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開心的作文(優(yōu)秀5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的開心的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開心的作文 篇1
我家有個(gè)“開心果”，那就是我的弟弟。別看它只有四歲，卻人小鬼大，連我這個(gè)做哥哥的，有時(shí)候也不得不佩服他的'足智多謀。
平時(shí)，弟弟總是自己不想吃飯，要人給他喂。媽媽要上班，吃完飯就得走，爸爸要洗鍋，我要寫作業(yè)，所以，弟弟至少每天要挨兩頓打。
但爸爸打完，弟弟還是老樣子，但是像弟弟這樣頑皮，足智多謀的人，怎么可能天天挨打呢？
有一次，媽媽做了炒飯，弟弟見(jiàn)了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天的飯，我要自己吃�！�
媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你該不會(huì)又在騙我吧�！�
“不可能�！�
于是，他就坐在椅子上等飯熟。不一會(huì)，飯熟了，媽媽端來(lái)一盤飯給弟弟，弟弟拿勺子吃起來(lái)，我想弟弟今天怎么這么聽(tīng)話？肯定不對(duì)！
果不其然，就在這時(shí)，一陣聲音叫起來(lái)：“哎喲，哎喲，我的手好疼，不能自已吃飯了！”弟弟叫聲那么慘，還用左手抱著右手，搖著，眼淚都流出來(lái)了�！�
媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“可能是缺鈣了，來(lái)，我喂給吃�！�
就這樣，弟弟不用挨打就被人喂著吃飯了。這招果然厲害。
如果這件事你覺(jué)得我弟弟不足智多謀，那你就看下一件事情，肯定會(huì)讓你心服口服。
一次，我和弟弟開了個(gè)玩笑，我問(wèn)弟弟：“你會(huì)寫“爸”和“舅”兩個(gè)字嗎？”
“當(dāng)然會(huì)，爸爸給我教過(guò)�！�
啥！爸爸一個(gè)數(shù)學(xué)老師，上課給你說(shuō)語(yǔ)文的這些東西，不可能，我心里想著。
于是，我便說(shuō)：“那我拿紙你寫，我看看。”
“寫就寫，不過(guò)我有個(gè)條件，如果我寫對(duì)了，你就給我給一塊錢。”
“好，沒(méi)問(wèn)題�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。
我把紙和筆給了弟弟，弟弟就寫起來(lái)。我想偷看，但他防守很嚴(yán)，我根本就看不見(jiàn)，只能等待了。
“寫完了”。我趕緊拿過(guò)紙一看，上面只有一個(gè)“8”和“9”，。我看了半天，恍然大悟。只好把我的一元錢給了他。
他就是我家的開心果，你們喜不喜歡他？
開心的作文 篇2
星期二的第四節(jié)是活動(dòng)課，老師帶我們?nèi)嗳ザY堂做游戲。游戲的名稱叫“摸人”。
我們玩游戲是有規(guī)則的，我們用“石頭剪刀布”來(lái)決定先由誰(shuí)摸人。我出石頭，陳澤宇也出石頭，只有李志堅(jiān)出剪刀。這時(shí)，由李志開始摸人，陳澤宇把自己的紅領(lǐng)巾系在他的眼睛上，李志堅(jiān)摸了幾個(gè)人都沒(méi)說(shuō)出名字，摸到我的時(shí)候，我屏住呼吸，一動(dòng)不敢動(dòng)，他從我的`頭摸到腳。這時(shí)候，我再也忍不住了，就笑了出來(lái)，他大聲說(shuō)“這是丘林明！這是丘林明！”然后，就由我摸，一開始，我摸到一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)了幾個(gè)同學(xué)的名字都不對(duì)。接著，我繼續(xù)摸人。來(lái)到鋼琴旁邊，卻摔倒了�！昂锰郯。 钡�，我堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)。這時(shí)，老師的哨子響了，并下令說(shuō)“集合了，集合了。”我們都依依不舍的集合排隊(duì)了。
這個(gè)游戲我們玩得太開心了。這是我們最難忘的一次游戲啊！
開心的作文 篇3
童年是一個(gè)個(gè)腳印積累的，當(dāng)泥濘的小路布滿可愛(ài)的腳印，從小到大，有淺有深。當(dāng)這條小路的荊棘被我們除去，迎接我們的必定是明媚的陽(yáng)光。這一路來(lái)，或許會(huì)需要你的努力，也或許會(huì)需要的你的思考，當(dāng)然創(chuàng)意也是必不可少的。
一個(gè)周末。我躺在沙發(fā)上，津津有味的吃著開心果，看著電視，沙發(fā)前的桌子上堆著果殼小山。電視里播放著美麗的蓮花，嬌嫩的花瓣依靠綠水的襯托，出落得亭亭玉立。我的眼神啥時(shí)間落在果殼小山上：“多像蓮花花瓣啊，也許···我可以做一副蓮花畫？”我一骨碌坐了起來(lái)，把果殼裝進(jìn)了小盒子里，拿進(jìn)衛(wèi)生間洗了洗。
我把洗完的果殼放在桌上，又從臥室拿來(lái)一些過(guò)去的水粉工具。我小心翼翼又專心致志的為每一個(gè)果殼涂上顏色，上完色的果殼顯示出花瓣的纖嫩。看著手中的成果，我不由得會(huì)心的.笑了笑，即使面前還有許許多多的果殼，我的內(nèi)心也是充滿了堅(jiān)持下去的毅力。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，面前的果殼已經(jīng)全部被我涂成了淡雅的漸變粉。下一步，就是把他們組合成蓮花的形狀了！我拿來(lái)膠水，在一個(gè)果殼最下方滴上一滴，然后又迅速拿來(lái)一個(gè)，按在膠水上，這樣兩個(gè)果殼就粘在一起啦！看起來(lái)不錯(cuò)，我聚精會(huì)神，一個(gè)個(gè)的粘上，不過(guò)一會(huì)，一個(gè)就完成了。捧在手上，細(xì)細(xì)觀賞，心里無(wú)名的成就感油然而生，在這快樂(lè)感的驅(qū)使下，六個(gè)蓮花已經(jīng)全部完成。我伸了個(gè)懶腰，拿出硬紙板，把蓮花固定在紙板上，等到六個(gè)蓮花都固定完成，我卻覺(jué)得有什么怪怪的，轉(zhuǎn)念一想，原來(lái)是葉子與背景！我把卡紙剪成葉子與蓮藕的形狀，并用綠毛線代替了根。最后關(guān)鍵的一步！我拿出藍(lán)色水粉你，用筆在紙上畫了一片湖，真是太美了！
結(jié)束了，我把紙板高舉起來(lái)，觀察著，注視著。這次心里的感覺(jué)比之前更加強(qiáng)烈，成就？快樂(lè)？還是慶幸？我自己也不知道，但是我的嘴角不聽(tīng)我的指揮，調(diào)皮的上揚(yáng)，咯咯的笑聲回蕩在屋內(nèi)······
這次的創(chuàng)意是成長(zhǎng)路上深深的腳印，在踏出下一步時(shí)，我可以回頭，那些腳印所蘊(yùn)含的回憶又會(huì)在腦海中飄蕩，但是我們卻不可以停止繼續(xù)向前的步伐。而創(chuàng)意，在往后的日子中，仍然是必不可少的。
開心的作文 篇4
今天，天空突然下起了小雨，只聽(tīng)“嘩啦啦”，“嘩啦啦”……咦？這是小雨的聲音呢，還是已經(jīng)黃了的落葉聲呢？
秋天踏著輕輕地腳步伴著秋雨來(lái)了。雨中的秋天真美！透過(guò)窗子，一顆顆晶瑩的雨水在窗戶上坐著滑滑梯。外面的樹葉已經(jīng)悄悄地變黃，我恨不得趕快撿一片黃葉，作一首小詩(shī)，永遠(yuǎn)地珍藏……
“媽媽，媽媽！我們?nèi)ネ饷婵辞锾彀�！�?/p>
“傻孩子，外面下著雨呢！”
“小雛菊是不怕寒冷的，也不怕風(fēng)雨的，再說(shuō)了 ，雨中的秋天難道不更美嗎！”
媽媽被我的話逗笑了，我們拿了兩把花傘出門了。
剛出門似乎有些冷，我往手上哈了幾口氣，就暖和多了。我們沿著馬路邊走，天上的白云也不見(jiàn)那么多了。天高云淡，秋高氣爽，十分涼爽。馬路邊的樹已經(jīng)黃了許多，俗話說(shuō)得好：一葉知秋。我想，一片葉，一片天，一個(gè)氣候就能知道秋天已經(jīng)到來(lái)了呀！
一路上，我的心思一下子全都釋放了，心里很舒爽。沒(méi)有了無(wú)窮的煩惱的.我，好想一直時(shí)間停在這，讓我感受秋天所變化的一切。
謝謝秋天這個(gè)讓人開心的季節(jié)！
開心的作文 篇5
今天是植樹節(jié)，我和爸爸媽媽一早便帶著工具加入到小區(qū)里的綠化隊(duì)伍中�？煞N樹也不是一件容易的事，我只干了一會(huì)就想打退堂鼓了�？煽吹酱蠹矣械耐诳樱械姆鰳涿�，還有的澆水，滿頭大汗也不休息一下，我不甘落后，又繼續(xù)干勁十足地挖起坑來(lái)。在爸爸媽媽的幫助下，一個(gè)臉盆大的樹坑終于挖好了，我剛要把樹苗放進(jìn)去，爸爸拉住我，說(shuō)：“要先把套在樹根上的'塑料袋解開，否則樹苗會(huì)因?yàn)槲詹坏綘I(yíng)養(yǎng)而枯死。土填平后，要先用土在樹根周圍建起一圈‘圍墻’再澆水，這樣水就不會(huì)白白流失了。還有，第一次澆水要澆兩桶，這樣小樹苗才不會(huì)枯死。”我一一按照爸爸說(shuō)的去做，看著自己種下的樹苗，我開心地笑了。
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