實施方案（集合4篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)疫情防控形勢以及學(xué)校教學(xué)工作精神，材料與化學(xué)工程學(xué)院20xx.4.8后春季新學(xué)期工作實施方案如下：
一．理論教學(xué)
1. 在未明確返校具體日期前，理論課程線上教學(xué)繼續(xù)按任務(wù)書計劃執(zhí)行，所有任課教師應(yīng)做好線上教學(xué)條件準(zhǔn)備工作，防止出現(xiàn)條件不具備、不按時上課等現(xiàn)象發(fā)生。
2. 已完成線上教學(xué)的課程，要積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，在學(xué)生中開展課程文獻(xiàn)閱讀、問題探索、以及“最美筆記——課程學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖”評選等活動，學(xué)生完成情況計入平時成績或總評成績。同時做好學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)“不斷線”。
3. 所有在線理論課程的教學(xué)平臺、教學(xué)形式以及進(jìn)入課程操作步驟應(yīng)保證準(zhǔn)確無誤，防止出現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)無法進(jìn)入現(xiàn)象發(fā)生。
4. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)情況記錄（包括學(xué)生在線簽到、作業(yè)完成情況以及考核情況記錄）。
5. 重視線上線下教學(xué)對接工作，在明確返校具體日期后：（1）延期開學(xué)期間已結(jié)束線上教學(xué)的課程：按具體課程方案安排補(bǔ)充線下學(xué)時，原則上補(bǔ)充學(xué)時應(yīng)為在線學(xué)時的1/8-1/4；（2)延期開學(xué)期間尚未結(jié)束線上教學(xué)的課程：按照進(jìn)度安排，做好線下課堂教學(xué)內(nèi)容銜接;(3)延期開學(xué)期間調(diào)課或暫停的課程：由任課老師按調(diào)課程序重新安排;(4)重修課程根據(jù)學(xué)生報名情況,按教務(wù)處方案執(zhí)行。
6. 各專業(yè)根據(jù)前期課程線上運行情況、線下課程與實踐類課程建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦1-2門課程進(jìn)行省級和國家級精品課程建設(shè)培育。
二．實踐教學(xué)活動安排
1. 畢業(yè)設(shè)計工作：（1）選題：對于需要通過進(jìn)實驗室做實驗來完成的畢業(yè)論文選題，可考慮改為設(shè)計類選題；（2）開題：按照進(jìn)度安排，組織網(wǎng)上開題答辯；（3）過程指導(dǎo)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，填寫指導(dǎo)過程記錄冊；（4)查重：實施全部查重；可用平臺：中國知網(wǎng)、Gocheck，各3次一共6次；4月初開通服務(wù);(5)答辯：若6月之前能返校，分2批進(jìn)行，第一批6月初，第二批6月底；若7月前不能返校，做好網(wǎng)上答辯預(yù)案。
2. 實驗教學(xué)：各專業(yè)實驗教學(xué)應(yīng)借助已有虛擬仿真實驗資源進(jìn)行開設(shè)，網(wǎng)上沒有資源的未開項目待返校后補(bǔ)開。確定返校時間后，提前2周將擬開設(shè)實驗做好統(tǒng)籌安排。集中實踐教學(xué)，如金工實習(xí)、電子實習(xí)參照教務(wù)處方案實施。
3. 畢業(yè)實習(xí)：在確保安全的前提下，開展分散實習(xí)；借助虛擬仿真實驗資源；返校后結(jié)合畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)特點及其資源來開展。
三．補(bǔ)考與重修工作安排
補(bǔ)考及重修工作按《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期補(bǔ)考及重修的'工作通知》執(zhí)行。
1. 本學(xué)期補(bǔ)考待學(xué)生返校第一周末統(tǒng)一安排。各系前期做好備卷工作，并通知學(xué)生提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，具體考試安排按教務(wù)處通知。
2. 20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績不合格的學(xué)生返校后補(bǔ)考，成績合格直接獲得課程學(xué)分，不合格者辦理重修手續(xù)并參加本學(xué)期末考試。
3. 課程的重修安排插班重修或采取輔導(dǎo)+自修的形式。重修報名時間待開學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后安排，學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)中完成重修報名；重修考試和期末考試同期安排；若因培養(yǎng)方案變更或?qū)W院批準(zhǔn)的特殊情況需辦理相關(guān)手續(xù)者，可通過線上獲批，其他手續(xù)返校后統(tǒng)一辦理。
四．線上期中教學(xué)檢查工作安排
1. 第8-9周學(xué)院將繼續(xù)組織院系領(lǐng)導(dǎo)對在線課程進(jìn)行隨機(jī)抽查。第10周-11周（4月20號-30號），學(xué)校督導(dǎo)將對在線課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，隨機(jī)聽取5門次左右線上教學(xué)課程。各系應(yīng)根據(jù)《在線課程相關(guān)信息表》提供第10-11周課程信息，附聽課平臺及課程進(jìn)入方法。
2. 20xx年4月9號前各系應(yīng)將所有“最滿意課堂”總結(jié)材料匯總于教學(xué)辦。4月16號各任課教師應(yīng)收集各班所有學(xué)生“最美筆記-課程學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖”材料待查。4月17日學(xué)院隨機(jī)抽查“最美筆記”資料。第10周-11周，學(xué)校督導(dǎo)將隨機(jī)抽查“最滿意課堂”與“最美筆記”資料。
3. 20xx年4月16日之前，所有課程應(yīng)準(zhǔn)備在線課程過程性考核資料電子檔，如學(xué)生作業(yè)、文獻(xiàn)閱讀、小論文小設(shè)計、每科三問等。4月17日學(xué)院隨機(jī)抽查過程性考核資料電子檔。第10周-11周，學(xué)校督導(dǎo)將隨機(jī)抽查“最滿意課堂”與“最美筆記”資料。
4. 20xx年4月17日前，各系匯總20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）選題匯總表并報教學(xué)辦。其中，畢業(yè)設(shè)計（論文）題目有更改情況的需標(biāo)注。第10周-11周，學(xué)校督導(dǎo)將隨機(jī)抽查15份20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）推進(jìn)過程性材料，包括任務(wù)書、開題報告、指導(dǎo)記錄冊、文獻(xiàn)閱讀表、英文文獻(xiàn)翻譯、論文初稿（若有，可提供錄）等。若因更改題目，論文初稿尚無，可提供論文目錄待查。
五．課程考試安排
抽考及非抽考課程按照教務(wù)處《課程考試及重修工作安排》進(jìn)行，鼓勵任課教師開展學(xué)生學(xué)情分析，進(jìn)行考試形式與考試內(nèi)容設(shè)計。
六．其他具體安排
以上安排根據(jù)防疫形勢以及教務(wù)處相關(guān)通知可進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
教師和學(xué)生如有任何問題，可聯(lián)系學(xué)院教學(xué)辦老師進(jìn)行咨詢。
實施方案 篇2
為促進(jìn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見》和《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》等文件精神，結(jié)合我院實際，現(xiàn)決定在全學(xué)院范圍內(nèi)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，實施方案如下：
一、 工作思路
根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案，通過建立我院完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)的獎懲機(jī)制，以定期和不定期檢查、督促、評比和總結(jié)等形式，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、 組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障體系，全面推進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，
成立學(xué)風(fēng)建設(shè)三級機(jī)構(gòu)。
（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組
職 責(zé)：1.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度、方案的起草、制定；
2.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常運行的`領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；
3.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常督察和檢查工作。
（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組
職 責(zé)：1.檢查學(xué)生課堂出勤和學(xué)習(xí)及宿舍紀(jì)律情況；
2.定期總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，每周一小結(jié)，每月匯總公布；
3.積極主動開展各項學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)班級自查組
組 長：班長、團(tuán)支書
副組長：學(xué)習(xí)委員
成 員：全體班干部
職 責(zé)：1.認(rèn)真填寫并按時上繳班級日志、班級周報表，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組做好自我管理工作；
2.及時向班主任、輔導(dǎo)員反映本班學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題并提出解決的辦法和建議。
三、 主要措施
（一）開展宣傳動員大會，營造人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍
1. 學(xué)院召開學(xué)生代表動員會，宣傳學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，動員學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來；
2. 班主任召開本班學(xué)生動員會，指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)；
3. 各班結(jié)合本班實際，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)具體落實實施方案，并交年級輔導(dǎo)員備案。
（二）加強(qiáng)日常督導(dǎo)檢查，嚴(yán)抓違紀(jì)現(xiàn)象
1. 任課老師負(fù)責(zé)對學(xué)生出勤情況進(jìn)行管理，對違紀(jì)學(xué)生做好相關(guān)記錄，并給予及時批評和制止，課后需在各班考勤記錄本上簽名確認(rèn)；
2. 輔導(dǎo)員老師對學(xué)生課堂進(jìn)行抽查，每周不少于兩次；
3. 學(xué)生干部將進(jìn)行定期的課堂檢查。檢查內(nèi)容包括：曠課、遲到、早退，以及課堂紀(jì)律等情況，每周不少于兩次；
4. 確須請假的學(xué)生必須填寫好請假條，由班主任審核，最后由主管教學(xué)副院長審批。
（三）加強(qiáng)宿舍安全與衛(wèi)生檢查管理
1. 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任堅持檢查學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況；
2. 學(xué)院每月堅持組織開展宿舍檢查評比，每學(xué)期評比出文明宿舍。
四、 獎懲辦法
�。ㄒ唬﹤�人學(xué)風(fēng)情況納入學(xué)生年度綜合測評、獎學(xué)金評定、評先評優(yōu)、勤工助學(xué)、特困生補(bǔ)助、推優(yōu)入黨等考核的重要指標(biāo)；
�。ǘ┌嗉墝W(xué)風(fēng)情況納入年度班風(fēng)評比、集體評先評優(yōu)等考核的重要指標(biāo)；
�。ㄈo故遲到、早退二次計曠課一學(xué)時；
�。ㄋ模⿻缯n根據(jù)課時一學(xué)期累計，按以下條處罰：
1. 20-29學(xué)時，給予警告處分；
2. 30-39學(xué)時，給予嚴(yán)重警告處分；
3. 40-49學(xué)時，給予記過處分；
4. 50-59學(xué)時，給予留校查看處分；
5. 60學(xué)時以上，給予開除學(xué)籍處分；
6. 學(xué)生如有課程（含按一門課計算的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）曠課、缺課累計超過該門課程教學(xué)時數(shù)1/3者，或缺交作業(yè)（包括習(xí)題或?qū)嶒瀳蟾妫┑拇螖?shù)超過該門課程作業(yè)總數(shù)1/3者，不得參加該課程的考核，必須重修。
7.公共選修課程不納入考勤統(tǒng)計范圍內(nèi)。
管理學(xué)院
二Oxx年三月
附件：
管理學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”情況檢查
檢查班級： 檢查地點： 填表人：
檢查時間
年 月 日 第 學(xué)期 第 周 星期
課程名稱
任課老師
檢查指標(biāo)
檢查項目
檢查情況
人數(shù)
姓 名
考勤
班級應(yīng)到
班級實到
班級曠課
遲到、早退
遵守課堂
秩序情況
實施方案 篇3
社區(qū)服務(wù)是新的高中課程改革中學(xué)生必修的課程，指學(xué)生以服務(wù)者的身份在課外時間在社區(qū)內(nèi)以集體或個人形式應(yīng)用所學(xué)的知識，參加以服務(wù)社區(qū)、發(fā)展自我、多方面體驗并認(rèn)識服務(wù)對象為目的的各種公益活動。西電高中依據(jù)《陜西省普通高中課程方案(實驗)》制定《西電高中社區(qū)服務(wù)課程實施方案(討論稿)》。
一、課程目標(biāo)
1、使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
3、使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
二、課程內(nèi)容
社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容主要包括：
1、志愿者公益活動
學(xué)校有計劃地組織學(xué)生參加社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù)，在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務(wù)，城市交通秩序維護(hù)活動，參加助殘幫困活動等；如與環(huán)保、衛(wèi)生、綠化、美化等有關(guān)的公益勞動、各種大型活動的義務(wù)工作以及其他志愿者活動等。公益活動有助于增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任感。
2、宣傳教育活動
學(xué)�？膳浜仙鐓^(qū)的需要，組織學(xué)生通過制作板報、知識講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉(xiāng)文體活動、中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo)等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強(qiáng)學(xué)生對社區(qū)發(fā)展的使命感，并激勵學(xué)生身體力行。
3、幫貧助困
學(xué)校鼓勵學(xué)生自覺而樂意地為社區(qū)特殊人群（如：經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等）的生活服務(wù)，并在服務(wù)中發(fā)展愛心和同情心，增強(qiáng)自我的奉獻(xiàn)精神。
4、社區(qū)民俗活動
組織學(xué)生參加社區(qū)依照民間風(fēng)俗習(xí)慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對社區(qū)的歸屬感。
三、時間安排及學(xué)分認(rèn)定
學(xué)生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時間分散進(jìn)行，三年共獲得2個學(xué)分。三年內(nèi)的服務(wù)總時間不少于10個工作日，每個工作日不少于5小時，在高二第二學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評價，特殊情況可將評價時間延遲至高三第一學(xué)期末。
學(xué)校根據(jù)既定程序和社區(qū)提供的有關(guān)學(xué)生服務(wù)的對象、時間、項目、體會以及被服務(wù)者的意見等情況匯總認(rèn)定學(xué)分。
四、課程實施與管理
社區(qū)服務(wù)主要以小組形式進(jìn)行，小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學(xué)生可在一個固定的活動小組完成所有的社區(qū)服務(wù)活動，也可以根據(jù)實際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務(wù)活動的目標(biāo)和方案應(yīng)由小組成員共同確定，小組參加活動所需要的交通、購買勞動工具等費用由學(xué)生自己承擔(dān)。
社區(qū)服務(wù)課程在學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開，具體由學(xué)校政教處、團(tuán)總支和年級組負(fù)責(zé)實施，班主任對全班的社區(qū)服務(wù)活動負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)小組可根據(jù)需要聘請指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師對所分管的社區(qū)服務(wù)活動小組負(fù)責(zé)。
五、課程的實施程序
1、活動前教育
學(xué)校在活動前要安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法律，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、內(nèi)容選擇
學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從現(xiàn)實生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容。活動要堅持就近原則，注意活動的主題性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。學(xué)校也可為學(xué)生開列社區(qū)服務(wù)活動清單，供學(xué)生選擇。
3、精心規(guī)劃
學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃和安全措施，報告家長、班主任或指導(dǎo)老師。家長、班主任或指導(dǎo)老師要對活動的計劃和地點進(jìn)行分析和考察，并對服務(wù)活動的可行性和安全性進(jìn)行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)老師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施
學(xué)生必須按計劃開展活動，接受服務(wù)地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的開展情況。在活動中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的.關(guān)系，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進(jìn)行。在每項服務(wù)活動的實施過程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。
5、總結(jié)交流
學(xué)校每學(xué)年安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容為《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》、每次活動證明以及一些介紹活動過程和體會的文章等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
6、學(xué)生上交每次社區(qū)服務(wù)活動的記錄卡，學(xué)校組織評價考核。
六、課程評價
社區(qū)服務(wù)課程評價采用過程性評價，參考服務(wù)工作的完成情況。主要從參加社區(qū)服務(wù)的時間量、態(tài)度、收獲和服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行評價。評價的依據(jù)是學(xué)生每次活動過程中填寫的《聞喜高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》。
評價標(biāo)準(zhǔn)如表1：
表1 xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)課程評價標(biāo)表
評價項目
分值
得分
評價依據(jù)
時間
40
三年內(nèi)服務(wù)時間不少于10個工作日，每個工作日勞動時間不少于5個小時。
態(tài)度
30
富于參與意識、創(chuàng)新意識，勤于實踐、勇于探索，有精誠合作、服務(wù)精神；《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》填寫完備；證明材料完備。
收獲
15
獲得多方面的體驗與認(rèn)識（個人小結(jié)與體會）
服務(wù)質(zhì)量
15
服務(wù)接受者的評價證明。
得分
學(xué)生上交《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》后，由班主任或指導(dǎo)老師核實，并利用以上的表格進(jìn)行考評，凡得分超過60分者便可獲得2個學(xué)分，最后還應(yīng)送交學(xué)校綜合實踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組審核并登記學(xué)分。
凡在考評中不合格均要求重修或補(bǔ)修，由班主任或指導(dǎo)老師監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生對班主任或指導(dǎo)老師考評持不同意見，可報學(xué)校綜合實踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終審。
實施方案 篇4
一、課程目的：
1、構(gòu)建全面發(fā)展課程體系，提高課程適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生個性成長，發(fā)展學(xué)生的特長。
2、提升教師課程意識，推動教師由課程執(zhí)行者向課程開發(fā)者轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)
發(fā)展
3、實現(xiàn)學(xué)校課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色形成，打造“個性化”學(xué)校形象。
二、課程原則
1、貼近學(xué)生：校本課程的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點。在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足；重視學(xué)生參與，注意學(xué)生反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生需要完善優(yōu)化校本課程。
2、關(guān)聯(lián)學(xué)科：根據(jù)學(xué)校的教師力量及教學(xué)設(shè)施的實際情況，校本課程的開設(shè)以學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的'提升服務(wù)。
3、彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。
三、課程內(nèi)容
以促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點和學(xué)校的實際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。
按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、體育運動素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類四大類。
人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。
科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
體育運動類：通過體育項目，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美
欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。
四、教學(xué)流程
1、課程設(shè)置：原則上以學(xué)科為單位組織開展校本課程的實施，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。
2、學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，學(xué)生自主選擇和教師推薦課程相結(jié)合。
3、班級組成：先由教務(wù)處統(tǒng)計學(xué)生選課情況，再經(jīng)教師推薦，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)。根據(jù)班級實際情況合理設(shè)計班級容量。
4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。
5、時間安排：周三的錯時放學(xué)時間。
五、課程管理
校本課程實現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。
1、學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。
2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課，隨時測評。
3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。
4、任課教師根椐課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。
5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。
6、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自己的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。
7、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。
8、定期匯報展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、評價
1、教師評價：
�。�1）教師從教應(yīng)有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評價記錄。
�。�2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。
（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。
（4）校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。
2、學(xué)生評價：
�。�1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。
�。�2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為"優(yōu)秀學(xué)生"評比條件。
�。�3）學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
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