沉在水底?這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉在水底�！薄坝惺裁崔k法能使沉在水底的雞蛋浮到水面上來(lái)呢?”老師舉起一袋食鹽“，我們往水里加點(diǎn)鹽，看看能不能使雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋熛扔蒙鬃有⌒牡匾艘簧}，慢慢地撒進(jìn)水里。然后用一根筷子伸進(jìn)水里快速地?cái)噭?dòng)起來(lái)。老師邊攪拌邊說(shuō)“：攪拌是為了讓食鹽盡快地溶解到水里�！边^(guò)了一會(huì)兒，雞蛋依然沉在水底。這時(shí)老師說(shuō)：“我們繼續(xù)往水里加鹽。”兩勺、三勺……一直加到九勺，雞蛋還是沉在水底。
就在大家都認(rèn)為雞蛋不會(huì)浮起來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“我們?cè)偌拥谑}看看�！逼孥E發(fā)生了，雞蛋竟然浮到了水面!教室里響起了雷鳴般的掌聲。待掌聲結(jié)束，老師問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?”教室里又是一片沉寂。
最后還是班上有著“未來(lái)科學(xué)家”稱號(hào)的龔云峰同學(xué)揭開了謎底“：為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?這是因?yàn)樵谒屑恿他}，水就變成了鹽水。鹽加得越多，鹽水的密度就越大。最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！崩蠋煾叨缺�?yè)P(yáng)了龔云峰同學(xué)，夸他不愧是我班的“未來(lái)科學(xué)家”。
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣，回家我也要做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室�！斑住趵蠋熌脕�(lái)這些東西干什么用呢？”同學(xué)們都感到很好奇。
王老師走上講臺(tái)，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天的科技活動(dòng)課，我們來(lái)做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)到此，他不再拄下說(shuō)了。聽說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，大家都來(lái)勁了，眼睛齊刷刷地盯著老師。
實(shí)驗(yàn)開始了，“嘩”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿得幾乎要溢出來(lái)了，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的一舉一動(dòng)。
“注意，大家請(qǐng)看仔細(xì)了！”王老師一邊說(shuō)，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。
“啊——”大家一起驚呼起來(lái)。
“別急，別急。大家再看！”他說(shuō)著，把按在杯口的右手移開了。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛。注視著他手中的杯子，生怕……可是，正當(dāng)我們擔(dān)心的時(shí)候。王老師的手已經(jīng)完全移開了，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒有掉下來(lái)，杯中的水也沒有流出來(lái)。這是怎么回事呢？同學(xué)們你看看我，我望望你，都覺得莫名其妙。
“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的'奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓子說(shuō)：“在我們的周圍，有一種無(wú)影無(wú)蹤、看不見、摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了。
這種托力比杯中水的壓力還要大，不會(huì)落下來(lái)，所以杯中的水不會(huì)流出來(lái)。它就是大氣壓力……”聽了老師的解釋，大家都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒更加高漲了……
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書，都是爸爸和叔叔以前留下來(lái)的。
爺爺家一到，我就從爺爺?shù)臅窭镫S手拿了一本《少年科學(xué)雜志》，津津有味地看了起來(lái)。忽然，我看到了一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章，實(shí)驗(yàn)的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣地看了下去。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大概是這樣的：先拿來(lái)兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的宣紙，再在宣紙上寫兩個(gè)字一個(gè)字中間涂黑另一個(gè)字的周圍涂黑，然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽(yáng)光下，過(guò)一會(huì)兒就能形成凹凸字。我有點(diǎn)疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過(guò)來(lái)，指著雜志上的實(shí)驗(yàn)對(duì)她說(shuō)：“我們一起來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”表妹拍著小手連聲說(shuō)：“好，好！”于是我們準(zhǔn)備好了材料，做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先用毛筆在宣紙上寫了兩個(gè)字，一個(gè)“小”字，另一個(gè)是“大”字�！靶 弊值闹虚g是黑的，周圍是白的.；“大”字的中間是白的，周圍是黑的。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準(zhǔn)備好的冰塊上。把它們放在了陽(yáng)臺(tái)上，等待著那兩塊冰形成凹凸字。“一分鐘、二分鐘、三分鐘…”時(shí)光如梭，很快三十分鐘過(guò)去了，而我有些不耐煩了，就對(duì)表妹說(shuō)：“小玉，我們揭開宣紙來(lái)看看，冰有沒有形成凹凸字，好嗎？”表妹連忙說(shuō)：“好呀！我們來(lái)看看。”我迫不及待地揭開宣紙一看，兩張紙的黑色部分都凹了下去，而白色的部分卻安然無(wú)恙�！皧W，成功了！我們成功了！”表妹疑惑不解地看著我并問(wèn)我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀？”我說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸吧！”于是我們就去問(wèn)了爸爸，原來(lái)黑色比白色易吸收陽(yáng)光，當(dāng)然融化起來(lái)快了。
哦，原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還包含著這么大的學(xué)問(wèn)呢！
生活中的科學(xué)是本永遠(yuǎn)沒有結(jié)尾的書，有太多太多值得你去學(xué)習(xí)與感悟！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
今天，老師帶來(lái)了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說(shuō)要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，教室里頓時(shí)有了一些輕輕地討論聲。老師說(shuō)：“如果我把這些東西都放到杯中，你們說(shuō)會(huì)怎么樣呢？”教室里響起了同學(xué)們異口同聲的回答：“水會(huì)溢出來(lái)。”要知道那杯水離杯口只有三四毫米呀，放幾枚硬幣就應(yīng)該會(huì)溢出來(lái)了，我在心里想。同學(xué)們?yōu)榱擞H眼證實(shí)，都不約而同地跑到了講臺(tái)前，坐在前面的同學(xué)都瞪大了眼睛，坐在后面的同學(xué)有的踩著凳子，有的甚至踩著桌子，像看村里來(lái)的.馬戲團(tuán)一樣爭(zhēng)先恐后。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師拿起一枚一元錢的硬幣，輕輕放進(jìn)了杯中，接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地?cái)?shù)了起來(lái)，真不敢相信！最后一枚一元硬幣放進(jìn)去后，水還是沒有溢出來(lái)。我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)，我的心里一直有著一個(gè)問(wèn)題：為什么放了這么多東西后水還是沒有溢出來(lái)呢？難道這杯子有機(jī)關(guān)嗎？
老師又說(shuō)要把回形針也放進(jìn)去，前面的同學(xué)擦亮了眼睛，后面的同學(xué)站的更高了。老師接二連三地放進(jìn)了三十枚回形針，水還是沒有要溢出一點(diǎn)兒來(lái)的意思，我們都在想老師是怎么做到的。這是，老實(shí)說(shuō)請(qǐng)我們?cè)賮?lái)放回形針，同學(xué)們都把手舉得高高地，個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師先叫到了我，我挽起袖子走到講臺(tái)前，拿起一枚回形針，這時(shí)，我的呼吸都變輕了，我輕輕地把手中的回形針放進(jìn)去，水仍然沒有溢出來(lái)！同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地放入回形針，杯中一共有四十五枚了！而且水面都已成為一個(gè)弧形了！看著紋絲不動(dòng)的水，呂沐夏來(lái)了個(gè)“重磅出擊”，他又慢慢放進(jìn)了一個(gè)一元硬幣，我們看的手心里都緊張地出汗了，最后水依舊沒有溢出來(lái)！這使我的好奇心越發(fā)的強(qiáng)烈了。
最后還是老師揭開了實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)：水中的分子和分子之間都有吸引力，水就有這樣的聚合力，這叫做水的張力。由于張力的作用，所以水沒有溢出來(lái)。
這個(gè)道理我本來(lái)還不知道呢，通過(guò)實(shí)驗(yàn)才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
大家見過(guò)瓶子吹氣球嗎？現(xiàn)在，我就給給你們介紹一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。
來(lái)到廚房，我先拿出一個(gè)空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個(gè)紙杯，往里面放入30克左右的小蘇打；接著通過(guò)漏斗，將小蘇打慢慢地倒進(jìn)氣球內(nèi)，這時(shí)，小蘇打差不多裝了小半個(gè)氣球了；然后，我將氣球套住瓶口；最后，我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會(huì)發(fā)生什么變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子里冒出許多白色的泡沫，還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來(lái)。正當(dāng)我要拍手叫好的時(shí)候，嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來(lái)，噴射而出的氣泡濺到我的`衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：媽媽，媽媽”看著我的窘相，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時(shí)候是不是太隨意了，沒有套緊，里面的氣泡太多，氣球當(dāng)然飛跑啦！要不，咱們?cè)僭囈淮伟��！?/p>
于是，我們又按步驟做了第二次實(shí)驗(yàn)。剛才氣球不翼而飛的時(shí)候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語(yǔ)道。嗯，這次把小蘇打放少一點(diǎn)吧。
又到了關(guān)鍵的時(shí)刻，我雙手輕輕地掰開氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著：這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時(shí)冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來(lái)。起先，像個(gè)乒乓球大小，幾秒種后，就變成了一個(gè)小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了，好一會(huì)兒才晃過(guò)神來(lái)。我一邊拍手一邊叫好，心里別提有多激動(dòng)了。
可是，是什么原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。于是，和媽媽上網(wǎng)查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，釋放出了二氧化碳，原來(lái)是二氧化碳讓氣球膨脹起來(lái)的。
瓶子吹氣球這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然還蘊(yùn)藏著這么有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我們上作文課時(shí)做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
上課了，劉老師一進(jìn)教室二話沒說(shuō)，拿起粉筆在黑板上寫：“50毫升水+50毫升酒精=？”有的同學(xué)說(shuō)：“我們這是要上數(shù)學(xué)課嗎？”有的同學(xué)猜想又要玩游戲了。而我說(shuō)了一聲：“切，考一年級(jí)小朋友啊！誰(shuí)都知道，當(dāng)然是100了！”同學(xué)們聽了我的話，也跟著起哄。我們看題的時(shí)候，都忽略了“水”和“酒精”是兩種不同的液體。
劉老師擺擺手，說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們都錯(cuò)了！”我們“丈二和尚摸不著頭腦”，奇怪地問(wèn)老師：“為什么？”老師微笑地說(shuō)：“你們是不是都忽略了水和酒精呀！”接著，老師又說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明一切！”老師的話音剛落，教室里變得鴉雀無(wú)聲，我們用好奇的眼睛望著老師。
劉老師拿出兩個(gè)100毫升的量筒，半杯水和一瓶酒精。我們“死死地”盯著瓶子。劉老師慢慢地往量筒倒著水。吳奕凡看著老師倒水像烏龜一樣的速度，著急的鼻尖都冒出汗來(lái)了！不停催劉老師快點(diǎn)。
我們看見量筒里面的水超過(guò)了50毫升，劉老師就往杯子里倒出一點(diǎn)，我們一看，水又變少了！就這樣來(lái)回倒了4次，才終于成功倒準(zhǔn)了50毫升水。我們?cè)侔丫凭谷肓客怖�。很幸運(yùn)一次就成功了。
劉老師叫我們先分別摸一摸裝水和酒精的量筒，感覺冰涼冰涼的。當(dāng)把50毫升的`水全部倒進(jìn)裝50毫升酒精的量筒里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)里面突然冒出了許許多多小小的氣泡，和可樂一樣！劉老師叫我們?cè)倜恿怂蟮木凭客�，變得暖暖的了。我驚訝地叫了一聲：“真神奇啊！”我看了看此時(shí)量筒的刻度，呀！竟然是96毫升，我有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛了！
我們問(wèn)老師：“為什么不是100毫升，而是96毫升呢？”老師回答說(shuō)：“因?yàn)樗肿有。凭肿哟�，酒精分子把一部分水分子包含進(jìn)去了，所以少了4毫升�！�
今天，我不光上了一節(jié)有趣的作文課，而且通過(guò)作文課上有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我還學(xué)到了關(guān)于水分子和酒精分子的科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
今天，聽科學(xué)老師說(shuō)：“今天要做浮沉實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兗扰d奮又好奇。
上課鈴聲響了。我們抱著滿心的好奇沖向了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。只見董老師拿著那些有趣的實(shí)驗(yàn)器材正等著我們。同學(xué)們立刻炸開了鍋。紛紛議論：“董老師這唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
這時(shí)董老師在上面鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們上課了，請(qǐng)回到自己的位置上去，保持安靜�！薄跋旅嫖覀冮_始上課。我們今天要做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。”董老師給我們賣了一個(gè)小關(guān)子，挑起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心，一個(gè)個(gè)翹首等著……“你們知道船為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”董老師在挑起同學(xué)們的好奇心后慢條斯理的開口道。“鴉雀無(wú)聲的教師立刻熱忱起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，有的'說(shuō)因?yàn)榇虚g是空的，有的說(shuō)因?yàn)榇人亍S著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤回答的降臨，同學(xué)們都紛紛敗下陣來(lái)。這下可把我們都給難住了，你看看我，我看看你……這是為什么呀？
董老師見我們實(shí)在回答不上來(lái)，就不緊不慢地說(shuō)：”因?yàn)榇呐帕看�，所以浮力也。浮力比水大了，就不�?huì)沉下去了�，F(xiàn)在請(qǐng)每小組派一人來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，看看用橡皮泥做的船會(huì)不會(huì)在水里浮上來(lái)�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，之見旁邊小組的葉馳騁用熟練的手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上開始乘風(fēng)破浪的航行了。再來(lái)看看我們的吧，心想：”我們的肯定也不賴�；蛘弑人麄兊母雍谩！罢嫦肱c他們比個(gè)高低�？烧鎸�(shí)的情況總是比想的爛。這真是人算不如天算，我們的小船又大又薄，一放進(jìn)水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，簡(jiǎn)直糟糕透了。我們?cè)嚵艘淮斡忠淮�，總結(jié)了幾次教訓(xùn)，終于成功了�？粗约旱南鹌ご谒嫔蠐P(yáng)帆起航，心里有說(shuō)不出的高興。同時(shí)也驗(yàn)證了童老師的說(shuō)法，增加了我們的知識(shí)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。
這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
上課時(shí)，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)了教室。大家議論了起來(lái)，同學(xué)們有的說(shuō)：“老師拿著這些東西是干什么的呀？”還有的`說(shuō)：“是不是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)啊？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。你們見過(guò)雞蛋浮在水面上嗎？”
“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子，就笑著請(qǐng)我上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先在塑料杯里倒了大半杯水，然后小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動(dòng)不動(dòng)地躺在杯底。接著，我舀了2勺鹽放入水中。可是，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會(huì)神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個(gè)醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。
雞蛋怎么還沒有浮起來(lái)呢？我感到十分納悶，又有點(diǎn)失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細(xì)地琢磨著。于是，我又在塑料杯里放了4勺鹽，并攪拌了幾下。這時(shí)，雞蛋像個(gè)跳舞的小姑娘，旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來(lái)。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望著這個(gè)世界�！俺晒α耍〕晒α�！”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我，微笑著問(wèn)：“你用手指點(diǎn)一下雞蛋，看看它還能不能沉下去�！蔽矣檬种篙p輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點(diǎn)，就又急切地浮了起來(lái)。
老師對(duì)我們說(shuō)：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來(lái)，這跟死海的道理是一樣的�！笨磥�(lái)，科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察，就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
這真是一次難忘的小實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會(huì)憑空消失�！笨粗矍暗囊荒唬也唤@呼道。朋友，你一定想知道這是怎么回事吧，現(xiàn)在就聽我慢慢說(shuō)給你聽。
之前，我在一本課外書上曾看到過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一下真?zhèn)巍?/p>
我來(lái)到廚房里，準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實(shí)驗(yàn)材料，便開始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進(jìn)水里，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，玻璃棒就在水里，看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進(jìn)油里時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”，不見了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問(wèn)題了，定睛仔細(xì)地看看，玻璃棒確實(shí)看不見了。這是怎么回事呢？
為了更進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)的奧秘，我又把油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子里，因?yàn)橛筒粫?huì)溶解在水里，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進(jìn)去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油里的那一段不見了，而到水里時(shí)又出現(xiàn)了，這到底是怎么回事呢？我對(duì)這種現(xiàn)象感到莫名其妙。
我反復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因，終于明白了，原來(lái)這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3，而油是1。5左右，玻璃棒也是1。5倍左右。因?yàn)橛秃筒ＡО舻恼凵渎氏嗤�，所以它們兩個(gè)接觸到一起時(shí)就渾然一體，像是只有油一樣，就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的.折射率不同，所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。
我真高興，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了一些知識(shí)，同時(shí)我也感慨，世界真奇妙，科學(xué)無(wú)處不在！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
”今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。“劉老師上課的第一句話就把大家都吸引住了。科學(xué)課會(huì)有什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。
”昨晚，我遇到魔法界家喻戶曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了，請(qǐng)他把具有魔法的魔杖借給我了！“說(shuō)著劉老師拿出一根手指粗細(xì)的塑料棒。我相信沒有哪個(gè)小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖？我們都用懷疑的眼光看著劉老師。
”哎呀，哈利。波特的魔杖怎么臟了？我來(lái)擦一擦�！罢f(shuō)著，劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“。”看好了，我要施展魔法了！波羅波羅蜜，飛來(lái)飛去！“一邊說(shuō)著一邊用”魔杖“靠近講臺(tái)上的碎紙片，原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動(dòng)了起來(lái)，只見劉老師的”魔杖“移向右，小紙片就偏向右，”魔杖“移動(dòng)向左，小紙片就偏向左，當(dāng)劉老師將”魔杖“貼近小紙片時(shí)，小紙片紛紛向”魔杖“飛去，緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了！
”劉老師，這到底是怎么回事？“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起問(wèn)道�！逼鋵�(shí)，所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒，至于“魔杖”臟了，那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時(shí)，在塑料棒上產(chǎn)生了大量的靜電，是靜電的`作用讓小碎紙片貼在塑料上的�！奥犃藙⒗蠋煹慕忉�，大家都明白了摩擦產(chǎn)生靜電的道理。接著，劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產(chǎn)生的道理。同學(xué)們都聽得津津有味，不知不覺中下課鈴響了，大家都還意猶未盡，圍著劉老師問(wèn)這問(wèn)那的。
這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課激起了我對(duì)于自然科學(xué)的興趣，神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。
只見老師風(fēng)趣地說(shuō)：“同學(xué)們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里，雞蛋靜靜的沉在水底�！巴瑢W(xué)們，看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)�！崩蠋熢拕傊v完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒有像老師說(shuō)的那樣從水底浮起來(lái)，還仿佛在說(shuō)：“不起來(lái)，我還要睡覺呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽，雞蛋仍然沒有浮起來(lái)的跡象，靜靜地躺在水底做著它的美夢(mèng)呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái)，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液�，我是雞蛋寶寶�！蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來(lái)，探出小腦袋仿佛在說(shuō)：“可沒那么容易老讓我呆在杯底了�！笨粗≡诒械�'雞蛋，我們都笑了。
這時(shí)老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說(shuō)道：“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來(lái)的，我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽，它才會(huì)浮起來(lái)，是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
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