（精選）開心的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的開心的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開心的作文 篇1

　　姚老師不在的一個(gè)星期里，陳譚學(xué)的媽媽潘老師給我們上了幾節(jié)科學(xué)課，而且還是去實(shí)驗(yàn)室上課呢！

　　潘老師帶領(lǐng)我們來到實(shí)驗(yàn)室，那里擺放著許多實(shí)驗(yàn)器具，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，生怕它們都有安全隱患，所以不敢碰。我是第六小組的，跟宋圣凱、董夢(mèng)緣、姚博中坐在一起。當(dāng)潘老師說到哪個(gè)小組坐得端正時(shí)，我們小組的'每個(gè)小朋友都坐得端端正正的，潘老師就給我們組在黑板上加了一顆星，我們心里都甜滋滋的。潘老師讓我們猜這些器具是什么，給我們一些提示，我們組的姚博中猜對(duì)了，為我們組加了一分，我高興得差點(diǎn)跳了起來。我所知道的器具有：蒸發(fā)皿、三角架、石棉網(wǎng)、試管夾、酒精燈、鐵盤子等。潘老師告訴我們?cè)趺聪�滅酒精燈上的火，她小心翼翼地用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，立即放進(jìn)鐵盤子里。因?yàn)樽雷邮悄绢^做的，很容易燃燒，必須要放進(jìn)鐵盤子里。潘老師給我們講解了一番后，我們開始行動(dòng)了。先由姚博中來，他小心翼翼地點(diǎn)燃火柴，我們都用害怕的眼神看著他，生怕他不小心燒傷�！俺晒α耍〕晒α�！”姚博中點(diǎn)燃后，高興地大叫，隨后他把酒精燈熄滅了。接著是宋圣凱點(diǎn)。之后輪到我了，我想點(diǎn)火柴，可是我又不敢點(diǎn)，宋圣凱勇敢地說：“讓我來幫你吧！”于是，我把酒精燈和火柴交給了宋圣凱，可是他要么是把火柴弄斷了，要么點(diǎn)不著。哎呀！宋圣凱，你到底是會(huì)不會(huì)呀？姚博中說：“我來幫她吧！”宋圣凱堅(jiān)持不放棄，說：“這一次我肯定能點(diǎn)燃�！惫�然，他的夢(mèng)想成真了，把酒精燈點(diǎn)燃了。我一只手扶著酒精燈，另一只手拿著燈蓋，從左邊把燈蓋小心地蓋上去。我想起了潘老師對(duì)我們說的話，如果蓋一次的話，它會(huì)牢牢地吸住，里面還有空氣，所以必須要蓋兩下。于是，我蓋了兩下，但是又不太放心，就蓋了四下。宋圣凱、姚博中和董夢(mèng)緣都捧腹大笑。接著，董夢(mèng)緣也試了一次。

　　不知不覺的，下課鈴響了，我覺得這下課鈴響得特別得惱人，在這么好玩的時(shí)刻響起來，我們都很不情愿。

　　這幾節(jié)科學(xué)課真是太有趣了，特別是到實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，有那么多的知識(shí)和道理正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

開心的作文 篇2

　　今天傍晚，老師帶著我們一起去新建的小公園玩。一路上我們的隊(duì)伍排得整整齊齊的，同學(xué)們個(gè)個(gè)都挺著胸，抬著頭，我們安安靜靜的保持著紀(jì)律，就像正待檢閱的儀仗隊(duì)。

　　一會(huì)兒功夫，就到了小公園。小公園里真美麗�。∧鞘撬�有小朋友最喜歡的地方，那里有會(huì)唱歌的噴泉，綠茵茵的草叢，好像一個(gè)小精靈穿著一件綠衣裳和好玩的`滑梯。

　　我們先在草地上打籃球，捉迷藏。然后班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們練習(xí)傳球，每個(gè)同學(xué)都是目不轉(zhuǎn)睛地盯著頑皮的籃球。由于球技不太熟練，我們很難掌控頑皮的籃球，所以配合得亂七八糟，不一會(huì)兒我們就累得滿頭大汗。

　　這真是一個(gè)有趣的傍晚。

開心的作文 篇3

　　我開心、我快樂！

　　今天我真的很開心、很快樂！因?yàn)槲艺业侥軌驇椭�我寫作文的�?yōu)秀，并且我已經(jīng)申請(qǐng)加入了優(yōu)秀，我以后就是這里的會(huì)員了，你說，我能不高興嗎？

　　以前，提到寫作文我就覺得太難了，拿起筆不知道從何寫起，寫什么心里更是沒底。登錄上優(yōu)秀，看到小朋友發(fā)表這么多的.優(yōu)秀作文，我下決心，一定要向他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的寫作水平有所提高。

開心的作文 篇4

　　“石浩——你給我站住！”一聽這聲，就知道石浩又在搞惡作劇了。他長(zhǎng)著一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的大眼睛，一張一說話就愛撅起來的小嘴，一雙胖胖的小手總是黑黑的。此時(shí)的他，正被幾個(gè)女同學(xué)追得東躲西藏、抱頭鼠竄。這可是我們班一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　石浩不僅是有名的淘氣大王，還是我們班的開心果、歡樂豆。

　　有一次，課間休息的`時(shí)候，由于老師留的作業(yè)有點(diǎn)兒多，同學(xué)們怕晚上熬夜，就不情愿地趴在桌子上寫起來。

　　我一抬頭，只見石浩跳上講臺(tái)，兩腳一并，把兩只胳膊平伸開來，表情嚴(yán)肅，兩眼發(fā)直，只有嘴巴一張一合：“我是機(jī)器人石浩，現(xiàn)在，我命令你們?cè)谖迕腌妰?nèi)離開座位，到操場(chǎng)做游戲�！笔�浩一字一頓地說完，就像機(jī)器人那樣挪出了教室。同學(xué)們看著他滑稽的樣子，早已笑得前仰后合，不愉快的心情也隨之煙消云散了。

　　這時(shí)，石浩從門外像沒事人一樣走進(jìn)來，還故意睜大好奇的眼睛，看看這個(gè)同學(xué)，瞅瞅那個(gè)同學(xué)，然后歪著脖子問：“你們笑什么呢？有什么有趣的事嗎？”逗得同學(xué)們又是一陣大笑。

　　石浩就是這樣一個(gè)特好玩兒的人，哪里有他，哪里就有歡樂，哪里就有笑聲。

開心的作文 篇5

　　今天，我們?nèi)ビ螛穲@，我們好高興。

　　哇!好大的游樂園，我買了門票，就沖了過去，我和媽媽去玩了碰碰車，我挑了一輛黃色的碰碰車，我一坐上去，就有一輛碰碰車撞了上來，我把轉(zhuǎn)盤向右轉(zhuǎn)，我也使勁的撞她們，過了一次開車的隱，又玩了一次過山車，系上安全帶，車子起動(dòng)了，慢慢的起，車子越升越高，我在高的.地方，往下看，我好高啊!我們又去玩灑水車，我們坐在車子上，按著灑水的按鈕，水灑在章魚上····

　　我們又去摸獎(jiǎng)。

　　我們把不快樂的事情忘掉，把快樂的事情記在腦海里。

開心的作文 篇6

　　此人頭大無比，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一笑就會(huì)露出兩個(gè)小小的酒窩，也是我們班數(shù)一數(shù)二的大胖子。此人就是咱們班的“開心果”——方宇杰。

　　這節(jié)是語(yǔ)文課，楊老師正在給我們聽寫。大家一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一副苦思冥想的樣子。而“開心果”卻眼睛睜得老大，在聽寫本上對(duì)答如流。可他也是老師的眼線，每當(dāng)我們把聽寫本交上去的時(shí)候，他就不那么斯文了，他會(huì)把別人的聽寫本拿走，然后藏到自己的書包里讓別人找不到自己的本子。而“開心果”卻在心里暗笑，然后“開心果”就會(huì)挺身而出，幫別人找本子。

　　還有，叫他站起來回答問題時(shí)，他臉上的笑容頓時(shí)消失，跑得無影無終。老師說：“看你這副悠閑自在的.樣子，一定是胸有成竹了!”可墨跡了半天，還是不見他開口，楊老師鼓勵(lì)他說：“別怕，怎么想就怎么說!”

　　“我……我……”，好不容易，“開心果”嘴巴里才擠出一個(gè)字，同學(xué)們立刻收起笑容，洗耳恭聽。“我……”他吸了一下鼻涕，鼻孔里那兩條龍一下子收回去了�！袄蠋�，我……我……我是……胸有成竹，只……不過……今天……人不舒服�！�

　　“哈哈哈……”此言一出，驚動(dòng)了全班人，老師也忍不住笑了起來，說：“你下課的時(shí)候，不是精神飽滿嗎?”

　　這就是我們班的“開心果”。

開心的作文 篇7

　　只要有他在，我們班就充滿著歡聲語(yǔ)；只要有他在，我們班就離不開快樂。他就是我們班的開心果——邱桉桐。

　　邱桉桐長(zhǎng)了個(gè)蘋果臉，大大的眼珠像兩顆黑葡萄。別看他嘴巴小，說起話來有如滔滔江水，綿綿不絕。他好面子，什么都說自己是第一。他說自己當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的理由是學(xué)習(xí)差、很調(diào)皮，還說：“你沒看到動(dòng)畫片的主人公都是這樣的嗎？”他還真了解自己！

　　他吹牛的本領(lǐng)可不小啦！記的上學(xué)期期末考試，他說語(yǔ)文考九十三點(diǎn)五，可是過了一個(gè)暑假之后，他的`語(yǔ)文期末成績(jī)就象牛市股票一樣猛漲，而且還信誓旦旦：“我上學(xué)期語(yǔ)文就是考一百分嘛！”

　　他其實(shí)也有許多優(yōu)點(diǎn)，他很熱情，很活潑開朗，經(jīng)常積極主動(dòng)發(fā)言，樂于幫助別人。我們很愿意跟他一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。他永遠(yuǎn)是大家的開心果。

開心的作文 篇8

　　有一段時(shí)間，我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)上的“開心農(nóng)場(chǎng)”游戲。

　　那得從我9歲時(shí)說起……出于好心的爸爸為了讓我吃飯不挑食，了解各種蔬菜對(duì)人體的好處，體會(huì)農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)，教我玩“開心農(nóng)場(chǎng)”游戲。在網(wǎng)絡(luò)上開墾農(nóng)田，種植莊稼！對(duì)栽植學(xué)有興趣的我立刻愛上了這款游戲。為了有更多的時(shí)間接觸這游戲，我日日夜夜對(duì)媽媽進(jìn)行“軟磨硬泡”式攻擊，企圖多賺些游戲時(shí)間。終于媽媽吃了這套，同意我每月玩一次。那我可真高興！每月第一天就吵著玩。一年、兩年、三年……我的視力下降了，迫不得已戴上了眼睛；成績(jī)下降了，已經(jīng)無法考上90分段；身心一直沉浸在游戲里，魂不守舍，爸爸忍無可忍地大吼起來……

　　一天，媽媽找到我說：“你玩游戲?qū)е铝藝?yán)重的后果。今天開始，你必須離開虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界！”“可是我真的很喜歡栽種��！”我央求道�！翱梢�，但我要你下去在現(xiàn)實(shí)的田園中種植你喜歡的植物，”媽媽像變魔術(shù)一般拿出一包種子，說，“網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，只有親身經(jīng)歷，才能收獲真正甜美的果實(shí)！給你！一包青菜種子！快去播種吧！”我欣然同意了。

　　我 “噌噌噌”跑下樓，媽媽緊隨其后。我找了個(gè)大大的泡沫生日蛋糕盒當(dāng)花盆。媽媽不顧臟累，四處挖來一些泥土，又親切地指導(dǎo)我輕輕地撒下種子，小心地用腳踩平，澆上一些水，施了一些豆渣作為的肥料。我倆拍拍手上的土，大功告成了�？粗鴿皲蹁醯哪嗤�，我想象著種子寶寶膨脹、發(fā)芽，偷偷地生長(zhǎng)，已沒工夫再去想那可有可無的網(wǎng)絡(luò)游戲了。

　　在接下來的日子里，媽媽督促我每天都去細(xì)心地照料它，要像對(duì)待自己的孩子一樣懷有一份責(zé)任心，隔兩天澆了一次水，三天施一次肥。當(dāng)甲單元的奶奶養(yǎng)的雞來踩踏我的幼苗時(shí)，我大吼一聲，嚇跑了那些雞；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有小蟲爬上葉片時(shí)，我毫不留情，消滅干凈；當(dāng)烈日來臨，我寧可自己少喝水也要記得為它們多澆一些水；當(dāng)暴雨來臨時(shí)，我冒雨將“花盆” 搬進(jìn)了樓道遮風(fēng)擋雨。終于，功夫不負(fù)有心人，在我精心的`照料之下，這些菜茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大，可以收獲了！

　　我們將綠油油的青菜摘下。媽媽叫我聞一聞，我聞到了菜的清香，大自然的馨香。媽媽說這就是生活的味道，要熱愛生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。晚飯時(shí)奶奶將菜炒熟！哇，自己種的菜真鮮呀！

　　媽媽總在不經(jīng)意間指引我正確的人生方向。一句輕輕的話語(yǔ)，一個(gè)小小的辦法，就把我從網(wǎng)絡(luò)世界拉到了現(xiàn)實(shí)的生活之中，讓我品嘗到了辛勤勞動(dòng)之后的勝利果實(shí)的滋味。體會(huì)到了在人生的道路中也只有付出了才能得到的道理！媽媽，謝謝你！

開心的作文 篇9

　　新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，所以，從開學(xué)的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔圩x書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級(jí)圖書角，以便讓更多的.孩子有書讀，讓書中的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。

　　通過征詢孩子們的意見，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。

　　一：普通圖書角。通過一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學(xué)校里，組建圖書角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會(huì)。

　　二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書目的兩三本圖書，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時(shí)間、書目、書價(jià)以及還書時(shí)間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書角圖書的愛護(hù)程度。

　　這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍。

　　隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：

　　一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）

　　二、 準(zhǔn)備讀書筆記本，認(rèn)真做好讀書筆記，評(píng)選“讀書小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強(qiáng)。

　　三、 每周一次“班級(jí)讀書交流會(huì)”。無論讀書內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書了，都可以在讀書交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛上讀書既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……

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