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植物的作文（優(yōu)秀8篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的植物的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

植物的作文（優(yōu)秀8篇）

植物的作文篇1

　　我曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是《旅行家樹》。講的是長在沙漠里的一種樹，能在旅行者需要的時(shí)候提供幫助，雖然它十分不起眼，但是，它是我心中最敬佩的樹。

　　這種樹生長在又干旱又炎熱的沙漠，沒有人會(huì)細(xì)心栽培它，更不會(huì)有人照料它，它只能靠地下水和雨水來生存，之后儲(chǔ)存起來，由此可見，它的生命力是多么頑強(qiáng)啊！它不怕烈日炙烤，不怕狂風(fēng)暴雨，不怕大自然對(duì)它的任何摧殘，不得不讓人心生敬意！

　　人們在沙漠中最缺的就是水，不論你準(zhǔn)備的多充分，也有缺水的時(shí)候，這里是前不著村，后不著店，上哪里去弄水呢？不過你別擔(dān)心，有旅行家樹為人提供幫助，只需用刀在它身上劃上一道，就會(huì)流出清香、甘甜的汁液供你解渴。不久，它的傷口便自行愈合，當(dāng)再有人需要的時(shí)候，它還會(huì)提供源源不斷的汁水。它不需要人的贊美，也不需要人的幫助，卻把自己的所有無私奉獻(xiàn)。一股敬佩之情油然而生！

　　我沒有見過真正的`旅行家樹，從文章中的了解讓我知道了旅行家樹的頑強(qiáng)生命力和那種不求回報(bào)的精神。

　　這使我聯(lián)想到生活中的自己，也要做一個(gè)像旅行家樹的人，在惡劣的生活中也能頑強(qiáng)生長，擁有無私奉獻(xiàn)的精神。旅行家樹永遠(yuǎn)是我心目中最美的植物。

植物的作文篇2

　　今天，媽媽帶我去了馬鞍山公園看秋天植物，秋天的植物有很多種，比如：菊花、楓樹、銀杏樹等等很多植物。

　　菊花，顏色最多的有紅色的、紫色的、白色的、淡黃的、粉的.等等。菊花就像仙子一樣，什么顏色都有，在小區(qū)里也能看見菊花。

　　楓樹，紅紅的楓葉像小朋友的手掌，一片片掉落在地上，紅紅的楓葉就像手掌一樣印在地上。

　　銀杏樹，黃黃的銀杏葉像小扇子一樣，只要清風(fēng)一吹，銀杏葉就像小扇子一樣扇啊扇。

　　媽媽又帶我來了田野，田野一望無際。一進(jìn)到田野麥谷就像彎著腰跟我打招呼，麥谷都被農(nóng)民伯伯摘下了很多粒小米，他們看上去都好像很樂意呢！

　　最后一站就是果園了，果園里有各種各樣的水果。蘋果樹、蘋果像漲紅的臉蛋，吃起來甜甜的美味極了。柿子樹，柿子們你擠我蹦就像紅紅的燈籠。葡萄，從一片片葉子里長出來，一大串的葡萄一個(gè)接一個(gè)地長出來。

　　我喜歡秋天，喜歡它那果實(shí)和落葉，美美的看著讓人舒服！

植物的作文篇3

　　我喜歡的植物有很多，如吊蘭，玫瑰，荷花，迎春花，梅花等等。這些植物它都有自己的特點(diǎn)，荷花皎潔淡雅；梅花耐寒幽香……我在不同的季節(jié)中會(huì)喜歡不同的植物。

　　在陽光明媚的春天，我最喜歡柳樹。古人曾云：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這時(shí)的柳樹才剛剛抽出新芽，長出嫩葉，一片一片地包在一起，像許多難分難舍的兄弟姐妹一樣，親熱地依偎在一起。它有著飄逸的長發(fā)，當(dāng)風(fēng)輕輕吹過的時(shí)候，柳樹就扭動(dòng)著它這優(yōu)美的身姿在風(fēng)中翩翩起舞，顯得是多么的迷人。因?yàn)榱鴺鋫鬟f了春天的氣息，所以我喜歡柳樹。

　　在烈日炎炎的夏天，我最喜歡這皎潔淡雅的荷花，我稱它是“白衣仙女”。我家附近有一個(gè)荷花池，一到夏天，池里就開滿了各式各樣的荷花，有白的，有紅的也有黃的`。有的荷花像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，害羞地低著頭，好象在跟荷葉弟弟輕輕地訴說；有的像一個(gè)可愛的胖娃娃，瞇著眼，笑容是多么的燦爛。當(dāng)姑娘來的時(shí)候，荷花就左右搖曳，像是在向我們招手，再一看，又像是在進(jìn)行跳舞比賽。荷花自古以來都是人們贊美的對(duì)象，更是詩人和畫家寄托情感的對(duì)象�！背鲇倌喽蝗�，滌清蓮而不妖”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”等詩句都為我們展示了荷花的高貴美麗的風(fēng)采。我之所以這么喜歡荷花，是因?yàn)樗裁撍椎娘L(fēng)采讓我敬佩。

　　在秋風(fēng)送爽的秋天，我喜歡這”花中隱士”——菊花。寶釵寫道：“悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時(shí)�？栈h舊圃秋無跡，瘦月清霜夢有知。念念心隨歸雁遠(yuǎn)，寥寥坐聽晚砧遲。誰憐我為黃花瘦，慰語重陽會(huì)有期�！彼灰詪善G姿色取媚，卻以素雅堅(jiān)貞示人，盛開在百花凋零之后。一朵朵鮮艷的菊花，千姿百態(tài)，有的像一朵朵盛開的向日葵：有的像一個(gè)個(gè)”太陽”，還有的像一張張孩童這天真的笑臉。瞧，這一朵粉色的菊花它昂首挺胸，豆芽般的花瓣緊緊地簇?fù)碓谝黄�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)毛茸茸的小球，又像一個(gè)大家庭圍在一起談?wù)撌虑�。有的菊花�?huì)挨在一起聽秋風(fēng)老師給它們講故事。快瞧！它們坐的端端正正，聽得多么認(rèn)真�。‘�(dāng)風(fēng)吹過的時(shí)候，美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，讓人聞了神清氣爽。我喜歡菊花，喜歡它這傲霜的精神，喜歡這“秋風(fēng)莫嘆孤花賞，帥旗飄揚(yáng)笑群芳。鳳凰起舞姿奪目，牡丹沐綠色驚堂。西湖柳月消魂韻，人間重陽飲酒黃。問君可有平生愿？嫦娥出嫁做霓裳�！�

　　在寒風(fēng)刺骨的冬天，我最喜歡這傲雪獨(dú)立的梅花，當(dāng)大雪紛紛的時(shí)候，只有梅花在大雪中迎著呼嘯的北風(fēng)，凌寒綻放，毫不退縮。許多詩人在詩中也寫出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)意志。這”萬花敢向雪中出，一枝獨(dú)先天下春”的梅花，能不叫我喜歡嗎？

　　這就是我喜歡的植物，你也喜歡它們嗎？

植物的作文篇4

　　這天中午，我把王老師發(fā)給我的一小勺綠豆放進(jìn)裝著清水的碟子里泡濕。然后過了一個(gè)多小時(shí)，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時(shí)候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個(gè)胖娃娃，但是還沒長芽。

　　這天，種子最后發(fā)出新芽了，像個(gè)頑皮的孩子，掙脫了綠色的'外袍，長出了白嫩嫩的小芽。事不宜遲，我立刻把盆底有洞的花盆裝滿泥土，然后放綠豆在上面，再在綠豆的上面撒了點(diǎn)泥土。最后用花灑澆了水。看著它，盼它天天長大。

　　我那五歲的表弟就要來了，我害怕表弟會(huì)把我的綠豆折斷，正準(zhǔn)備把綠豆芽放到床底下，媽媽笑著對(duì)我說：“傻孩子，植物生長是不能夠離開陽光、空氣、水分和養(yǎng)料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”說做就做，我把綠豆芽放在陽臺(tái)上。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時(shí)，我的心十分著急。

　　這天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小的碧玉，好看極了。一陣風(fēng)吹過，綠豆芽在風(fēng)的吹拂下輕輕舞動(dòng)，好看極了。喜的是我體驗(yàn)了綠豆的生長過程。在觀察綠豆的生長過程中，我明白了一個(gè)道理：只要善于觀察，就會(huì)有所收獲。

植物的作文篇5

　　青青園中葵，朝露待日晞作為一名小青葵，我自然喜歡優(yōu)雅的向日葵了。

　　它身披一件長而纖細(xì)的衣裳，綠玉般的莖直立著，還長著許多短短的白毛，摸起來十分柔軟，像在摸白天鵝絨一般，一片片翠綠的葉子呈水滴形，微風(fēng)吹來，輕輕擺動(dòng)，像一只蝴蝶輕輕扇動(dòng)翅膀。最為艷麗的就是那高貴優(yōu)雅的花了，金黃的.花瓣如同金子一般耀眼。輕輕撫摸，如絲綢一般舒適。那黑色的花蕊三五成群地站在中央，黑中略帶黃，花蕊中間竟然還有一群黑乎乎的須，還帶有一些淡黃色，摸起來雖然如兔毛一般柔軟，但還有點(diǎn)粘，想必就是那甜甜的花蜜吧！

　　一陣溫暖的春風(fēng)拂過，向日葵嬌滴滴地?fù)u起了頭，對(duì)著風(fēng)娃娃笑呢！

　　它不但外貌美觀，氣味也特別好聞。把鼻子靠近向日葵，淡淡的清香撲鼻而來。早晨一到，向日葵就釋放出自己那迷人的芳香。

　　他也給我留下了美好的回憶，記得以前每天散步，我都會(huì)來到那片看滿向日葵的草坪上，在那里嬉戲。每天清晨，我時(shí)不時(shí)都要摘下幾片絲綢般的花瓣，放在陽臺(tái)上曬干，塞進(jìn)枕頭里。晚上睡覺，枕頭里的葵花花瓣濃香撲鼻，它的香氣就像安眠曲，伴我入睡。

　　我愛向日葵，我愛它的外貌，我愛它的氣味，但我更愛它帶給我那美好的回憶！

植物的作文篇6

　　我喜歡出淤泥而不染的荷花，喜歡淡雅清香的蘭花，喜歡風(fēng)中飛舞的櫻花，但是，我最愛的還是傲雪開放的梅花。

　　梅花不像曇花那樣?jì)少F，也不像玫瑰那樣火熱，更不像牡丹那樣婀娜，它所擁有的是水仙一般的清秀淡雅。三九寒冬，梅花便迎著寒風(fēng)靜靜地開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一陣陣清香襲來，看到梅花那小小的花在微微顫動(dòng)，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在枝頭，顯得分外調(diào)皮。它們有的含苞待放，粉色的花苞鮮艷欲滴，十分可愛；有的剛剛綻放，露出一個(gè)個(gè)小小的“嘴巴”，顯得那么神秘；有的已經(jīng)盛開，柔嫩的花瓣分外嬌羞。我走近它，仔細(xì)觀察起來。梅花的樹干有點(diǎn)干干的，排列著許多紋路，像一條長龍。盛開的梅花十分美麗，花瓣有五片，都是粉粉的，層層疊疊，錯(cuò)落有致，花蕊是黃黃的，襯得粉色的.花瓣更加?jì)善G，開放的花像是一張張笑臉，陽光燦爛。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。吹拂梅花的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的春光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽。

　　玉不琢，不成器。我們就該如梅花一般堅(jiān)韌不拔地去追求如花般的夢想，最終實(shí)現(xiàn)勝利地開放。是的，我愛梅花！

植物的作文篇7

　　奶奶家的院子里種了幾株桃樹，這幾株桃樹之所以長得不高卻很粗壯，是因?yàn)闋敔敯阉麄冃藜舻孟褚话褤伍_的綠絨大傘。

　　陽春三月，是桃花開得最旺盛的時(shí)候。它們有的還是含苞欲放的花骨朵兒，脹鼓鼓的，好像馬上要破裂似的。有的花瓣兒全展開了，五片六片緊緊依偎在一起，粉紅粉紅的，像一張張紅撲撲的小臉蛋。碧綠的'葉子也不甘示弱，從桃花縫隙中努力往上鉆，又細(xì)又長的綠葉把桃樹點(diǎn)綴得格外美麗。

　　一朵朵桃花爭奇斗艷地開放著，散發(fā)出一陣陣清香，吸引了成千上萬只蝴蝶。忽然一陣風(fēng)吹來，桃花漫天飛舞，我揉揉眼睛，哪還分得清誰是蝴蝶，誰是花瓣呀！

　　奶奶告訴我，再過幾天，等桃花凋謝了，就會(huì)長出一個(gè)個(gè)小青桃，毛茸茸的，十分可愛。慢慢的，小青桃又會(huì)變成一個(gè)個(gè)又大又紅的桃子，看著就讓人垂涎三尺。到時(shí)候滿院都會(huì)飄著一股果香。哇，聽了奶奶的話，我迫不及待地想看看這棵桃樹結(jié)出來的桃子。那味道一定特別甜吧！

植物的作文篇8

　　老師您看倏忽間又是一年。

　　問初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊的書，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。

　　這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛的數(shù)學(xué)老師。

　　陳老師，為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。

　　陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。

　　老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語言可以形容。

　　老師。我想你了。

　　老師，我要用怎樣的語言來描述對(duì)你的印象？老師您離開的腳步是那么匆匆，不說一聲就轉(zhuǎn)校了，開學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來問我要q號(hào)說您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級(jí)拿成績報(bào)告冊時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開。五年級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認(rèn)真的跟同學(xué)說，無論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)一直是我最喜愛的科目。

　　老師，我要用怎樣的詞匯來敘述對(duì)你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開始無聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我粗心。老師，請?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的`，謝謝您。

　　老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光？記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來講課，用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的知識(shí)。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。

　　老師老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那段時(shí)光的。

　　仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。

　　仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠(yuǎn)綿長的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長的少年。您對(duì)于不同的學(xué)生的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記住。

　　老師，您不同我的幾個(gè)語文老師，不會(huì)直接地表揚(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績報(bào)告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。

　　曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是：

　　——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。

　　——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。

　　——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。

　　——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過。

　　…………

　　老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長�？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。

　　老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過去的往事。

　　老師，請讓我對(duì)你鄭重地說一聲，謝謝�；蛟S，我只能說的，只有一聲謝謝。

　　老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。

　　眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久后的未來，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。