學期計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃7篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、班級概況簡介

　　六年級一班現(xiàn)有學生57人。男生40人，女生17人。班級大部分學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績優(yōu)異；能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已略見成效。自我管理方面，班干部工作責任心強，能很好的配合教師開展班級工作。但班級仍有少數(shù)后進生，這些學生學習習慣不好，自我管理能力不強，好動，這給班級工作帶來阻力。進入六年級以來班級學生處在生理心里的特殊時期，這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎(chǔ)，為學生負責，努力做好本學期的班級工作。

　　二、班級管理目標：

　�。ㄒ唬┪拿髁晳T養(yǎng)成方面：

　　1、進一步創(chuàng)建"樂學、勤學、好學、會學"的學習風氣和"勤奮、誠實、團結(jié)、守紀"的班級風氣。

　　2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

　　3、抓好每日常規(guī)，做好每天的衛(wèi)生、路隊、紀律等方面工作，爭做五班級和"書香班級"。

　　4、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄，爭做每周的行為規(guī)范標兵，爭做一名優(yōu)秀的青華小學畢業(yè)生。

　　5、堅持鍛煉身體，做一名陽光、身體素質(zhì)過硬的小學生。

　　（二）文化成績方面：

　　1、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2、努力培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣。

　　3、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)，認真完成作業(yè)、善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好習慣。

　　4、力爭在做好的升學測試中，讓更多的尖子生拿到"校獎學金"，全體學生都能以優(yōu)異的成績升入中學。

　　三、具體管理措施：

　　1、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)"自尊、自愛、自律、自主"的道德風范。

　　2、遵守學校的.校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度，做到責任到人、崗位到人。

　　3、繼續(xù)開展班級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

　　4、規(guī)范學生聽課習慣，指導學生高效率聽課，幫助學生養(yǎng)成課前預(yù)習、課后及時復(fù)習的習慣。

　　5、培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即回座位、回座位就自己學習，班級設(shè)立圖書角，不斷充實對學生有益的書籍報刊，滿足學生的閱讀要求，并使學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。

　　6、認真組織學生上好眼操、課間操。并積極參加學校組織的各種比賽，并以此為契機培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)互助精神。

　　7、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。

　　8、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和指導工作，幫助班委干部樹立威信；鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。

　　9、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本、班級網(wǎng)站的作用，堅持每周的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞園區(qū)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認真落實“項目改革深化年”的工作要求，以“深化高效課堂建設(shè)、豐富課程改革內(nèi)涵、提升學生核心素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展”為總目標，深入開展學科教材的深度研究，扎實推進優(yōu)質(zhì)學科資源開發(fā)，組織有主題的、“參與式”教學研討活動，探索“互聯(lián)網(wǎng)”時代信息技術(shù)學科教研與教學新范式，整體提升信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　1.研究學科素養(yǎng)，梳理目標體系。學生核心素養(yǎng)的形成，要經(jīng)過學科的教學去實現(xiàn)，要把學科核心素養(yǎng)要求落實到信息技術(shù)教學中，研制基于素養(yǎng)的'教學內(nèi)容，開展基于素養(yǎng)的學科教學。本學期將組織專題研討會，組織中小學信息技術(shù)骨干教師共同體成員，在認真研習課程指導綱要，吃透教材的基礎(chǔ)上，明確信息技術(shù)學科的“核心素養(yǎng)”，把學科教學目標序列化、具體化，細化到年段、單元、課時，為課堂教學提供更具體的指導與參照。

　　2.深化教學研討，轉(zhuǎn)型教學文化。信息技術(shù)課堂教學要進一步從“傳授—接受”型的教學向“建構(gòu)—探究”型教學轉(zhuǎn)化。課堂教學的研究不僅僅是在局部、細節(jié)、技術(shù)上著手，而要推進教學文化的整體轉(zhuǎn)型，探索更符合學生發(fā)展的教學規(guī)律。本學期繼續(xù)三個學段開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側(cè)重“學案引領(lǐng)、微課支持”研究；初中、高中段側(cè)重“基于MOODLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術(shù)支持下的信息技術(shù)高效互動教學范式，促進信息技術(shù)教學文化的整體轉(zhuǎn)型。

　　3.推進資源開發(fā)，強化有效應(yīng)用。資源的開發(fā)要把握“應(yīng)用驅(qū)動開發(fā)”導向，在應(yīng)用中豐實精品學習資源，為學生的深度學習服務(wù)。本學期，將以“互動學習系統(tǒng)”資源體系建構(gòu)為契機，在完善章節(jié)、知識點體系的基礎(chǔ)上，將原有信息技術(shù)學科微課遷移與匹配，并查漏補缺，做到了每個知識點有一到多個微課對應(yīng)，以滿足教學需要。具體而言，做好三個方面工作：一是對各年段的知識點進行再梳理，再細化，構(gòu)建一個有結(jié)構(gòu)、有層次、好定位的學科知識點體系；二是組織精品微課再開發(fā)。在量上做到知識點全覆蓋，在質(zhì)上符合學習需求；三是引導微課的有效運用。結(jié)合課堂教學研討活動，要求每一位信息技術(shù)教師都要在課堂教學中思考微課有效應(yīng)用的策略，并及時反思，為開發(fā)與應(yīng)用積累經(jīng)驗。

　　4.指導二輪曬課，提高推優(yōu)水平。啟動二輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課、評課活動，落實信息技術(shù)學科第二輪曬課對象，強化設(shè)計與教學指導，提供錄像課的拍攝提升技術(shù)支撐，讓信息技術(shù)教師在曬課與評優(yōu)過程中提高教學水平，在各級推優(yōu)評優(yōu)活動中取得更好的成績。

　　5.搭建展示平臺，提高師生素養(yǎng)。根據(jù)上部門要求，結(jié)合園區(qū)教學實際，開展師生相關(guān)競賽活動，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發(fā)展……教師方面，本學期重點做好微課制作評比；學生方面，本學期重點做好信息技術(shù)應(yīng)用作品展評。

學期計劃 篇3

　　今天是開學的第一天，何老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們回家收看中央2臺的電視“開學第一課”。節(jié)目真精彩，我和媽媽看得津津有味，看完電視，我想到了許多：

　　我們?nèi)俗钪匾�的就是生命，失去了生命就等于失去了一切。做為小學生，我們最需要，也是最重要做的事就是要保護自己，從小事做起。比如：過馬路的'時候要走斑馬線，要等綠燈亮了才能過馬路。要是出現(xiàn)了地震、洪水、臺風、暴雨等自然災(zāi)害都不要慌張，采取正確的方法，如：火災(zāi)發(fā)生時，要用濕毛巾捂住口鼻離開現(xiàn)場，如果條件不符合，可在衛(wèi)生間的拐角躲避或撥打119報警。又如：地震發(fā)生時，要迅速逃到空曠的地方，如果時間不夠要躲到墻角或桌椅下面。

　　開學了！我們長大了！要運用學習和積累的知識，發(fā)揮出自己的潛能和堅持到底、永不退縮的精神，面對困難要鎮(zhèn)靜、勇敢才能保護自己。

　　珍愛生命，安全第一。同學們，讓我們一起健康快樂地成長吧！

學期計劃 篇4

　　一：Communication，LanguageandLiteracy（交際，語言和語文能力的發(fā)展）

　　關(guān)于‘自我’這個主題，可以選擇的故事繪本有：

　　Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame.

　　根據(jù)這幾本書要讓孩子盡量做到以下幾個方面：

　　1．能夠回應(yīng)故事，理解故事等。

　　2．展開想像力并改編角色。

　　3．能夠按順序排列故事的發(fā)展。

　　4．能夠有目的地寫作，比如，根據(jù)一個故事人物，說出他的想法等，有時候一句話就行。

　　5．同時繼續(xù)完成自然拼音的第三個階段。

　　6．將角色表演角改成診所和醫(yī)院。

　　7．用不同形式練習寫字母，一定要注意字母的筆畫順序。

　　二：Personal，SocialandEmotionalDevelopment（個人，社會和情緒發(fā)展）

　　1．重新溫習學校關(guān)于要理解別人包括老師在內(nèi)的校規(guī)。

　　2．看自己的照片—我改變了多少？（邀請家長參加）

　　3．重點講‘Titch’這個故事，和大家一起分享孩子自己的家庭生活經(jīng)歷。

　　4．鼓勵孩子能夠獨立嘗試新的游戲和獨立選擇資料。

　　5．讓孩子意識到自己和別人的需要。

　　三：KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(對世界的認知)

　　1.用5種感官來探索周圍的環(huán)境。

　　2.談?wù)労汀�自我’有關(guān)的過去和現(xiàn)在。

　　3.問孩子事情為什么會發(fā)生及它們是怎樣運轉(zhuǎn)的。

　　4.用電腦自我畫像，學習使用數(shù)碼相機，拍錄小朋友的照片后存入一個班級專門的畫冊。

　　5.試吃新食物(這個活動櫻桃和孩子都太喜歡了，每次這種課我們都搞的有聲有色，羨慕了很多人，中國食物很值得自豪的！)。

　　6.探索‘難聞的罐子’，聞一聞罐子里的味道然后談?wù)摾锩嬗惺裁础?/p>

　　7.討論醫(yī)院和醫(yī)院工作人員的工種。

　　四：MathematicalDevelopment(數(shù)學能力發(fā)展)

　　1．認識數(shù)字1-9。

　　2．在熟悉的情形中能說出并使用超出10以上的數(shù)字。

　　3．比較數(shù)量—逐漸增加相應(yīng)的數(shù)學詞匯量。

　　4．解決數(shù)字問題。

　　5．開始使用和‘+’有關(guān)的詞匯量。

　　6．學習將一組物品分成兩組，再變成相加的能力。

　　7．認識說出2D形狀。

　　8．說，認識并能創(chuàng)造出簡單的圖案。

　　9．開始使用‘-’號的詞匯。

　　10．將‘-’號與把東西移走和還剩下多少東西的概念結(jié)合起來。

　　五：CreativeDevelopment（創(chuàng)造力發(fā)展）

　　1．探索2D和3D藝術(shù)。

　　2．探索聲音的奧妙，唱歌。

　　3．聽音樂節(jié)奏跳舞，唱歌。

　　4．用音樂形式表達‘我們的感官’這個主題。

　　5．能夠形象地表達自己的觀點。

　　6．學習‘凡高’自畫像并闡釋其風格。

　　7．在紙碟子上面粘帖健康和不健康的.食品。

　　8．設(shè)計和涂彩壁畫，鼓勵健康的生活方式，如衛(wèi)生習慣，運動，飲食習慣等。

　　六：PhysicalDevelopment（體育能力發(fā)展）

　　1．能夠通過使用不同的體育器材控制協(xié)調(diào)身體能力。

　　2．使用各種不同的大小器材。

　　3．描述身體在激烈運動后的各種變化。

　　4．討論運動如何能讓我們保持健康。

　　5．通過將各種臉譜的卡片用粗線穿起來來幫助鍛煉孩子的精細動作控制。

　　6．做體操/瑜珈并解釋這些體育運動給自己身體帶來變化的相同點和不同點。

　　7．制作意大利空心面的項鏈。

　　幼兒園和學前班的孩子有很大一部分時間是在教室外學習的，把課堂搬到室外是英國每個學校都非常推崇非常重視的一個任務(wù)！在自由時間，室內(nèi)室外必須能讓孩子自由使用，對于室外的安排也非常嚴格，必須嚴格按照上面六個方面安排孩子的學習游戲項目，讓孩子不管在室內(nèi)還是室外都能愉快地接受各個方面的學習，真正做到玩和學習的有效結(jié)合！

　　以上這個還只是學期計劃，一學期6個禮拜，根據(jù)這個學期計劃細分為周計劃和日計劃，特別是日計劃，就必須要面面俱到，每節(jié)課上什么，怎么上，哪些孩子需要大人額外幫助等等都要羅列出來(以后繼續(xù)介紹)，如果當天該老師沒來上班，代課老師也能一目了然，不會影響總的教學計劃。當然我們在上課的時候也不是一成不變地照搬硬套，能根據(jù)具體情況改變教學方案的能力被認為是教師必須具備的非常重要的應(yīng)變能力。

學期計劃 篇5

　　新的學期又開始了我們又迎來了一個嶄新的學期。在這個學期，我要定個計劃，我要比往年更上一層樓。

　　我上課應(yīng)該認真聽講，不該講的話不要講，不和別人說話，不摸來摸去，不做小動作，把老師講的一字一句都聽進去。而在寫作方面，我相信我會越來越好，就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。驕傲個粗心始終是我最大的克星，也是我成為一名三好學生的絆腳石，在這個學期里我要把老毛病治好，消滅掉，把它徹底解決。

　　數(shù)學對我來說一點也沒有困難，只要上課認真聽了，而且聽得懂勤思考，即使是奧數(shù)題或者聰明的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人還是粗心，要是連個數(shù)字都會抄錯，審題也不大仔細，看一眼就過了，有時侯全軍覆沒也不知道。我不曉得我的'心有多粗但我相信我一定會改的！

　　英語我一點也不怕，不過自從上個學期我們班落后很多以后，我真不甘心。所以在這個學期，我們要下定決心超過其他兩個班。

　　在這個學期，新的起跑點，讓我們多著終點的的目標起跑、加油、沖刺吧！

學期計劃 篇6

　　一、學情分析：

　　本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā)展生占55%�？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

　　二、教材分析：

　　本教材復(fù)習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

　　三、教學目標

　　1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的`化學問題。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

　　3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

　　6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育。

　　四、實施措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復(fù)習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

　　3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

　　4、講究“巧練”

　　在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

　　5、在平日要注意化學實驗。

　　實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。

　　6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

　　7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

　　五、教改專題：

　　為了更好地使學生掌握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學課自身特點，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿�，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，解決實際問題的能力。

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