有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[精]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
今天科學(xué)課學(xué)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做《過(guò)濾實(shí)驗(yàn)》，上課的時(shí)候，我聽(tīng)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字，我就覺(jué)得很有趣，看完了老師的示范實(shí)驗(yàn)，我感覺(jué)到有點(diǎn)困難，但是很有趣。于是課后，我和陳老師說(shuō)：“陳老師，我可以做一次上課做的實(shí)驗(yàn)嗎？”“實(shí)驗(yàn)？哦！是過(guò)濾實(shí)驗(yàn)嗎？”“嗯，對(duì)的，”“有學(xué)生來(lái)讓我教他做實(shí)驗(yàn)，我很樂(lè)意！那我們就開(kāi)始吧。”
實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置、燒杯兩個(gè)、面粉、水、玻璃流引棒。然后陳老師和我說(shuō)了一些要點(diǎn)之后我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。第一步，調(diào)制過(guò)濾用的液體，先倒入150毫升的溫水，然后再倒入一勺面粉，調(diào)成一杯白色的液體；第二步，將調(diào)好的液體用玻璃棒流引到漏斗里，過(guò)一會(huì)兒，半透明的水從玻璃管里流出來(lái)。“老師，我實(shí)驗(yàn)做好了，我做對(duì)了嗎？”“整體可以，但是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就是用玻璃棒流引的時(shí)候一定要低于濾紙邊緣，正因?yàn)槟愀吡藶V紙邊緣，所以濾出的`水是半透明的，明白了嗎？”“嗯，明白啦！”于是我又做了一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，終于做對(duì)了，陳老師也夸我很厲害了呢！
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：萬(wàn)事開(kāi)頭難，又貴在堅(jiān)持！是啊，我們做任何事情只要持之以恒，終究都會(huì)成功的！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
“嗤”的一聲，老師點(diǎn)燃了盤(pán)子里的蠟燭，然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，“你們猜，蠟燭的命運(yùn)會(huì)如何？”成老師用神秘的'口氣問(wèn)我們。
大家的好奇心一下子被撩撥了起來(lái)，“會(huì)滅！”“不會(huì)滅！”“肯定會(huì)滅！”教室里傳出一陣高過(guò)一陣的聲浪，讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。
老師用手敲了敲杯子，示意我們安靜。我好奇地問(wèn)老師：“蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢？”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，努努嘴，看向玻璃杯，我們順著老師的目光看去，哇！水位上升了，同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴，王雨熙更是夸張，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。
不一會(huì)，蠟燭慢慢的熄滅了，教室里再次噪雜起來(lái)，老師多次舉手示意安靜，同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛，猜測(cè)著水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開(kāi)了謎底——蠟燭燃燒時(shí)，會(huì)燒完杯子里的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然就滅了，從而使杯子里的氣壓變小，于是水就會(huì)上升到杯子里。
這下我終于明白了，再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力！
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