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關(guān)于蠟燭作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于蠟燭作文,歡迎大家分享。
關(guān)于蠟燭作文1
終于可以回家了!又能重溫回家的感覺(jué)了,這種感覺(jué)真好!特別是在校七天后回家!真是可以比是一個(gè)海外游子回家時(shí)那種喜出望外的情緒!比起以前讀那些思鄉(xiāng)的.詩(shī)時(shí),感悟不是很深,但自從住校后,再讀這些詩(shī),不知為何,讀著讀著,仿佛自己就是詩(shī)中的游子,正望著月亮思念著家鄉(xiāng),思念著家鄉(xiāng)的親人,不能自拔。
回到家后,把書包扔到一邊,就做到電腦桌前,可連續(xù)了幾下開機(jī)的按鈕,顯示屏一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,我又狂按了幾下,還愣是沒(méi)反應(yīng),又敲了幾下顯示屏和主機(jī),只聽(tīng)見(jiàn)幾聲“啪啪……”的聲音,其余的一概沒(méi)有,俗話說(shuō)得好:“未聞其聲,只見(jiàn)其人”,可現(xiàn)在“其聲”聽(tīng)了老半天了,可“其人”的影子都沒(méi)看見(jiàn),于是,我大喊:“媽!電腦開不起來(lái)了!”只聽(tīng)下面?zhèn)鱽?lái)不急不緩的話來(lái):“是沒(méi)電了吧!”聽(tīng)到這句話,立馬給我當(dāng)頭一棒:什么?停電?!
我一回來(lái)就停電,什么意思?是為了歡迎我回來(lái)嗎?這也太客氣了吧!?
關(guān)于蠟燭作文2
呀!小區(qū)突然停電了,到處都是漆黑的一片,整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。
爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭,媽媽點(diǎn)燃了其中一根,在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點(diǎn)燃了蠟燭,整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明!
可惜!剛才我們還在看著電視新聞,說(shuō)有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺,警方來(lái)到了想阻止他……這時(shí)剛好停電,真不知道這名男子有沒(méi)有跳下去,他才二十多歲啊!有的是時(shí)間,人生才剛剛開始,為什么這么傻呢?難道他不明白生命的`可貴嗎?
關(guān)于蠟燭作文3
停電了,屋子里漆黑一片。這時(shí),一束微弱的光正為人們趕走黑暗帶來(lái)光明——蠟燭。
我這在這微弱的光下奮筆疾書。蠟燭這微笑的物體竟然能給我們帶來(lái)如此大的幫助。爸爸說(shuō):“蠟燭,雖然沒(méi)有玉器貴重,沒(méi)有珠光寶氣的外表,然而它有可貴的品格。它趕走了黑暗,給在黑暗中摸索的人們帶來(lái)光明。就像現(xiàn)在,如果沒(méi)有了它,我們能夠借助微弱的光做一些力所能及的`事情嗎?”爸爸繼續(xù)慷慨陳詞:“正式它給我們趕走了黑暗。無(wú)論是百萬(wàn)富翁,還是億萬(wàn)富翁,在停電的時(shí)候,都會(huì)出現(xiàn)它——蠟燭的身影,但是它卻從未引起人們的注意。它同樣有勇于獻(xiàn)身的精神,卻沒(méi)有得到一聲贊揚(yáng)。”我從爸爸那一番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中,聯(lián)想到老師、抗震救災(zāi)的人……他們都像一根蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。
不知不覺(jué),電來(lái)了。我躺在床上,但仍然沉浸在自己的“蠟燭”思緒中……
關(guān)于蠟燭作文4
在人們看來(lái),蠟燭是很平常的,體積小,大多分為紅白兩色,十分便宜,但它的`作用及其廣泛。
每當(dāng)停電的時(shí)候,家家都點(diǎn)上一只蠟燭,它短暫的一生里不知為人們做出多么大的貢獻(xiàn)。我仿佛看到了在燭光的照耀下;工程師在設(shè)計(jì)圖紙;學(xué)生在做作業(yè)。不知它發(fā)出的光照耀了多少人,不知它幫助了多少人。
它使我想起了一句名言:“人生應(yīng)像蠟燭一樣,從頭燃到底,永遠(yuǎn)都是光明的!彼嬖V我們做人就要像蠟燭一樣,哪怕?tīng)奚约阂惨獮槿藗冐暙I(xiàn)光和熱。
我愛(ài)蠟燭,更愛(ài)那些勤勤懇懇為四化獻(xiàn)身的人!這種蠟燭精神不值得我們贊揚(yáng)嗎?
關(guān)于蠟燭作文5
蠟燭是大家熟悉的一種事物,我相信很多人的家里都備有蠟燭,以便急用。
一天晚上,我在做作業(yè),爸爸在看報(bào),媽媽在洗碗,奶奶在縫衣服。突然停電了,怎么辦呢?爸爸的報(bào)可以明天看,媽媽的碗可以明天洗,奶奶的衣服可以明天縫,而我的作業(yè)明天一定要交了,怎么辦?奶奶說(shuō):"抽屜里不是有蠟燭嗎?'我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭,把蠟燭點(diǎn)燃,燭光照亮整個(gè)屋子。爸爸繼續(xù)看他的報(bào),媽媽繼續(xù)洗他的碗,奶奶繼續(xù)縫她的衣服,而我又繼續(xù)做我的`作業(yè)。大約一小時(shí)后,我的作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭,已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。
我的老師她就像蠟燭,在三尺長(zhǎng)的知識(shí)毫無(wú)保留地自己的學(xué)生,他不正像蠟燭那樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己?jiǎn)幔?/p>
關(guān)于蠟燭作文6
傍晚,弟弟剛打開電視,我正做完作業(yè),媽媽剛盛完飯。突然,一片漆黑,整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中,沒(méi)有一絲燈光。就在這時(shí),媽媽找來(lái)了打火機(jī)和蠟燭,點(diǎn)燃了蠟燭,照亮了房間。雖然那只是微弱的光,沒(méi)有日光燈那么明亮,但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗,遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽(yáng),雖然它會(huì)被門縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來(lái),但是它努力地使自己不被吹滅,盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光,但是它努力的`很,在我們需要幫助的時(shí)候,給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了,火快要熄滅了,但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說(shuō):我要走了,但是我做了對(duì)人類有益的事,值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我:盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福!
關(guān)于蠟燭作文7
一天夜里,我正在寫作業(yè),爸爸媽媽正在看電視,突然,四周一片漆黑,沒(méi)等我反映過(guò)來(lái),家里的所有燈就全都暗了。!停電了。
家里黑漆漆的一片,伸手不見(jiàn)五指,我在這黑暗的房間中,心中有些害怕。這時(shí),媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭放在我的.書桌旁,顯然,整個(gè)房間也都亮了起來(lái),我又埋頭寫起了作業(yè)。
不一會(huì)兒,在蠟燭的“幫助”下,我很快就寫完了作業(yè),正當(dāng)我要離開房間時(shí),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了燒得只剩下半截的蠟燭,我又坐了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒著,我被這蠟燭的精神所感動(dòng)了。它燃燒自己的身軀,照亮了別人,它的外形極為普通,卻擁有著一種可貴的精神。它不為名利,沒(méi)有替自己著想過(guò),一心為人們服務(wù),這就是蠟燭精神。
在我們生活中,也有像蠟燭的人們,無(wú)私奉獻(xiàn)著。
關(guān)于蠟燭作文8
一根又細(xì)又短的圓柱體,穿上紅色的外衣,頂著一根短短的線,就是蠟燭了。
蠟燭是一個(gè)默默無(wú)聞的物品,它價(jià)格便宜,模樣普通,平時(shí)根本用不著。只有在停電的時(shí)候,它才會(huì)被點(diǎn)燃,散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線。但就是這么一點(diǎn)光,才能使很多工作能夠繼續(xù)。
提起蠟燭,我就會(huì)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。蠟燭只要被點(diǎn)燃,就會(huì)一直燃燒,直到燒盡。
有人把老師比作指路燈,有人把老師比作指南針,我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭,一旦被點(diǎn)燃,就會(huì)幫助我們,直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭,可以為我們提供微弱但是是很重要的`光線。
一個(gè)人如果獲得了成功,那么這個(gè)人一定會(huì)感謝很多其他人。比如父母、親人,但是他可能會(huì)忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。
老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的品格,值得我們大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于蠟燭作文9
有人說(shuō),老師就像一位辛勤的園丁,辛勤的哺育著我們,讓我們茁壯的成長(zhǎng);有人說(shuō),老師像一位導(dǎo)師,把我們到成功的彼岸;但是我卻不這么認(rèn)為,我覺(jué)得老師像一根蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。
每天下午放學(xué)了,天已經(jīng)黑了,只有電燈陪伴著老師,因?yàn)槔蠋熞o我們批改作業(yè),每天到了深夜才回家。每天中午,我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息,它正在辦公室里備課,生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時(shí),只要我們遇到了難題,老師就會(huì)走過(guò)來(lái)耐心的給我們講解,一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的.知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對(duì)號(hào)和每一個(gè)叉號(hào)都是老師的汗水!暗嗡鳎(dāng)涌泉相報(bào)!
老師教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈耍虝?huì)了我們做人的道理。老師你對(duì)我們恩重如山,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),一定不會(huì)讓你失望的!
關(guān)于蠟燭作文10
大家現(xiàn)在都知道,科技非常地發(fā)達(dá)。所以我們現(xiàn)在都用明亮的電燈,早就把那古老而破舊的蠟燭拋到九霄云外去了。
應(yīng)此電燈特別受人尊敬。電燈也開始飄飄悠悠起來(lái)。慢條斯理的對(duì)蠟燭說(shuō):蠟燭呀!蠟燭。你都這么古老了,留著你還有什么用,你看我用處多大。蠟燭傷心地掉下了眼淚,但它仍然堅(jiān)強(qiáng)的站在破舊的課桌上,過(guò)著平靜得生活。
一個(gè)星期了,蠟燭頭上的塵土越來(lái)越多,可是還每人來(lái)給它洗個(gè)澡。而電燈,主人天天把它擦得干干凈凈,漂漂亮亮,電燈喜上眉梢。它也常常譏笑蠟燭沒(méi)用,那么臟。電燈說(shuō):瞧!我的燈光多么明亮,而你的燈光昏暗昏暗的.,還一點(diǎn)都不好用。
終于有一次家里停了電,電燈亮不起來(lái)了。主人拿出破舊而昏暗的蠟燭,點(diǎn)起了火。
這時(shí)候蠟燭謙虛地對(duì)電燈說(shuō):水都有長(zhǎng)處和短處,不等驕傲自大。電燈聽(tīng)了蠟燭的話,慚愧不已。
關(guān)于蠟燭作文11
說(shuō)起蠟燭,人人都有,也都見(jiàn)過(guò)它,可誰(shuí)真正的了解它呢?
生活中的照明蠟燭一般有紅色的和白色的,大約長(zhǎng)15cm,圓柱形,摸起來(lái)很滑膩。
常聽(tīng)到的一句寫蠟燭的詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T的默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。],無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深的'感動(dòng)了許多人。在我們生活中也有許多人像蠟燭一樣,就拿清潔工來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)清晨的時(shí)候,人們還在睡眠中,天空還沒(méi)亮?xí)r,他們就推著清潔車,穿著整整齊齊的衣服,來(lái)到馬路上掃垃圾;還有老師,老師用知識(shí)來(lái)教我們知識(shí),利用休息時(shí)間來(lái)給我們補(bǔ)課,可是留給自己的時(shí)間卻很少。
!蠟燭你真?zhèn)ゴ螅碛邢灎T精神的人更應(yīng)該值得歌頌。
關(guān)于蠟燭作文12
蠟燭,大家都見(jiàn)過(guò),都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。
開始,我也這么認(rèn)為,可現(xiàn)在,我不敢再這么想它了。
在平時(shí),這小小的東西并不受人關(guān)注,只有在停電的時(shí)候,人們才會(huì)想起蠟燭。這天,停電了,聽(tīng)媽媽說(shuō)好像是受了臺(tái)風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí),我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的,但從那通紅的身體和跳動(dòng)的火苗中,可以看出它是無(wú)私的,它甘愿燃燒自己,給我們帶來(lái)一份光和熱。這種大公無(wú)私的精神是多么可貴,它不惜一切,無(wú)私奉獻(xiàn),我想它肯定是快樂(lè)無(wú)比的`。
突然,我想起:老師不就是這紅燭嗎?他們默默無(wú)聞,心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華;滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā);光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道,一條條逐漸加深的皺紋,著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見(jiàn)證嗎?老師熱愛(ài)學(xué)生,將自己的全部知識(shí)傳授給每一位學(xué)生,把自己的愛(ài)灑向每一棵小苗,老師和蠟燭兩者是多么相似。
關(guān)于蠟燭作文13
每個(gè)人都有過(guò)停電的經(jīng)歷,害怕與無(wú)奈,這時(shí)只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭,生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來(lái),卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,最后變成一灘蠟油,完成了它的使命。幾乎所有人看來(lái),蠟燭的消失再平常不過(guò),但仔細(xì)想想,它是一種精神,一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。象老師,用自己所學(xué)的知識(shí)去充實(shí)別人的生活,使人變的高尚,而自己,卻因一天天的操勞而衰老。
知識(shí)如同一間碩大并且黑暗的`屋子,是老師變成蠟燭,照亮了屋子,讓渴望知識(shí)的人們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開了老師,自學(xué)也有了出息,但他走的是一條不尋常的路,是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路,既耗時(shí),又耗力。
蠟燭,老師兩種截然不同的人與物,卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起:老師如同蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。是的,老師如同蠟燭,蠟燭也象老師。這兩個(gè)名字應(yīng)時(shí)刻放在人們的心里,時(shí)刻提醒著人們:無(wú)私、奉獻(xiàn)、愛(ài)心。
關(guān)于蠟燭作文14
我們是一根根不起眼的蠟燭,塵封在小主人最骯臟又布滿蛛絲的抽屜里。
其實(shí),我們本是光明的使者,但居然在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗中,與黑暗為伴,這不能不說(shuō)是一種墮落。而另一個(gè)光明使者,我們的后輩--電燈,卻成為了人們生活中不可缺少的物品,我們只能把嫉妒收回在心里,熬過(guò)黑暗。
只是,我們的命運(yùn)被安排定了,也許有人會(huì)認(rèn)為我們生不逢時(shí),我們認(rèn)了。在這個(gè)科技高度發(fā)展的社會(huì)中,我們的存在只能是一種不起眼兒的`裝飾。盡管如此,我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的,但實(shí)際上,我們依然可以為人類帶來(lái)光明,我們就是要等待這個(gè)機(jī)會(huì)。
每當(dāng)停電時(shí),小主人就會(huì)不情愿地把我們?nèi)〕,點(diǎn)上火,來(lái)照亮黑暗,這是我們最自豪的時(shí)刻了。雖然我們?cè)诼儼,但我們知道我們所肩?fù)的使命。只要能為人類帶來(lái)光明,我們都在所不惜。
臥在骯臟的抽屜里,我們是寂寞又快樂(lè)的蠟燭。
關(guān)于蠟燭作文15
“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。
我愛(ài)蠟燭,因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前,人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭,使一個(gè)個(gè)漆黑的'夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事,它比蠟燭更亮,可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電,若是沒(méi)有電,電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的,可人們卻毫不在意,把蠟燭拋到了九霄云外,唯有停電了,人們才會(huì)著急起來(lái),才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌,不管從前人類如何對(duì)待它,輕視它,鄙視它,它還是默默無(wú)聞地照亮別人,消耗自己。它把自己全部的能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們,可人們卻從不重視它,只要電一來(lái),人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈,只有下一次停電,人們才會(huì)再想起它,并驚嘆:“啊,這真是美麗的火光!”
隨著科學(xué)技術(shù),蠟燭必定將退出人類世界,但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上,將永垂不朽!
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