我是誰(shuí)作文[優(yōu)]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的我是誰(shuí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我是誰(shuí)作文1

　　今天中午，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的默寫(xiě)兩個(gè)自然段的語(yǔ)文作業(yè)，我居然做錯(cuò)了。還能因?yàn)槭裁�？�?dāng)然是因?yàn)樯险n走神聽(tīng)錯(cuò)了作業(yè)。想到香酥金黃的炸雞腿了？想到香噴噴的漢堡了？NO！可別把我當(dāng)成饞嘴的小朋友！那我是在想什么呢？

　　放學(xué)的下課鈴響了，雖然老師還在講課，但是許多人的心早已飛到九霄云外去了。

　　“我是我，你是我，他是我，那我是誰(shuí)？”這句話像突如其來(lái)的閃電一樣，猛地劃過(guò)的腦海，我一個(gè)激靈地坐了起來(lái)。這不是周六晚看《快樂(lè)大本營(yíng)》時(shí)的一首歌里那句經(jīng)典的歌詞嗎？我怎么會(huì)想起它來(lái)呢？唉，反正無(wú)聊，就當(dāng)是道閱讀題來(lái)思考思考吧。

　　我清楚地記得那天唱這首歌的歌手說(shuō)，這首歌是演繹一個(gè)被多重性格困擾而痛苦掙扎的人。仔細(xì)想想，我不也是這樣嗎？我眼神空洞直鉤鉤地看著前方，限入了思考。

　　記得昨天，我在家里覺(jué)得無(wú)趣，便拿起一本厚厚的《心理學(xué)一本通》來(lái)翻看。我看到其中一個(gè)章節(jié)是“喜歡的顏色看透人的心理”。我一直想知道自己到底是個(gè)怎樣的人，便選了自己喜歡的藍(lán)色。喜歡藍(lán)色的人平時(shí)嚴(yán)肅且深沉，對(duì)人態(tài)度比較淡定，不論遇到什么事都能從容應(yīng)對(duì)。

　　不對(duì)！這不是我！白色也挺不錯(cuò)的，看看吧。喜歡白色的人大多比較單純，有一定的.進(jìn)取心。嗯，說(shuō)對(duì)了點(diǎn)兒，但這不是完全的我！綠色挺棒的，看一下。喜歡綠色的人比較平靜，對(duì)生活充滿了希望和樂(lè)觀，他們大多具有積極向上的心理和青春的活力。說(shuō)得差不多了，但還差一些。最后，我又看了黃色和紅色，終于確定了自己的是什么樣的人。我回頭看了一遍，被自己給嚇了一跳：天吶，所有性格只包含在九種顏色中間，而我卻喜歡其中的五種顏色！我到底是什么樣的人，有什么樣的性格呢？我迷茫地望著遠(yuǎn)方，期待有人會(huì)給我一個(gè)答案，可是回應(yīng)我的，只是秋風(fēng)路過(guò)窗外的呼呼聲。

　　是啊，我是我，你是我，他是我，那我又是誰(shuí)呢？一年級(jí)聽(tīng)話的我，二年級(jí)沖動(dòng)的我，三年級(jí)馬虎的我，四年級(jí)快樂(lè)的我，五年級(jí)謹(jǐn)慎的我，六年級(jí)憂郁的我，哪個(gè)才是真正的我？想當(dāng)科學(xué)家的我，想當(dāng)演員的我，想當(dāng)探險(xiǎn)家的我，想當(dāng)作家的我，哪個(gè)才是真正的我？人生的叉道口，從大路中分出了無(wú)數(shù)小徑。數(shù)不清的指路牌，哪個(gè)才是指引我走向幸福的彼岸呢？我無(wú)助，我茫然，我不知所措。

　　老師終于讓我們下課了。我的嘴里還一邊絮絮叨叨著：“我是誰(shuí)，我到底是誰(shuí)？”一邊機(jī)械地收拾書(shū)包去外面喊口令，也暫時(shí)忘記了“我是誰(shuí)”的困擾……

我是誰(shuí)作文2

　　我究竟是誰(shuí)？每當(dāng)想起此事，我的心一片迷茫，宛如迷失在沙漠的獨(dú)孤客無(wú)力為天，素手無(wú)策。腳下再也找不到一條路，也漸漸失去了方向。心底的脆弱無(wú)限的擴(kuò)大，無(wú)限的蠶食信心和堅(jiān)定。我不知道這樣的日子究竟會(huì)伴隨我多久，到底該如何才能走出這段苦澀？我只能一遍遍的告誡自己，轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走，別去碰那些蔓藤。可是不被它纏繞我就能置身事外，就能脫離開(kāi)來(lái)？不，我終究還是自己，許多事根本容不得自己選擇，只能聽(tīng)天由命，讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂，讓那束縛的堅(jiān)固制約我的.自由，我一敗涂地。這時(shí)我開(kāi)始明白：混亂的心讓我屈服，接受，懦弱....天啦，我究竟是誰(shuí)？

　　我是大科，大科還是當(dāng)年的大科，那個(gè)宛如白癡一樣的大科。他用一個(gè)囚牢把自己的世界封閉了，只留下了一扇門。自此他的世界再也無(wú)人問(wèn)津，偶爾有人到來(lái)也只是往里看上一眼，冷不丁的一個(gè)寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片，冰寒，單調(diào)，蕭瑟，寂寥....就連他自己都經(jīng)�；孟胩与x自己的世界，他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛，也不是不想讓更多的人走進(jìn)他的世界。只是一切都事與愿違。他開(kāi)始變得虛幻，試圖走進(jìn)別人的世界，去感知?jiǎng)e人的生活。所以他開(kāi)始研究心理，探討人生。當(dāng)看到人性竟然那么虛假，那么飄渺，他又灰溜溜的逃回自己的世界，抱著孤獨(dú)，享受寂寞，將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格，性格決定了這一切。

　　他的性格是什么呢？他驕傲，驕傲到讓人不敢接近自己，每次面對(duì)他都會(huì)讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信，自信的讓人無(wú)法正視自己，那無(wú)處不我，為我至上的霸道，讓人心生搖曳。他的勇氣，那一往無(wú)前的沖勁，太讓人迷失。他的事故人情，忽左忽右，讓人琢磨不透.....他很自戀，很自愛(ài)，也很自尊。他多重人格，卻性格很極端，因?yàn)樗�認(rèn)為生活如戲，他既是導(dǎo)演，又是演員。但他既不是個(gè)好導(dǎo)演，也不是個(gè)好演員。在生活里扮演不同角色，可每個(gè)角色都很爛，因?yàn)樗麤](méi)有資本，沒(méi)有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來(lái)的軌跡。

　　我已經(jīng)不再是當(dāng)年的我了，現(xiàn)在的我更寒心與社會(huì)，世故人情�？墒俏揖瓦@樣的一次次的被自己打敗，一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會(huì)腐蝕，被世俗洗禮得市儈，明白了改干什么干什么，明白了量力而行，再也不符往昔的自信與驕傲。我知道，那世界里雖然繽紛樂(lè)，但卻沒(méi)了陽(yáng)光，多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己，不知道現(xiàn)在的我還是不是我，我究竟變成了誰(shuí)？？

我是誰(shuí)作文3

　　一直以來(lái)，被他人問(wèn)著“你是誰(shuí)？”一直以來(lái)，只關(guān)注著別人眼中的自己是怎樣的。從未靜下心來(lái)，想想，我，到底是誰(shuí)？

　　乖巧花朵

　　從小到大，在父母心中，我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒；在老師口中，我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是那個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)習(xí)伙伴。

　　小時(shí)候，我聽(tīng)從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)古箏，曾無(wú)數(shù)次因?yàn)樘�苦、太累、太疼而想過(guò)放棄，但一看到母親那嚴(yán)厲的目光，我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。

　　后來(lái)，上了小學(xué)。我每天回家按時(shí)完成老師的作業(yè)，上課時(shí)努力做到專注、專注、再專注，對(duì)老師提出的要求只會(huì)乖乖點(diǎn)頭，然后在私下一絲不茍地去完成。從來(lái)，我都努力做著老師眼中那個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　最初與朋友相處時(shí)，我也曾很任性、很自私、但后來(lái)，我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是，我學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了忍讓、學(xué)會(huì)了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。

　　浪漫情懷

　　進(jìn)入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。

　　時(shí)常想著來(lái)到廣闊的海邊，感受大海寬容博大的胸襟，傾聽(tīng)大海深沉雄厚的呼吸；想看看沙鷗與海浪的'搏擊，聽(tīng)浪濤擊打巖石，賞大海分娩紅日時(shí)的壯麗。

　　經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己馳騁在一望無(wú)際的草原上，唱著悠悠的民歌，守護(hù)這片綠色和牛羊；夢(mèng)見(jiàn)我在紅紅的篝火旁起舞，品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。

　　我好想自己能去冰峰采擷雪蓮，去天池暢游激蕩；好想踏在蒼茫的大漠上，傾聽(tīng)駝鈴奏響；最后在那紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲活力歲月里無(wú)窮無(wú)盡的小調(diào)。

　　紅色激情

　　在我們這個(gè)年齡，理想是如水和食物一般的必需品。

　　曾經(jīng)，為了進(jìn)入自己理想的高中，我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過(guò)，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水過(guò)；也曾在迷惑時(shí)被老師悉心教導(dǎo)過(guò)，在失落時(shí)被同學(xué)暖心鼓勵(lì)過(guò)；曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過(guò)、笑過(guò)。終于，我曾灑出滿腔激情得到了回報(bào)。

　　剛?cè)敫咧袝r(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個(gè)了，于是我開(kāi)始迷茫、開(kāi)始難過(guò)、開(kāi)始懷疑自己，甚至想過(guò)是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向——不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看。

　　如今，我終于漸漸靜下了心，但卻仍有那股紅色激情——努力做到最好的自己，努力去愛(ài)那些愛(ài)自己的人，努力做到為了理想不顧一切。

　　經(jīng)歷了平凡與光芒，經(jīng)歷了失落與得意，經(jīng)歷了迷茫與醒悟，造就了今天這個(gè)并不算完美的我。但我相信，只要我心中的激情還在，只要我一直在前進(jìn)的路上奮斗，終會(huì)成就那個(gè)心目中的自己！

我是誰(shuí)作文4

　　我是誰(shuí)？在茫茫宇宙中，每一顆星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份與價(jià)值。而我呢，我又是誰(shuí)？——題記

　　夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高懸，一個(gè)困擾了我很久的問(wèn)題又纏住了我的睡意，令我無(wú)法入睡。我，到底是誰(shuí)？

　　我有一個(gè)幸福的家庭，我有愛(ài)我的家人，我有許多朋友，我是一名高中生，我是一個(gè)人，我是宇宙中及其微小的一個(gè)分子，可我還是困惑，我到底是誰(shuí)？

　　今年九月份，我成為一名高中生。很幸運(yùn)，我來(lái)到了恩高，成為這學(xué)校的一部分。首先迎接我的便是一次軍訓(xùn)，毒辣的'太陽(yáng)炙烤大地，汗水流出又被蒸發(fā)，循環(huán)往復(fù)。頂著烈陽(yáng)站軍姿成了最難受的事，可我還是必須堅(jiān)持，一個(gè)星期的軍訓(xùn)過(guò)去，接踵而至的是開(kāi)學(xué)考試。成績(jī)出來(lái)后我感到一絲欣慰，一直的努力沒(méi)有被辜負(fù)，這便是努力的意義吧。開(kāi)學(xué)考一過(guò)，我們變進(jìn)去了緊張的學(xué)習(xí)生活�？菰锏恼n程，乏味的學(xué)習(xí)，難以滿足的睡眠時(shí)間，無(wú)不例外都在考驗(yàn)著我的耐心與決心。我浸泡在書(shū)本的油墨味兒里，每天機(jī)械地重復(fù)著那么幾個(gè)動(dòng)作——寫(xiě)字、看書(shū)、奔跑，我想到放棄，但我卻不能這樣，于是我堅(jiān)持了下來(lái)。我是誰(shuí)？原來(lái)，我是一名學(xué)生，我肩負(fù)著重?fù)?dān)，我必須為未來(lái)去拼搏，在所不辭。

　　在學(xué)校的日子，思念充斥著每一個(gè)角落。教室里有父母離開(kāi)的背影，寢室里有父母叮囑的話語(yǔ)，食堂里有父母做菜的身影，他們的模樣都在腦海里，我下意識(shí)想四處尋找，如同思鄉(xiāng)的人順著月光去攀援故鄉(xiāng)的月亮。于是，我撥通了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼。電話接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直顫，“嗯……是我，爸……”話講到一半，心里的思念變盈滿了眼眶，淚跌跌撞撞落下，爸爸驚喜的語(yǔ)調(diào)更讓我難過(guò)。他問(wèn)我進(jìn)來(lái)的情況，我只敢發(fā)出單音調(diào)以免讓爸爸發(fā)覺(jué)我的傷心。電話又被傳入另一個(gè)人手中，“奧奧啊，在學(xué)校感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有想家？我給你買了一個(gè)抱枕，你睡午覺(jué)會(huì)舒服一點(diǎn)，這星期我來(lái)看你，給你買了一套新衣服，帶你出去吃大餐，你在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別想我們啊……”媽媽溫柔的嗓音擁抱著我，心里的思念更是波瀾起伏，幸好思念無(wú)聲，怕你震耳欲聾。我掛了電話，突然明白，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是盲目的思念，我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)。我是誰(shuí)？原來(lái)，我是父母最牽掛最愛(ài)的寶貝，我?guī)е�他們的�?ài)啟程，從此黑暗不再黑暗，挫折不再挫折。

　　我存在于這個(gè)世界便有我存在的意義與價(jià)值，我不是誰(shuí)，我就是我自己。我有奮斗的目標(biāo)，我有牽掛的家人，我胸懷一腔愛(ài)，不管未來(lái)怎樣，不管我到底是誰(shuí)，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意義與價(jià)值。

我是誰(shuí)作文5

　　聽(tīng)了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰(shuí)呢？聽(tīng)了下面的這件事情，你就會(huì)知道“我”是誰(shuí)了。

　　“我”長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來(lái)可好聽(tīng)啦！

　　聽(tīng)到這里，你是不是知道我是……噓，別說(shuō)了，再說(shuō)就要暴露秘密了！

　　我是一名畫(huà)家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫(huà)出一些栩栩如生的“粗心”�？纯催@次吧，我正在做應(yīng)用題，手一癢，我就在試卷上畫(huà)出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應(yīng)用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫(huà)家。

　　“我”是一名廚師，我最擅長(zhǎng)的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會(huì)被我“炒”出四種味道，那就說(shuō)說(shuō)那次學(xué)滑板吧。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著他們的樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩(wěn)，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心里裝著一大堆苦水，但我還是不甘愿，對(duì)自己說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗(yàn)，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！

　　我是一名司機(jī)，我去的學(xué)習(xí)路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開(kāi)著我的智慧跑車在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來(lái)潮，注意了每一個(gè)開(kāi)車的要點(diǎn)，智慧跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達(dá)了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開(kāi)車有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機(jī)生活。

　　“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的.烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開(kāi)闊的藍(lán)色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨(dú)自在家時(shí)的孤獨(dú)……嘿嘿，這些心情可是我費(fèi)了好大的勁才收藏到的。

　　聽(tīng)到這里，你應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧！對(duì)了，如果你想跟我交朋友的話，那就來(lái)連江附小找我吧！

　　嘿嘿，這就是我！

我是誰(shuí)作文6

　　在美麗的海底世界，有一所小小魚(yú)學(xué)�！，F(xiàn)在，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。

　　看到別的小魚(yú)都上學(xué)了，小刺鲀球球著急了，央求媽媽讓他去上學(xué)。但媽媽很為難，因?yàn)榍蚯虻纳砩祥L(zhǎng)滿了刺，雖然平時(shí)并不傷害別人，可是媽媽卻擔(dān)心學(xué)校會(huì)因此而拒絕接收球球。

　　刺鲀媽媽帶著球球來(lái)到了小小魚(yú)學(xué)校。美麗的蝴蝶魚(yú)主任看了看球球，皺起了眉：“你是不是一生氣就會(huì)吸水使自己身體膨脹，滿身是刺？”

　　球球點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　蝴蝶魚(yú)主任對(duì)球球的媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一他和別的孩子鬧別扭，身體一膨脹，就會(huì)傷害到其他同學(xué)�！�

　　“不會(huì)的，”球球誠(chéng)懇地說(shuō)，“我身上的刺是用來(lái)對(duì)付壞人的，不會(huì)傷害到同學(xué)�！�

　　“說(shuō)得好，你現(xiàn)在可以上學(xué)了。”充滿智慧的海豚校長(zhǎng)說(shuō)。

　　蝴蝶魚(yú)主任把球球安排在帶魚(yú)老師的班里。于是，球球開(kāi)始了校園生活。

　　沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校里發(fā)生了一些不愉快的事：比目魚(yú)的橡皮不見(jiàn)了，小飛魚(yú)的尺子不見(jiàn)了，彩虹魚(yú)的筆也不見(jiàn)了。更可氣的是，小偷還在黑板上寫(xiě)著：“你們猜猜我是誰(shuí)？”

　　同學(xué)之間開(kāi)始了爭(zhēng)論�！皶�(huì)不會(huì)是球球干的？”小丑魚(yú)大聲說(shuō)。這話被在一旁看書(shū)的球球聽(tīng)見(jiàn)了，他委屈地說(shuō)：“我需要什么，媽媽會(huì)給我買，我不用去偷。剛才是誰(shuí)說(shuō)我偷的？小丑魚(yú)是你說(shuō)的嗎？”

　　“就是我說(shuō)的！”小丑魚(yú)毫不示弱，“咱們中間，就球球長(zhǎng)得最丑，不是你偷的還能有誰(shuí)？”

　　“就憑我丑，就說(shuō)我是小偷，這不公平！”球球含著淚反駁道。

　　帶魚(yú)老師這時(shí)剛好來(lái)到教室，聽(tīng)到了他們的爭(zhēng)論，便批評(píng)小丑魚(yú)：“小丑魚(yú)，一個(gè)人的好壞，是不能以相貌來(lái)判斷的。“小丑魚(yú)低下了頭。

　　球球跟著帶魚(yú)老師來(lái)到辦公室。為了能洗刷自己的'冤屈，球球提出了一個(gè)建議：“老師，明天大家離開(kāi)時(shí)，我就藏在桌子底下，小偷一來(lái)，我就上去抓住他，你們?cè)贈(zèng)_進(jìn)來(lái)�！薄安恍校�這很危險(xiǎn)�！睅�魚(yú)老師擔(dān)心地說(shuō)，“萬(wàn)一你受傷了怎么辦？”球球自信地說(shuō)：“到時(shí)候我一吸海水，身上就滿滿的全是刺�！�

　　第二天中午放學(xué)時(shí)，和往常一樣，其他同學(xué)都去吃午飯了，空蕩蕩的教室里只有球球一個(gè)人藏在桌子底下�！皣W啦！”不知什么時(shí)候來(lái)了一只章魚(yú)，他正在翻小丑魚(yú)書(shū)桌的抽屜。

　　突然，球球從桌子底下鉆出來(lái)，咬住了章魚(yú)的一只“手”。章魚(yú) 生氣了，想回咬球球，球球猛吸一口海水，身上尖尖的刺讓章魚(yú)很無(wú)奈。這時(shí)，帶魚(yú)老師和同學(xué)們沖進(jìn)了教室……

　　原來(lái)，章魚(yú)也像球球一樣想上學(xué)，但沒(méi)有一所學(xué)校接收它。所以章魚(yú)偷東西的行為是不對(duì)的，也是無(wú)奈的。

　　海豚校長(zhǎng)讓球球把自己的入學(xué)經(jīng)歷告訴章魚(yú)，并接收了章魚(yú)，還把章魚(yú)安排在球球這個(gè)班里。

　　從此，文具被偷的現(xiàn)象再也不出現(xiàn)了。

我是誰(shuí)作文7

　　“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹�！蹦銈冎�道是什么水果嗎？嘻嘻！不知道吧？這就是我。想知道我是什么水果嗎？下面我就告訴你吧！

　　我 的家鄉(xiāng)在廣東。我是嶺南四大名果之一。栽培中數(shù)量?jī)H次于柑橘、荔枝、菠蘿。我們是芭蕉科多年生常綠大型草本果樹(shù)，每株抽蕾結(jié)果一次，每株生十余梳，每梳果 實(shí)10－15 只。我們還沒(méi)有成熟的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就把我們一梳一梳采摘下來(lái)，把我們放在陰暗的地方，就會(huì)慢慢地成熟了。還沒(méi)有成熟的時(shí)候，我們是碧青碧青的，硬邦邦 的，每一梳就像一個(gè)個(gè)親兄弟團(tuán)聚在一起,你挨我,我挨你,真親熱！ 我們成熟后，都穿著金黃色的外衣，如果你發(fā)現(xiàn)我們身上有細(xì)小的褐色小黑點(diǎn)，那你就幸運(yùn)了，那是我們家族中最美的`“梅花點(diǎn)”。你們見(jiàn)了肯定垂涎三尺，當(dāng)然， 我也樂(lè)意讓你們大飽口福。

　　當(dāng)你們把我們兄弟分開(kāi)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)兄弟都是彎彎的身材，這時(shí)，你如果把我豎起來(lái)看像個(gè)電話筒，橫起來(lái)看像一座拱橋，倒過(guò)來(lái)看又像一艘彎彎的小船。 你們把我拿在手上摸一摸，你是不是感到我們都是滑溜溜的，軟軟的呢？是不是像嬰兒的肌膚一樣柔軟光滑呢？這時(shí)，你一定對(duì)我們是愛(ài)不釋手吧！

　　如 果你們把我的衣服從根部剝開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的衣服變成了花瓣，我們的果肉好像變成了花蕊，呈乳白色，果肉中還有許多小黑點(diǎn)，就像一朵朵小梅花。這時(shí)，只要 你仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的衣服里面有許多乳白色的網(wǎng)絡(luò)。那是干什么的呢？哈哈！你不知道吧！那是給我輸送營(yíng)養(yǎng)的。先不說(shuō)這些，你們是不是聞到了我的體香味 呢？是不是有一陣清香撲鼻而來(lái)？控制不住了吧？趕快嘗一口。怎么樣？是不是又香又甜，又軟又滑？嗯，吃完后是不是還有一種麻麻的感覺(jué)？肯定會(huì)讓你們回味無(wú) 窮。

　　我不僅好吃，而且還有很高的藥用價(jià)值呢！我有止煩渴、潤(rùn)肺腸、通血脈、填精髓之功效，對(duì)便秘、胃潰瘍、高血壓、防止血管硬化、發(fā)熱、咳嗽、肺熱等均有療效。

　　你可別只知道吃，不會(huì)保存我啊。你知道嗎？我們黃熟速度快。宜放在室內(nèi)陰涼、干燥、通風(fēng)處，懸空掛起效果將更好。冬天貯藏時(shí)，環(huán)境溫度不能低于11℃，否則容易發(fā)生凍傷。注意絕不能把我們放進(jìn)冰箱中冷藏，否則我會(huì)變成暗褐色，味道也不好了，那時(shí)你可別怪我沒(méi)有告訴你哦。

　　哈哈，聽(tīng)了我的介紹，現(xiàn)在你該知道我是什么了吧！對(duì)，我們就是人見(jiàn)人愛(ài)的香蕉。

我是誰(shuí)作文8

　　星光閃耀在頭頂，三三兩兩，若隱若現(xiàn)，大多被幽黑的夜色所吞噬。在燈光下，我散步著，仰望著這宇宙的杰作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀釋。沉默中，我靜靜地思索——我是誰(shuí)？

　　我是董山，那董山過(guò)去是誰(shuí)？現(xiàn)在是誰(shuí)？未來(lái)又是誰(shuí)？

　　頭上的星光，眨著眼睛。那些大多幾億年前的遙遠(yuǎn)光斑，不知不覺(jué)的，讓我沉浸到了古老的歷史。

　　也許，幾百億年前，我被壓縮到極小的奇點(diǎn)，正如宇宙中的其他伙伴一樣，然后爆炸成宇宙。那時(shí)，我是奇點(diǎn)。

　　也許，40億年前，我身上的每一個(gè)細(xì)胞，都只是海洋中的單細(xì)胞生物。偶爾突發(fā)奇想，抱在一塊，進(jìn)化成多細(xì)胞生物。那時(shí)，我是原生動(dòng)物。

　　也許，1億年前，我成了被子植物。然后大滅絕中，將最后僅剩的能量留給了奄奄一息的小老鼠。然后，我是哺乳動(dòng)物……

　　微風(fēng)吹來(lái)，星光由模糊的過(guò)去，變成清晰的`現(xiàn)在。是的，宇宙創(chuàng)造這些生命，又讓這些生命歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)。

　　我似乎有所領(lǐng)悟：正因?yàn)橛辛饲拔锴叭说氖卤豆Π�，才有了今人今世的事半功倍——我身為宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，不愁吃，不愁穿，不愁無(wú)聊——書(shū)，手機(jī)，智能，無(wú)處不在。我生活在一個(gè)高科技時(shí)代。

　　這一切，是由無(wú)數(shù)物質(zhì)元素幾百億年的周期變化，無(wú)數(shù)生命的滅絕沉淀后的延續(xù)，無(wú)數(shù)科學(xué)家偉人的徹夜冥想，才換來(lái)了現(xiàn)在的幸福和處于幸福中的我。

　　然而，即使我仍是我，獨(dú)一無(wú)二的我，宇宙也視我為虛無(wú)。物質(zhì)上，我只會(huì)隨著所有粒子構(gòu)成的生物在大自然的進(jìn)程中轉(zhuǎn)化；精神上，我會(huì)在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后和所有生命一樣，淡淡地消失，留下依舊永恒的世界。

　　頭頂?shù)男枪庑α�，星光下的人愁了。似乎生活并無(wú)意義，我是誰(shuí)也無(wú)意義。

　　我止步，回頭望望身旁的路燈，走過(guò)的路，我似乎又有所領(lǐng)悟。

　　生活好在無(wú)意義，才可以讓每個(gè)人賦予意義。雖然我是誰(shuí)都很渺小，無(wú)論幾百億年前的我還是現(xiàn)在的我，但是，我的思想，我的努力，我每一個(gè)不眠之夜的奮斗，一定都將會(huì)留給后人更多的階梯，去探尋“無(wú)限”宇宙，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密——包括頭頂上的幾億光年遠(yuǎn)的星光。

　　到那時(shí)，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰燼，都會(huì)感到無(wú)怨無(wú)悔，真的滿足了。

　　沉默后，我想開(kāi)了，繼續(xù)在夢(mèng)幻般的世界里，在平靜而變動(dòng)著的物質(zhì)世界里，努力往未來(lái)的機(jī)遇時(shí)刻前進(jìn)——哪怕我只是一個(gè)極小的存在。我仍沿著街旁的路燈在散步。

　　頭頂?shù)男枪庑α耍�星光下的我也笑了——我是誰(shuí)？我告訴我自己，我是——不可忽視的，將會(huì)改變世界的一個(gè)生命。

我是誰(shuí)作文9

　　人的一生是由無(wú)數(shù)個(gè)巧合組成的。我恰巧來(lái)到這個(gè)世界上，帶著與生俱來(lái)的一些特點(diǎn)。這十幾年間，我又遇到一些人，經(jīng)歷一些事，不斷地改變著，發(fā)展著，于是我成為了我。

　　在我已經(jīng)走過(guò)的人生道路上，我是誰(shuí)呢？

　　一些人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)讓我受益匪淺的話，在成長(zhǎng)道路上為我引導(dǎo)與指點(diǎn)，一些人給予了我最真摯與溫暖的愛(ài)，讓我的心成為一處溫和而充滿陽(yáng)光的地方。幾本書(shū)讓我見(jiàn)識(shí)文字的力量，帶我神游在這斑斕的大千世界。幾段經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟，讓我學(xué)習(xí)……

　　那些師長(zhǎng)，家人，寫(xiě)作者帶給我的觸動(dòng)，那些往事中的喜悅或失意，都濃墨重彩地在我的人生路上留下痕跡。我這個(gè)人的一部分可以說(shuō)是由它們塑造，改變的。對(duì)此，我滿意，我欣喜，我感恩。我呀，是這樣的幸運(yùn)——可以成為別人的一個(gè)家人，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)朋友，或是生命中的一個(gè)過(guò)客；也可以成為一個(gè)讀者，一個(gè)體驗(yàn)者，去探索，去觸碰。

　　但這些身份最終都化為了一個(gè)我，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，作為一個(gè)“我”，我又是誰(shuí)？

　　各個(gè)方面的不斷學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：生命是繁復(fù)，精細(xì)，華麗的。而我就是這樣一個(gè)珍貴的生命。于是我第一次細(xì)細(xì)地觀察鏡中自己的容貌，在紙上描畫(huà)自己五官的輪廓，我有一瞬感到了陌生與迷茫：這是我嗎？我好像透過(guò)自己的.雙眼在審視自己的靈魂——我是怎樣的人？我的性格是什么樣子的？我勇敢嗎？我善良嗎？我聰慧嗎？我軟弱嗎？我兇狠嗎？我愚笨嗎？我是帶棱帶角的，還是圓滑柔軟的？

　　無(wú)數(shù)的問(wèn)題涌上心頭，我一時(shí)不能得出一個(gè)堅(jiān)定的答案。

　　我靜下心，仔細(xì)地想，嘗試著對(duì)自己評(píng)價(jià)一番：我有一點(diǎn)勇氣。如今，面對(duì)困境時(shí)，無(wú)需借助于文字，話語(yǔ)的鼓勵(lì)，我的心底便能自然地生出一些堅(jiān)定和勇敢支撐我努力嘗試，克服困難。但我有時(shí)也怯懦，比如沒(méi)有足夠自信去展示自己，錯(cuò)過(guò)一些舞臺(tái)，一些精彩。我決定接受這樣的自己——這就是如今的我。但我依舊準(zhǔn)備改變，不斷前行，成為自己想做的人。

　　同樣的道理，善良，智慧……一切我向往的品質(zhì)，我都有底氣去追逐。

　　我是一個(gè)不斷向自己憧憬的方向前行的人，因此我的生命珍貴，美好，充滿驚嘆與幸福。

　　我始終在變化，始終在摸索，也許我的一生都將致力于認(rèn)識(shí)自己，感知自己。便在這個(gè)十幾歲時(shí)靜靜思考的夜里，埋下一顆種子吧。

我是誰(shuí)作文10

　　朝九晚五、兩點(diǎn)一線、一日三餐，我是普羅大眾的一員。我是誰(shuí)？平凡如我，我是一粒塵，是時(shí)代洪流中一朵不起眼的浪花，是稍縱即逝的彩虹。我為著生計(jì)和虛無(wú)縹緲的未來(lái)奔忙，有時(shí)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，有時(shí)變成數(shù)學(xué)家，總有算不完的公式、覽不盡的量表、權(quán)衡不完的利弊。或許是在夢(mèng)中，我聽(tīng)見(jiàn)了遙遠(yuǎn)時(shí)空傳來(lái)的那第一聲啼哭，熟悉又陌生……我究竟是誰(shuí)？而我，又該是誰(shuí)？

　　我存在的二十一世紀(jì)，一切蒸蒸日上，新興科技更新?lián)Q代之快就如同饑餓的人需要進(jìn)食一般稀松平常。人們的思想?yún)s沒(méi)有走在科技的前面，甚至被它捆縛，地鐵上、馬路上，隨處可見(jiàn)低頭一族。當(dāng)人們不再使用書(shū)信，而用表情包你來(lái)我往；當(dāng)人們放下書(shū)本，而習(xí)慣成自然地在“碎片化”時(shí)間里瀏覽網(wǎng)絡(luò)輕小說(shuō)，這一切似乎預(yù)示著這是好的時(shí)代沒(méi)錯(cuò)，卻也是最壞的時(shí)代。

　　曾幾何時(shí)，有幾多人在燭光中拆開(kāi)信件，明明暗暗中情思飄向了信的那端；曾幾何時(shí)，有幾多人望著月如團(tuán)扇，嗟嘆世事無(wú)常；曾幾何時(shí)，有幾多人“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，又有幾多人“臨發(fā)又開(kāi)封”，那郁郁累累的思念在斜陽(yáng)古道邊擱淺。那樣好的時(shí)光一去不復(fù)返了。

　　我是誰(shuí)？我該是誰(shuí)？

　　我在嘻嘻哈哈中度日，我永無(wú)止境地開(kāi)著玩笑；我從不以我手寫(xiě)我心，我只會(huì)套路；我一成不變，我喜歡千人一面；有趣的靈魂太少，既然已經(jīng)太少，就不要做出什么改變，你該知道，我討厭麻煩的。什么？你說(shuō)我麻木？醒醒吧，這個(gè)時(shí)代的所有人都是這樣！我們甘愿對(duì)時(shí)代俯首稱臣！

　　就像一切終歸寂滅的真理，當(dāng)現(xiàn)實(shí)訇然倒塌，返璞歸真之后，我終于在重重迷霧中看清了我是誰(shuí)。

　　曾與人佇立于肅殺秋風(fēng)中論這季節(jié)，眼底似要逼出淚來(lái)，衣衫是很單薄，心中卻是溫暖。亦在信箋上論木犀。彼時(shí)就算被認(rèn)作異類，也要遺世獨(dú)立地堅(jiān)持書(shū)信往來(lái)，在文字中，我們遇見(jiàn)了我們的上帝。我說(shuō)，我從小偏愛(ài)熱烈的時(shí)節(jié)，壓抑了很久的天空驟然潑下一場(chǎng)大雨，或是零度天氣向著身下掖被子。春秋兩季有的.是蠢蠢欲動(dòng)有的是零零落落，卻沒(méi)有一場(chǎng)淋漓大雨，沒(méi)有樹(shù)葉掉光的干凈徹底。對(duì)于木犀亦止于香遠(yuǎn)益清和桂花糕好吃�！罢�十年前我吹著了一陣奇異的風(fēng)，也許照著了什么奇異的月色，從此起我的思想就傾向于分行的抒寫(xiě)�！笔裁礃拥娘L(fēng)？什么樣的月？——“那三兩句長(zhǎng)短，星子般仍掛秋風(fēng)里不變。”一字一句真知灼見(jiàn)，不止于論秋與桂。有時(shí)在昏黃的路燈下，有時(shí)在繁華的馬路，有時(shí)在枯敗的樹(shù)下，思想總?cè)缜рx重，移步換景，總能給我?guī)��?lái)不一樣的感受。那時(shí)節(jié)，我不是機(jī)器，我是人，是有著熱忱情感的人。

　　洗盡鉛華，最終發(fā)現(xiàn)，我絕不僅有一個(gè)空空蕩蕩的靈魂。平凡如我，卻真實(shí)如我。

我是誰(shuí)作文11

　　走在放學(xué)的路上，還是那一路春意盎然和著歡聲笑語(yǔ)，身旁的同伴們?nèi)缤�昨日，議論的卻是今日之事�！笆澜缟衔ㄒ徊蛔兊木褪亲��！币磺卸荚谧儐�，那么明天的我們，也不再是現(xiàn)在的我們嗎？那么現(xiàn)在的我們又是誰(shuí)呢，為什么會(huì)存在于此呢？

　　這是小時(shí)候就會(huì)問(wèn)父母的問(wèn)題，卻一直都沒(méi)有得到過(guò)解答。這個(gè)問(wèn)題看似很淺，也可以被挖掘得很深，是一個(gè)哲學(xué)。我可以是很多，但這一切的我，都?xì)w功于一樣事物——人與人之間的溝通與表達(dá)。

　　老師一直在對(duì)我們強(qiáng)調(diào)著上課時(shí)的呼應(yīng)的重要性，以及同伴之間思維火花碰撞的重要性。我曾經(jīng)不喜歡表達(dá)，或許是害怕說(shuō)錯(cuò)、惹人嘲笑，或是說(shuō)的不好，受到唾棄�！白吣阕约旱穆贰�，當(dāng)時(shí)老師這么告訴我，我開(kāi)始并不理解這句話的意思——既然我們是需要互相合作與交流的團(tuán)體，又如何去稱作“走自己的路”呢？

　　這個(gè)問(wèn)題在我當(dāng)選學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)的那一場(chǎng)演講后得到詮釋：

　　那時(shí)稚嫩的我笑著對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們論天、論地、論校訓(xùn)或是人的品質(zhì)——盡管我自己也沒(méi)有真正理解那些。聚精會(huì)神的他們報(bào)以熱烈的掌聲與燦爛的笑顏，當(dāng)然還有表示對(duì)我的支持。說(shuō)實(shí)話我仍然十分緊張，能夠支持我的只有充足的準(zhǔn)備與當(dāng)時(shí)和本班同學(xué)們的一次次練習(xí)。而也就是大膽地表達(dá)出自己，得到了所有人的贊賞和支持，也在傾聽(tīng)他人的表達(dá)后進(jìn)行了思考、得到了成長(zhǎng)。

　　在這次經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到與他人碰撞思維的`火花能夠讓自己感悟到作為自身的價(jià)值——

　　表達(dá)是跨越了語(yǔ)言、環(huán)境、對(duì)象的發(fā)展必要因素，也就是表達(dá)讓我們成為了自己，成為了一個(gè)對(duì)自己和對(duì)他人都產(chǎn)生了影響的獨(dú)特個(gè)體。

　　“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我們只是需要擁有不被他人影響的勇氣與決心去接觸更多，在不覺(jué)中，這條“自己的路”上就會(huì)有同伴相隨、有貴人相助，然后我們也就能走的更遠(yuǎn)，看的更多。

　　我就是我，有很多的身份，而這重重身份下歸功于的是與其他人的接觸、交流、表達(dá)：因?yàn)楦改傅膿狃B(yǎng)，我成為了孝順的女兒；因?yàn)槔蠋煹慕陶d，我成為了奮斗的學(xué)生；因?yàn)榛锇榈年P(guān)愛(ài)，我擁有了與其互助的朋友……

　　我是誰(shuí)——我是一位奏者，我走著自己的名為人生的路，演奏著自己的樂(lè)曲，想到哪里，就奏到哪里，領(lǐng)悟到哪里，就把譜子寫(xiě)到哪里；我也是一個(gè)音符，我點(diǎn)綴在其他奏者的樂(lè)譜上，成為一個(gè)或許影響著整部樂(lè)曲、或許只是伴奏的一部分。

　　我們互相交流著，彼此融入進(jìn)對(duì)方的樂(lè)譜中，就匯成了一部名為“世界”的交響樂(lè)——而我們就是自身、一個(gè)在與人的交流中變得美妙的獨(dú)特個(gè)體。

我是誰(shuí)作文12

　　我是誰(shuí)，我不知道。也許，我只是一粒塵埃，也許，你會(huì)知道。

　　——題記

　　（一）

　　我是誰(shuí)。

　　我曾經(jīng)做過(guò)這樣1個(gè)夢(mèng)

　　夢(mèng)見(jiàn)我曾是太陽(yáng)之子

　　因?yàn)椴恍⌒陌殉潆姴孱^連根拔起

　　卻被老爸趕出家門丟到地球去了

　　卻只能等到《一千年以后》再回家了。

　　（二）

　　我是誰(shuí)。

　　或許我只是一瓶摻雜著曼妥思口味的可樂(lè)

　　以隨時(shí)都會(huì)釋放的二氧化碳?xì)怏w等待著

　　終于有一天一個(gè)90后的年輕人打開(kāi)了我

　　一飲而盡地喝光了我，只剩下了一點(diǎn)殘汁

　　連瓶帶罐地被丟進(jìn)了垃圾桶里

　　卻又得等到一萬(wàn)年以后才能重生。

　　（三）

　　我是誰(shuí)。

　　也許上輩子上上輩子上八百輩子

　　我曾是一個(gè)乞丐，渴望著不勞而獲

　　在街頭死拽著富婆不放為的就是那幾塊錢

　　最終卻在虛度中一步步喪失了自己

　　也最終的餓死了自己。

　　（四）

　　我是誰(shuí)。

　　也許我曾經(jīng)是一個(gè)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的不幸兒

　　但一幕幕的殺戮血腥卻激起了我的愛(ài)國(guó)熱情

　　抄起家伙——ZB26來(lái)次真性情好好干一場(chǎng)

　　發(fā)射比母艦還強(qiáng)大的巡航導(dǎo)彈把鬼子們炸成牛雜。

　　（五）

　　我是誰(shuí)。

　　我曾幻想著我是一個(gè)流浪的歌者

　　一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)得要死

　　卻只能在地下鐵賣藝遭受陌人嘲諷的歌者

　　每天賺著十幾塊吃著便當(dāng)一路創(chuàng)作的旅人

　　幻想著有一天能開(kāi)世界巡回演唱會(huì)到處唱歌。

　　（六）

　　我是誰(shuí)。

　　我渴望著我能環(huán)游世界

　　戴著像素高防水性好耐摔的照相機(jī)到處攝影

　　能夠上天入地遁洞爬山

　　一個(gè)能夠把世界上美好事物記錄下來(lái)的攝影愛(ài)好者

　　盡管什么快門光圈橡膠底片我還摸不著頭腦

　　但一直渴望著。

　　（七）

　　我是誰(shuí)。

　　或許n年后的我回是一個(gè)游離與塵間的孤魂野鬼

　　總是只能等到夜晚才能出來(lái)飄蕩

　　不過(guò)挺過(guò)癮的

　　我可以嘗試著不用腳走路

　　這樣我就不會(huì)得腳病了

　　說(shuō)來(lái)也挺值的

　　啊飄。啊飄。啊飄。

　　（八）

　　我是誰(shuí)。

　　我就是我

　　一個(gè)不漂亮但有燦爛笑容的'我

　　一個(gè)沒(méi)有每天都有新衣服的我

　　一個(gè)沒(méi)辦法笑到最最大聲的我

　　但不會(huì)迷迷糊糊像麥兜一樣的我。

　　（九）

　　我是誰(shuí)。

　　怎么辦羅嗦了這么多

　　我還是不知道我到底是誰(shuí)

　　用政治觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是

　　我是誰(shuí)我為什么要來(lái)到這個(gè)世上我要怎樣好好過(guò)

　　我是個(gè)腦白。

　　最討厭回答這種要從宇宙誕生那年說(shuō)起的硬性話題了

　　話說(shuō)，宇宙爆炸

　　（十）

　　我是誰(shuí)。

　　窗外，深邃的黑暈包裹著燈光在迷離邊游蕩

　　我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？

　　找尋了周圍的一切

　　虛度了好幾百輩子后，

　　我終于找到了

　　往后的我是誰(shuí)，

　　我已有了答案

我是誰(shuí)作文13

　　捕捉隨時(shí)出現(xiàn)在腦際的一刻，讓心情放縱在無(wú)邊的夜。當(dāng)夜將喧囂、憂傷、歡樂(lè)淹沒(méi)時(shí)，自己被袒露了出來(lái)。

　　真實(shí)的自己，面前的鏡子，純粹的黑夜。觸摸冰冷的鏡面，是否接觸到一個(gè)真實(shí)的自己？不是，依然是沒(méi)有溫度的幻影。那我是誰(shuí)？是偶爾投入你波心的天空中的一片云嗎？是永遠(yuǎn)在別人的.戲里，流著自己的淚的戲子嗎？是無(wú)聞風(fēng)聲雨聲啁啾聲，不顧寒風(fēng)將至，荒蕪剝奪一切殘酷結(jié)局，摒棄所有干擾和紛繁沉浸于短智而輝煌演出的落葉嗎？

　　是也不是。

　　透過(guò)鏡子里觀看我。別人看到的，自己看到的，都是鏡子里的幻影。笑，我也笑；哭，我也哭。也許偶爾能見(jiàn)到真實(shí)的自己，可有誰(shuí)？有誰(shuí)？知道那是否是真的自己。想知道答案，欲望越強(qiáng)烈，所振發(fā)的力量越大，最后沖破了鏡子，破碎，飄零……

　　站在鏡前的自己看著自己破裂卻無(wú)濟(jì)于事，瞬間再也不會(huì)看到自己。拾起玻璃片，欲把它拼成整體。劃破了手，血一滴，一滴，……流出身體，代價(jià)！就像無(wú)數(shù)次為了找到自我不斷努力，挑燈夜讀，苦戰(zhàn)題海；就像無(wú)數(shù)次為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，奔波于茫茫人海，穿梭于三點(diǎn)一線，內(nèi)心卻依然呼喚自由和解脫；就像無(wú)數(shù)次為了證明自己，不想流于平庸，卻在平庸中沉淪，無(wú)數(shù)次掙扎，換來(lái)的是敏感和脆弱……血流成河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是淡淡的傷感。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的落差沖擊著我全身的每一個(gè)細(xì)胞。猶豫、無(wú)助、悲泣、無(wú)濟(jì)于事。這一切的一切都變成一種瘋狂的渴望。

　　于是，來(lái)到又一鏡子前。站在鏡子面前，看里面的身影究竟能和真實(shí)的我重疊多少？面對(duì)家人的企盼，放棄奔向自然的超脫，在高考鐘聲的促使下，埋頭苦干。面對(duì)社會(huì)的紛繁，無(wú)奈拋棄那份純真，染上世俗塵埃，事與愿違卻依然面對(duì)�！�…無(wú)數(shù)畫(huà)面閃過(guò)，仔細(xì)看著虛幻的那一方。時(shí)間滴答滴答地消融，那么溫柔，就像殺戮的潮水，在不經(jīng)意間會(huì)涌上來(lái)且突然泛濫，淹沒(méi)我們的身體以及靈魂。

　　任時(shí)間流逝，卻依然沒(méi)有結(jié)果。也許是現(xiàn)實(shí)與理想的差距太大無(wú)法將自己放大，也許是如佛家所言欲望彼岸的幸福，永遠(yuǎn)觸摸不到的美麗。重新的渴望卻撞翻我的不容易建立的城垣，飄零，散落……無(wú)數(shù)次的崩潰和重生促使我們完成一個(gè)又一個(gè)周期。

　　午夜的煙頭，無(wú)法擦亮遺落的夢(mèng)痕和和紛飛的荒漠的晨昏。也許人就是這樣，一次次地尋找鏡子找回自己，了解自己。在一次次質(zhì)問(wèn)我是誰(shuí)的過(guò)程中成長(zhǎng)，一次次在丟棄自我的痛楚中的鳳凰涅磐，求得生命的完美。

我是誰(shuí)作文14

　　天生的樂(lè)天派卻有著悲觀情緒，我是我自己。

　　如果讓我選擇，我將變成動(dòng)物，那我絕對(duì)是獨(dú)居。比如，我的生肖——蛇，鬼魅地游走在從叢林、溪流，可以蜷縮在樹(shù)上，一整天盯著一片不可能有青蛙滯留的荷葉，然后餓著肚子將下降的體溫曬熱；或許有一天，那片荷葉上會(huì)有一只青蛙短暫停留，我也還這樣過(guò)，依舊曬太陽(yáng)，然后看白云飄走肯飛鳥(niǎo)在空中劃著快樂(lè)的圖案，我則沉沉睡去。

　　我，不算是很快樂(lè)，常常地一個(gè)人在晚上走到偌大空蕩的操場(chǎng)，走到白天踢球的草地上，看黑色愈顯強(qiáng)烈，而月光愈顯輝煌�？粗�月光，我的心將變得很平靜，靜如止水，閉上眼在我自己的世界里飛翔，登上月球去感受天外的寧?kù)o。

　　我喜歡獨(dú)處，獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)想起很多很多事情。看時(shí)間匆匆流過(guò)，記憶如潮水涌現(xiàn)，然后重新回到記憶中快樂(lè)的`地方，依舊做那個(gè)躺在草垛里的不安張望的孩子。當(dāng)夜已降臨，我一個(gè)人披著月光，帶著一身稻草回家。

　　我很戀家，那不僅僅是一個(gè)溫暖安全的巢，那里有我成長(zhǎng)的歷程，我的快樂(lè)與憂傷，在家里我不會(huì)句的很冷，也不會(huì)莫名其妙的憂傷，溫暖的話，快樂(lè)的笑聲足以讓我舒服地躺在床上，整個(gè)人鉆進(jìn)被窩里，想象自己來(lái)到了一個(gè)深深的洞，透過(guò)一絲的亮光去尋找出口。有時(shí)候突如其來(lái)的一陣莫名的憂傷讓我沉思好久……醒來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)升起，而日子總在過(guò)著，我就是宇宙中一個(gè)微不足道的小人兒，世界只以“高個(gè)子”為轉(zhuǎn)軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，并一直這樣轉(zhuǎn)動(dòng)著。

　　我的朋友很多，真正的卻沒(méi)幾個(gè)。小A和我還算不錯(cuò)，他常常寫(xiě)信給我，望著油墨飄香的信紙，我又看到小A撕裂朝陽(yáng)的笑容。當(dāng)我不明白我是誰(shuí)的時(shí)候，小A總會(huì)出現(xiàn)在我身邊，一起分享，一起快樂(lè)，一起悲傷。他總是說(shuō)，當(dāng)世界變成煉獄，至少還有我們兩個(gè)人在支撐著對(duì)方。誠(chéng)懇的眼神，如同三月的天，清澈、干凈。有人說(shuō)，所有的人都離我而去了。我的沉默真的冷落了一些人，冷漠讓我孤獨(dú)，我品嘗著寂寞的滋味，沒(méi)有皺眉，在寂寞中我可以更清醒地認(rèn)識(shí)自我。

　　如果一定要給“我”下一個(gè)定義，我真的無(wú)法說(shuō)明“我是誰(shuí)”。

　　我是鳥(niǎo)？卻沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的翅膀讓我飛翔。

　　我是魚(yú)？但總也找不到適合我生活的海洋。

　　我喜歡飛翔，但上帝忘了給我安上翅膀，所以我試著用心去飛；我憧憬群體，但天生的沉默讓我孤獨(dú)，只能看著簇?fù)淼幕ǔ了�；我向往平靜，但我的孤獨(dú)讓我一直忙碌……

　　我是誰(shuí)？我是我自己，我是我的孤獨(dú)，誰(shuí)是誰(shuí)的快樂(lè)。

我是誰(shuí)作文15

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已上初一了！有一天我問(wèn)了自己一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題——我是誰(shuí)？“呵呵我不就是我嗎你真笨，我不就是我嗎？我還能是誰(shuí)��？“然后又一想”不對(duì)，我不是我！那我是誰(shuí)啊“想到這兒我不由得感到迷糊了。也許，我是一個(gè)喜歡撒謊的女孩。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候我就會(huì)撒謊。

　　每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候我就會(huì)撒謊。有一天，我媽媽她突然問(wèn)：“誰(shuí)見(jiàn)我的項(xiàng)鏈了？”這時(shí)正在吃飯的我嚇得手忙腳亂一下子之著我的弟弟說(shuō)：“是他”媽媽臺(tái)起頭看看一邊玩耍的`弟弟嘆了口氣說(shuō)：“哎，算了看在他年齡小的份上就饒了他吧！”就這樣我用自己的謊言逃過(guò)了一劫又一劫，也許，我是一個(gè)調(diào)皮的女孩。

　　我雖然是一個(gè)女孩但是我卻和男孩一樣調(diào)皮！有一次，我看到了墻上的燕子窩，我竟然拿著木棍把它弄下來(lái)了！

　　也許我只是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩吧。我會(huì)在無(wú)聊的時(shí)候想象，想象我是白雪公主，然后有一個(gè)王子來(lái)娶我，我會(huì)想象，想象我是一個(gè)被詛咒過(guò)得睡美人，然后一個(gè)英俊瀟灑的王子披荊斬棘吻醒了我，我會(huì)想象想象一覺(jué)醒來(lái)我變成了公主也許我只是一個(gè)喜歡隱藏自己的孩子吧。在沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)想一些距離我很遙遠(yuǎn)的事情，比如我長(zhǎng)大了怎么辦？如果父母離開(kāi)了我這么辦……然后淚就不知不覺(jué)得流了下來(lái)，如果同學(xué)問(wèn)起來(lái)”你怎么了“我也只是會(huì)擦干眼淚搖搖頭說(shuō)”沒(méi)事“也許我只是一個(gè)固執(zhí)、天真的女孩吧。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)上演員，雖然很多人都會(huì)嘲笑我，就連我的父母也是，他們說(shuō)我是黃粱一夢(mèng)，他們說(shuō)我，嘲笑我，我的姐姐也說(shuō)過(guò)，演藝圈水很深，勸我不要進(jìn)演藝圈，可我就是固執(zhí)，他們的嘲笑我都一笑而過(guò)，我不信，我認(rèn)為如果連夢(mèng)想的邊緣都沒(méi)有觸碰到又憑什么放棄？他們嘲笑他們的我的夢(mèng)想我自己來(lái)實(shí)現(xiàn)！或許在別人眼里我是一個(gè)傻女孩吧。所有人都一樣，如果有困難我都會(huì)毫不猶豫的幫助他，還記得三年級(jí)的時(shí)候，有一天天下雨了，很多同學(xué)都沒(méi)帶傘于是我就拿著我的一把傘幫助正在淋雨的人回班，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，不管男的女的不管有多遠(yuǎn)我都會(huì)幫，在上課時(shí)，我?guī)土藥资畟�(gè)同學(xué)，而自己的衣服卻濕了一大半。我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？呵呵，這個(gè)問(wèn)題明明很簡(jiǎn)單我卻不知道答案了，xx年了，我來(lái)到這個(gè)世界上x(chóng)x年了，也不由得帶上了一層又一層虛偽的面具，可我真正的自己卻也迷失在了每天的”換臉“當(dāng)中，就連我自己竟然也忘了以前的我是什么樣子的了，在這個(gè)世界了也就只剩下虛偽，貪婪了吧？呵呵我是不是很傻��！我是誰(shuí)��？誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)又能幫我找到真正的自己��！

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