描寫的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的描寫的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
（一）
我們學(xué)校里有一座美麗的假山，它不僅美化了校園，還給我們課間活動(dòng)帶來(lái)了歡樂(lè)。
假山屹立在教學(xué)室樓前的一個(gè)水池里，水池的圍沿不足一米高，池里的水清澈見底，還有一些小魚小蝦在游動(dòng)。
水池中間有個(gè)平臺(tái)，臺(tái)上堆著許多巖石，這就是假山。
假山上的石頭形態(tài)各異，上面有許多小洞。這些石頭有的像天鵝張開潔白的翅膀飛向蔚藍(lán)的天空；有的像大馬抬起前腿，朝著天空在嘶鳴；還有的像猴子坐在地上，歪著身子，低著頭，貪婪地啃著手中的“水蜜桃”。
要是你煩惱的時(shí)候，在假山周圍悠閑地走一會(huì)兒，就會(huì)覺(jué)得心情舒暢多了。
（二）
只要你漫步走進(jìn)我們的校門，便會(huì)看見一座假山。
我們學(xué)校的假山在校門口的右手邊，假山周圍還有一條小溪圍繞著。
假山上有許許多多的雕像，而且那些雕像引人注目。最下面有一個(gè)人，一座橋，橋的對(duì)面還有一個(gè)亭子，好像那個(gè)覺(jué)得很熱，過(guò)橋去亭子里乘涼。中間有兩個(gè)老伯伯，在下棋，我看了，好想去瞧瞧他們下得怎么樣，到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏，花落誰(shuí)家。中間不只擺放了這個(gè)雕像，還擺放了一個(gè)小和尚在打功夫，那個(gè)小和尚真像卡通漫畫里的 “一休”。最高上面有一座美麗的塔，我真想變小進(jìn)去塔里看看里面的東西。假山里的雕像不只這些，還有更多的讓你去觀賞呢！
假山的小溪清流見底，水平如鏡。暖和的時(shí)候，還不時(shí)看見一些小金魚、小蝌蚪、小烏龜。這些小動(dòng)物可愛極了！小金魚在水里歡快的跳躍，好像在歡歌跳舞……
下課時(shí)，這里便會(huì)熱鬧起來(lái)。同學(xué)有的.聊天，有的打鬧，還有的在玩游戲，多么開心呀！
我愛可愛的校園，更愛學(xué)校里的假山。
（三）
一走進(jìn)我們的校園，令你最注意的就是我們校園里的假山。
這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻著“凌云峰” 三個(gè)大字， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，怪石嶙絢，參次錯(cuò)落，挺拔峻秀，情趣宜人。
假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座著一個(gè)袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團(tuán)團(tuán)圍住，日光隔了濃密的花草照下來(lái)，亭院里便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁著輕快的步伐忙碌著，蝴蝶和花兒翩翩起舞。
假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細(xì)水潺潺，(.)輕輕落入池里嚇跑了幾尾正在玩耍的小魚。
走進(jìn)細(xì)看，假山各部分的樣子都不相同�；蛳褚活^靜靜蹲著的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點(diǎn)獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。
假山周圍，環(huán)繞著橢圓形的水池，池水清澈見底，池里荷花裊娜地開著的；睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚兒，一條曲折的小石子路包圍著水池，這是一條熱鬧的路，同學(xué)總愛在這里玩耍。假山四面，長(zhǎng)著些楊柳和一些不知道名字的樹，蓊蓊郁郁的。
真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣！
描寫的作文 篇2
每個(gè)人都有小秘密，有時(shí)這些秘密讓人不安，總害怕被人知道，我也一樣。在我心中的最深處，隱藏著一個(gè)不管海水怎么沖也沖不走的秘密，那就是——老師算錯(cuò)我分?jǐn)?shù)，多給了我?guī)追郑覅s沒(méi)有告訴過(guò)任何人。
還記得那是在夏天的時(shí)候，火日的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。所有的樹木都無(wú)精打采、懶洋洋地站在那里。道路兩旁的花草熱得彎下了腰。蛐蛐多得像草葉，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出嘈雜的鳴聲。我背著書包，氣喘吁吁地來(lái)到了學(xué)校。剛走進(jìn)班里，好朋友悅、璇、妍和瓊就怒氣沖沖地跑了過(guò)來(lái)，璇狠狠地打了我肩膀一下，而悅裝作生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么能考得這么好？而且數(shù)學(xué)還拿滿分，你想找死�。 逼溆嗳齻�(gè)異口同聲地說(shuō)：“就是嘛！就是嘛！考得比我們還好，你真的'不想活了！”說(shuō)完，一個(gè)個(gè)都用拳頭輕輕地打在我的肩上。我心想：哎~也許這一次考好是上帝的恩賜，我已經(jīng)好久沒(méi)拿滿分了。我沖著她們喊：“什么嘛！人家已經(jīng)好久沒(méi)拿滿分了，你們也用不著這樣吧！”嘴上雖然這么說(shuō)，但心里還是暖暖的，感受到我們五個(gè)人友誼的濃厚。
“鈴鈴鈴——”上課聲鈴響了，老師眉開眼笑地拿著一疊試卷走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這次考試的成績(jī)出來(lái)了，讓我很滿意，更讓我欣慰的是，這次有位女同學(xué)得了滿分，那就是……”我美滋滋地沉浸在同學(xué)的鼓掌聲和老師的表?yè)P(yáng)聲中。
老師開始評(píng)講試卷，突然有一道刺眼的光茫射向我——我發(fā)現(xiàn)有一道口算題我算錯(cuò)了，而老師卻判我對(duì)。這時(shí)，我的心忐忑不安，擔(dān)心會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。我緊張地四處張望，迅速地拿出橡皮擦，把那道題改正了，心想：我不能去告訴老師，不然我就拿不到滿分了。整個(gè)下午我都非常不安，還好沒(méi)人發(fā)覺(jué)到。
這個(gè)秘密一直在我心中，所謂“若要人不知，除非己莫為�！�
描寫的作文 篇3
我生于純樸的鄉(xiāng)村，盡管它沒(méi)有都市的繁華熱鬧，也沒(méi)有那五光十色的彩燈，可我卻獨(dú)鐘于鄉(xiāng)村迷人的晚景。
田間從農(nóng)民粗糙的手中不知不覺(jué)地溜走，暮色漸漸降臨了。我獨(dú)自一人走到河岸邊，默默地看著清澈透明的河水無(wú)聲地流淌，還有那大大小小的鵝卵石。偶爾有條躍出水面的魚兒，翻過(guò)身又落下去，激起一圈圈的波紋，但只片刻間，河水便又恢復(fù)了她的寧?kù)o。河岸邊的柳樹，搖擺著柔軟的柳枝。
抬頭向天上看，粉紅色的晚霞變化萬(wàn)千，綺麗多姿。它一會(huì)兒像一匹匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭頭雄獅在怒吼，一會(huì)兒又像朵朵鮮花綻開……我看著晚霞，身體感覺(jué)輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。
河堤上晚歸的農(nóng)民扛著鋤頭，背著袋子，提著籃子，渾身散發(fā)著濃濃的泥土氣息。從他們的表情可以看出，雖累得腰酸背痛，但他們的'心情是愉快的，因?yàn)樗麄兌媒裉斓膭趧?dòng)，換來(lái)的將是明天累累的收獲。這絢麗多彩的晚景，使人既愿久立觀賞，又想低吟一首小詩(shī)。
炊煙裊裊升起，晚霞消失了，鳥兒們也歸巢了，夜色徐徐降臨。鄉(xiāng)村、田野、樹木變得模糊不清。漸漸地，一切都被彌漫的暮色籠罩了，好一幅大自然的圖畫，好一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的黃昏。
鄉(xiāng)村的晚景和繁華的都市相比，實(shí)在算不上漂亮，但它樸實(shí)，恬靜，蘊(yùn)含著一種新生力量，它的美是內(nèi)在的，是任何優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言也無(wú)法描繪的。
假如，我是一名畫家，我一定用最美的顏色來(lái)涂繪鄉(xiāng)村的晚景；假如，我是一位歌手，我一定用最動(dòng)聽的曲調(diào)來(lái)贊美鄉(xiāng)村的晚景……然而，現(xiàn)在我只是一名中學(xué)生，只能用我樸實(shí)內(nèi)在的語(yǔ)言，來(lái)描繪內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
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