以愛傳遞作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的以愛傳遞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以愛傳遞作文 篇1

　　“傳遞愛，接力未來(lái)�！蹦闶欠裨�在某則公益廣告中見過(guò)這句話?

　　傳遞愛能夠接力未來(lái)，但人們傳遞愛，奉獻(xiàn)愛之后的第一個(gè)主觀感覺卻是快樂(lè)。那么，傳遞愛，接力未來(lái)與收獲快樂(lè)又有何種聯(lián)系?

　　所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，此諺語(yǔ)能夠推斷出這樣一個(gè)結(jié)論：得到教訓(xùn)能夠獲得經(jīng)驗(yàn)而得到快樂(lè)，你便會(huì)再次實(shí)踐得到快樂(lè)的這個(gè)過(guò)程。也就是說(shuō)如果一個(gè)人幫助另一個(gè)人后，他得到了快樂(lè)，那么他見到另一個(gè)人再次有困難時(shí)，他還會(huì)去幫助。

　　就拿我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友說(shuō)吧，過(guò)去他很少愿意幫助有困難的人。但他因公共汽車上的一次讓座，得到全體人的贊揚(yáng)后，他便從此樂(lè)于幫助別人。

　　所謂“送人玫瑰，手有余香�！绷糁�手中的一把玫瑰，只能獨(dú)享，送走玫瑰，你和他人都能夠享受這花香，并且你還能收獲到一份快樂(lè)。

　　也許有一天，你可能收到一束玫瑰，仔細(xì)看看，這就是你當(dāng)時(shí)送人的那一束，不必驚奇。你的行為促進(jìn)了別人，讓更多的人獲得了快樂(lè)。此時(shí)的你是否又增添了一份快樂(lè)?而你再次快樂(lè)的同時(shí)你再看看這個(gè)社會(huì)，它變得更加美好，人與人的`關(guān)系更加和諧。

　　傳遞愛，收獲快樂(lè)，接力未來(lái)。在我的理解中這三者有密切關(guān)系，它們相互促進(jìn)。

　　朋友們!請(qǐng)向你周圍需要幫助的人伸出你的雙手，奉上一束玫瑰。世界將因你而美麗，將因愛而和諧。

　　關(guān)愛別人，當(dāng)你在困境之中你也會(huì)受到別人的關(guān)愛，奉獻(xiàn)出你的愛吧。不要把它埋在心中，奉獻(xiàn)出來(lái)它將閃耀奪目的光輝，并讓你獲取快樂(lè)。

　　讓我們攜手傳遞愛，收獲快樂(lè)，接力未來(lái)，構(gòu)建美好的新社會(huì)吧!

　　以愛傳遞作文 篇2

　　一天下午，老師告訴我一個(gè)好消息，那就是第二天我將代表四年七班，和四年級(jí)的小伙伴們一起到福清市特殊學(xué)校開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

　　第二天上午9:30，我們十三名學(xué)生代表，在老師們的帶領(lǐng)下，來(lái)到了福清市特殊學(xué)校。一進(jìn)校門，幾位老師熱情地迎接我們。首先，我們來(lái)到了美術(shù)、書法館。

　　琳瑯滿目的作品讓我們眼花繚亂。有毛線畫、京劇臉譜、石頭畫還有用廢舊的涼席、燈泡做成的各種模型。最讓我印象深刻的是有一個(gè)學(xué)生把教過(guò)他的所有老師，都用漫畫的方式畫了下來(lái)，把每個(gè)老師的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。我們?nèi)滩蛔≡谙�，究竟是怎么樣的人才�?huì)創(chuàng)作出這么多、這么優(yōu)秀的作品。

　　當(dāng)老師把我們帶到多媒體室，和這些作品的主人們相見時(shí)，我們都感到不可思議。

　　他們有的存在智力障礙，有的是自閉癥患兒，有的是聾啞人。而就是這些有缺陷的小朋友們，用他們的作品讓我們刮目相看，也讓我們覺得自愧不如。如果沒有身體上的缺陷，他們可能會(huì)成為鼎鼎有名的藝術(shù)家。

　　接下來(lái)就到了送禮物的環(huán)節(jié)。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)在10月份舉行一場(chǎng)大型的義賣活動(dòng)，籌集了善款。今天我們就帶著用善款買來(lái)的禮物，向特殊學(xué)校的小朋友們獻(xiàn)出一片愛心。我們帶來(lái)的`禮物有：樂(lè)高、筆記本、水壺、洗衣液、雨傘等學(xué)習(xí)、生活用品。我光榮地作為少先隊(duì)代表，為他們送上禮物。有一個(gè)小哥哥接過(guò)禮物時(shí)，非常艱難地?cái)D出了“謝……謝”兩個(gè)字。有語(yǔ)言障礙的他，說(shuō)出的這飽含深情的“謝謝”讓我感動(dòng)不已。我想高聲對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，不客氣！我們和你在一起！”

　　獻(xiàn)愛心活動(dòng)在大家的告別聲中結(jié)束了。但是我們傳遞愛心的征程卻永不止步。愛傳遞，心飛揚(yáng)！讓我們一起讓愛充滿人間！

　　以愛傳遞作文 篇3

　　兄弟要有福同享，有難同當(dāng)。傳遞歡樂(lè)，讓歡聲笑語(yǔ)響起；傳遞悲傷，一起分擔(dān)；傳遞幸福，令幸福一直永恒。

　　下午有一節(jié)體育課，我們自然是欣喜若狂，可以去放飛自我。今天很特殊，不上課，而是比賽。女生分兩隊(duì)，男生也兩隊(duì)，我是二隊(duì)。體育老師開始了他的長(zhǎng)篇大論：“最后一個(gè)人抱球，跑到排頭前面，把球放到地上，最后的要跑到球旁邊，要跟著隊(duì)伍，不可以提前跑。男生一隊(duì)先，再二隊(duì)，然后女生，要流暢。”

　　一隊(duì)開始了，可他們最后一個(gè)人跑到最前面，把球放下，然后拼命地往前跑，導(dǎo)致沒人能追上他，有些人跑得筋疲力盡，就坐在操場(chǎng)上了。我們和老師都開懷大笑，他們?cè)脚�，我們笑得越歡。他們只有三分，都幽怨地怒視著他。

　　輪到我們二隊(duì)了，我們不得不停止大笑，專心致志地開跑。大伙都加足了勁，邁開大腿，把實(shí)力毫不保留地發(fā)揮了出來(lái)�？梢粋�(gè)人不給力，可能是太想贏了，提前跑了！我是排頭，最后一個(gè)抱球。到我了，我踮起腳，雙腿不停地變幻著位置。我們二隊(duì)八分！我們歡呼著，擁抱在一起。女生是七分和六分。我們第一！

　　歡樂(lè)應(yīng)該共享，讓每一個(gè)人臉上都掛著歡樂(lè)的.笑容。

　　以愛傳遞作文 篇4

　　生活中，溫暖無(wú)處不在，可能是家人細(xì)心地呵護(hù)；可能是同學(xué)貼心的安慰；也可能是陌生人溫暖的幫助……

　　寒冷的冬天，狂風(fēng)呼嘯。我和媽媽來(lái)到萬(wàn)達(dá)參加“報(bào)紙傳遞愛”的活動(dòng)。穿上制服，拿上報(bào)紙，我信心滿滿地準(zhǔn)備賣報(bào)了。

　　最開始有點(diǎn)緊張，我哆哆嗦嗦地走到一位阿姨面前，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“阿……阿姨，您能買一份報(bào)紙嗎？不貴，就兩元，這……這些錢是要捐給孤兒院的'小朋友的。天太冷了，要給孤兒買衣服。”我低著頭等待阿姨的回復(fù)。阿姨摸了摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“好，我要兩份�！蔽蚁渤鐾�外，連忙拿了兩份報(bào)紙給她。拿著阿姨給的幾枚硬幣，我的心暖暖的。

　　第一次的成功給了我莫大的鼓勵(lì)，所以我不再害怕了�？觳阶叩搅硪粋�(gè)阿姨面前：“阿姨，您能買份報(bào)紙……”我話還沒說(shuō)完，阿姨笑著打斷我：“對(duì)不起啊小朋友，我已經(jīng)買過(guò)了�！蔽蚁袼�打的茄子——蔫了。

　　在心里給自己鼓了鼓勁，我又出發(fā)了。找到一個(gè)看起來(lái)不叫和善的叔叔，小聲問(wèn)他：“叔叔，我……你能買份報(bào)紙嗎？這些錢是要給孤兒院的小朋友買一些厚衣服，不貴，就兩元�！�

　　“可我沒有零錢啊，我最小的只有二十元的�！笔迨逦⑿χ�說(shuō)。

　　“哦，好吧。”我沮喪地準(zhǔn)備離開。

　　“如果這些錢是要捐給孤兒院的話，我可以買十份�！笔迨逵终f(shuō)。

　　我呆住了，直到他把錢塞到我手里拿走報(bào)紙，都沒有回過(guò)神。我忘了感謝，看著他遠(yuǎn)去的身影，心中充滿了感激與溫暖。

　　后來(lái)我又賣出去很多報(bào)紙，雖然還是有一點(diǎn)緊張。寒風(fēng)依舊肆虐，但我已經(jīng)無(wú)所畏懼，因?yàn)檫@些陌生人的愛溫暖了我。

　　以愛傳遞作文 篇5

　　閉緊雙眼，不要?jiǎng)�，不要說(shuō)話，只要靜靜去聽，你就會(huì)感到優(yōu)雅的音樂(lè)。

　　音樂(lè)是什么？音樂(lè)就是咖啡，給你帶來(lái)味道；音樂(lè)又是什么？音樂(lè)就是海洋，幫你包住一切的痛苦；音樂(lè)還是什么？音樂(lè)就是一本書，給你帶來(lái)力量。

　　我聽了許多的歌，比如：《沙漠駱駝》、《孩子》、《綠絕》、《石溪流》……其中《石溪流》有溪水的聲音，這首歌震動(dòng)了上天，震動(dòng)了我的心！每一次聽歌，我都會(huì)唱幾句，表示我對(duì)歌的所愛。

　　還記得么？《沙漠駱駝》給人帶來(lái)無(wú)比的興奮，因?yàn)�，這首歌給人帶來(lái)了力量，我喜歡這首歌。

　　到了夜里，晚上睡覺前，我還會(huì)哼幾首，一直把我哼睡著。

　　有幾次，我的同學(xué)不高興，我就會(huì)帶他來(lái)到河邊讓他靜靜聆聽，我也會(huì)哼起關(guān)于河的`歌，沒過(guò)幾分鐘，他就不哭了，嘴上還掛著笑容。

　　音樂(lè)的力量是無(wú)窮的，請(qǐng)把它傳遞下去。

　　以愛傳遞作文 篇6

　　我很喜歡看安徒生故事，其中的《海的女兒》讓我刻骨銘心。

　　這個(gè)故事講述的是小人魚與王子的故事。她和她的爸爸、奶奶和五個(gè)姐姐生活在海底，那是一個(gè)十分美麗的`地方。而這條小人魚是人魚中最美麗的。她小時(shí)候十分向往地想到陸地上去看看那兒的世界。有一次，她救了一位王子，并十分喜歡他，所以她想到陸地上生活，可是要到陸地上生活，必須得有一雙腿。于是她便用自己的好嗓子去和女巫換一瓶能使魚尾巴變成一雙腿的藥。女巫還告訴她，喝了這藥后，你必須承受走每一步像是被刀刺的痛，而且如果王子與別的公主結(jié)婚，你會(huì)變成泡沫。但是小人魚勇敢的喝下了藥，忍受著所有的痛苦來(lái)到了王子身邊，雖然很痛苦，小人魚卻仍然很開心。她和王子生活的很開心，但是王子不久就要與別的公主結(jié)婚了，聽到這個(gè)消息的小人魚愣住了，她的幾個(gè)姐姐知道這個(gè)消息后，用自己的頭發(fā)和女巫換了一把刀，她們告訴小人魚，只要用這把刀殺了王子后，到了就可以繼續(xù)做人魚了，但是在明天的一早你還沒有殺他，你就會(huì)永遠(yuǎn)變成泡沫。小人魚最終并沒有將王子殺了，她在明天的一早之前默默的祝福王子幸福，而自己卻已經(jīng)變成了海上的泡沫。小人魚寧可不繼續(xù)當(dāng)能一直生活得快樂(lè)的人魚，也不殺死王子。小人魚的這種勇氣、善良感動(dòng)了我。

　　看完了這篇故事，使我明白了一個(gè)道理：只要每個(gè)人都懷著一顆優(yōu)美的心生活著，我想幸福和快樂(lè)也會(huì)降臨在每個(gè)人的身上。

　　以愛傳遞作文 篇7

　　大家肯定知道《繁星?春水》這本書吧！作者是冰心奶奶，她把愛寫在了這本書里。下面我就給大家講一講我做過(guò)關(guān)于“愛”的事吧！

　　有一天，我在放學(xué)的路上時(shí)，突然聽到一聲尖叫聲，我順著聲音跑過(guò)去�？吹揭粋�(gè)空無(wú)一人的死胡同，我正準(zhǔn)備走的時(shí)候又聽到一聲同樣的尖叫聲。我慢慢的側(cè)過(guò)去一只眼睛，看到一個(gè)大概三年級(jí)的學(xué)生正欺負(fù)一個(gè)冒似幼兒園的小朋友，這個(gè)學(xué)生要用拳頭打那個(gè)小朋友時(shí)，我實(shí)在看不下去了，健步如飛般跑過(guò)去，大聲喊道：“住手！”那個(gè)學(xué)生被我喊的發(fā)愣了。我趕快。把他兩個(gè)手用紅領(lǐng)巾系著，我問(wèn)他：“你還欺負(fù)別人嗎？”“不敢了。”他害怕的回答我。我和朋友哈哈大笑起來(lái)。一種“愛”，也是一種溫暖。

　　接下來(lái)，我給人家說(shuō)一說(shuō)另外一種溫暖吧！

　　有一次我在上學(xué)的時(shí)候忽然聽見“咔嚓”一聲，我沒在意就走了。走到學(xué)校的樓梯口時(shí)，突然看見有一位同學(xué)摔倒了，我趕忙沖上去，說(shuō)：“你沒事吧？”“沒事兒，謝謝你�！彼�輕輕的說(shuō)。這是一種“愛”。

　　放學(xué)后，我去找同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被踩壞的風(fēng)車。我心想：這會(huì)不會(huì)是我上午我的東西呢？正當(dāng)我想的時(shí)候，有人說(shuō)：“我的'風(fēng)車呢，我的風(fēng)車呢？”我連忙走過(guò)去說(shuō)：“這應(yīng)該是你的風(fēng)車吧，我不小心踩壞的。對(duì)不起�！薄皼]事兒，我們?cè)僮鲆粋�(gè)，就可以了�！彼�說(shuō)道�！拔铱梢詠�(lái)幫助你�！蔽腋�著說(shuō)道。不一會(huì)兒，我和他做完了這個(gè)風(fēng)車。“再見！”我說(shuō)。然后我就和李同學(xué)一塊回家了。（李同學(xué)剛才一直在等著我。）

　　我從這里，知道了“幫助別人快樂(lè)自己”的意思了。

　　以愛傳遞作文 篇8

　　愛，是個(gè)抽象的東西。我懵懂地知道父母的關(guān)心是愛，同學(xué)的友善是愛，老師的關(guān)懷是愛……

　　直到我看到了一則新聞，它詮釋了愛的意義，讓我對(duì)愛有了更深的感悟。

　　“王震是寧海的'一名公交車司機(jī)。一天，他正開著車在路上。忽然一輛工程車攔腰撞上了王震所開的這輛公交車，王震摔倒了，公交車處于失控狀態(tài)。身負(fù)重傷的王震強(qiáng)忍疼痛，迅速爬回駕駛位，將公交車穩(wěn)穩(wěn)停住，救了一車人的命！”

　　像這樣的好人，在我們寧波數(shù)不勝數(shù)。也許他們不是寧波人，也許他們做好事不留名，也許……但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——擁有一顆善良的心，心里藏著一份無(wú)言的大愛。

　　是啊，就像歌詞里唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更加美好�！弊屛覀円黄鹪谏�活中創(chuàng)造愛，傳遞愛！不求回報(bào)，只求一份心里的溫暖與感動(dòng)。

　　以愛傳遞作文 篇9

　　今天，我給孩子們講了剛剛發(fā)生的汶川大地震。我從那天我們身邊的地震說(shuō)起，講到死亡的人數(shù)，講到失蹤的人數(shù)，講到變成廢墟的一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是講到都江堰一個(gè)學(xué)校24個(gè)班近千人的學(xué)生都被埋在六層樓的廢墟中，操場(chǎng)擺著一排排的尸體時(shí)，教室里安靜的沒有一點(diǎn)聲音，孩子們的眼睛紅了，有的孩子泣不成聲。我知道孩子們是真的被感動(dòng)了……

　　隨后，我告訴孩子們老師已經(jīng)通過(guò)短信向?yàn)?zāi)區(qū)捐了款。我也要捐款！我也要捐款！孩子們迫不及待地表達(dá)自己的心愿。我知道，愛的傳遞的任務(wù)已經(jīng)完成，并且效果極好，他們很快就會(huì)行動(dòng)起來(lái)……

　　看到孩子們紅紅的眼睛，我又想到了那次帶孩子們看《長(zhǎng)江七號(hào)》，當(dāng)孩子們看到外星機(jī)器狗用盡全身的能量救孩子的爸爸時(shí)，孩子們和現(xiàn)在一樣都在抹眼睛……

　　愛，人世間最美好的感情，她需要我們的傳遞！

　　為什么有時(shí)候我們的教育不起作用呢？是學(xué)生麻木不仁的心么？不，一定不是的！那是因?yàn)槲覀儧]有打動(dòng)孩子，沒有把自己的.愛傳遞給孩子。老師，要把這最美好的感情傳遞給學(xué)生，可以是一段真實(shí)的感受，一個(gè)鮮活的事例，一串驚人的數(shù)字，一部美好的電影，一個(gè)真實(shí)的行動(dòng)……

　　以愛傳遞作文 篇10

　　一天晚上，明亮的燈光撒滿了一間小屋子。在這里，發(fā)生了一件感人的事。

　　媽媽坐在凳子上，給兒子洗腳。媽媽的手輕輕地搓著了兒子的腳，講起了小鴨子的故事。洗完腳，媽媽用布擦干兒子的腳，兒子倒在床上，快樂(lè)地打起滾來(lái)。媽媽笑著對(duì)兒子說(shuō)：“我等一會(huì)兒再給你講新故事。”兒子興奮地拍著手說(shuō)：“太好了，太好了！媽媽您先忙吧！我先自己玩！”

　　只見媽媽又打了一盆熱水，走向奶奶房間。在奶奶身旁坐下來(lái)，把奶奶的腳慢慢抬起來(lái)，輕輕放進(jìn)盆子里，輕輕揉啊揉，奶奶一臉幸福。她心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子，你都忙了一整天，累不累��？”媽媽抹了抹臉上的汗水笑著說(shuō)：“不累�！边@時(shí)，媽媽的扎頭發(fā)的橡皮圈掉了下來(lái)，奶奶趕快撿起圈，幫媽媽把頭發(fā)重新扎好。

　　兒子在房門口看著這一幕，心想：我和奶奶的腳都是媽媽洗的，那么媽媽的腳誰(shuí)洗呢？我來(lái)幫媽媽洗吧！于是，兒子在洗手間里端來(lái)一盆滿滿的'水，因?yàn)樽叩锰�快，盆子晃�?dòng)著，水也濺了一些出來(lái)。媽媽看見了，一臉笑容。兒子說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫您洗腳吧！”進(jìn)了房間，兒子坐在一張凳子上，把媽媽的腳放進(jìn)盆子里，學(xué)著媽媽給他洗腳的樣子，一臉天真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也給您講個(gè)故事吧！”媽媽感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。

　　此情此景，我想起了一首歌《愛的奉獻(xiàn)》中一句歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔堑�，我們要把愛傳遞下去！

　　以愛傳遞作文 篇11

　　往事一件件在我心中回返，它們傳遞著愛，無(wú)窮無(wú)盡的愛。

　　這些往事傳遞著母愛。記得那一年，我發(fā)高燒，并且一直高燒不退。母親急得像熱鍋上的螞蟻。白天，她帶我去醫(yī)院打了點(diǎn)滴，又帶我回家去睡了覺。晚上，見我體溫沒有下降，她便給我調(diào)藥。她把鬧鐘調(diào)到四點(diǎn)。四點(diǎn)時(shí)，她又給我量體溫，可是體溫絲毫沒有變化。于是，她把衣服給我穿好，馬上帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我打起了點(diǎn)滴，我躺在床上睡著了，而母親在床頭望著那一滴一滴的藥水。這種事也許會(huì)被人認(rèn)為很普遍，但對(duì)于我不同，因?yàn)槲液苌偕厢t(yī)院，一般吃點(diǎn)兒藥就好了。

　　這些往事也傳遞著父愛。我的父親一向很不愿意做那些苦活�？墒菫榱藪赍X，為了家庭，他不得不做了。父親天天扛著三、四十斤的水上下樓。而且樓層很高，有的在八樓�？墒遣还軜菍佣喔�，都要給客戶送去。而且每天都會(huì)很忙，也會(huì)忙到很晚。每天那一滴滴辛苦的汗水讓人感到無(wú)比的辛酸。

　　這些往事還傳遞著友愛。記得五年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中“兵力大損”。在跳高比賽中，我們班的一名男同學(xué)摔倒了手。在跑步比賽中，我們班的一名女同學(xué)把腳拐到了。我們班的同學(xué)紛紛陷入悲傷之中。一放學(xué)，班上的同學(xué)就成群結(jié)隊(duì)的去看望他們。大家都能感受到這個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)、友愛、互助的，是傳遞著大愛的`，是無(wú)私的。

　　各種各樣的往事傳遞著許多人的愛，這些往事只為了說(shuō)明一個(gè)字，那就是—愛。是愛讓人與人之間的關(guān)系更密切，是愛拉近了人與人之間的距離，是愛使我們結(jié)識(shí)。

　　以愛傳遞作文 篇12

　　20xx年4月14日早晨，我剛走進(jìn)教室就感覺氣氛有些反常，班里打破了往日的寧?kù)o，同學(xué)們?nèi)�五成群聚在一起，嘰嘰喳喳地議論著。這時(shí)班里號(hào)稱“新聞快報(bào)”的李燕跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？玉樹發(fā)生了7.1級(jí)的大地震呢！”“7.1級(jí)！這么厲害呀！一定有不少人遇害了吧！”我有些瞠目結(jié)舌。旁邊的王飛插嘴說(shuō)：“新聞報(bào)道說(shuō)到目前為止已經(jīng)2220人遇害，70人失蹤了�！薄鞍�！怎么又發(fā)生地震了？汶川大地震讓多少孩子失去了父母，為什么還要讓悲劇重演��！”我的心頓時(shí)感到沉痛無(wú)比。

　　就在同學(xué)們議論紛紛中，班主任楊老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們都立刻回到座位安靜下來(lái)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“玉樹發(fā)生了地震，你們都聽說(shuō)了吧！學(xué)校下午要開展 “心系玉樹，愛心捐款”活動(dòng)。我們大家都應(yīng)該盡己所能，為玉樹災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份自己的愛心。”

　　中午回到家，我想著老師說(shuō)的話，拿出了自己積攢已久的20元錢。“到底是捐多少呢？全捐吧！我還真有點(diǎn)心疼，這20元本來(lái)是要準(zhǔn)備買自己渴望已久的.畫冊(cè)的。”但一想到這錢可以幫助玉樹人民脫離苦海，重建家園，就立刻下定了全捐的決心。

　　在捐下午款活動(dòng)中，同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的一份愛心，10元，20元，30元，50元……我也捐出了自己的全部“家當(dāng)”----20元錢。老師們也加入了捐款的行列，大家都想為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份力量，讓他們重新過(guò)上美好的生活。

　　玉樹的朋友們，挺住啊！地震不是鴻溝，我們一定能跨越過(guò)去。祖國(guó)億萬(wàn)人民都牽掛著你們，玉樹加油！中國(guó)加油！

　　以愛傳遞作文 篇13

　　2年前，我在網(wǎng)上看到一篇文章，觸動(dòng)了我的心靈，我現(xiàn)在依然記憶猶新。

　　就是說(shuō)，有一位撿垃圾的老爺爺騎著三輪車轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，不小心把一個(gè)大概18、9歲的'女孩的褲子割破了，大概是一個(gè)2、3厘米的小口子，這個(gè)女孩的母親逼著老爺爺賠50塊錢，可是老爺爺賠不起啊，他所有的家當(dāng)也就8塊4毛，可是那個(gè)母親還是要老爺爺賠錢。于是，無(wú)奈之下老爺爺下跪了，可是那個(gè)母親竟然無(wú)動(dòng)于衷。面對(duì)“巨額”老爺爺下跪了整整10次。

　　可是，那個(gè)婦女仍然很堅(jiān)定，要爺爺賠錢。街上看戲的人很多，都在那里對(duì)婦女指指點(diǎn)點(diǎn)，卻沒有一個(gè)人出來(lái)幫助老爺爺?shù)�，后�?lái)警察叔叔來(lái)了，警察叔叔幫老爺爺吧錢還給了婦女，老爺爺感激不盡，又給警察叔叔下跪，還要磕頭，警察叔叔把爺爺扶了起來(lái)。

　　看到這里，我忍不住想責(zé)備那一對(duì)母女一下，任何人都是有尊嚴(yán)的，人家弄壞你女兒褲子，而且就一點(diǎn)點(diǎn)，憑什么你要?jiǎng)e人賠他賠不起的50，爺爺都向你下跪了，你竟然還無(wú)動(dòng)于衷，你的良心被狗吃了嗎？在那么多人面前，我想說(shuō)，你的面子應(yīng)該往哪擱？

　　我敬佩警察叔叔，他們能隨時(shí)隨地幫助任何人，他們不求回報(bào)，我們應(yīng)該把這種愛傳遞下去，不是嗎？應(yīng)該與愛同行，不是嗎？這個(gè)世界是美好的，我們應(yīng)該活在一個(gè)充滿愛的地方，我們應(yīng)該寬容所有人，不是嗎？

　　以愛傳遞作文 篇14

　　本周我們舉行了——〈〈感受愛,傳遞愛,回報(bào)愛〉〉的主題班會(huì)。事先沒有讓同學(xué)們準(zhǔn)備，是為了更好地讓同學(xué)們真情流露。

　　班會(huì)開始時(shí),主持人用課文中的父母情做了1個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白,然后讓同學(xué)們討論語(yǔ)文書上110面父母之愛有什么利弊,還請(qǐng)鄒老師做了1個(gè)小小的總結(jié),氣氛10分活躍。隨后，同學(xué)們很有感情講述了他們與爸爸媽媽的小事，我們10分感動(dòng)，特別是談奇龍的'故事，有人甚至為之落淚。此時(shí)，主持人展開了1個(gè)小互動(dòng)：父母之愛是什么，我們能為父母做什么，還發(fā)給了大家1張心形小卡片，讓大家為父母寫話，這正是氣氛最煽情的時(shí)候，江晨煒感動(dòng)得淚流滿面。最后，以1首詩(shī)結(jié)尾，每個(gè)人都以這首詩(shī)找到了屬于自己的父母之愛。

　　班會(huì)結(jié)束了，感情還沒有結(jié)束，鄒老師流著淚，哽咽著為我們講述了1個(gè)她自己與媽媽的故事：俗話說(shuō)：新是1，舊是2，破破爛爛是老3。鄒老師排行老3，那時(shí)她家里很窮，過(guò)年了都沒有新衣服穿，衣服只要干凈，有補(bǔ)丁也沒關(guān)系。當(dāng)時(shí)鄒老師還小，不懂事，吵著嚷著要穿新衣服，終于在大年310穿著了新衣，可是，她過(guò)后才知道，這是她媽媽在夜里扯新布，掏棉絮，給做成的1件棉襖，在鄒老師歡天喜地地穿新衣服時(shí)，媽媽的腰彎了，眼熬紅了的代價(jià)。聽了這個(gè)故事，我們?nèi)巳硕际菧I流滿面，原來(lái)母愛那么偉大。

　　我們留了1個(gè)作業(yè)，人人為父母做1件事情，希望大家好好回報(bào)父母的愛。還有作文本上的心語(yǔ)交流，請(qǐng)各位家長(zhǎng)吐露心聲，在作文本上有1個(gè)更好的升華。

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