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幼兒園應(yīng)急預(yù)案

時(shí)間:2023-12-14 07:38:44 應(yīng)急預(yù)案 我要投稿

(熱門(mén))幼兒園應(yīng)急預(yù)案范文3篇

  在學(xué)校抑或是社會(huì)中,保不準(zhǔn)會(huì)發(fā)生突發(fā)事件,為了避免造成更嚴(yán)重的后果,總歸要預(yù)先編制應(yīng)急預(yù)案。那么應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么編制才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(熱門(mén))幼兒園應(yīng)急預(yù)案范文3篇

幼兒園應(yīng)急預(yù)案范文1

  幼兒園是人口密集場(chǎng)所,由于幼兒的年齡尚小,對(duì)地震災(zāi)難等突發(fā)公共事件的能力較低,所以,幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。根據(jù)本園的實(shí)際,結(jié)合泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南(試行)的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。

  一、總則

  (一)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成

  幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮,應(yīng)急總指揮由園長(zhǎng)許洪虹擔(dān)任,現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮由廖淑鳳副主任擔(dān)任。在原定總指揮或者現(xiàn)場(chǎng)指揮無(wú)法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),由許珍珍保教主任來(lái)?yè)?dān)任指揮職員。

  應(yīng)急總指揮的:負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作;負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除應(yīng)急行動(dòng)的信息;開(kāi)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu);向當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部分通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案,并提出要求支援的具體事宜。

  現(xiàn)場(chǎng)指揮的職責(zé):全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的組織指揮工作;負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮部報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)工作情況,保證現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào);當(dāng)在疏散過(guò)程中突發(fā)緊急事件,如踩壓等,立即組織救援工作開(kāi)展,并通報(bào)總指揮部。

  此外指揮部還下設(shè)數(shù)個(gè)工作小組(具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里)

  (二)地震應(yīng)急疏散救援原則的確立

  按照 “同一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全”的原則來(lái)進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。

  (三)職員疏散和應(yīng)急避難

  1、當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)由許洪虹園長(zhǎng)發(fā)布疏散命令;

  2、辦公室主要負(fù)責(zé)人林山水主任通知進(jìn)行疏散的方法;

  3、疏散職員數(shù)目全體師生及來(lái)訪職員;

  4、疏散過(guò)程中應(yīng)及時(shí)切斷電源,防止次生災(zāi)難的發(fā)生;

  5、科學(xué)設(shè)計(jì)疏散路線,盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)難;

  6、對(duì)需要特殊照顧的群體的考慮(有殘疾的學(xué)生等)要做到周到。

  7、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息,事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點(diǎn)、疏散路線和查點(diǎn)所有職員的程序。對(duì)于來(lái)園訪問(wèn)職員有具體的`名單,并由幼兒園林玉王老師負(fù)責(zé)其安全。

  繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位置和臨時(shí)避難場(chǎng)所分配方案的示意圖,并設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。夜間保證照明充足,便于安全逃生。校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志,讓師生辨識(shí)逃生方向。

  (四)自救互救

  1、指定林山水為醫(yī)療救助指揮職員,建立救護(hù)工作的同一指揮;確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。

  2、通過(guò)任課教師的教育及開(kāi)專題講座教給學(xué)生開(kāi)展自救互救工作的常識(shí)。

  (五)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)

  1、當(dāng)出現(xiàn)職員被困,要留意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多,不動(dòng)不叫固然不消耗體力,也不利于體能延續(xù)。被困者長(zhǎng)期受困在狹小的面積內(nèi),腿腳不能自如伸展,假如長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng),血液流通不暢,身體會(huì)麻痹失往知覺(jué)。這時(shí),被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動(dòng)身體,推拿或有頻率、有節(jié)奏的活動(dòng)都有利于身體性能維持。 竭力講話、大聲呼喊會(huì)損耗體力,被困者求救時(shí),應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響,如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者,最好相互聊天避免睡著。由于廢墟下空氣混濁、稀少,很輕易一覺(jué)不醒。

  2、地震后的火災(zāi)更可怕。因此,避難之際首先要關(guān)掉液化氣開(kāi)關(guān),消除火源。只要有可能的話,要想法關(guān)掉煤氣總開(kāi)關(guān)。

  二、留意事項(xiàng)

  (一)避震時(shí)間和方式

  根據(jù)歷史上的震例,影響我市的較大地震一般為海上地震和臺(tái)灣地震波及,直下型地震很少,學(xué)生應(yīng)“伏而待定”,待搖擺平息60秒左釉冬才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場(chǎng)所。切勿跳樓和跳窗。

  (二)不同區(qū)域的緊急避震

  無(wú)論是否有預(yù)告、警報(bào),在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后,領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴,在上級(jí)同一組織指揮下,迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi)。

  1、教室內(nèi)職員:

  要保持鎮(zhèn)靜,切莫驚慌失措。聽(tīng)到警報(bào)后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書(shū)包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護(hù)身體,避免被栽冬不要靠近窗口,千萬(wàn)不要跳樓和跳窗。

  2、教室外職員:

  在教室外的學(xué)生,應(yīng)跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開(kāi)建筑物和電線;在操場(chǎng)上的學(xué)生,感覺(jué)地震來(lái)臨時(shí),要保持鎮(zhèn)靜站立在空空地即可,不能亂跑,更不能再躲進(jìn)建筑物里。

  3、就餐職員:

  在餐廳就餐時(shí),當(dāng)感覺(jué)地震來(lái)臨時(shí),近門(mén)職員可以跑到空曠場(chǎng)地,其余職員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下,切勿站到餐廳中心。

  4、就寢職員:

  在宿舍就寢時(shí)假如發(fā)生地震,在感覺(jué)上下顛簸時(shí),應(yīng)馬上鉆到床底下,也可以蹲立在墻角邊,切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中心,也不要急著涌出宿舍樓,保持鎮(zhèn)靜心態(tài),等待地面震動(dòng)60秒后,有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場(chǎng)避震場(chǎng)所。出逃時(shí)要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上。

  為防止鑰匙打不開(kāi)鎖現(xiàn)象,學(xué)校同一配置門(mén)鎖,并將鑰匙分配到每一位老師手中。

  5、教師要按預(yù)先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,要及時(shí)糾正。

  6、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動(dòng),把桌椅挪放得有利于避震;與外墻和窗戶保持一定的間隔,避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人;避開(kāi)室內(nèi)的懸掛物;留一定的通道,便于震時(shí)緊急撤離;把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方,時(shí)機(jī)一到馬上撤離。

  7、為防止次生災(zāi)難的發(fā)生,林山水老師負(fù)責(zé)第一時(shí)間切斷電源、林玉王老師及在宿舍的老師負(fù)責(zé)封閉燃?xì)獾取?/p>

  (三)緊急疏散應(yīng)特別留意的事項(xiàng)

  根據(jù)各班級(jí)所處位置,緊急疏散時(shí)候應(yīng)做到:

  1、學(xué)生就地緊急避震,再次聽(tīng)到警報(bào)后,各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。

  2、撤離順序及線路:職員在樓梯分成兩路同時(shí)撤離(一列高層一列低層,各行其道),并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場(chǎng)所。

  3、嚴(yán)格夸大必須按疏散線路迅速疏散, 不要爭(zhēng)先恐后,傳奇論壇避免碰撞,擁擠,踩傷。

  4、碰到災(zāi)情,千萬(wàn)不要跳樓。

  5、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散,不得擅離崗位。

  6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。

  7、疏散過(guò)程中,以雙手護(hù)頭或書(shū)包,書(shū)本護(hù)頭,以防被砸。

  8、疏散途中要盡量避開(kāi)建筑物和電線。

  9、各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后,要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,保護(hù)頭部。教師迅速組織職員盤(pán)點(diǎn)人數(shù),匯總后報(bào)總指揮部。

  (四)自救互救

  疏散后,應(yīng)立即組織職員進(jìn)行震后的自救互救工作。開(kāi)展以搶救職員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,及時(shí)將受傷職員轉(zhuǎn)移并送至四周救護(hù)站搶救。應(yīng)特別留意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。

  (五)災(zāi)后處理:

  1、災(zāi)后園長(zhǎng)應(yīng)立即向上級(jí)主管部分匯報(bào)本校情況,包括職員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。

  2、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù),加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動(dòng)。

  3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作,消除恐慌心理,穩(wěn)定人心,迅速恢復(fù)正常秩序,全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

  三、組織實(shí)施演練

  根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)急演練方案,進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案,進(jìn)步地震應(yīng)急處置能力,另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操縱性。演練方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面:

  1、演練的具體時(shí)間(待定)范圍(全校);

  2、演練參與的班級(jí)、人數(shù)和各班級(jí)的疏散撤離路線、撤離時(shí)間及各班級(jí)的具體負(fù)責(zé)人(當(dāng)班老師);

  3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志;

  4、確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人(各樓層值日老師);

  5、明確各樓層清查職員,防止有人滯留教試痘

  6、擬定各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案。如發(fā)生踩踏事故、次生災(zāi)難等突發(fā)事件。

  演練完成后,根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié),找出不足,不斷地修訂完善預(yù)案,使預(yù)案更具可操縱性。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案范文2

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  總 指 揮:

  副總指揮:

  成 員:

  二、預(yù)防措施:

  1、活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行紀(jì)律和教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、教師進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育,要求教師把嚴(yán)格貫穿于本次集體活動(dòng)的全過(guò)程。

  3、需要車輛的活動(dòng),要求車輛單位選派能自覺(jué)遵守交通法規(guī)、駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練的駕駛員和車容、車況、安全性能好的車輛為在園幼兒園集體活動(dòng)服務(wù)。

  4、活動(dòng)前,園方派專人到活動(dòng)場(chǎng)所,實(shí)地察看活動(dòng)器械(具)、設(shè)備、設(shè)施等是否存在安全隱患。

  三、應(yīng)急程序:

  在集體活動(dòng)中一旦發(fā)生事故,一般應(yīng)按下列程序處理:

  1、報(bào)告和報(bào)警:發(fā)生事故立即報(bào)。園外集體活動(dòng)中的交通事故應(yīng)當(dāng)首先報(bào)警,然后上報(bào)。

  2、以最快的速度把受傷幼兒送往就近醫(yī)院救治,并通知家長(zhǎng)。

  3、重大事故的處理移交上級(jí)相關(guān)部門(mén)。

  4、采取有效措施,做好善后處理工作。

  春、秋游活動(dòng)計(jì)劃――安全教育

  一、 介紹

  我們明天要去秋游了,你們知不知道我們是去哪里?你們高不高興?我們秋游是為了玩的開(kāi)心,那玩的開(kāi)心要不要注意安全。咳绻闼ち艘货,一個(gè)大傷口,流了很多血,你會(huì)開(kāi)心嗎?不會(huì)。

  二、 你們?cè)趺催^(guò)去。

  乘車。你們以前乘過(guò)大巴士嗎?去干嘛?既然你們都乘過(guò)大巴士,那你們覺(jué)得乘大巴士的時(shí)候有哪些動(dòng)作是不安全的?還有沒(méi)有?你們說(shuō)的都很對(duì),可是呢你們還漏了一些。

  1、窗不能開(kāi)的太大,誰(shuí)知道為什么呢?風(fēng)太大,人小。

  2、頭、手不要伸出窗外,為什么老師要叫你們不要把手伸出去?伸出去會(huì)怎么樣?后面的車子可能會(huì)把你的手撞斷。

  3、上了車,我們的坐也有講究,要怎樣坐呢?就是要背靠著椅背,不要只坐前面一點(diǎn)點(diǎn),否則,司機(jī)叔叔一個(gè)剎車,你就掉下去了!每個(gè)座位的前面,就是前面一個(gè)小朋友的椅子后面,都有一個(gè)把手。當(dāng)車子轉(zhuǎn)彎或者剎車的時(shí)候,你覺(jué)得人要倒了,就握住這個(gè)把手,那就穩(wěn)一點(diǎn)。

  好了,這是乘在大巴士上面我們要當(dāng)心的事情,那在上車之前有什么要注意的?我們上車要有秩序,一個(gè)一個(gè)上去,不要搶。

  三、那你們覺(jué)得下車之后,走路的時(shí)候有什么要注意的嗎?怎樣是安全的,怎樣是不安全的?先說(shuō)不安全的,有哪些?

  1、手拉手,這樣不會(huì)掉隊(duì),保護(hù)自己,也保護(hù)其他小朋友。

  2、參觀的時(shí)候,看魚(yú)、看花的時(shí)候也要牽著手,不要擠。老師說(shuō)去看魚(yú),大家一起擠過(guò)去,危險(xiǎn)?刹豢梢源舐曅鷩W?(什么叫喧嘩?)

  3、走樓梯的時(shí)候不要牽手,容易摔跤。

  4、鞋帶散了怎么辦?走到隊(duì)伍外面系好,再趕回隊(duì)伍里來(lái)。但是老師希望你們穿沒(méi)有鞋帶的`鞋子出去玩。

  5、走路的時(shí)候可不可以奔跑?不可以,這樣也是很危險(xiǎn)的,容易摔跤,受傷的話就玩的不開(kāi)心了。

  6、走的時(shí)候眼睛看前面,緊跟隊(duì)伍。

  四、我們到了公園,老師會(huì)給我們小朋友自由活動(dòng)的時(shí)間,那你們說(shuō)說(shuō),在自由活動(dòng)的時(shí)候又要注意些什么呢?

  1、剛吃完飯,不能馬上做劇烈運(yùn)動(dòng)。食物還在消化,影響胃的工作,所以它就痛了,嚴(yán)重的還要得盲腸炎。

  2、不能跑太遠(yuǎn),你們要在老師看的見(jiàn)的地方,否則你遇到危險(xiǎn),老師也不能幫你。

  五、在整個(gè)秋游活動(dòng)當(dāng)中,如果你不舒服的話,都要及時(shí)跟老師說(shuō)。比如有的小朋友要吐了,他暈車,那么他馬上跟老師說(shuō),老師可以幫他準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,吐在塑料袋里,就不會(huì)弄臟衣服了。

  還有呢,今天晚上請(qǐng)每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好大小合適的鞋子,不要太大也不要太小,太大了容易掉,太小了呢,夾腳,沒(méi)走幾步,就起泡了。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案范文3

  一般說(shuō)來(lái),應(yīng)急預(yù)案的格式包括以下幾個(gè)項(xiàng)目:

  一、應(yīng)急預(yù)案標(biāo)題

  標(biāo)題的寫(xiě)法主要有三種:一是適用范圍(包括國(guó)家、地區(qū)、單位等)+事由+文種,如《國(guó)家通訊保障應(yīng)急預(yù)案》、《××市特大洪澇災(zāi)難救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》;二是期限+事由+文種,如《x年中晚稻最低收購(gòu)價(jià)執(zhí)行預(yù)案》;三是事由+文種,如《供電事故應(yīng)急預(yù)案》。

  此外,總體預(yù)案應(yīng)當(dāng)在標(biāo)題中注明“總體”二,如《××市突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》;需要限定該預(yù)案所涉及的突發(fā)公共事件級(jí)別的,多在標(biāo)題中提示,如《國(guó)家處置重、特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《××省特大自然災(zāi)難救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》;試行性預(yù)案往往在標(biāo)題這后標(biāo)明“試行”等樣,并外加圓括號(hào),如《化學(xué)品安全事故

  應(yīng)急預(yù)案(試行)》。

  二、應(yīng)急預(yù)案目錄

  包括一、二級(jí)序數(shù)和小標(biāo)題。總體預(yù)案以及其他條文較多的`預(yù)案需要加目錄,顯示其基本輪廓,起到導(dǎo)讀的作用。

  三、應(yīng)急預(yù)案正文

  (一)基本內(nèi)容

  有下列幾項(xiàng):

  目的。即該預(yù)案的預(yù)期效果,大多起筆交代。寫(xiě)法有兩種:一是用“為(為了)……,制定本預(yù)案”的句式;二是直接用一組動(dòng)賓短語(yǔ)說(shuō)明,如“有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害,指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理工作,最大程度地減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)公眾健康造成的危害,保障公眾身心健康與生命安全”(《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》)。

  工作原則。如以人為本,依法規(guī)范、職責(zé)明確,同一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合、以塊為主,資源整合、信息共享,依x科學(xué)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷,平戰(zhàn)結(jié)合、軍民結(jié)合、公眾參與等。要切合實(shí)際、捉住要點(diǎn)。

  編制依據(jù)。即制定該預(yù)案所根據(jù)的有關(guān)法律、法規(guī)、上級(jí)機(jī)關(guān)文件、其他情況等。用“根據(jù)(依據(jù)》……,制定本預(yù)案”的句式表述,如“根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、〈××省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,制定本預(yù)案”(《××省防治人禽流感衛(wèi)生應(yīng)急處置預(yù)案》)。有時(shí)將編制依據(jù)與目的合寫(xiě)。

  現(xiàn)狀。簡(jiǎn)述有關(guān)突發(fā)公共事件的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。如《××市突發(fā)公共事件總體預(yù)案》劃分了××市主要突發(fā)事件4大類13分類34種類型,概括了“以非自然因素為主,災(zāi)難種類多、損失重、影響大、xxx性強(qiáng)、處置難度大”等特點(diǎn),并作出“大風(fēng)及沙塵暴、濃霧、冰雪、強(qiáng)降雨和雷電等氣象災(zāi)難仍將是××城市的主要自然災(zāi)難。環(huán)境災(zāi)難、地質(zhì)災(zāi)難、地震、信息災(zāi)難、超大地下空間、超高層建筑等特殊場(chǎng)所綜合事故、城市產(chǎn)業(yè)化災(zāi)難與重大危險(xiǎn)源、傳染病疫情等將是主要潛伏災(zāi)難”的猜測(cè)。

  適用范圍。指出適用于該預(yù)案的各類突發(fā)公共事件。如“本預(yù)案適用于處置自然因素或者人為活動(dòng)引發(fā)的危害人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等與地質(zhì)作用有關(guān)的地質(zhì)災(zāi)難”(《國(guó)家突發(fā)地質(zhì)災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案》)。

  組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。明確領(lǐng)導(dǎo)、指揮、日常工作的機(jī)構(gòu)及其職責(zé)、權(quán)限;以應(yīng)急響應(yīng)全過(guò)程為主線,多用圖表描述由主管部分、協(xié)作部分、參與單位構(gòu)成的組織體系框架;明確與該區(qū)域內(nèi)的外駐單位、軍隊(duì)、武警的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

  猜測(cè)、預(yù)警。包括信息監(jiān)測(cè)與報(bào)告、預(yù)警、猜測(cè)預(yù)警支持系統(tǒng)、預(yù)警級(jí)別及發(fā)布等。其中,按其嚴(yán)重性和緊急程度,可分為一般(

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