[優(yōu)]讀書(shū)的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)，無(wú)論在古代，還是現(xiàn)在，書(shū)籍，都是人們知識(shí)的來(lái)源，每次看到那些被我翻過(guò)不知多少遍的圖書(shū)，我都想好好的把它們?cè)僮x一遍：
我大概從一年級(jí)左右開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)一篇長(zhǎng)一點(diǎn)的作文，幼兒園時(shí)寫(xiě)的都是一些十幾個(gè)字的小小日記當(dāng)時(shí)不懂標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句號(hào)和逗號(hào)寫(xiě)在“天上”不是一次兩次的事情， 一年級(jí)寫(xiě)的也不怎么樣，為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒(méi)有那么多作文書(shū)連周記總是用“今天”開(kāi)頭，但現(xiàn)在我不會(huì)再犯那種錯(cuò)誤了。
到了二三年級(jí)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)一些《分類(lèi)作文》，《三年級(jí)作文》之類(lèi)的作文書(shū)，書(shū)讀多了，寫(xiě)的作文也在慢慢變好，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用一些四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，這都是因?yàn)闀?shū)籍。
當(dāng)然課外書(shū)也是要偶爾讀一下的，四年級(jí)時(shí)，我有時(shí)會(huì)去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)看書(shū)，一看就是一個(gè)下午甚至一天，作文書(shū)也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書(shū)吧。
到了五年級(jí)我就不怎么買(mǎi)書(shū)了，家里“堆積如山”的一些“老書(shū)”，我也不怎么看了，課外書(shū)看的少，作文書(shū)看得多，現(xiàn)在我還在嘗試寫(xiě)一本屬于自己的'書(shū)呢！
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉。所以，讀書(shū)吧！抓住書(shū)中的知識(shí)，掌握“秘訣”，希望你以后也可以把作文寫(xiě)好！
讀書(shū)的作文 篇2
袁宏道曾說(shuō)：“余觀世上語(yǔ)言無(wú)味面目可憎之人，皆無(wú)癖之人耳�！睆堘返脑�(huà)更為驚世駭俗，他說(shuō)：“人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也�！背踝x這些話(huà)我嚇了一跳，因?yàn)槲艺菬o(wú)甚癖好之人，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不通。但將自己劃入“不可與交”且“可憎”之人實(shí)在心有不甘。在我苦思冥想后，終于驚喜地發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我也是有癖好的，那就是——讀書(shū)。
提起我的讀書(shū)情結(jié)要追溯到二十幾年前初上小學(xué)的時(shí)候。我的讀書(shū)是從聽(tīng)書(shū)開(kāi)始的，給我們讀書(shū)的是教數(shù)學(xué)的我的啟蒙老師。可惜那位慈眉善目的老奶奶一般的老師只教了我們一年就退休了，連她的名字我都不曾知曉。但正是她將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)神秘迷人的世界。
剛踏進(jìn)小學(xué)門(mén)檻的我敏感不安，我像個(gè)小刺猬常用我的哭鬧抗拒這陌生的環(huán)境、陌生的人。是數(shù)學(xué)老師娓娓的讀書(shū)聲讓我安靜下來(lái)，并漸漸沉迷其中。那時(shí)“1像鉛筆2像小鴨、”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很輕松，每當(dāng)我們做完課堂練習(xí)，她就會(huì)讀書(shū)給我們聽(tīng)。那個(gè)時(shí)候教室里是如此的安靜，只有她那美妙的天籟般的聲音在回蕩。微胖的她坐在一把小椅子上給我們讀寓言、童話(huà)、歌謠、有時(shí)夕陽(yáng)忍不住灑進(jìn)幾縷金色，恰好落在她的白發(fā)上，竟給她罩上一圈神奇的光環(huán)。也就是從那時(shí)起，一粒小小的種子悄悄地埋在了我的心底。上學(xué)變成了一件有趣的事，而讀書(shū)更是帶給我一次又一次驚喜。
后來(lái)，書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。不過(guò)通常是默默地讀。默讀的時(shí)候，一個(gè)人歡喜著或悲傷著，總覺(jué)得有點(diǎn)缺憾。
等我也像我當(dāng)年的老師一樣讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)時(shí)，我才又一次體會(huì)到幸福的眩暈。
我的教學(xué)生涯是從小學(xué)開(kāi)始的，我初為人師的興奮與新鮮感很快消耗殆盡，因?yàn)槟切┬」頍o(wú)休止的吵鬧和他們身上旺盛的精力。我苦惱而郁悶。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我給孩子們讀了文章，就在那時(shí)我突然被孩子們那份專(zhuān)注和投入所打動(dòng)，包括最淘氣的孩子都睜大雙眼那么安靜地聽(tīng)著。我如獲至寶，從此我的課堂上就多了一項(xiàng)內(nèi)容，那就是讀書(shū)給他們聽(tīng)。而孩子們?yōu)榱四苈?tīng)我讀書(shū)表現(xiàn)得也越來(lái)越乖，也許因?yàn)槭艿焦适碌?熏陶他們?cè)谇那牡刈兓?/p>
有一次，我生病了。幾天后我去上課，孩子們看見(jiàn)我，老遠(yuǎn)就喊：“老師來(lái)啰！老師來(lái)啰！我們可以聽(tīng)故事啰！”那份期盼與喜悅又一次打動(dòng)了我。我真的慶幸自己送給了這些幼小的孩子一件禮物——讀書(shū)。也許多年以后，他們會(huì)記起聽(tīng)故事的美好時(shí)光，也許以后的歲月里他們會(huì)常常與書(shū)為伴，那樣的人生不是又多了一份幸福嗎？
再后來(lái)，有了兒子，兒子便成了我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。無(wú)論他在干什么只有一聽(tīng)到讀書(shū)就會(huì)停下來(lái)。常常在他哭鬧的時(shí)候，我說(shuō)：“來(lái)，我給你講故事吧！”他的哭鬧聲會(huì)立即小下來(lái)，我自顧自地讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，你看！那小家伙臉上還掛著淚花，但眼睛忽閃忽閃地聽(tīng)得正投入，全然忘了剛才的哭鬧。讀書(shū)成了我們家必不可少的內(nèi)容，從最初的童謠、故事到《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》等，兒子都聽(tīng)得津津有味。睡前的那段時(shí)光因?yàn)橛凶x書(shū)聲而變得溫馨美好。其實(shí)，不是因?yàn)楹⒆涌床欢枰x書(shū)才讀書(shū)給他聽(tīng)，孩子能看懂的書(shū)他依然喜歡聽(tīng)大人讀給他聽(tīng)。也許是多了一份情感的共鳴吧！常讀到動(dòng)情出，我淚水潸然，兒子的眼睛里也亮亮的。讀書(shū)真的讓我們的心靈走得更近。
不光是讀書(shū)給兒子聽(tīng)，我還喜歡常常讀文章給我的學(xué)生們聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)不管是那個(gè)年齡段的孩子都喜歡聽(tīng)讀書(shū)。聽(tīng)時(shí)的那份專(zhuān)注，隨著內(nèi)容或喜或悲的表情，以及每次聽(tīng)完后熱烈的掌聲都讓我感動(dòng)。我知道一定會(huì)有些什么飄進(jìn)他們的心里，一定會(huì)有些什么留下痕跡。
就在剛剛過(guò)去的周五，我花了整整一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生讀林彥的《鐘聲回蕩》。一種情愫在我的心里升騰，我感覺(jué)得到也在他們的心里升騰。放學(xué)的鈴聲響了，還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)讀完，學(xué)生懇求說(shuō)：“老師，接著讀！接著讀！”窗外已很喧鬧，我的教室里卻依然只有我的聲音在回蕩。那個(gè)時(shí)候雖然我很累嗓子疼痛，但我很幸福。
讀書(shū)，也許不能帶來(lái)什么物質(zhì)上的東西，但它帶給了我和我的孩子們快樂(lè)和充實(shí)。讀書(shū)的人的是幸福的人！
讀書(shū)的作文 篇3
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這是我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫的名言。意思是書(shū)讀多了，書(shū)中的意思也便明白了。
我喜歡讀書(shū)，我并不認(rèn)為讀書(shū)是一種枯燥無(wú)聊的行為。相反，我認(rèn)為讀書(shū)可以使我煩躁一天的心情平復(fù)下來(lái)，可以是我明白非常多的常識(shí)和道理，還可以提高寫(xiě)作能力，何樂(lè)而不為呢？我喜歡看雜書(shū)，各類(lèi)各樣的。因?yàn)樵跁?shū)里我可以獲得一種別樣的快樂(lè)。
有一本書(shū)，我百看不厭。當(dāng)讀到女主為了保住男主，墜落懸崖是，我會(huì)潸然淚下，當(dāng)看到女主和男主重逢時(shí)，我又會(huì)新笑顏開(kāi)。書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)益友，也是一劑醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的靈藥。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，總喜歡拿著一本書(shū)翻看一下。
我喜歡的書(shū)有著非常多種。我喜歡在早晨或著傍晚，迎著朝陽(yáng)或晚霞，拿著一本書(shū)，坐在院落中細(xì)細(xì)品味。妹妹曾經(jīng)說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)呆子”只要看到一本好書(shū)便想將她帶回家。但我對(duì)于這個(gè)稱(chēng)呼特別喜歡。
還記得有一次，在姥姥家發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，便立刻拿起來(lái)，直到吃飯的時(shí)候，我依舊再看媽媽叫了我好幾聲，我始終沒(méi)有答應(yīng)。之后，媽媽便進(jìn)屋里去叫我，看到我還在看書(shū)，就說(shuō)了一聲：“真是個(gè)書(shū)呆子�！蔽乙琅f沉迷于書(shū)中所描繪的景象，直到媽媽的河?xùn)|獅吼響起，我才依依不舍的`把書(shū)放下去吃飯。類(lèi)似于這樣的事情還有非常多種。
讀書(shū)，是快樂(lè)的源泉；讀書(shū)，是慰及我心靈的良藥；讀書(shū)，是精神的一種寄托。
讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)，你悄悄地進(jìn)入了我的生活，我的生活因你而發(fā)生了變化，變得多姿多彩，有你的陪伴是我一生中最幸福的事兒。
記得那一次，我正津津有味地看著媽媽剛給我買(mǎi)的新書(shū)《白雪公主》，媽媽在廚房為我們張羅香噴噴的.飯菜。忽然，我隱約聽(tīng)到媽媽的喊叫聲：溦，鹽用完了，你幫媽媽去買(mǎi)一包，快！我沉迷在書(shū)中，裝聾作啞不吭聲。媽媽見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，又提高了聲量。第二聲、第三聲……媽媽生氣了，走到我的跟前，把書(shū)一奪，叫你去買(mǎi)包鹽，怎么磨蹭半天，還要不要吃飯呀你！快去！無(wú)奈，我只好依依不舍地離開(kāi)了心愛(ài)的書(shū)，拿著錢(qián)走向小店。
一路上，我還邊走邊在回憶書(shū)中的情節(jié)，剛才看到了毒蘋(píng)果的那個(gè)環(huán)節(jié)，下面會(huì)發(fā)生什么事情呀！毒蘋(píng)果、毒蘋(píng)果……我的嘴里不由念叨著。來(lái)到店里，我脫口而出：買(mǎi)兩個(gè)毒蘋(píng)果！什么，買(mǎi)什么？店員叔叔阿姨驚訝地問(wèn)。我這才回過(guò)神來(lái)，不好意思地說(shuō)：我買(mǎi)兩個(gè)蘋(píng)果�；丶业穆肺疫�在想著：媽媽今天要我買(mǎi)這個(gè)，是要做拔絲蘋(píng)果還是水果沙拉呀？
回到了家，媽媽一見(jiàn)，哭笑不得：我叫你買(mǎi)鹽，你買(mǎi)什么了呀？哎呀，原來(lái)搞錯(cuò)了我。無(wú)奈，我只好再跑一趟了，勝利回家后還不忘了媽媽幽默一句：報(bào)告長(zhǎng)官，任務(wù)已出色完成，請(qǐng)問(wèn)我可以看書(shū)了嗎？媽媽揮揮手，笑著說(shuō)行了行了，去看吧！你呀，都成書(shū)蟲(chóng)了！
呵呵，我喜歡當(dāng)一條小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)的世界里盡情徜徉。有書(shū)陪伴的日子是那么的快樂(lè)，我愛(ài)你，書(shū)！你是我永遠(yuǎn)的好朋友！
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是人類(lèi)的精神食糧；是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；是人類(lèi)的長(zhǎng)生果。他帶給我們?cè)S多樂(lè)趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時(shí)，媽媽給我講了許多故事。又好聽(tīng)的《三只小豬》，有告訴我們隨時(shí)都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說(shuō)慌的狼來(lái)了之類(lèi)的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我從小就對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對(duì)我國(guó)四大名著山生了興趣。對(duì)《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計(jì)，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對(duì)其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時(shí)，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個(gè)人看了2天，這時(shí)候，應(yīng)該今天看的'人不服了，為此，我們沒(méi)少吵架。但是，我還是感到：讀書(shū)是我一生中最快樂(lè)的事！
記得有一次作文題目是《未來(lái)世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)“未來(lái)的房子有一個(gè)機(jī)器人管家會(huì)幫你做事”時(shí)，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來(lái)世界。
我把未來(lái)世界比做一個(gè)大森林，那些動(dòng)物都不再懼怕我們了，連獅子、老虎、也成了我們的好伙伴。我們便與動(dòng)物成為了朋友
于是，我得了個(gè)優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中會(huì)學(xué)到許多知識(shí)和道理。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。
此時(shí)，我深刻的明白了：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)，在絢爛的春天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！
讀書(shū)，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個(gè)激情的夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。當(dāng)一本郭敬明的《1995至20xx夏至未至》握在手上，沒(méi)有人會(huì)拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開(kāi)出了伶仃的花，寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén)，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐，讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的'心窩！
讀你，在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個(gè)希翼的秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿(mǎn)你的心窩！
讀你，在寒冷的冬天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個(gè)肅穆的冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅(jiān)持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，你教會(huì)我們，即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！
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