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我們班的植物角作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我們班的植物角作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的植物角作文1
走進(jìn)我們的教室，你的目光準(zhǔn)會(huì)被北邊柜子上的花草吸引，那是我們班的植物角。瞧，那一盆盆花草個(gè)個(gè)抬頭挺胸，多精神，多神氣！
大麗花的葉子是深綠色的，枝頭開(kāi)放著六朵碗口大的花兒。粉紅的花瓣在綠葉的襯托下，顯得更加艷麗，真是紅花還需綠葉襯��！
野菊花跟大麗花比起來(lái)可就小多了，但是，它卻能和大麗花媲美。這不，一簇簇花挨挨擠擠，近看，像一輪輪小太陽(yáng)：遠(yuǎn)看，像一個(gè)大繡球。湊過(guò)去聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，令人神清氣爽。
彩椒也不遜色，主干上有幾個(gè)分枝，錯(cuò)落有致，向四周展開(kāi)。綠葉叢中點(diǎn)綴著幾十個(gè)小小的、雞心形的辣椒，有淡黃色的，有紫色的，有紅色的。“咦，同一株上的辣椒為什么會(huì)有不同的顏色呢？”唐老師告訴我們：“剛長(zhǎng)出來(lái)的辣椒是淡黃色的，漸漸地，就變成了紫色，等它成熟了，就變成了紅色�！�
再看看吊蘭“三劍客”吧。它們的葉片都是長(zhǎng)條形的，但顏色不同。瞧，右邊的一盆葉片中間是白色的，邊緣是綠色的，像鑲了兩條碧玉帶；中間的一盆跟它相反，葉片中間是綠色的，邊緣是白色的，像帶了兩條白項(xiàng)鏈；還有一盆葉片全是綠的.，油亮油亮的。三盆吊蘭各有各的風(fēng)采，都很值得欣賞。
剛才介紹的只不過(guò)是冰山一角，不瞞你說(shuō)，我們班的植物角還有好多迷人的花草呢，像嬌嫩欲滴的滴水觀音啦，小巧玲瓏的蘆薈啦，潔白無(wú)瑕、清香四溢的茉莉花啦，都會(huì)把你的視線緊緊吸引，讓你流連忘返。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是眼饞啦？俗話說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)。有時(shí)間你一定要來(lái)觀賞哦，保證會(huì)讓你大飽眼福的。
我們班的植物角作文2
我們班的植物角有一株不起眼的菊。
雖然我不知道它屬于什么菊，也不知道它的名字�？勺詮奈姨みM(jìn)這個(gè)班級(jí)后，它就一直在那個(gè)充滿陽(yáng)光的角落，每時(shí)每刻陪著我們上課，朗誦。
我們每天在他身旁走來(lái)走去，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他有什么異樣。突然有一天我們發(fā)現(xiàn)他好像枯萎了，原來(lái)是我們班的同學(xué)澆水太勤，過(guò)多的水把他的根莖給泡爛了。我們都舍不得扔掉它，仍然把他留在那里，好讓他幸福的走向生命的盡頭。就這樣安靜的過(guò)了整整兩天，他美麗的紫色外表越來(lái)越?jīng)]有出現(xiàn)生機(jī)的景象。小伙伴們只好忍痛割愛(ài)，將他丟棄在垃圾堆旁。
我每次路過(guò)垃圾堆時(shí)，都會(huì)特意的瞅瞅，看他還在不在那里。沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，那株被丟棄的菊，再被丟棄后第三天，居然復(fù)活了。雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)劫后余生的倦態(tài)，但他新生的嫩芽似乎又重新煥發(fā)了昔日的光彩。我真為他高興，為他自豪，他真不愧是百花中的“君子”，有一股男子漢的`氣概。
第二天一大早，我小心翼翼的把他重新送回屬于他的那個(gè)“陽(yáng)光角”，興奮地將他復(fù)活的消息告訴了全班同學(xué)。
同學(xué)們都沸騰了起來(lái)。此時(shí)，每一個(gè)人的心中，都像屬于菊的那個(gè)角落一樣充滿陽(yáng)光，充滿希望。我默默的注視著他，他依然像勇敢的戰(zhàn)士一樣直立挺拔。那堅(jiān)定地神態(tài)仿佛在告訴我們，不要怕，勇敢往前走，大步往前走。雖然前進(jìn)的道路上充滿著危險(xiǎn)，甚至是失敗，但要相信只要有鍥而不舍的精神，勇往直前的毅力，就一定會(huì)走過(guò)這段充滿危險(xiǎn)和失敗打擊的“人生路”。
菊，他沒(méi)有牡丹那么富貴吉祥，也沒(méi)有百合那么美麗淡雅，但他卻有鋼鐵戰(zhàn)士般的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)持不懈的精神，更有一種誰(shuí)也無(wú)法逾越的不屈服的韌性！
我愛(ài)你，美麗的菊！
我們班的植物角作文3
我相信，在每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一處美麗的地方，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的植物角，而我們班也不例外，也有這樣美麗的地方。
當(dāng)老師說(shuō)要在班上弄一個(gè)植物角的時(shí)候，大家都非常開(kāi)心，統(tǒng)統(tǒng)都在議論著你要帶什么植物，他要帶什么植物？都議論紛紛，幾乎都把上課這件事給忘掉了，放學(xué)后，大家都開(kāi)心地回家了。
到了第二天，就有人端著一盆漂亮的花來(lái)到了學(xué)校，大家都看著那盆花，都覺(jué)得非常好看，恨不得把那盆花帶回家呢，過(guò)一會(huì)兒，班上的人都來(lái)了，幾乎每個(gè)人都帶來(lái)了一盆花，連放花的花架都放不下了，老師見(jiàn)壯后，就叫了葉欣怡的爸爸，幫班上又做了一個(gè)花架，老師就把那些花放了上去，花里面有許多品種，比如，玫瑰花，菊花，仙人掌，還有一些不會(huì)開(kāi)花的小植物……放在一起顯得特別漂亮。而只有個(gè)別同學(xué)，沒(méi)有帶花了，老師還讓哪些同學(xué)快點(diǎn)帶花來(lái)，還有幾個(gè)位置準(zhǔn)備放他們的花，而我的'花是紫色的，雖然我不知道那是什么花，但是花開(kāi)出來(lái)很漂亮，放在花中顯得很特殊，我非常的喜歡它，在植物角里面我也蠻喜歡哪棵仙人掌的，在花角里，他也顯得非常特殊的，因?yàn)�，他是仙人掌和仙人球長(zhǎng)在一起的，還有那株玫瑰，顯出了許多優(yōu)雅的氣質(zhì)，我也非常喜歡。
當(dāng)那些花擺放在一起的時(shí)候，跟彩虹一樣美麗，幾乎彩虹的所有顏色都聚集到了這里，像是千里迢迢來(lái)到這里聚會(huì)似的，有些害羞的花就躲在了最底下，不敢露頭，而我的就在最上面。
這個(gè)植物角真美麗呀！我喜歡這個(gè)植物角，你喜歡我那紫色兒又漂亮的花嗎？
我們班的植物角作文4
今天，同學(xué)們都帶了一些自家養(yǎng)的植物，剛一進(jìn)教室，大家便熱火朝天地談了起來(lái)。有的人說(shuō)：“瞧，我家的仙人掌長(zhǎng)的多好。”有的人說(shuō)：“唉，我家的好像營(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)這么小�！薄�...這時(shí)，女生們?nèi)M(jìn)來(lái)了，我們把植物捧來(lái)，做起了小小“設(shè)計(jì)師”。
本以為很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到，這區(qū)區(qū)幾盆不起眼的小植物，竟讓我們束手無(wú)策。有人絞盡腦汁才想出一個(gè)方案，可是被大家拒絕。突然，耿老師來(lái)了，她讓周唯一和李瑋在那兒擺，我們讀書(shū)。不一會(huì)兒，在老師的指導(dǎo)下，她們便擺好了。我一看，呀！很驚訝，怎么短的時(shí)間就能擺的這么漂亮，真好看。
下課了，我們像貓捉老鼠似的，紛紛撲向那兒。正在欣賞中，突然“啪”的一聲，我以為是誰(shuí)將花盆打碎了，便擠到里面，一看，原來(lái)是歐陽(yáng)佳文的烏龜從盆子里爬出來(lái)。它可真不安分，從早上開(kāi)始，就頻頻發(fā)生這樣的情況。我告訴歐陽(yáng)佳文，她也萬(wàn)般無(wú)難，只好將它拿起來(lái)，關(guān)入“大牢”。它仿佛是個(gè)小“諸葛亮”，見(jiàn)我們都在，只好按兵不動(dòng)，當(dāng)我們走了之后，它又爬了起來(lái)，當(dāng)它聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)分吹草動(dòng)，又縮了回來(lái)，可沒(méi)一會(huì)兒，老毛病又犯了，從盆子里爬了出去。恰恰相反，于文杰的烏龜是那么安靜，趴在那兒，像在思考什么。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，圍在兩只小烏龜旁邊的植物有的在點(diǎn)頭，有的在搖頭。點(diǎn)頭的像在對(duì)安靜的小烏龜說(shuō)：“你一點(diǎn)都不調(diào)皮，真乖。”搖頭的像在對(duì)淘氣的小烏龜說(shuō)：“你真淘氣，一點(diǎn)都不乖�！�。我抬頭望了望書(shū)柜上的'那盆花，不禁的“哇”了一聲，的確那盆花很漂亮，中間有一朵花，四周被綠葉圍著，非常吸引人。我靜靜的想著：這植物角真好，動(dòng)物植物和書(shū)在一起，真讓人陶冶情操。
我愛(ài)我們的植物角，更愛(ài)我們的教室！
周祎虹
我們班的植物角作文5
3月11日剛上完“擁有綠色愛(ài)心”班隊(duì)課，謝老師對(duì)我們說(shuō)了一段話，我們班便掀起一番熱潮，老師到底說(shuō)了什么呢？
那一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天就是植樹(shù)節(jié)了，不如我們每人帶一盆綠色植物回來(lái)，成立一個(gè)植物角吧！”3月12日的一早，同學(xué)們都帶來(lái)了各種不同的植物，有多肉花，有害羞草，有蒜苗，有馬蹄蓮，還有蘆薈等等。最多的還是多肉花呢！可能大家想多肉花比較合適在室內(nèi)生長(zhǎng)吧，告訴你們我?guī)У牟皇桥柙�，而是一棵茉莉花。后�?lái)，當(dāng)老師問(wèn)：“這一紅色袋子裝的是什么呀？”同學(xué)們紛紛舉手告訴老師：“這是小晞同學(xué)帶回來(lái)的`茉莉花！”老師笑了說(shuō)：“哎呀！趕緊與同學(xué)一起把花拿到樓下去種了�！蔽衣�(tīng)了也笑了笑，與小趙同學(xué)一起把花種在籃球場(chǎng)旁的花壇里了。到了中午，在學(xué)校吃飯的同學(xué)抓緊時(shí)間用手工制作了一個(gè)漂亮的牌子，上面畫(huà)了兩個(gè)人舒適地在草地里，另外還貼上三個(gè)字：植物角！
植物角的成立，班里又掀起植物討論熱潮，同學(xué)們一有空就討論起這里的植物，有的同學(xué)說(shuō)這棵馬蹄蓮好看，有的同學(xué)說(shuō)這棵蘆薈好看，但不能澆太多水；有的同學(xué)說(shuō)多肉花的顏色真多，有紅色的，有綠色的；還有的同學(xué)說(shuō)害羞草真有意思！咦！這到底是什么花呢？我回家要查查；這小盆辣椒長(zhǎng)得真好看等等的話題。而我，一有空就跑到籃球場(chǎng)，看看我種的茉莉花怎么樣了和澆澆水。
這就是我們班的新“風(fēng)采”，植樹(shù)節(jié)真開(kāi)心，可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的植物，所以我們也要好好保護(hù)大自然愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我們班的植物角作文6
植物能凈化空氣，使我們生存的環(huán)境更加美好，為了讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)美，在教室里，我們也安置了幾位環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們來(lái)為你們介紹一下吧！他們分別是：吉祥如意的富貴竹，生機(jī)勃勃的吊帶，和那堅(jiān)韌不拔的仙人掌。正是這些環(huán)保小衛(wèi)士讓我們每天呼吸到清新的空氣，使人心曠神怡。
富貴竹，一聽(tīng)這名字就是顯得吉祥如意，是啊，它就象征著：吉祥如意，花開(kāi)富貴。在新的一年里，愿富貴竹能帶給同學(xué)們吉祥如意，讓我們?cè)谛履昀锓e極進(jìn)取，取得更好的成績(jī)。那生機(jī)勃勃的吊蘭，多么像辛勤培育我們的老師，那些垂下的蔓藤又多么像我們老師用臂膀挽起我們，帶著我翱翔在知識(shí)的填空，探索奧秘的宇宙，向我們?cè)丛床粩嗟妮斔椭R(shí)，盼望著我們每個(gè)人都能有新的進(jìn)步，這是多么偉大的師德��！仙人掌，這個(gè)生活在沙漠的.植物，它能憑借著頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的意志力和不屈不撓的精神與生存環(huán)境抗?fàn)�，成功的在沙漠上生存下�?lái)。在學(xué)習(xí)中，我們也要擁有仙人掌精神，擁有頑強(qiáng)的意志，不屈不撓的精神，失敗了重新來(lái)，失敗了，重新來(lái)！在這樣的蠻勁中發(fā)掘知識(shí)的寶貴金礦，就一定能成功。
這樣一副簡(jiǎn)單的植物圖，吊蘭就想哺育我們的老師，我們要在老師的帶領(lǐng)下好好學(xué)習(xí)，天天向上，在新一年里有新的進(jìn)步。
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