贊美老師的作文[錦集7篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的贊美老師的作文7篇，歡迎大家分享。

贊美老師的作文 篇1

　　9月的風(fēng)吹高了藍天，吹響了屋檐下的紫風(fēng)鈴。又一個美麗的秋天到了，又一個溫馨的節(jié)日到了!在10號這一天，卻記載著這樣的一件事——

　　早晨，陽光明媚，蔚藍的天空漂浮著幾朵白云。王云走在羊腸小道上，看見路旁的野菊花和小草，隨著微風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，這才一下子清醒過來：原來今天是教師節(jié)。她想：送老師什么禮物呢?送筆記本呢，還是一支筆，不行，王老師不缺少它們。這是，她看到路旁的野菊花，心想：送老師一點野菊花吧!于是，她采來30朵野菊花，也代表全班30個人的一點心意。然后在一朵鮮花里插了一張紙條，躡手躡腳地走進王老師的辦公室。

　　這時，王老師來了，只見她眼睛里布滿了血絲，她走進辦公室門口，聞到一種淡而香的道，她隨著味道走進了辦公室，看見筆筒里有兩束鮮花，里面還塞著一張紙條。于是，王老師戴上老花鏡，認(rèn)真地讀起來：“在金色的9月，我們又迎來了一年一度的`教師節(jié)。這是一個多么光榮的節(jié)日啊!老師，您辛苦了!我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對我們的期望，以優(yōu)異的成績報答您的恩情。在這個老師的節(jié)日里，我們將給您獻上一份別的禮�！弊x著，讀著，王老師的眼里含滿了晶瑩的淚珠。于是，老師便去找那幾位同學(xué)，只見那幾位同學(xué)早已等候著王老師。同學(xué)們見了王老師，一下子撲到王老師的懷里說：“老師，您辛苦了!”王老師的嘴微微顫抖著，好像還在說些什么……

　　王老師默默無聞的在教育事業(yè)上奉獻，不正像那平凡、純樸的山菊花嗎?

贊美老師的作文 篇2

　　玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊�！�—題記

　　我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影;我放下耳機，側(cè)耳傾聽您，聽見了您的淳淳教導(dǎo);我翻開書本，仔細回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……

　　老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風(fēng)姿，因為，講臺是您最美的舞臺;老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時您自信純美的笑容，因為，教室是您最溫馨的家園;老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書時舒展的心情，因為，教科書是您為我們指路的明燈。

　　當(dāng)我們還很小的時候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一只頑皮的小猴子，總是調(diào)皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會責(zé)備我們，會生氣，然后教我們?nèi)绾巫鋈�，我們知道，您的�?zé)備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因為我們是您的學(xué)生，因為您在乎我們，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨!

　　漸漸地，我們學(xué)會了懂事，學(xué)會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵我們踏過荊棘;是您，給予我們一個微笑，讓我們渾身充滿力量;是您，給予我們一個眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們?nèi)�嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢?當(dāng)我們成功時，您與我們一同分享喜悅，當(dāng)我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個道理。您愿意多花一些時間來幫助此刻正在學(xué)習(xí)開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助!

　　經(jīng)過時間的洗禮后，這棵幼苗退去了當(dāng)初的青澀。也許，那時的我們是社會高層的成功人士，也許，那時的我們只是一個默默無聞的小白領(lǐng)，也許，那時的我們每一天要為生計奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子�！彪y道不是嗎?曾經(jīng)在我們闖禍的時候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會做人;曾經(jīng)在我們失敗的時候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向;曾經(jīng)在我們自卑時，是老師用一句話、一個微笑、一個眼神來鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美艷，我們都應(yīng)當(dāng)將老師的'教導(dǎo)銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻!

　　在世界這個大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導(dǎo)我們走向灑滿陽光的人生道路!

　　老師，請允許我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對您滿滿的謝意!

　　老師，我想為您摘一朵花!

　　評語：

　　文章通過一名學(xué)生先回味老師和他們一起走過的路，嘗過的悲歡，再想象將來的成功中都蘊含著老師的辛勞，從而自然流淌出對老師深深的謝意!文章語言質(zhì)樸，娓娓道來首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是篇不錯的習(xí)作。

贊美老師的作文 篇3

　　有多少幅畫把祖國的春色描繪。啊，春的園丁，美的使者，把心靈的春天打扮得令人陶醉。

　　您用質(zhì)相的七色音符，奏出和諧動人的旋律。那美育的甘露，滋潤著新時代的蓓蕾。您用神奇的五彩畫筆，繪出姹紫嫣紅的世界。

　　那純美的三原色，裝點著校園的生活的春暉。不記得有多少次，不想著有多少回，踏著您的肩膀登上領(lǐng)獎臺，伴著您的`汗水大賽去奪魁。

　　啊，春的園丁，美的使者，默默奉獻無怨無悔，喜看桃李滿園捷報飛。

贊美老師的作文 篇4

　　陳老師是我們班的班主任，作為一名老師，一定會有自己的“獨門暗器”，陳老師的獨家法寶分為三絕，絕絕都高深莫測。

　　法寶之一絕:“嘮叨神功”厲害指數(shù)五顆星。

　　陳老師嘮叨神功練到了“功人合一”的境界。一個類型的題能講幾百遍，甚至幾千遍。而且還一字不漏，感覺陳老師倒背如流都沒問題了。你如果覺得這神功毫無用處，就大錯特錯了，這神功讓我們想學(xué)不會都難。我曾想過: 陳老師的`語文老師看到這一幕一定很欣慰，誰讓陳老師這么會用重復(fù)手法，背誦也這么牛呢！

　　法寶之二絕:“腿好酸啊”厲害指數(shù)五顆星。

　　陳老師一米七幾的個子，偏黃的膚色,眉毛濃，眼睛上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，十分和藹可親。如果你見到他一定會覺得陳老師脾氣溫和，他脾氣是很好，但如果發(fā)起火來……“一般不發(fā)火，一發(fā)火不一般”來形容陳老師最合適不過了，陳老師會讓同學(xué)們做下蹲來鍛煉身體，做慢了的話,他就會用手捏你肩，往下壓，向上提，不斷重復(fù)，做了一百個保你三天之內(nèi)下不了床，但一般陳老師只罰五十個，腿又酸又痛，但又不會影響上學(xué)，真的叫人后悔莫及��！

　　法寶之三絕:“我愛占課”厲害指數(shù)五顆星。

　　陳老師最喜歡占其它課，我們常常一天全是數(shù)學(xué)語文課，陳老師說過:“班會課絕對不能占!”可他卻出爾反爾，講著講著又回到數(shù)學(xué)上了。遇到全天數(shù)學(xué)課時讓我們“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”只好乖乖接受現(xiàn)實。當(dāng)然也有寧死不屈的，但結(jié)果只會是第二絕。

　　看了這“中余三絕”你一定會隱隱作怕，但是同學(xué)們并不怕，因為在“中余三絕”的影響下，我們班每個同學(xué)的成績都天天向上！

贊美老師的作文 篇5

　　老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的'身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文 篇6

　　人們常說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。

　　當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進了一段。升入六年級了，六年的點點滴滴，都留在了心里。洪老師是數(shù)學(xué)教師，她帶著我們更進了一個臺階。洪老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的這段時間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會有我們今天的成績？

　　再說朱姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。朱老師對于教學(xué)有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學(xué)們還不太愿意，朱老師就說：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。末考的時候一定會考古詩詞的。你把這些分都丟了這就是太不應(yīng)該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的�！�

　　是，大家都學(xué)會主動地背要背的古詩了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己又一次默寫全對的時候，心里就會特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，朱老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認(rèn)真，全都沉浸在這種氣氛當(dāng)中。

　　最令我感動，是我的英語老師杜玉芳老師。杜老師原本也是跟其他老師一樣，教幾個年級的英語。但杜老師主動提出要教回我們六年級學(xué)生，大家共同的努力，終于把杜老師給留了下來。然而，杜老師由于多了我們六年級學(xué)生，就要由原來只要教的一個班數(shù)學(xué)跟兩個班英語，又增加了六年級2個班，要多背多少節(jié)課，要多付出多少心血啊！杜老師，你跟我們的關(guān)系已不僅僅是師生關(guān)系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會跟我們聊天談心，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對于我們班近來的學(xué)習(xí)情況不是很滿意，于是就讓大家“說說真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最后的成功……”一席話，燃起了我們?nèi)�班同學(xué)的斗志。杜老師，你已經(jīng)完全取得了同學(xué)們的信賴跟愛戴！

　　正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的'精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)跟跟，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開這么多美好的靈魂之花？

　　親愛的老師，我愛您！

贊美老師的作文 篇7

　　頭頂上天的顏色不斷變換，樹上的葉子落了又長，穿過一條條街，擠過一群群人流，我從未停下過成長的腳步。在這個學(xué)著懂事的年紀(jì)，我遇見了我的導(dǎo)師。

　　張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語文老師。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解，使語文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達出來，這定是經(jīng)過無數(shù)次講課的淬煉磨礪出來的功力。這不是我對一位老師的盲目吹捧，而是經(jīng)過多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語文，更喜歡這位語文老師。一次作文課，老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚，使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的.體現(xiàn)，更是真情實感的載體。一個沒有思想，感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。

　　老師上課時，并不是一味的往我們腦子里灌輸知識。時不時抽出一部分時間，播放與課文相關(guān)的音樂，或是節(jié)目。這時我才發(fā)現(xiàn)，語文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀，而是增加對美的理解和欣賞。學(xué)好了語文，就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩配好景，我一直這樣認(rèn)為。但好景不長，我的胃病又犯了，跟張老師的緣分僅僅維持了兩個星期。

　　我的身體不是很好，不如其他同學(xué)活潑健康，這個認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請假治療休養(yǎng)，我落下了很多功課。心灰意冷的時候，總能收到張老師的問候，媽媽把信息給我看時，我的眼睛濕潤了，原來老師還惦記著我，我逐漸開心起來，張老師關(guān)懷是真切的，偶爾我去上學(xué)，她好像上課時也格外的高興，我能看出她的眼神，能看出她高興的心。張老師只要見我來上學(xué)就會悄悄告訴我，不用寫作業(yè)，身體最重要，千萬不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實，而是放松了心情，我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。

　　初二下學(xué)期我再沒有請過假，張老師給我安排了小組長工作，見到我就會問我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛忘事，我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時，張老師從來不吝嗇她的贊美。

　　張老師，您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾，我永遠都會銘記您的深恩。

【贊美老師的作文】相關(guān)文章：

贊美老師作文07-19

贊美老師的作文（精選）07-05

（精選）贊美老師的作文07-10

（經(jīng)典）贊美老師的作文08-05

贊美老師的作文（經(jīng)典）08-08

贊美老師的作文【精選】07-19

贊美老師作文08-02

贊美老師的作文(精選)08-02

[經(jīng)典]贊美老師的作文08-02

(精選)贊美老師的作文08-02