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足跡作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的足跡作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
足跡作文600字 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已從懵懂的小孩長(zhǎng)成今天的少年，拿起媽媽的攝影機(jī)看著過(guò)去那成長(zhǎng)的足跡。
鏡頭里，我看到了還在咿呀學(xué)語(yǔ)的我，有著一雙水清見(jiàn)底的歡快眼睛，喜歡咧著嘴對(duì)人笑，總是跟在爸爸媽媽后面樂(lè)此不疲地問(wèn)著各種千奇百怪的問(wèn)題，例如，星星為什么會(huì)閃？如今，少年的我再看到那時(shí)的自己提出來(lái)的那些問(wèn)題時(shí)，難免會(huì)覺(jué)得幼稚。不過(guò)，這也說(shuō)明了，我的孩提時(shí)代，是這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這樣的快樂(lè)。
鏡頭切換，我看到了一位戴著紅領(lǐng)巾的小朋友正迫不及待地跑回家告訴自己的爸爸媽媽?zhuān)且幻鈽s的少先隊(duì)員了。那是剛上小學(xué)一年級(jí)的我。那時(shí)的我已經(jīng)有了自己的小房間，不再需要媽媽抱著才能睡著，依稀能看到我那圓鼓鼓的臉頰上總是帶著一種我已經(jīng)長(zhǎng)大的驕傲。是的`，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我要學(xué)會(huì)勇敢，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。
鏡頭又來(lái)到一間教室里，我看到自己正坐在自己的書(shū)桌前埋首做著習(xí)題，臉上少了一份孩童的快樂(lè)，多了一份嚴(yán)肅與認(rèn)真。哦，原來(lái)不知不覺(jué)中，我已經(jīng)長(zhǎng)成一名即將小升初的大孩子了，肩上已經(jīng)多了一份學(xué)習(xí)的責(zé)任了。可是，我知道自己并沒(méi)有因?yàn)檫@一份責(zé)任而感到生活開(kāi)始變得沉重，相反的，我很驕傲自己又長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名即將步入高中的初三學(xué)生，面對(duì)升中考的壓力，我的生活里總有上不完的課，做不完的作業(yè)。學(xué)習(xí)上的壓力有時(shí)確實(shí)壓得我喘不過(guò)氣�？墒�，每當(dāng)我覺(jué)得堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想要偷懶的時(shí)候，爸媽為了我忙碌奔波的身影總是浮現(xiàn)在我眼前，我告訴自己，一定要堅(jiān)持下去，我身上還承載著爸媽對(duì)我的期望。就這樣，我一路堅(jiān)持到了今天。而在每一天的堅(jiān)持里，我都能看到自己的成長(zhǎng)。
這次的時(shí)光倒退旅途中，我看到自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我明白了遇到困難一定要有永不言棄的信念，那樣我們才能打敗挫折，征服挫折。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我也會(huì)繼續(xù)努力前行，尋找屬于我的天空。
足跡作文600字 篇2
有人說(shuō)，老師就是園丁，學(xué)生就是花朵。老師給予學(xué)生知識(shí)，給予學(xué)生做人處事的道理，就像園丁為稚嫩的花朵澆水，施肥，不求回報(bào)。
在我上一，二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很好，我經(jīng)常為此煩勞，甚至沮喪。而那時(shí)候我們班的班主任是謝老師，她對(duì)我們的要求很高，如果我們不按時(shí)交作業(yè)也會(huì)被罰抄的。
記得那一天，因?yàn)榕R近期末，所以謝老師就發(fā)了一張練習(xí)卷讓我們回家做�？赡苌险n沒(méi)怎麼聽(tīng)講，我竟發(fā)現(xiàn)這里面的很多題都不會(huì)做。而父母回來(lái)的.又很晚，沒(méi)法教我。到了第二天，因?yàn)槲掖蟛糠诸}都沒(méi)做，所以順其自然的被老師放學(xué)后留下來(lái)了。等其他同學(xué)都走了，教室里只剩下我和謝老師了。老師把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，覃瑤啊，其實(shí)你并不比別人笨，只是你上課時(shí)沒(méi)有集中精力聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真。但現(xiàn)在還來(lái)得及，只要你在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，不自暴自棄，老師相信你一定能行的。聽(tīng)完老師的一番話(huà)，我覺(jué)得很慚愧，于是，我決定在接下來(lái)的時(shí)間里要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末能取得好成績(jī)。隨后，老師又拿了我那張幾乎空白的試卷，耐心的教我做題。我也認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，不一會(huì)兒就能把那些不會(huì)做的題做出來(lái)了。老師看我已經(jīng)能把題做出來(lái)了，而天也已經(jīng)黑了就叫我回家了。在我準(zhǔn)備走的時(shí)候，老師又嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)，記住，你不是在為我學(xué)，也不是在為你的父母學(xué)，而是在為你自己學(xué)。我抬起頭，向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)我走在回家的路上，回想起老師剛才的容貌；因?yàn)椴煌５呐淖鳂I(yè)，還要輔導(dǎo)我，她那高挑的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠。
揮灑汗水，培育祖國(guó)的希望，這就是老師。當(dāng)我們已經(jīng)離開(kāi)母校，老師剩下的只是滿(mǎn)臉的皺紋，花白的頭發(fā)還有曾經(jīng)那美好的回憶吧。老師為我們付出了很多很多，所以，我們應(yīng)該感謝老師。對(duì)老師說(shuō)聲謝謝您。
足跡作文600字 篇3
黑夜去了，黎明來(lái)啦;冬天去了，春天來(lái)啦;童年去了，青春來(lái)啦;快樂(lè)去了，煩惱來(lái)啦!
自從步入了，我們的生活就布滿(mǎn)了天羅地網(wǎng)的煩惱，阻礙著我們，糾纏著我們，為什么說(shuō)“我們”?因?yàn)檫�有一個(gè)叫青春的女孩子，青春生活在我的夢(mèng)里，她和我是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的，隨著我樣子的改變而改變，她是我的知己，傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，排解我的憂(yōu)傷。說(shuō)著，我便拿出來(lái)一個(gè)紫色的大信封：
“親愛(ài)的青春：
你好!最近我又開(kāi)始煩了，老師布置的作業(yè)太多了，不是要寫(xiě)的就是要背的，天天弄的精力兩空，就連夢(mèng)里還念著“restau rant”。老師上課的內(nèi)容與課程的`難度都增多了不少，特別是，隨便幾個(gè)字母一湊就是一個(gè)新單詞。這不，馬上就又要了，我還要砸破腦殼應(yīng)付，哎……每天都會(huì)大腦超載，昏昏沉沉的，這灰色的日子仿佛一眼望不到盡頭，噢，我的上帝!我該怎么辦呀?“
走出房間，我又開(kāi)始了日日月月歲歲年年漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)的生活。
“親愛(ài)的王遠(yuǎn)：
你好!我是你的知心天使——你的青春。對(duì)于你的心情，我非常理解。你現(xiàn)在很快樂(lè)，對(duì)嗎?因?yàn)槟氵@次取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。這種快樂(lè)的感覺(jué)會(huì)與你的付出等分，這不就是所謂的一份耕耘，一份收獲嗎?”
“可愛(ài)的遠(yuǎn)兒，我是你的青春。我是很奇特的，我有雙奇特的眼睛，一個(gè)看到的是你奮筆疾書(shū)的身影，一個(gè)看到你捧著獎(jiǎng)狀燦爛的笑容;我有兩只神奇的耳朵，一個(gè)聽(tīng)到你愁眉苦臉的嘆息，一個(gè)聽(tīng)到你歡天喜地的笑聲;我有兩只與眾不同的腳，一腳踩著你的過(guò)去。
足跡作文600字 篇4
不知不覺(jué)已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過(guò)來(lái)的，只知道待我懂事后，慢慢長(zhǎng)大后，歡樂(lè)越來(lái)越少，越來(lái)越少……
兒時(shí)的我，不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因?yàn)槲覀兗易∑邩�，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來(lái)喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂(lè)忠于在樓上自得其樂(lè)——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫(huà)，玩自己的積木……
也許，你會(huì)認(rèn)為我不合群，但其實(shí)在上幼兒園時(shí)，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂(lè)乎，就像卡通動(dòng)畫(huà)《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開(kāi)心，一樣的快樂(lè)……細(xì)想一下，自己當(dāng)初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因?yàn)樵诒娙藷狒[的時(shí)候，也希望自己擁有一方凈土，一顆寧?kù)o的心罷了。
童年的我，喜歡放風(fēng)箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天，然后再自己拉著線繼續(xù)放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂(lè)，一種持續(xù)飛翔的快樂(lè)吧?!
我喜歡放風(fēng)箏，喜歡放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏就像一個(gè)美好的夢(mèng)，放風(fēng)箏就是在放夢(mèng)，我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)橛腥嗽嬖V我：夢(mèng)可以讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)可以讓我看到天邊的海霞，夢(mèng)可以給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)可以引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的`目標(biāo)。
“尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，確是有難度的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是我們一輩子都要做的，當(dāng)我們?cè)谕陼r(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后，我們將用整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句美夢(mèng)成真，然后迎來(lái)冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢(mèng)中享受過(guò)程的美……”這是我在報(bào)紙上找到的真理，我相信，我童年的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的人生會(huì)是一個(gè)完美的結(jié)局，因?yàn)椋拔也缓ε旅魈�，因�(yàn)槲乙?jiàn)過(guò)昨天又熱愛(ài)今天”(懷特)我堅(jiān)信：我一定可以!
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