小學(xué)五年級(jí)作文通用【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)充滿愛(ài)的校園，它的名字叫江東區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
在校園中，我在知識(shí)的樂(lè)園中盡情地遨游著
走進(jìn)校園，印入眼簾的是兩排高大而挺拔的大樹，就像一群士兵屹立在校園中。陪伴了我們五個(gè)一年四季。
我們有五層教學(xué)樓。第一層中最有特色的還是那演藝廣場(chǎng)。在演藝廣場(chǎng)中，有四個(gè)卡通人物，他們分別是：皮諾曹，拇指姑娘，小飛俠和沉香，他們非別代表著誠(chéng)實(shí)，善良，勇敢和孝敬。一下課，大家便擁擠在哪兒玩耍，在廣場(chǎng)中心，刻畫著：JUST DO IT！
走進(jìn)教學(xué)樓，你可以看到上邊有：I BELIEVE，I CAN FLY！
在我們的美術(shù)教室中，展覽著我們同學(xué)的創(chuàng)意和想象，形狀不同，姿態(tài)不同，創(chuàng)意不同，體現(xiàn)出了同學(xué)們大膽，天真的想法。在那里，有我們的手工作品和繪畫作品。我們每一個(gè)人都對(duì)藝術(shù)充滿著渴望。讓我們?cè)谶@里欣賞美，感受美，創(chuàng)作美。
在四樓，我們學(xué)校開放了書香館。書香館，顧名思義，這是我們書的海洋。走進(jìn)書香館，那一陣陣濃郁的書香沁人心脾。當(dāng)我們開心，苦惱時(shí)，就會(huì)來(lái)著品嘗書香。這里書海飄香，我們?cè)谶@里讀到許多好書，也愛(ài)上了閱讀，他總是心因著我們暢游，遐想。
走上五樓，你會(huì)聽到一陣有一陣動(dòng)聽的歌聲飄入你的耳朵，那活躍的音符，如此歡快，奇妙，那是我們學(xué)校的`音樂(lè)教室。走入音樂(lè)教室，一陣優(yōu)美的旋律在你耳邊敲響，他邁著輕盈的步伐，對(duì)你訴說(shuō)著音樂(lè)的魅力。
在學(xué)校中，我們吮吸著知識(shí)的甘露。每天，學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛(ài)撫，迎著一縷縷陽(yáng)光的照射，在學(xué)校知識(shí)的海洋中遨游，玩耍。
當(dāng)下課鈴一響，我們的操場(chǎng)上變成了我們嬉戲的天地。我們陪伴著操場(chǎng)中的小草，一起走過(guò)了一年四季。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：我愛(ài)我的校園！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
幸福是什么？有人說(shuō)幸福伴隨著童年回憶；有人說(shuō)幸福伴隨著錢財(cái)；有人說(shuō)幸福早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。人與人之間是互相交流的，因此幸福也應(yīng)是互相傳遞的吧！
日前，新聞上報(bào)導(dǎo)著兩位女孩騎自行車環(huán)游的事跡，而他們真正的愿望其實(shí)是在環(huán)游期間，擁抱一百個(gè)人，傳送一百個(gè)幸福的感覺(jué)，最后這兩位夢(mèng)想女孩終于成功的圓夢(mèng)了。“我的一小步，世界的一大步”雖然一百個(gè)人對(duì)這世界來(lái)說(shuō)是少之又少，但一傳十、十傳百，幸福就借著大家分享的行動(dòng)，而傳遞出去了。
“哇！是紅蛋耶！”每當(dāng)我看到滿月油飯上的紅蛋時(shí)，心中總會(huì)有種莫名的沖動(dòng)，心想：“如此粉嫩的紅，真是像極了嬰兒的臉頰，滑順飽滿、白里透紅”將那紅蛋吃下那瞬間我感受到一股暖流浸透了我，全身上下都充滿了幸福的感覺(jué)。寶寶滿月時(shí)的喜悅，似乎是藉著油飯的傳遞而一一的分享給大家，因而使大家感到幸福，擁有幸福的感覺(jué)。甜甜的，是甜蜜的幸福；咸咸的，是感動(dòng)的幸福；而我喜歡的是淡淡的，平常就能體會(huì)的小幸福。幸福的`重要元素─分享喜悅、分享溫暖。首先是愿意分享，幸福是被傳遞的，所以需要一位發(fā)信者，將幸福裝入信封，投遞至人們的心中，而人們的心有如郵筒一般，當(dāng)心中的信都閱覽了一遍，又會(huì)再寄給下一個(gè)人，使世界充滿幸福的氛圍。
喜悅和溫暖的能量能夠轉(zhuǎn)換成小幸福，收到一個(gè)擁抱、吃下一顆紅蛋，都是屬于我的小幸福，我要好好的守護(hù)屬于我的幸福滋味，并且當(dāng)一位發(fā)信者，把我的小幸福發(fā)送給更多人。
幸福的滋味人人都可以體會(huì)，幸福的起源者往往都是嘗到幸福的滋味后才會(huì)將幸福傳遞給其它人。或許這只是份小小的幸福，但卻可以溫暖人心、感動(dòng)人心。然而當(dāng)我們接受到幸福時(shí)，感受之余，也要將這份接受到的幸福傳遞出去，讓其它人也可以感受到這份幸福的喜悅！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我來(lái)到公園，首先進(jìn)入眼簾的是那五顏六色的樹葉，它們有的紅得似血，綠的如玉、黃的如金，真的美不勝收！ 你看！那兒有片像小扇子一樣的銀杏葉。瞧！這兒還有一片焦黃色甜栗子樹葉。咦！這件衣服怎么還是翠綠色的呀！再一看，原來(lái)是鐵樹。我的目光突然被一片火紅的楓葉吸引住了。
我撿起一片楓葉細(xì)細(xì)地觀察著。這片楓葉紅得那樣的亮麗，紅得那樣的熱烈。乍一看，好像一個(gè)美麗的紅色五角星。葉子幾乎有一雙張開的小手掌那么大；葉子的邊緣有一些鋸齒，似乎是保護(hù)我們的武器；葉脈就像媽媽那凌亂的頭發(fā)，肆虐地長(zhǎng)著；葉柄又細(xì)又長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是個(gè)“大力士”，把整片楓葉都托了起來(lái)，摸一摸葉面，就像小姑娘的臉蛋一樣潤(rùn)滑。再一聞，啊，還有大自然的香味呢。在秋風(fēng)的吹拂下，它一個(gè)勁地舞動(dòng)；在夕陽(yáng)的照耀下，它一個(gè)勁地笑；在人們的稱贊中一個(gè)勁兒地展示自己柔美的身姿。望著這如火似的楓葉，我不禁想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
和楓葉的紅艷相比，我覺(jué)得銀杏的葉顯得格外柔美。你瞧！它們多像一把精巧的蒲扇呀！秋風(fēng)中，銀杏葉就像一只只蝴蝶飄落下來(lái)，像是給大地鋪上了一層黃地毯。銀杏葉的'上半部分略寬，有些發(fā)黃。它的邊緣像連綿起伏的小山。葉面是翠綠色的，呈現(xiàn)出透明的光澤。葉脈是筆直的，就像太陽(yáng)的光芒一樣。我用嘴試嘗了一下，還有一股清香的甜味呢�？粗种械你y杏葉，我不由得想：“多么美麗的小扇子呀！不僅外在美，而且心靈更美！”
“落紅不是紅情物，化作春泥更護(hù)花�！边@句詩(shī)正是對(duì)葉子偉大精神的真實(shí)寫照，當(dāng)葉子在樹上時(shí)，它為我們展現(xiàn)出最美的一面，也為春光增添了幾分色彩；當(dāng)它凋落時(shí)，它竭盡最后一絲力量，呵護(hù)大樹，使它茁壯成長(zhǎng)，也得這種自我犧牲的精神是多么偉大�。�
樹葉，你不僅把自己最美的一面奉獻(xiàn)給春天，還將自己無(wú)私奉獻(xiàn)的精神留給世人，你們的精神令我無(wú)比的敬佩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
童年，是一朵芳香四溢的花兒，一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，一個(gè)色彩斑斕的、蕩漾著歡笑的`夢(mèng)。
有一次，我隨媽媽買完?yáng)|西走出商場(chǎng)，見門口的禮儀小姐很有禮貌的向我們點(diǎn)頭，說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)！”嘿，這詞兒不錯(cuò)！耳尖的我暗暗記了下來(lái)。當(dāng)晚，家里來(lái)了客人，站在一旁的我苦苦等待機(jī)會(huì)，想把剛學(xué)會(huì)的詞說(shuō)給大家聽，好不容易客人要走了，我沖上前去，大喊一聲：“歡迎下次再來(lái)�！笔迨濉⒁虃兿仁且汇�，接著哈哈大笑，摸著我的頭夸我懂事，我嘗到了甜頭，心里美滋滋的
又過(guò)了幾天，爸爸出差了，看見爸爸要車子，我急忙跑上前去，大聲說(shuō)：“爸爸再見，快點(diǎn)兒回來(lái)，有空再來(lái)我家玩兒�！敝灰姲职中Φ们把龊蠛�，再回頭看看媽媽，也笑得閉不攏嘴，弄的我一頭霧水，丈二和尚——摸不著頭腦，傻愣愣的站在那兒。
我時(shí)常摘下幾朵童年之花，聞一聞那沁人心脾的花香，取出其中的一些和好友分享。童年更是一首歌，我在這有趣的歌里，一天天長(zhǎng)大、成熟……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
從我幼年時(shí)代，書就悄悄融入了我的生活，為我把知識(shí)城堡的大門逐漸打開，讓我從中找到快樂(lè)。后來(lái)當(dāng)我整理書時(shí)，總能從中回憶起小時(shí)候的事，又好似時(shí)光在倒流，把我?guī)У搅宋业膬和瘯r(shí)代。
有一天早上，陽(yáng)光明媚，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，蝴蝶在天空中飛舞著，蜜蜂也在辛勤的采著蜜。這時(shí)，我在家里的椅子上，津津有味地看著書，媽媽一邊走出門口一邊說(shuō)道:"女兒，我外出買點(diǎn)東西，你看著那些煮的.水，過(guò)幾分鐘你就關(guān)了它，別讓水繼續(xù)煮下去。”我不假思索地說(shuō):"嗯，我知道了，我會(huì)關(guān)了煮著那些水的�！闭f(shuō)完，我又繼續(xù)看起了書，
我看的是一本《假如我有三天光明》的書，里面海倫·凱勒?qǐng)?jiān)持不懈、努力學(xué)習(xí)的精神讓我十分感動(dòng)，莎莉文小姐慈祥、和藹可親的品質(zhì)讓我值得學(xué)習(xí)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽回到家，聞到了一股燒焦的氣味，連忙路到廚房里，只見鍋還在煮著，但里面的水卻煮干了，媽媽馬上把它關(guān)了，細(xì)心一看，鍋底還一大片黑乎乎的，媽媽來(lái)到客廳，看著我說(shuō)：“女兒，我不是叫你把它關(guān)了嗎？你怎么沒(méi)有關(guān)啊，現(xiàn)在水也干了！”我不好意思地說(shuō):“媽媽，對(duì)不起啊，我正在讀書，忘記了你說(shuō)的話�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō):"你真是個(gè)"小書迷”，整天想著讀書、買書！“
書就是我進(jìn)步的階梯，書就是我成長(zhǎng)的道路，書就是我精神的糧食，書就是我的朋友，和我一起遨游世界各地。
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