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怎樣寫(xiě)好作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的怎樣寫(xiě)好作文，歡迎大家分享。
怎樣寫(xiě)好作文1
后來(lái)我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，曾在作文教學(xué)中做過(guò)大膽的改革嘗試，取得明顯效果�，F(xiàn)在回想一下，并根據(jù)我這些年的寫(xiě)作實(shí)踐，我覺(jué)得無(wú)論是老師還是學(xué)生，應(yīng)該在作文教學(xué)和作文寫(xiě)作方面注重這樣幾個(gè)方面。
第一，老師教好作文的目的不是為著讓學(xué)生去當(dāng)作家，學(xué)生寫(xiě)好作文的目的也不是為了將來(lái)去當(dāng)作家。而是通過(guò)寫(xiě)作這一方式去豐富自己內(nèi)在的心靈世界，或者說(shuō)是為著構(gòu)建一個(gè)美好的精神世界。我們靠這個(gè)世界去生活，去在未來(lái)的大海上遨游而不至過(guò)多的顛簸，并有效地使自己的生命價(jià)值崇高起來(lái)，生活的方式美好起來(lái)甚或詩(shī)意化起來(lái)。寫(xiě)作會(huì)使人產(chǎn)生一種美好的信仰的。
第二，老師講授作文，不要死板教條一成不變地這樣分析那樣分析，其實(shí)文章中的精彩片段往往是寫(xiě)作者在寫(xiě)的過(guò)程中靈感突發(fā)而傾瀉于筆端的，根本不是老師所講授的這樣想了很久，那樣琢磨著如何突出主題等。寫(xiě)作是山里的清泉之水，是自然而然流出來(lái)的；寫(xiě)作是雨過(guò)天晴里的白云，悠悠然地向有森林和雪山的的大山上游去。
第三，學(xué)生要想使自己的寫(xiě)作水平提高，除了掌握必要的寫(xiě)作知識(shí)以外，就是要多讀、多看、多寫(xiě)。這其中，多寫(xiě)是最重要了。因?yàn)閷?xiě)作的提高是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不養(yǎng)成多寫(xiě)的習(xí)慣，是絕難做到的。所以養(yǎng)成好的愛(ài)寫(xiě)日記的習(xí)慣是初學(xué)寫(xiě)作者必備的基本功，日記是構(gòu)筑心靈世界的一種很好的方式，也是鍛煉和提高寫(xiě)作水平的一種很好的方式。這種很好的方式是否能夠長(zhǎng)期低堅(jiān)持下去，來(lái)源于學(xué)生是否有良好的毅力和美好的志向。這里培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的了，那種不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力和養(yǎng)成好的習(xí)慣，就想在寫(xiě)作上取得令人滿意的進(jìn)步，是癡人做夢(mèng)。
第四，老師講授作文的方式應(yīng)該改革，應(yīng)以如何提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣為改革的重要目的.。其次是要讓學(xué)生多寫(xiě)，每個(gè)星期至少寫(xiě)上一篇作文。老師不一定每一篇都親自改，可以教學(xué)生學(xué)會(huì)自批自改或互相批改。這里交流和發(fā)現(xiàn)最基本的錯(cuò)誤是主要的。因?yàn)閷?xiě)作很多時(shí)候有個(gè)悟東西在起作用，只有多寫(xiě)，而且學(xué)生間多交流，將悟貫穿至一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，才會(huì)寫(xiě)出好作文的。
第五，家長(zhǎng)在這里很重要的。因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生都有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不是所有的學(xué)生都會(huì)自覺(jué)地養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這里，老師要教育，家長(zhǎng)也要教育，而且要言傳身教，以自己的模范行為去影響自己的孩子。你可以不寫(xiě)日記，你也可以不寫(xiě)作文，但好讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，應(yīng)該是每個(gè)人一輩子堅(jiān)持的事情。
寫(xiě)好作文，可以為以后的散文寫(xiě)作和其他方式的文學(xué)寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不要小看作文，即使有了一定寫(xiě)作基礎(chǔ)的人，有時(shí)候回頭看看寫(xiě)作的基本要求，細(xì)細(xì)琢磨一下，對(duì)自己還是益的。
怎樣寫(xiě)好作文2
一、偏正式
偏正式結(jié)構(gòu)“題眼”往往是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。中心語(yǔ)是寫(xiě)作的范圍，修飾語(yǔ)是寫(xiě)作的中心和重點(diǎn)。
例如《心靈的選擇》，文章重點(diǎn)應(yīng)是什么？應(yīng)體現(xiàn)在“心靈”上。
考生應(yīng)通過(guò)心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)你是如何去選擇的。此題與《選擇》為題的文章不同。
《選擇》為題的作文可以不寫(xiě)心理，而《心靈的選擇》則必須寫(xiě)出選擇時(shí)復(fù)雜矛盾的心理，內(nèi)心的掙扎與痛苦，否則偏題。
如《我心中的歌》，題眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心理，勾陳過(guò)了主人公生命的旋律，所以寫(xiě)出來(lái)的一定是一段埋藏在心底的感人情懷的事情。
二、主謂式
主謂結(jié)構(gòu)題目的主旨、精神或題眼往往在謂語(yǔ)動(dòng)詞上。
例《我能》，文章中心應(yīng)該是“能”字，“我”知識(shí)說(shuō)明必須從自身出發(fā)。文中一定要體現(xiàn)能做的事，或者說(shuō)通過(guò)寫(xiě)你如何去做，如何沖破重重的困難，最終體現(xiàn)我能的。
如《勇氣可嘉》，“勇氣”規(guī)定了寫(xiě)作的范圍，而題眼應(yīng)是“可嘉”，應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)哪些地方可嘉，為什么可嘉，等等。
三、動(dòng)賓式
在動(dòng)賓短語(yǔ)的題目中，賓語(yǔ)一般規(guī)定了寫(xiě)作的范圍、對(duì)象，而動(dòng)詞一般是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在，它也往往就是題眼。
如《看家鄉(xiāng)》，題眼就是“看”，“看”是視覺(jué)的感受，題目規(guī)定了是從視覺(jué)寫(xiě)家鄉(xiāng)，寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)該是自己眼中所見(jiàn)的家鄉(xiāng)的獨(dú)特的風(fēng)土人情，或家鄉(xiāng)的變遷。文章中當(dāng)然也能寫(xiě)思索，但一定要是由“看”而引發(fā)的思索。
如《懷想天空》，“天空”就是寫(xiě)作的范圍，需要明確“天空”的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握它的比喻義、引申義。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社會(huì)的天空”、“歷史的天空”等，“懷想”即“追憶暢想”，這是支配“天空”的方式，一“懷”一“想”，又增添了一重修飾，“懷想”是寫(xiě)作的重點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)你關(guān)于天空的所思所想。
四、并列式
并列結(jié)構(gòu)的題目大多數(shù)應(yīng)分析詞語(yǔ)之間的關(guān)系。
如《勤奮與天才》是因果關(guān)系，《知與能》是并列關(guān)系，《自尊與自強(qiáng)》是遞進(jìn)關(guān)系，《苦與樂(lè)》是相反關(guān)系。
寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)出兩者的`關(guān)系，不能顧此失彼，或彼此分離。
如《走與�！�，兩者應(yīng)該是目的的關(guān)系，
“走”是“�！钡哪康模巴！笔菫榱税选白摺钡酶�；“停”是為“走”積蓄力量、調(diào)整正確的方向。
考生必須把兩者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，不能分別寫(xiě)一方面的內(nèi)容，把“走”與“�！备盍验_(kāi)來(lái)。
如《憂與愛(ài)》，聯(lián)系供材中艾青的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”，不難理解，憂與愛(ài)應(yīng)該是因果關(guān)系：因?yàn)閻?ài)，所以由憂；愛(ài)得越深，憂得愈切。
憂與愛(ài)，應(yīng)該結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出兩者之間的因果聯(lián)系，如果當(dāng)做并列的，甚至相反的關(guān)系去寫(xiě)，則誤解了命題者的用意，就跑題了。
怎樣寫(xiě)好作文3
一、多讀
是指要不斷大量的豐富自己的知識(shí)，多閱讀各種書(shū)籍的知識(shí)收取，閱讀越多，內(nèi)容越廣對(duì)我們的寫(xiě)作提高的能力就越大。多閱讀書(shū)籍可以讓我們學(xué)會(huì)如何立意選取材料，勾勒結(jié)構(gòu)整體框架。漢代楊雄說(shuō)：“能讀千賦則善賦�！碧拼笤�(shī)人杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鼻宕笮≌f(shuō)家蒲松齡在《聊齋志異·阿寶》曾說(shuō)：“書(shū)癡者文必工。”意思說(shuō)，沉迷閱讀的人他的文章必定會(huì)寫(xiě)得好�！短圃�(shī)三百首》的編者也曾說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟詩(shī)�！彼哉f(shuō)如果不多讀的話是不會(huì)寫(xiě)出好的文章的。每本書(shū)都有著廣袤神奇的新世界知識(shí)，書(shū)讀得多了，思維也會(huì)想的遠(yuǎn)，詞匯量也盡在腹中，這樣寫(xiě)作時(shí)就不愁沒(méi)詞可寫(xiě)了。
二、多看
多看可以培養(yǎng)自己了解外界的事和物，還可以多積累以生活中真實(shí)體裁積累起來(lái)的材料，看得多了，看得久了，在長(zhǎng)期的觀察中也就積累出了經(jīng)驗(yàn)，找尋到了規(guī)律。要細(xì)致的看清一切景物事件，這樣才能使寫(xiě)出的作文真實(shí)有感。
比如唐代詩(shī)人王維寫(xiě)過(guò)一首《出至塞上》的詩(shī)，詩(shī)中有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句。后來(lái)有些讀者認(rèn)為用“直”字描寫(xiě)“孤煙”似不真實(shí)。如《紅樓夢(mèng)》中香菱說(shuō)：“想煙如何直，日自然是圓的。這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太欲�！彼侮懙琛钝拧分姓f(shuō)：“古之烽火用狼糞，取其煙直而聚，雖風(fēng)吹之不斜�！壁w殿臣注解說(shuō)：“邊外多回風(fēng)，其風(fēng)迅急，裊煙沙而直上，親見(jiàn)其景者，始知直字之佳�！笨梢�(jiàn)這詩(shī)句中用“直”字是王維細(xì)致觀察邊塞生活的`一切真實(shí)觀景。
我們平時(shí)要多留心看。例如：再看人時(shí)，要看人的語(yǔ)言對(duì)話、表面特征、舉手投足等一些特點(diǎn)；看景物時(shí)，要看景物的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。要養(yǎng)成觀察人的習(xí)性。
三、多寫(xiě)
上節(jié)我說(shuō)了要多看，再看的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外表、脾氣、說(shuō)話方式、思維等都是不一樣的。我們要把這些都記錄到本上，性質(zhì)和日記是差不多的。多寫(xiě)多實(shí)踐這算是寫(xiě)好作文的重要訣竅。例如跑步，不多練習(xí)時(shí)跑不動(dòng)的。
依此類推，寫(xiě)文章也是，要想寫(xiě)出好的文章就要多動(dòng)筆，如蒲松齡，就是多動(dòng)筆的典型。他“每峨冠博帶，日游于田野間，遇鄉(xiāng)人則扯之談鬼為樂(lè)。鄉(xiāng)人談甫終，而先生已下筆如風(fēng)，記載一悉矣�！编l(xiāng)人剛剛講好，他已很快地把故事全記在本子上了。俄國(guó)作家果戈理也是多動(dòng)筆的人，他會(huì)把所見(jiàn)所聞一一記入隨身帶的筆記本里。甚至到菜館里吃飯，他也會(huì)急忙把菜單抄到筆記本里。后來(lái)那張菜單就被用到他寫(xiě)的小說(shuō)里了。這些都是典范，要不怕苦，不怕煩，多積累，下筆自然就會(huì)“靈活”。同學(xué)們要堅(jiān)持住，一定要掌握住三多的標(biāo)準(zhǔn)、多讀、多看、多寫(xiě)，這樣在不知不覺(jué)中你們的作文寫(xiě)作能力就會(huì)上升提高。
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