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《爆裂鼓手》觀后感
在看完一部作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《爆裂鼓手》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《爆裂鼓手》觀后感1
20xx年，一部爵士音樂電影《爆裂鼓手》橫空出世，影片不僅入圍包括最佳影片、最佳改編劇本在內(nèi)的多項(xiàng)奧斯卡提名，而且電影中包含的諸多激情爵士樂的元素把爵士樂硬生生扯了回來(lái)，它使人們想起來(lái)逐漸被遺忘在旮旯角落的爵士樂，并且引發(fā)了人們對(duì)爵士樂的大量關(guān)注。
主人公安德魯在音樂學(xué)院中是一個(gè)十分不受重視的小鼓手，他以傳奇樂手查理帕克為目標(biāo)，一心想成為頂級(jí)爵士樂鼓手。某晚他在練鼓時(shí)被魔鬼導(dǎo)師弗萊徹相中，進(jìn)入音樂學(xué)院的最強(qiáng)樂隊(duì)，憑借對(duì)"偉大"的堅(jiān)定追求和對(duì)爵士鼓的練習(xí)過程中所付出的地獄一般的代價(jià)，終于在大舞臺(tái)上驚艷全場(chǎng)。
《爆裂鼓手》這部影片在很多人看來(lái)是反主流價(jià)值、反勵(lì)志的，它不是西方傳統(tǒng)的主角開掛從而順利走向人生巔峰的題材。它將演奏者對(duì)于音樂技巧的獨(dú)立追求等同于雜技，改換為與人類生理極限在同一對(duì)立面上。就像影片里的弗萊徹教導(dǎo)安德魯：一個(gè)樂手應(yīng)該極度苛刻的要求或者虐待自己，才有可能成為每個(gè)音都絕不出錯(cuò)的新的'自己。
像弗萊徹這種級(jí)別的演奏瘋子，應(yīng)該是很容易參透其中的奧妙了。但是卻大謬不然，越有開始就越有不懂，到后來(lái)的一段時(shí)間，已經(jīng)到了影響安德魯心境的地步了。從事音樂這種感性工作的人，堅(jiān)信精神的寄托也就是人性的東西，可安德魯應(yīng)該相信些什么呢？從熒幕內(nèi)到熒幕外，我們又應(yīng)該相信些什么呢？
音樂即自我。演奏家提高技巧并不是為了可以毫無(wú)差池的將作品演奏出來(lái)，就如同作曲家在創(chuàng)作音樂的初心并不是為了讓別的演奏家毫無(wú)差池的將作品演奏出來(lái)，他們是為了在這一過程中用音樂來(lái)表達(dá)自己各種各樣恣意迸發(fā)淋漓盡致的情感。
很多偉大的即興演奏家全都技藝超群，因?yàn)樗麄円獟仐墭纷V本身來(lái)即興演奏，有些人聽不慣甚至一點(diǎn)也不喜歡聽他們聽似無(wú)調(diào)癲狂雜亂的曲調(diào)，但都或多或少可以從他們激情的即興中感受到他們勃勃迸發(fā)的情感。他們聽似亂來(lái)的即興正是基于他們演奏技藝的高超。這一點(diǎn)同中國(guó)武林的高手無(wú)招是類似的，當(dāng)技巧到了一定的巔峰時(shí)反而要拋棄技巧本身。
我絕對(duì)不是反對(duì)技術(shù)，畢竟很多青年演奏者的重要任務(wù)還是要磨練自己的演奏技術(shù)。我只是想說(shuō)技術(shù)不是最終目的，而是一個(gè)過程。但如果要完成一件事的過程太過漫長(zhǎng)與艱難，人們就會(huì)在這個(gè)過程中迷失自己，或者癡迷于過程本身而不注重其他。
從一定的角度來(lái)看，技術(shù)主義本身就可以等同于進(jìn)步主義。拿高音來(lái)說(shuō)，如果人類的生理極限無(wú)法達(dá)到，就可以借助于電子音樂，而精準(zhǔn)的節(jié)奏和復(fù)雜的編制，也可以交給日益成熟的電子音樂來(lái)完成。而弗萊徹卻大反其道，他深陷“為了進(jìn)步而進(jìn)步”的沼澤深潭，在進(jìn)步的深淵中拼命掙扎前行，即使已經(jīng)失去了進(jìn)步可以使人類社會(huì)變得更加美好的信念。從這一點(diǎn)來(lái)看，是不符合當(dāng)今世界，尤其是西方崇尚的美好信念的價(jià)值主旋律的。
但安德魯在影片中狂熱追求技術(shù)主義的表現(xiàn)卻又是合理的。他的杰出并不是渾然天成。他家境平平，也不是有錢人家可以隨意玩音樂的富家小少爺，他磨練自己的技術(shù)是為了被認(rèn)可。每一件與眾不同的絕世好東西，其實(shí)都是以無(wú)比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好的時(shí)光。
在他的家庭聚會(huì)上，親戚譏諷“音樂有什么了不起，它是感性的東西，沒有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)�！蹦敲窗驳卖斠蛩械娜俗C明，音樂有準(zhǔn)則，有技術(shù)高下之分。所以他為了打鼓而揮灑汗水，流下滾燙的熱血，一方面說(shuō)明他真的熱愛，另一方面也證實(shí)他也需要用打鼓來(lái)證明自己。
《爆裂鼓手》觀后感2
爆裂鼓手這部電影在20xx年獲得了奧斯卡熱門電影和圣丹斯電影節(jié)的提名。這部電影主要是講了19歲少年安德魯成長(zhǎng)在單親家庭，一心想成為像查理·帕克那樣優(yōu)秀的爵士樂鼓手。在一次偶然的機(jī)會(huì)中他認(rèn)識(shí)了他的老師弗萊徹，但是他沒想到自己老師對(duì)學(xué)生像魔鬼一樣，就在這樣的魔鬼訓(xùn)練下，他終于成功了。
對(duì)于這部電影我最有感受的應(yīng)該是主人公安德魯，他有著美好的夢(mèng)想，他也不斷的像自己的目標(biāo)和方向努力，在他追夢(mèng)的道路上，他遇到了對(duì)自己既是幫助又是打擊的老師弗萊徹。老師的苛刻的要求讓安德魯多次想要放棄自己的夢(mèng)想，但是縱使是這樣，他想到自己的夢(mèng)想，他就會(huì)有重新振作起來(lái)。記得影片中有一幕很讓我感動(dòng)，安德魯為了把那首曲子練好，達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，他就沒日沒夜的在那練習(xí)，不管不顧自己的手破了。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是真正能在最后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的人又有多少呢，他們或是因?yàn)槁吠咎部�，或者是因�(yàn)樵馐軄?lái)自各方的打擊然后覺得自己的夢(mèng)想是那么遙不可及，然后選擇放棄。 但安德魯為了能讓自己登臺(tái)表演，他將別人的樂譜搞丟，雖然這樣的行為很不值得提倡，但是我能知道的是安德魯有信心去上臺(tái)表演，而且表演的比他好，所以他抓住那次唯一能展示他實(shí)力的機(jī)會(huì)，與其說(shuō)是卑鄙小人，不如說(shuō)是人家會(huì)利用機(jī)會(huì)，善于把握機(jī)會(huì)，展示自己。記得電影的最后安德魯突破平常老師在臺(tái)上的表演方式，讓老師弗萊徹跟著自己的節(jié)拍走，在有些人看來(lái)這或許顯得有點(diǎn)自以為是，但是我覺得這也是他的勇氣，他有信心能夠把握住整個(gè)舞臺(tái)，而最后老師弗萊徹也很是欣賞。在我們的生活中其實(shí)有很多表現(xiàn)我們自己的機(jī)會(huì)，但是我們能夠有多少人去真正的能夠把握它，能夠利用好他。 這樣例子比比皆是。其中我們最熟悉的莫不過是越王勾踐的例子。勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，重回霸主地位。他為了激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時(shí)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國(guó)之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，打敗了吳王。堅(jiān)持夢(mèng)想，不忘初心。
還有對(duì)我印象深刻的應(yīng)該是老師弗萊徹，大家看完電影可能都會(huì)覺得那個(gè)老師就是個(gè)變態(tài)，我剛看完也是這么想的，但是后來(lái)想想，我覺得我很喜歡這位老師，雖然他的教學(xué)的`方式很不恰當(dāng)，但是他也只是想自己的學(xué)生能夠發(fā)揮出他們的極限，來(lái)完成他們自己的夢(mèng)想。在中國(guó)還有句古話叫做嚴(yán)師出高徒，有時(shí)候?qū)W生的潛力需要老師去激發(fā)，老師有時(shí)候太溫柔也不是一件好事，在原則性的問題上決不能寬松。但是弗萊徹的教學(xué)方式還是有點(diǎn)殘暴，不講人情，我想如果能夠?qū)厝峤Y(jié)合一下，這位老師一定是大家學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名學(xué)生，我們有時(shí)候會(huì)抱怨老師太苛刻，老師太兇，但是我們都應(yīng)該知道這并不是老師所想要的，他們嚴(yán)厲的目的也只是想讓你們變得更加優(yōu)秀更加出色，作為學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多體諒老師的這份良苦用心，如果真的覺得太苛刻，我們可以和老師進(jìn)行溝通交流，而不是一味的抱怨。
我想只要每個(gè)看過這部電影的人都會(huì)有所體悟和感想，我想我從這部電影中也收獲了很多，我也明白了很多，相信未來(lái)的我也能更加的優(yōu)秀。在最燦爛的年紀(jì)，去拼搏去努力。
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