(優(yōu)選)讀書(shū)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
教育家說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)，書(shū)是時(shí)代的生命。我卻說(shuō)，書(shū)是文明的長(zhǎng)生果。書(shū)就像我的好朋友，每天陪伴著我。
星期天，媽媽帶我到圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。到了四樓，我就像一匹餓狼，拿起一本好書(shū)就看了起來(lái)。直到我感覺(jué)眼睛有點(diǎn)累時(shí)，就仰一仰頭，卻媽媽不見(jiàn)啦。
“媽媽去哪啦？”我自言自語(yǔ)。
我放眼四望，找不到媽媽的身影。我一下子慌了，從一樓到五樓找了一遍還是沒(méi)找到。我只好沮喪地回到原處，希望媽媽能再回到這里找我。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽就在四樓的書(shū)柜旁。原來(lái)我看書(shū)太入迷了，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽就在這里沒(méi)有離開(kāi)。
每次放學(xué)回家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一放，拿起從學(xué)校借來(lái)的書(shū)，津津有味地看起來(lái)。
不一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？”
我說(shuō)：“沒(méi)�！�
我拿起書(shū)包上樓寫(xiě)作業(yè)了，可心里還記掛著我心愛(ài)的書(shū)。終于，我寫(xiě)完了作業(yè)。我又開(kāi)始看書(shū)，一直看到9：30。爸爸讓我上床睡覺(jué)，我也只好上床睡覺(jué)。但是我手里拿著手電筒，藏在被窩里接著看起書(shū)來(lái)。
第二天，我打著哈欠起了床。媽媽看到我，吃驚地說(shuō)：“慧慧，你怎么有黑眼圈了？”
“��！是嗎？”
我一照鏡子，果然有黑眼圈 。
媽媽知道我因?yàn)榭磿?shū)睡覺(jué)太晚，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ 慧慧，你愛(ài)看書(shū)很好，但是也要注意健康�！�
現(xiàn)在我已經(jīng)看了許多書(shū)，《我的同學(xué)是班長(zhǎng)》、《淘氣包馬小跳》、《爸爸我要錢(qián)》、《都是周記惹的禍》、《老天會(huì)愛(ài)笨女孩》、《笑貓日記》
書(shū)就是我一生的'伙伴。我寂寞的時(shí)候，書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，給予我知識(shí)。我可以一日不吃飯，但不可以一日無(wú)書(shū)。 我就是愛(ài)看書(shū)的——小書(shū)蟲(chóng) 。
讀書(shū)作文 篇2
我有許許多的愛(ài)好，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字�？墒�，我最大的愛(ài)好不是這些，而是讀書(shū)。
有一次，我正在房間里看著一木厚厚的書(shū)，就在我看得入迷的時(shí)候，我媽突然喊：“吃飯啦！”我就在房間里隨便應(yīng)了一聲“哦”，便繼續(xù)看我那本有趣的書(shū)。過(guò)一會(huì)兒，我媽又叫道：“吃飯啦！”我又把媽媽的話(huà)當(dāng)成耳邊蚊子的聲音，根本不肯過(guò)去。這時(shí)，我媽進(jìn)來(lái)對(duì)我叫：”吃飯啦！”這叫聲，全屋的人都能聽(tīng)到，就我一個(gè)人裝聾作啞。我媽媽叫不動(dòng)我，便使出了她的絕招——死拉硬拽。我就被媽媽拖了出去，只好老老實(shí)實(shí)地吃了這頓飯。
還有一次，我在學(xué)校課間十分鐘看課，可是連上了課我都不知道，還在一個(gè)勁地看。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我還在一個(gè)勁兒地看書(shū)，便將書(shū)給沒(méi)收了。我的.老師又把這件事告訴了我的家長(zhǎng)，我自然逃不了一頓罵。
如今，我的書(shū)已經(jīng)整整兩柜子了，但我還是常常讓爸爸給我買(mǎi)書(shū)，他整天跑來(lái)跑去。唉，誰(shuí)讓他有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子呢？
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)香陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月，在我的人生里程碑中，四大名著是最早影響我的書(shū)籍。充滿(mǎn)妖魔鬼怪的《西游記》，它使我幻想的金色童年增添了幾分姿色。一段群雄逐鹿的《三國(guó)演義》，它膾炙人口、流傳至今，使我了解了三國(guó)時(shí)期的蹉跎風(fēng)云以及一批性格鮮明的藝術(shù)形象，使我為中華民族的勤勞與智慧而驕傲。
我最早認(rèn)識(shí)的武打小說(shuō)乃《水滸傳》也，一百零八個(gè)性格不同，落草為寇卻仍愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的梁山好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》是一部如幻似夢(mèng)的千古悲劇，它把我國(guó)的小說(shuō)創(chuàng)作推向了最高峰，不僅是我國(guó)民族文化的瑰寶，也是世界文學(xué)史的杰作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)了魯迅、巴金等我國(guó)近代、現(xiàn)代的著名作家。他們的作品為中華民族的文化藝術(shù)攀登了一個(gè)新的高峰，矗立在世界的東方。逐漸，我覺(jué)得眼光不能只停留在中華大地上，目光放大了。在與一本本外國(guó)名著的交流中了解了世界，覺(jué)得外面的世界真精彩。我第一次接觸的是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是魯院作文——青春的煩惱怎樣煉成的》，主人公保爾跌宕的人生經(jīng)歷，在雙目失明的情況下仍為理想而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)毅力，使我為之感動(dòng)。與其類(lèi)似的高爾基自傳體小說(shuō)三步曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，敘述他悲慘的童年生活和不斷奔波的坎坷人生。保爾和高爾基一樣無(wú)法處在社會(huì)的.上層，但他們的人生遭遇，引導(dǎo)了一代又一代的年輕人去熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人民更熱愛(ài)祖國(guó)。在讀書(shū)的旅途中，我獲得了更多的知識(shí)。
雨果在《巴黎圣母院》中投入了大量的篇幅描述了城市的面貌及建筑。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是十九世紀(jì)文學(xué)寶庫(kù)中最杰出的作品之一，它塑造了俄軍著名將領(lǐng)庫(kù)圖佐夫的形象，充分肯定人民群眾在歷史上的作用，諷刺了宮廷貴族生活糜爛、爭(zhēng)權(quán)奪利的無(wú)恥行徑。他的另一部以描寫(xiě)心理狀態(tài)，筆法細(xì)膩而著稱(chēng)的小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》通過(guò)安娜的家庭悲劇揭露了俄國(guó)十九世紀(jì)上流社會(huì)虛偽道德觀念和冷酷的人與人之間的關(guān)系。我或許與書(shū)有著一種不解之緣，能自由地翱游在廣闊的書(shū)海中。
無(wú)數(shù)作家用生命譜寫(xiě)了他們輝煌的作品，留給讀者無(wú)數(shù)的遐想，熱愛(ài)讀書(shū)吧，它會(huì)讓你獲得更多！
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是知識(shí)的寶藏，給予人類(lèi)無(wú)盡的財(cái)富；書(shū)是靈魂的鑰匙，打開(kāi)人類(lèi)探索的大門(mén)。
自古以來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)就非常重視。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，不僅可以提高人的文化素質(zhì)，陶冶人的情操，還可以給人以愉悅和享受。
書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)影響是很大的，作為一個(gè)普通的人，要充實(shí)自己的.大腦，就要靠讀書(shū)。而讀好書(shū)的過(guò)程就如用竹籃打水，無(wú)形中，書(shū)里的精華就已經(jīng)滲透了我們的思想，開(kāi)拓了視野。
讀世界經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了：“天不總是藍(lán)的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風(fēng)順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機(jī)�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。讀《老人與�！窌r(shí)，老人那粗大有力的手，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，頑強(qiáng)跳動(dòng)的心臟，似乎就在身邊，隨時(shí)都可以感受到一樣。更讓我記住了一句話(huà)：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅但決不可以被打倒。
書(shū)作為一位睿智的向?qū)В龑?dǎo)著我怎樣去面對(duì)多彩的人生，去挑戰(zhàn)未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更快樂(lè)。
在閱讀的世界里，我就像一個(gè)謙謙學(xué)子，書(shū)就是一個(gè)循循善誘的導(dǎo)師，讓我學(xué)得知識(shí)，收獲快樂(lè)。書(shū)有一種魔力，讓我在喜怒哀樂(lè)中感受到快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇5
爺爺說(shuō)現(xiàn)在孩子讀書(shū)不像以前那樣用功了，讀書(shū)之談作文。他告訴我：“古代讀書(shū)，重朗讀，重記誦。孩童時(shí)期讀書(shū)，必須大聲朗讀。以記誦為主，待成人后，讀書(shū)也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦熟練后，才能融會(huì)貫通。我們的讀書(shū)才會(huì)有更大的進(jìn)步�！�
我感到很好奇：?jiǎn)枴盀槭裁磿?huì)這樣呢？以前人們都像這樣讀書(shū)嗎？他們喜歡讀書(shū)嗎？”爺爺說(shuō)：“ 是的，那時(shí)候教書(shū)先生要我們必須會(huì)背，一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的`培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這將會(huì)影響其終生，小學(xué)生作文《讀書(shū)之談作文》。傳統(tǒng)教育的成功，就在于此�！�
我終于明白了，想想現(xiàn)在我們幾乎不要背太多的文章，就感到特別的困難，那時(shí)因?yàn)槲覀兏揪筒挥眯娜ケ�，沒(méi)有情趣和良好的習(xí)慣。我想我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，繼承中華傳統(tǒng)美德。將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)作出更多的貢獻(xiàn)！
讀書(shū)作文 篇6
老師給我推薦了一本課外讀物：《沒(méi)頭腦和不高興》，我就先把這本書(shū)讀了反復(fù)讀了多遍，我越讀越愛(ài)讀，閱讀越覺(jué)得含韻無(wú)窮。使我的認(rèn)識(shí)，使我的情感，升華到了一個(gè)新的層次。
故事講的主人公是兩個(gè)小男孩，他們各有一個(gè)外號(hào)，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興。沒(méi)頭腦是一個(gè)做事馬虎，丟三落四，沒(méi)辦一件利索事的馬大哈。不高興呢？他是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就生氣，別人說(shuō)東，他說(shuō)西，別人說(shuō)西他偏說(shuō)東，做啥事都和別人對(duì)著干的固執(zhí)孩子。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興，沒(méi)頭腦有頭腦，就滿(mǎn)足了他們一個(gè)愿望——讓兩個(gè)孩子做一個(gè)月的大人。這樣，不高興成了一名演員，他的好朋友沒(méi)頭腦成了一名建筑工程師。他蓋了一座少年宮，共三百層，里面應(yīng)有盡有。一天，他收到一封請(qǐng)?zhí)?qǐng)他到少年宮第二百五十層去看《武松打虎》，他高興地去了，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子，他以為大家是去露營(yíng)呢！可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒(méi)有設(shè)計(jì)電梯。一路上大家都在埋怨起來(lái)：“這么高的大樓，連電梯都沒(méi)有，真是沒(méi)頭腦”沒(méi)頭腦在一邊聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的`老虎。戲開(kāi)始了，武松拿著一根棍子搖搖晃晃地出來(lái)了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來(lái)。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來(lái)。一來(lái)一回打了幾個(gè)小時(shí)累的武松直喘氣拳頭都舉不起來(lái)了，央求老虎快點(diǎn)躺下，可老虎還是精神赳赳，一個(gè)勁地說(shuō)：“不高興不高興”。就這樣來(lái)來(lái)回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀眾都求老虎快點(diǎn)倒下……
這些故事情節(jié)越看越生動(dòng)，我也隨著坐著的筆，作者的路子，為每一個(gè)故事情節(jié)高興著，歡樂(lè)著，惋惜著，深思者……
讀著這本書(shū)，老師時(shí)常提醒我：要在歡樂(lè)中思悟出其中的含蘊(yùn)，要明白其中的道理。
我經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀，終于悟出了一點(diǎn)道理：不管做什么事情，都要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，絕不能丟三落四，馬馬虎虎，從小要學(xué)會(huì)管理好自己的事情，做事要精明，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，同時(shí)，還要懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則長(zhǎng)大后就會(huì)跟沒(méi)頭腦和不高興一樣了，做什么事情也做不好，那是多么危險(xiǎn)的��！因此，我們要做一個(gè)全新的、做事一絲不茍、謙虛謹(jǐn)慎的好兒童。
讀書(shū)真好，讓人明理，讓人提高。
讀書(shū)作文 篇7
“生活中沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀；生活中沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水”。讀書(shū)讓我快樂(lè)！
以前，我成績(jī)不是太好，我一直想：為什么我的什么語(yǔ)文成績(jī)不太好？這個(gè)問(wèn)題讓我困惑了很久。
直到有一天中午，我很早就來(lái)到了教室，正坐在座位上發(fā)呆。突然，老師叫我去辦公室，老師抽出一張?jiān)嚲�，說(shuō)：“你這次干嘛了？寫(xiě)得一團(tuán)亂！我建議你多看書(shū)，看書(shū)既能提高你的成績(jī)，也能讓你快樂(lè)�！蔽衣�(tīng)了這一席話(huà)后恍然大悟，于是回到了教室。
我從書(shū)包里拿了一本叫《笑貓日記》的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，我看了幾段，覺(jué)得書(shū)就是除了黑色的字還是黑色的字，一點(diǎn)也不好看。接著，我又繼續(xù)讀了下去，之后越讀越起勁，我突然覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)故事都十分精彩，讓我十分想讀下去。我看得十分入迷，意然忘記了時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)上課了，我才手忙腳亂的把書(shū)收了下去。
那天以后，我每天在下課和在家里的時(shí)候都要讀書(shū)，我現(xiàn)在和書(shū)形影不離，我倆就如同兄弟一般。
有一天，我在讀書(shū)的時(shí)候，我的一位好朋友打斷了我，問(wèn)：“你天天這樣讀書(shū)，你能說(shuō)出書(shū)給你帶來(lái)了什么嗎？”他問(wèn)的這一問(wèn)題難住了我，我絞盡腦汁地想，卻還是一頭霧水，于是，我就對(duì)他說(shuō)：“我下午給你一個(gè)答案。”他答應(yīng)了。
我一上課就開(kāi)始想，想啊想，一直想到放學(xué)，回家路上。我仍然在想。此時(shí)的我心里十分煩躁。我就和我的兄弟――書(shū)一起交談，于是我拿出了《笑貓日記》開(kāi)始讀起來(lái)。我看到搞笑的段落便情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，我感覺(jué)自己是現(xiàn)在好像在書(shū)中，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè)。我讀了很久才念念不舍的放下書(shū)，去上學(xué)。我一想書(shū)給我?guī)?lái)了什么，一下靈光一現(xiàn)，心里默默念道：“書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)！”到了教室，我對(duì)我的`朋友說(shuō)：“書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)！”我的朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！我見(jiàn)你不開(kāi)心時(shí)，只要一拿起書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，你便笑成一朵花了！”
從那以后，我的成績(jī)變好了，我的心里也無(wú)比的快樂(lè)！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，我想把它改成：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)快樂(lè)的源泉！”
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)經(jīng)歷，因?yàn)榇蠹叶贾罆?shū)能夠讓我們身心愉悅，見(jiàn)識(shí)廣泛，受益匪淺。
小時(shí)候的我就可以算得上是一個(gè)書(shū)癡了。每天晚上我都要爸爸媽媽給我講故事，我才好睡得著覺(jué)。要是他們不給我講，我會(huì)跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含恨入睡。
到了我上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始讀課本來(lái)，雖然我那時(shí)只認(rèn)一點(diǎn)字，對(duì)閱讀內(nèi)容深?yuàn)W的書(shū)還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級(jí)的時(shí)候，那童話(huà)以不能使我滿(mǎn)足了，于是我便看起了古典名著，如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，《西游記》里的驚險(xiǎn)讓我知道了要堅(jiān)強(qiáng)，《水滸傳》里的英雄讓我感動(dòng)。
當(dāng)我寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的好詞好句能用上的`都用上，還把寫(xiě)的有點(diǎn)不真實(shí)的事情改過(guò)來(lái)，能簡(jiǎn)便的盡量簡(jiǎn)便。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)學(xué)習(xí)書(shū)中的某個(gè)人物，解決困難。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)拿起書(shū)從書(shū)中找到樂(lè)趣。
總而言之，讀書(shū)的好處有很多，要不然莎士比亞怎么會(huì)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”呢？書(shū)就是比物質(zhì)糧食更好的精神糧食！
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