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小學(xué)見習(xí)教師小結(jié)集合
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)見習(xí)教師小結(jié)集合，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)見習(xí)教師小結(jié)集合1
充實(shí)的時(shí)光總是流逝地太快,每天的見習(xí)生活忙碌并快樂著。我所經(jīng)歷的、所感受的遠(yuǎn)不能用字字句句精準(zhǔn)表達(dá),因?yàn)轶w會到的感受真是太多太多。
我的收獲總結(jié)為以下幾點(diǎn):
不斷嘗試。任何第一次,對我們每一個(gè)人來說都具有非凡的意義。第一次以老師的身份走進(jìn)教室并介紹自己,第一次了解班主任的工作并輪流管理班級,第一次與兩位組員共同上了一節(jié)班會課……每個(gè)第一次的嘗試對我來說都是未知的挑戰(zhàn),但一開始知道的越少,嘗試之后收獲的就越多。它們留給我的不僅僅是知識經(jīng)驗(yàn),更是自我教育的鮮明案例。
了解對象。毫無疑問在這次見習(xí)中,我們接觸最多的'就是小學(xué)生,也就是我們將來的教育對象。這么多天來,我看到了他們活潑可愛的一面,他們會把你像明星一樣簇?fù)碇?然后要QQ號,問各種奇怪的問題,或是講一些他們的故事……經(jīng)過幾次監(jiān)考和紀(jì)律管理,我深覺紀(jì)律是保證課堂和其他一切活動正常開展的頭等大事�？赡苁窃谒麄冄劾�,我們更像是朋友,也就少了幾分老師的威嚴(yán),因此管好紀(jì)律總是有心無力。這更說明,我們要無時(shí)無刻以學(xué)生為本,一步步深入的了解他們并引導(dǎo)他們。
明確方向。作為一個(gè)大一學(xué)生,在任職老師面前,覺得自己是如此的稚嫩。見習(xí)期間,聽了很多不同老師上課,每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。相互比較之后,不太懂教學(xué)技巧的我也能略看出亮點(diǎn)和不足。不斷地輸入,再加上葉琳老師的分析指導(dǎo),我漸漸發(fā)現(xiàn)了上課的一些模式和套路,但想要上好一節(jié)課需要考慮的方面很多,我所知道的僅僅是皮毛而已。所以,我將以這些優(yōu)秀的老師為標(biāo)桿,引領(lǐng)自己以后的成長蛻變。
小學(xué)見習(xí)教師小結(jié)集合2
轉(zhuǎn)眼間，見習(xí)已經(jīng)接近尾聲。還記得第一天我是多么的興奮，然后慢慢覺得疲憊，然后到不舍，這十多天有太多太多值得回憶，值得學(xué)習(xí)，值得深思。
首先是四(5)班孩子們的活躍與優(yōu)秀，還記得第一次走進(jìn)班級自我介紹后，他們熱情地齊聲地喊著周老師，那一刻一種使命，責(zé)任感，崇高感油然而生，老師，周老師，我已經(jīng)是一位實(shí)習(xí)老師了。第一次聽葉琳老師的語文課，我被孩子們的積極性和葉老師動聽的說課，環(huán)環(huán)相扣的課堂安排感染，短短35分鐘，卻十分充實(shí)。也打破了我認(rèn)為的課堂是沉悶的想法。課間孩子們對我們非常熱情，我們在教室總有一群孩子圍著問各種問題。
其次是葉琳老師，第一天，當(dāng)葉琳老師向我們介紹了她在建設(shè)班級時(shí)的成果時(shí)我才明白原來班主任建設(shè)一個(gè)班級是有那么多的學(xué)問。班主任日志、班刊、班級活動冊、榮譽(yù)冊等等都記載著一個(gè)班的成長。葉老師還為我們布置了一些任務(wù)與計(jì)劃：每兩人輪當(dāng)班主任，制作寶盒、上兩節(jié)班隊(duì)課、一人帶一個(gè)學(xué)困生。這些讓我們在見習(xí)期間更有針對性、計(jì)劃性。
最后是上課，我們小組中的另三個(gè)組員上了一節(jié)以“安靜的力量”為主題的班隊(duì)課，老師聽課之后還給我們做了詳細(xì)的評價(jià)、建議。
短短的兩周見習(xí)讓我們從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要大一的學(xué)生來說，我們的.知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這次見習(xí)，我們也漸漸懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的轉(zhuǎn)變。走出蒲小，我們又將回校繼續(xù)學(xué)習(xí)，此后的學(xué)習(xí)我們將更有方向更有熱情。這次見習(xí)的所得就是下次見習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，相信下一次見習(xí)，我們能以更自信的姿態(tài)站上講臺展示我們的風(fēng)采。
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