關(guān)于老師的作文必備14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于老師的作文 篇1
我的語文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。
王老師個(gè)子高高的，一頭披肩長發(fā)，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里，全班同學(xué)都在歡呼，來了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親，對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛上她的課。
王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí)，同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記，準(zhǔn)備回家時(shí)，經(jīng)過王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了，王老師為什么還沒有回家呢？我透過窗戶往里看，看到她正在辦公桌前低頭寫著什么。我喊了報(bào)告，王老師抬頭看到是我，問為什么這么晚，我還沒有回家。我說了情況之后，問她為什么也還沒有回家。王老師告訴我，有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒有批改完。要趕在明天的課前改出來，給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的'頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著。不知道老師是多晚回去的，我只是覺得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。
關(guān)于老師的作文 篇2
在我心里，老師是一盞燈，為我照亮人生的道路，老師是一位辛苦的園丁，呵護(hù)著我們成長……這些語句用在老師身上一點(diǎn)都不為過。時(shí)光飛逝，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)匆匆度過了四年，我們都長大了，懂事了，我明白了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。在我們不聽講而回答不出老師提的問題的'時(shí)候，您總是批評(píng)我們，但這也是在教育我們，讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
在四年級(jí)的時(shí)候，張老師右手骨折，還堅(jiān)持來給我們上課，李老師嗓子啞了也來給我們上課，趙老師起早貪黑的給我們批改作業(yè)，每次我作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，李老師都給我仔細(xì)的分析錯(cuò)因，讓我理解題目的意思……
在我人生中最漫長的小學(xué)時(shí)間，老師給了我們家人般的愛，我有千言萬語想要對(duì)老師說，但這些話語最終匯成一句話：老師您辛苦了！
關(guān)于老師的作文 篇3
他是一個(gè)與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。
他剛到我們班時(shí)，同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎，他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽，如果他是一個(gè)過路客我們也許早就大笑起來了。
可是后來我漸漸的`發(fā)現(xiàn)，他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛，像父親一樣呵護(hù)著我的成長，同學(xué)們也越來越喜歡他，如果有哪一天沒有來上課，我們心里就難過。
為什么說他與眾不同，這其中有好幾個(gè)原因：他平日上課時(shí)，每說幾句，脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經(jīng)常喜歡笑，他笑起來很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂茫窈妥约旱闹呐笥岩黄鸾徽劇?/p>
有一次，數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進(jìn)了書里，突然，他從我身后冒出來，輕輕地說：“把書收起來，認(rèn)真聽課�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他沒有像其他老師一樣，而是小心呵護(hù)著我們，這就是我的老師——康老師。
關(guān)于老師的作文 篇4
我們身邊有很多人，有父母、有清潔工、有朋友……但最讓我感觸最深的是老師。
老師就像一根蠟燭一樣，為別人帶來溫暖與光明，確奉獻(xiàn)了自己。
當(dāng)我打開作業(yè)本時(shí)，鮮紅的批語映入我的眼簾，辛勤的老師立刻浮現(xiàn)在我的眼前，可敬的老師啊，你幾十年如一日精心培養(yǎng)了一批又一批的'接班人，你那辛勤的勞動(dòng)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
可敬的老師，你那烏黑的頭發(fā)中增添了根根白頭，一雙清澈的眼睛顯的疲倦不堪，從中還透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
記得有一次，我跟同學(xué)吵了一架，因?yàn)樗R了我，我十分生氣，也在背后罵他，老師知道后，就把我叫辦公室。當(dāng)時(shí)，我可嚇壞，心里像十五個(gè)吊桶打水—七上八下一樣低著頭走了進(jìn)去，起先我在想，老師會(huì)不會(huì)十分嚴(yán)厲地批語我，可是確完全出乎我的意料，老師語重心長的告訴我：“與同學(xué)之間要和睦相處，要不一點(diǎn)小事就與別人計(jì)較，要學(xué)會(huì)原諒別人，進(jìn)一步無限煩惱，退一步海闊天空。
老師給我的教悔，使我一生受用不盡。
關(guān)于老師的作文 篇5
有一天，在晚托班里，我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，我想了又想，還是不會(huì)。
我就去問黃老師：“黃老師，這道數(shù)學(xué)題怎么做？”那時(shí)黃老師正在批改同學(xué)的英語默寫，她抬起頭對(duì)我大吼道：“你太煩了，這道數(shù)學(xué)題沒有難度，自己去想�！�
當(dāng)時(shí)我的表情像見鬼了一樣，她沒有告訴我答案，我也不可以逼問她。
我只好回到座位上。我決定先想想，然后再寫�？蛇@道數(shù)學(xué)題太難了，我一想就是兩個(gè)小時(shí)，我快哭出來了，因?yàn)槌燥垥r(shí)間快到了，平常我都是在吃飯之前把所有作業(yè)做完的.。
我可不想像把這個(gè)問題拖到那個(gè)時(shí)候，我決定努力再想一下，但還是想不出來。我沒辦法了，只好去問雍老師。
雍老師慈祥地看著我，他先給我分析，我一下就聽明白了，雍老師然后讓我接著寫，我開開心心地回到座位上，把答案寫到了作業(yè)本上。
我邊寫邊想起了毛毛，因?yàn)槊軙?huì)傾聽，她傾聽人家的一字一句，所以人家才會(huì)愿意把心事告訴她。
而黃老師一點(diǎn)兒也不會(huì)傾聽，因?yàn)槲液托』锇閭儎傄f什么時(shí)，黃老師總要不耐煩地說“走到一旁去”或“回到座位上”什么之類的，我覺得要給黃老師講講毛毛的傾聽故事，如果黃老師向毛毛學(xué)習(xí)傾聽的話，那該多好啊。
關(guān)于老師的作文 篇6
老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來的路。
今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書，書中介紹了陸建芬老師為了給大山里的孩子點(diǎn)燃知識(shí)火種，每天冒著生命危險(xiǎn)攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險(xiǎn)灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學(xué)；鄉(xiāng)村小學(xué)劉念友每逢假期就去挖煤，掙來的錢，除了供女兒上學(xué)，還得給班上的貧困學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……
讀了這本書后，我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校的語文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強(qiáng)忍著疼痛，一手按著講臺(tái)，弓著身子給我們上課。校長和學(xué)生勸他休息，他說：“輕傷不下火線！”我們的英語老師劉銘杰要走教三所農(nóng)村小學(xué)的`英語，他為了山區(qū)的學(xué)生能學(xué)好英語，不管嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨、山路崎嶇，騎著摩托車在大山里穿梭，他中午吃的飯還是從家里帶來的。他就是這樣給我們上英語課。因?yàn)槔蠋煵慌驴唷⒉慌吕�，愛崗敬業(yè)，教學(xué)認(rèn)真，我們才能學(xué)到豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理……
老師總是這樣辛勤地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。同學(xué)們！讓我們?cè)诮處煿?jié)來臨之際，向敬愛的老師，說一聲：“老師您好！”
關(guān)于老師的作文 篇7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我不斷地完善自我。
記得一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課從不敢舉手發(fā)言，雖然考試時(shí)，我常常得滿分，可每次竟選班隊(duì)委，我總得不到很多同學(xué)的認(rèn)可。二年級(jí)時(shí)，新來的班主任文老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵(lì)我大膽舉手發(fā)言。有一次上語文課，文老師要我們理解一個(gè)詞語并造句，我想舉手，但又怕說錯(cuò)了，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，文老師向我投來了鼓勵(lì)的目光。
于是，我鼓足勇氣，把手高高舉起。文老師立即請(qǐng)我回答，我居然眉飛色舞地回答了問題，文老師微笑著，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后，文老師把我喊到辦公室，撫摸著我的肩膀，溫柔地說：“石虹宇，你是一個(gè)很不錯(cuò)的'孩子，以后要向今天一樣，大膽些，把你的熱情充分展示出來，好嗎？”老師親切的話語，就像一股清澈的泉水，流入了我的心田，滋潤著我。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
得到了老師的贊許和鼓勵(lì)，我的膽子越來越大。
老師，您為了我們的成長，真是用心良苦。因此，我想由衷地對(duì)您說：“感恩您老師！”
關(guān)于老師的作文 篇8
還記得我讀小學(xué)的那個(gè)時(shí)候，我們的班主任同時(shí)也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴(yán)厲的但也很慈祥的老師，我怎么會(huì)這樣說呢?
每當(dāng)上課的.時(shí)候，老師叫我回答問題的時(shí)候，我總怕答錯(cuò)，且那時(shí)候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵(lì)我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了，所以我那個(gè)時(shí)候成績還算不錯(cuò)。
上學(xué)的時(shí)候不免會(huì)犯錯(cuò)，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當(dāng)時(shí)內(nèi)心很忐忑，怕老師會(huì)告訴家長，其實(shí)我都想錯(cuò)了。
當(dāng)我懷著不安的心情去見老師的時(shí)候，他開口就很溫和的對(duì)我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎回去記得用熱水泡下腳，想想我錯(cuò)了老師還能這樣子對(duì)我，心里暖暖的。
蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時(shí)間，課余他還帶我們?nèi)ヒ巴饨加�、野炊。老師就像�?duì)他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢?
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動(dòng)，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個(gè)健康的身體，教育出更多的孩子們。
關(guān)于老師的作文 篇9
陳老師是我們的體育老師，他身材挺拔，高高的個(gè)子下有著健壯的.體魄。他脾氣溫和，從一年級(jí)到現(xiàn)在很少發(fā)火，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡他。
陳老師對(duì)我們男生特別嚴(yán)格。在拋實(shí)心球時(shí)男生及格要6米，女生及格只用4米，要得到優(yōu)秀的男生要8米，而且陳老師要求男生個(gè)個(gè)都達(dá)到優(yōu)秀。
陳老師雖然是我們的老師卻從來不擺架子。體育課上，我們一群男生在玩“任意球”大戰(zhàn)，陳老師也參與了進(jìn)來，他興致勃勃地也想來一球，球沒有進(jìn)，我們?cè)谝贿吂笮�，這時(shí)，陳老師好像是我們中的一員。
去年“六一”時(shí)，陳老師上臺(tái)表演了一套劍法，只見劍在陳老師手中如蛟龍出海，上下翻飛。這一套劍法動(dòng)作干凈利落，一氣呵成，陳老師真是帥呆了！
嚴(yán)格的老師，親密的伙伴，這就是陳老師！
關(guān)于老師的作文 篇10
在我的心中，有一個(gè)特別的好老師。
他是一位音樂老師，他有一雙大大的眼睛，粗粗的眉毛黑乎乎的'，高高的鼻梁挺立在那兒，皮膚很光滑。
他的脾氣很好，即使我唱錯(cuò)了，他也不會(huì)罵我，而是鼓勵(lì)我：“沒事的，再唱一遍吧！”我要是唱得好，他就會(huì)笑笑，說：“唱得很不錯(cuò)��！繼續(xù)保持。”
再來說說他的輝煌成就吧！他可不僅僅是我心中的好老師，而且還是我心中的偶像呢！他曾經(jīng)在奧地利維也納金色大廳里，獲得了國際金獎(jiǎng)，同時(shí)他也獲得了“國際最佳指揮獎(jiǎng)”嘿嘿……厲害吧！而且他還是中國音樂協(xié)會(huì)的一員呢！
他現(xiàn)在辦了一個(gè)自己的音樂教室，我每個(gè)星期都會(huì)過去學(xué)一次聲樂，他的音樂教室里可不僅僅是教聲樂的，他還會(huì)教鋼琴呢！還有獨(dú)唱、合唱、小組唱等等。
我心中那個(gè)特別的好老師，就是我的聲樂老師——陳仁狀老師，他是我的偶像，我要向他學(xué)習(xí)。說不定哪一天，我也能站在奧地利維也納的金色大廳的舞臺(tái)上歌唱呢！
關(guān)于老師的作文 篇11
最近幾天，同學(xué)們舉手發(fā)言越來越積極了，我雖然也躍躍欲試，但奈何心中有些猶豫，致使我始終舉不起手來。
這天吃午飯時(shí)，紅老師和旁邊的范治平聊著他最近的表現(xiàn)，說著說著，紅老師突然將目光投向了我，原本正漫不經(jīng)心吃飯的我忽然打了個(gè)激靈，緊張起來。紅老師話鋒一轉(zhuǎn)，微笑著說：“王洋，你還是按兵不動(dòng)哦�！蔽蚁仁且汇叮捶此计饋恚何易罱谋憩F(xiàn)的卻不盡人意，紅老師一定是擔(dān)心我會(huì)走下坡路，所以使了個(gè)激將法，想讓我再次擁有信心，而我又怎么能辜負(fù)紅老師的一片好意呢？想到這兒，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備在語文課上大顯身手了。
又到了語文課，我本想再做回沉默的聽客，但想想中午的事，顫顫巍巍地將手舉了起來。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答完問題后，看著紅老師那包含著鼓勵(lì)與贊許自己的目光，一瞬間，我明白了洪老師的良苦用心，隨之，一股暖流充斥了我的`心房
紅老師在我陷入困境時(shí)給予的關(guān)愛，就像一陣春風(fēng)，讓人感到親切與溫暖，更讓人感動(dòng)。
關(guān)于老師的作文 篇12
我的老師是個(gè)雙重性格的老師，他就是我們班教我們數(shù)學(xué)的楊老師，他是位男老師。
我們的楊老師表面很嚴(yán)厲，可他有一顆愛笑的心。他嚴(yán)厲的`喊一句話，能嚇?biāo)酪话嗳耍乙脖粐樀貌惠p。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)后排的一位男同學(xué)在開小差，老師便大聲有威嚴(yán)的喊了一句話：“后面那個(gè)同學(xué)!”把正在打瞌睡，不聽講的同學(xué)都喝斥回來。還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們有氣無力的說老師好，便用粗棍子使勁敲了一下講桌，估計(jì)每個(gè)同學(xué)都嚇破了膽。
接著來看，我們的老師是怎樣第一次笑的。這天，老師講完了一單元，便讓我們練坐，老師剛說玩，便下課了，弄的全班同學(xué)都大笑起來，老師也笑了……
這就是我們班的雙面老師，你們是不是也有這樣的一個(gè)老師呢?
關(guān)于老師的作文 篇13
老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著花粉。花粉就像知識(shí)一樣讓我們獲得了學(xué)問。
老師為了我們做了無數(shù)的事，所以我們也要更加努力的去學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的談話說得好啊，給知識(shí)份子們?nèi)サ袅速Y產(chǎn)階級(jí)的帽子，加上了無產(chǎn)階級(jí)的冕。
老師是絕對(duì)不會(huì)害我們的`，他對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛是無限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說你好才能走。或者是輕輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應(yīng)該的，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的學(xué)習(xí)做出了付出。所以我們應(yīng)該尊重老師。
以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦!
關(guān)于老師的作文 篇14
童年是人生最美好的時(shí)光。在童年，從幼兒園到小學(xué)，已經(jīng)有很多老師教授過我知識(shí)。有外表嚴(yán)肅的班主任孫老師，有平易近人的語文高老師，有和藹可愛的英語周老師，還有技術(shù)超群的陳老師……。其中，我印象最深刻最難忘的是陳老師。
陳老師是一位年輕的男體育老師。他個(gè)子高大威猛，身體微胖，眼睛大而有神，皮膚黝黑，他平時(shí)總是喜歡穿著一身黑色運(yùn)動(dòng)服，老遠(yuǎn)看他就象一位"黑金剛"……。
陳老師的`籃球技術(shù)非常棒，籃球在他手里就象小孩玩具一樣玩的運(yùn)用自如。他的遠(yuǎn)投命中率很高，他的扣籃技術(shù)可以與姚明媲美。最絕的是他會(huì)玩籃球雜技，他將籃球放在食指和頭頂上，然后迅速旋轉(zhuǎn)籃球，籃球就象著了魔似的在他食指和頭頂上象地球儀一般不停地旋轉(zhuǎn)。
告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)，我最喜歡陳老師原因是他叫"陳乃文"，而我叫"陳乃昊"，我一直認(rèn)為我們有"親戚關(guān)系"。事實(shí)上，他也非常關(guān)心我，悉心地教授我各種籃球技巧，我的籃球技術(shù)得到很大地提高，我還因?yàn)檫@樣當(dāng)上了籃球興趣組的小隊(duì)長呢。
陳老師我喜歡你，您辛苦了。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師老師作文10-12
老師，老師作文07-07
老師作文作文12-25
我的老師作文|我的老師作文09-24
寫老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文08-01
老師作文06-14
老師的作文06-12
當(dāng)老師作文07-03
老師作文01-19