與為伴作文（實(shí)用4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的與為伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

與為伴作文 篇1

　　生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　——題記

　　書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，我的家中也有許多許多的書(shū)，它們陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)……

　　今年暑假的一個(gè)晚上，我的書(shū)“癮”又發(fā)作了。屋外，星星布滿(mǎn)了整個(gè)夜空；馬路上，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息……我，端坐在書(shū)桌前津津有味地看起了作家曹文軒寫(xiě)的《山羊不吃天堂草》，外界各種雜鬧的聲音已經(jīng)被耳朵屏蔽了。

　　甜美。喜悅。

　　漸漸地，我被書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地吸引住了。我覺(jué)得自己仿佛就是這群羊當(dāng)中的一只小羊，寧愿餓死也不吃這不勞而獲的“天堂草”……越看越來(lái)勁，越看越入迷�！斑�不睡，都幾點(diǎn)了？”一聲響雷，把我從書(shū)中吼回到現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是媽媽的突擊檢查！我立刻放下書(shū)，瞟了一眼床邊的鬧鐘。不看不知道，一看嚇一跳，一個(gè)醒目的數(shù)字映入我的.眼簾——“11：30”！刷牙、洗臉、沖澡、上床一氣呵成，媽媽臉上的陰云已經(jīng)漸散了！熄燈、關(guān)門(mén)，媽媽回房間了。此時(shí)，書(shū)中的精彩章節(jié)在腦海里重播著，接下來(lái)的情節(jié)會(huì)怎樣？怎樣？……我起身，躡手躡腳地將門(mén)反鎖了，之后，開(kāi)起床頭燈，調(diào)小亮度，繼續(xù)著我的《山羊不吃天堂草》……

　　—頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著，讀著……不知什么時(shí)候，我抱著書(shū)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天醒來(lái)，被數(shù)落當(dāng)然是在所難免啦！

　　書(shū)能使人開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。與書(shū)為伴，童年的成長(zhǎng)更精彩！

與為伴作文 篇2

　　人們對(duì)手機(jī)的利用率越來(lái)越廣，但人們對(duì)書(shū)籍卻越發(fā)冷淡。那么在這樣的“共享時(shí)代”中，怎樣讓人們放下手機(jī)，拿起已被拋棄的書(shū)呢？

　　為此，我們學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展一次“共享讀書(shū)節(jié)”！每年的讀書(shū)節(jié)都讓我記憶猶新，但有一次卻讓我難以忘懷。

　　記得那次，我是班級(jí)的“小小售書(shū)員”。我一大早便來(lái)到學(xué)校，做著準(zhǔn)備工作：我雙手抬起書(shū)桌，搬到操場(chǎng)上的指點(diǎn)地點(diǎn)。而后細(xì)心地把書(shū)分為幾類(lèi)，堆放在書(shū)桌上。別班的售書(shū)員也陸續(xù)趕到，一起等待著“小書(shū)蟲(chóng)”們的到來(lái)。

　　只聽(tīng)司令臺(tái)上的老師一聲令下，“共享讀書(shū)節(jié)”開(kāi)始了！一大群“書(shū)蟲(chóng)”們?nèi)绯彼�般從操�?chǎng)入口處“涌”了進(jìn)來(lái)。此乃推銷(xiāo)的大好時(shí)機(jī)！現(xiàn)在不喊，更待何時(shí)？我清了清嗓子，把手圍成桶狀，搭在嘴前，向“小書(shū)蟲(chóng)”們吼叫道：“探案冒險(xiǎn)系列叢書(shū)只要三張書(shū)券了啊！快來(lái)看，快來(lái)瞧！是的'，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，只要三張券即可購(gòu)買(mǎi)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都向我們班的書(shū)攤跑來(lái)，手里的書(shū)券都被抓得皺皺巴巴了。

　　“這本書(shū)我買(mǎi)了，幾張券？”“我要這本！”“我挑好了，給你書(shū)券！”我一邊叫賣(mài)，一邊收著“顧客”們的“鈔票”，心里美滋滋的。我們班的書(shū)原來(lái)這么受人歡迎啊！

　　不久，書(shū)堆低了下來(lái)，竹籃中的書(shū)券漸漸增多了。桌上還剩下幾本無(wú)人問(wèn)津的書(shū)，我一看，咦？封面那么精美怎么沒(méi)人搶購(gòu)呢？我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，原來(lái)都要六七張券啊！肯定是同學(xué)們買(mǎi)不起所以放棄了。那該怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，腦海中浮現(xiàn)出衣服店門(mén)口“清倉(cāng)大甩賣(mài)”幾個(gè)字眼�？梢栽谶@里利用一下！

　　我再一次發(fā)出“獅吼功”：“由于本書(shū)攤要清倉(cāng)大甩賣(mài)，所有書(shū)一律兩張書(shū)券，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！”果然不出我所料，同學(xué)們又向我的書(shū)攤擁擠過(guò)來(lái)……很快，我們班的書(shū)被換完了。我擦了擦額頭上的汗，長(zhǎng)舒了一口氣。斜眼看看別的書(shū)攤。哈，售書(shū)員們都對(duì)著自己面前落落大滿(mǎn)的書(shū)不知該如何是好呢！

　　“共享讀書(shū)節(jié)”結(jié)束了，我們拿著自己換來(lái)的書(shū)閱讀起來(lái)，這是我們最快樂(lè)的時(shí)光！

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，是你造就靈魂的工具。”來(lái)吧，讓我們?cè)凇肮蚕頃r(shí)代”中共享好書(shū)，與書(shū)為伴！

與為伴作文 篇3

　　我是一個(gè)讀書(shū)狂，也讀過(guò)許多書(shū)，平時(shí)在學(xué)校下課時(shí)，我的手中總是會(huì)拿著一本書(shū)。在我讀過(guò)的一些書(shū)里，最喜歡的就是楊紅櫻的《笑貓日記》系列，每讀一本書(shū)，我就會(huì)明白一個(gè)道理，那就是：世上沒(méi)有做不到的事情，只有你想不到的事情；不要一味地索取，學(xué)會(huì)做一個(gè)給予的人 。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)這一漫長(zhǎng)的過(guò)程中，除了老師與父母，書(shū)籍既是我們最親密的朋友也是我們的另一個(gè)生活中的老師，它會(huì)教我們懂得常識(shí)、知識(shí)及各種各樣的道理。

　　由于我們班的同學(xué)都比較喜歡讀課外書(shū)，所以經(jīng)常在一起討論“你看的是什么書(shū)？”“這本書(shū)好看嗎？”“這本書(shū)是寫(xiě)關(guān)于什么的？”因此，老師為我們?cè)O(shè)立了閱讀角，每個(gè)人都可以把自己看過(guò)的或是閑置在家的書(shū)捐給閱讀角，同學(xué)之間可以互相借書(shū)看，這樣做的.好處是既不浪費(fèi)錢(qián)，還可以感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，呵呵，這就叫資源共享嘛！

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ! ”這句話(huà)給我留下了非常深刻的印象，書(shū)是我們知識(shí)的源泉，更是我們的良師益友，讓我們這一生——與書(shū)為伴！

與為伴作文 篇4

　　夜幕降臨，星光燦爛，月光皎潔、泛著一絲藍(lán)暈，透著它的隱秘。

　　暑假期盼了很久，但真正到了也沒(méi)覺(jué)得什么特別。整天無(wú)所事事，沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，搞得自己頭昏腦脹。在夜晚，看到泛著幽光的月亮突發(fā)奇想，為什么不和月亮一起忘卻一切來(lái)一場(chǎng)與世隔絕的漫步呢？

　　道路兩旁人群稀少，心中不由的竊喜，也許這正是我想要的吧。路燈光線(xiàn)柔和，我的影子在路燈的.照射下在由長(zhǎng)變短，由短變長(zhǎng)規(guī)律地變化著。晚上沒(méi)有了太陽(yáng)的燒灼，一切都在清幽的月光下顯得凄涼、靜謐。微風(fēng)徐來(lái)，每一寸肌膚都感受到微風(fēng)帶來(lái)的涼爽，風(fēng)中夾雜著芳草的清香，仿佛來(lái)到了一片青蔥茂密的草地上。天空中只能看到圍繞著月亮的幾朵白云，他們?cè)陲L(fēng)的推動(dòng)下時(shí)而遮擋著月亮，時(shí)而露出月亮剔透的面龐。

　　眼望去，街道的樓房中只有幾家亮著燈光，他們與天上稀疏的星辰作伴，人們也大多伴隨著月亮的清輝沉沉睡去。我從未感受到這份清靜和忘卻一切的輕松、愜意，這與玩兒游戲看電影帶來(lái)的感受截然不同。

　　月亮自古以來(lái)就被人贊美，李白的詩(shī)中寫(xiě)道：床前明月光，疑是地上霜。表達(dá)出了月光的狡黠，凄冷的特點(diǎn)。

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