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蘆葦?shù)淖魑?00字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的蘆葦?shù)淖魑?00字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇1
冬天的腳步漸漸走遠(yuǎn)，春姑娘正輕盈地走來(lái)，把生機(jī)帶回大地。
驚蟄過(guò)后，春雨接踵而至，如牛毛，似花針，像細(xì)絲，飄飄灑灑在無(wú)聲之中潤(rùn)澤大地，哺育萬(wàn)物。雨后，新生的嫩葉被渲上了一層綠，春花被添上了一分艷，世界便多了一片彩。溫和的風(fēng)輕撫面頰，像媽媽的手一樣溫和，使人情不自禁地吟起“吹面不寒楊柳風(fēng)”。世界一片生機(jī)勃勃。
但在一片花紅柳綠中，一片枯黃引起了我的注意。咦，干枯的蘆葦相比生機(jī)盎然的`桃李杏，怎么還是死氣沉沉？我仔細(xì)觀察著細(xì)密的蘆葦叢，想從里面尋出一線(xiàn)生機(jī)。
在枯黃遮掩下幾點(diǎn)綠色闖入了我的眼簾，那不是蘆葦?shù)男⊙繂�？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張黃色的紙上用彩筆點(diǎn)上了一個(gè)個(gè)綠色的小點(diǎn)；又猶如暗黃的沙漠中長(zhǎng)著一蓬蓬綠色的芨芨草。看著這猶如綠娃娃一般可愛(ài)的小芽，我不由得心生感慨：蘆葦?shù)臄∪~啊，原來(lái)在你的枯身軀下還隱藏了這么個(gè)綠色的秘密——一個(gè)個(gè)新生命正在努力地生長(zhǎng)！啊，春天，也可以隱藏得如此隱蔽！
我深深吸了口這萌動(dòng)著生機(jī)的初春空氣，捕捉著春的氣息，感覺(jué)仿佛從頭到腳都煥然一新。我愛(ài)春雨連綿，萬(wàn)紫千紅，更愛(ài)蘆葦叢中的春天。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇2
他從封建王朝走來(lái)，他思索著，開(kāi)拓了民主革命；他出生于科舉制度，他思索著，成為現(xiàn)代教育制度的奠基人；他深陷于亂世年代，他思索著，提出“教育救國(guó)”的理念……
處于亂世，大多的人都知世故而世故，他們不曾思考，不去想能對(duì)這個(gè)時(shí)代做些什么，它們只靠著自己的感覺(jué)思考，利益、權(quán)利，模糊了雙眼，縮在自我戶(hù)棚里得過(guò)且過(guò)。而蔡元培先生知世故而不世故，是思考之下的所感。
在就職演說(shuō)中，蔡元培對(duì)大學(xué)的性質(zhì)進(jìn)行了精準(zhǔn)定位“為全國(guó)文化之中心，立千百年之大計(jì)”。先生大刀闊斧改革，堅(jiān)持“思想自由，兼容并包”，認(rèn)為大學(xué)乃囊括大典，網(wǎng)羅眾家之地，應(yīng)當(dāng)包容各類(lèi)學(xué)問(wèn)觀點(diǎn)。激進(jìn)的.、保守的、頑固的，甚至反動(dòng)的，新舊通吃，只要有真學(xué)問(wèn)，都可以在北大來(lái)個(gè)“華山論劍”，給死水般的北大來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)式的洗禮。蔡元培是何等的大氣和睿智。
人，是會(huì)“思考”的蘆葦。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇3
讀了橡樹(shù)和蘆葦這個(gè)故事，我懂得了許多道理。
這個(gè)故事講了一棵大橡樹(shù)和蘆葦正在閑談。橡樹(shù)說(shuō)：“你的身上只要停一只小麻雀，你就會(huì)感覺(jué)沉得要命，一陣微風(fēng)吹過(guò)，你都承受不了，彎下了腰。而我的身體非常強(qiáng)壯，在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，我可以用我濃密的枝葉來(lái)保護(hù)你�！碧J葦說(shuō)：“謝謝你的好意，可是請(qǐng)你不用操心。暴風(fēng)雨只會(huì)讓我彎倒身子，可我不會(huì)折斷。我們等著瞧吧�！�
沒(méi)過(guò)幾天，下起了大暴雨�？耧L(fēng)暴跳如雷，高大的橡樹(shù)終于忍受不了，被狂風(fēng)連根拔起。
這個(gè)故事讓我明白：一個(gè)人不能自夸自大，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。就像文中的蘆葦他雖然纖細(xì)，也載不起龐大的物體，但它有著自己的.優(yōu)點(diǎn)——它可以在狂風(fēng)暴雨之中彎下身子而不被折斷。而大像樹(shù)呢，只會(huì)自吹自擂，它雖然身體非常高大，普通的狂風(fēng)也不會(huì)對(duì)它造成多大的損失，但是它在狂風(fēng)暴雨下卻抬不起頭，最后只能遭受被狂風(fēng)暴雨連根拔起的噩運(yùn)。
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