實施方案經(jīng)典(3篇)
為了確保事情或工作扎實開展,就常常需要事先準備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的實施方案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
語文主題學(xué)習(xí)是濰坊市教育局推出的一項語文教改實驗,是打造濰坊教育教學(xué)核心競爭力的重大戰(zhàn)略決策。今年峽山教管中心教研室結(jié)合上級有關(guān)精神在我區(qū)全面推開語文主題學(xué)習(xí)活動。為了使 “語文主題學(xué)習(xí)”在我街道深入開展,增加學(xué)生語文閱讀量,豐富學(xué)生語言,提高閱讀能力,使學(xué)生樹立良好的閱讀觀,讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效地提高課堂教學(xué)效率,現(xiàn)結(jié)合本街道實際,特制訂本方案。
一、 主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想
實施新課程改革以來,新的教學(xué)理念日益影響著我們的課堂教學(xué),課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是,學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語文教學(xué)乃至整個學(xué)校教育的一個“瓶頸”。目前的語文課堂教學(xué),只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累,只注重知識教育而忽視人文精神,只注重課文的共性分析而忽視個性化的閱讀指導(dǎo),語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗,造成了課堂的高耗低效,導(dǎo)致了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的冷漠!爸黝}學(xué)習(xí)”就是使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習(xí)方式,目的是使課堂變得輕松,使語文變得簡單,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為,減輕教師的'教學(xué)負擔(dān)和學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
二、主題學(xué)習(xí)的目的
語文主題學(xué)習(xí)的目的在于積累語言,培養(yǎng)學(xué)生的感悟,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進行大量閱讀,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,探討新的科學(xué)閱讀方法,提高識字速度,擴大閱讀數(shù)量,多讀書,讀好書,讀整本書,閱讀量在1000萬字以上,聽說讀寫綜合能力穩(wěn)步提高,語文素養(yǎng)得到普遍提升。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣,形成一種樂于探究,努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會通過同伴之間積極的相互影響,來共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書,切實提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。
4、培養(yǎng)學(xué)生對信息的處理能力,包括收集資料質(zhì)疑能力,分析能力,表達思想
和交流的能力,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、實現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研究的氛圍,培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的語文課堂。
三、主題學(xué)習(xí)的目標
根據(jù)“主題學(xué)習(xí)”的總體目標,結(jié)合我街道的實際,今年我街道“主題學(xué)習(xí)”的具體目標是:從一年級開始,拼音和識字學(xué)習(xí)都要和閱讀結(jié)合,運用各種識字方法,高識字速度,擴大閱讀數(shù)量,少寫字,多讀書,讀好書,讀整本的書,通過閱讀提高學(xué)生的識字量,提高學(xué)生分析文章的能力和寫作的能力,為閱讀、習(xí)作奠定基礎(chǔ)。1-2年級閱讀量10萬字以上;3-4年級閱讀量80萬字以上;5-6年級閱讀量150萬字以上;7-8年級閱讀量200萬字以上;9年級閱讀量300萬字以上。
四、 主題學(xué)習(xí)的主要措施
(一)學(xué)校層面
1、學(xué)校成立實驗工作指導(dǎo)小組負責(zé)處理實驗工作存在的問題,及時調(diào)整實驗方案,保證實驗工作在正確的軌道上順利進行。
2、學(xué)校要制定長期的教學(xué)目標,為教學(xué)提供可供操作的辦法。依據(jù)新課程理念,深入開展語文課堂教學(xué)研究,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,激發(fā)課堂活力,提高教學(xué)效率;使課堂教學(xué)“提速”,將課外閱讀納入課內(nèi),實現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進課堂,把學(xué)習(xí)語言與體驗生活結(jié)合起來。
3、配合“朝陽讀書”,開展多種活動,鞏固主題學(xué)習(xí)效果。定期開展教師的語文主題學(xué)習(xí)論壇、學(xué)生的語文主題學(xué)習(xí)手抄報、師生的讀書知識競賽、作文比賽等小學(xué)語文素養(yǎng)展示活動,對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“讀書之星”。
4、定期評選“主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀手抄報,對勇于創(chuàng)新,做出突出成績的老師和學(xué)生給予大力表彰。
(二)教師層面
根據(jù)《濰坊市中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)課堂實驗方案》,扎實有效地開展“朝陽讀書活動”,制定切實可行易于操作的語文主題學(xué)習(xí)實驗計劃,以在課內(nèi)大量閱讀為目標,進行語文課堂實驗改革。
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大力改革課堂教學(xué)。為進一步解放教師和學(xué)生,讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機制。在課堂上少講,精講,教師講解時間原則上不超過20分鐘,為主題閱讀拓展空間,讓學(xué)生獲得閱讀的快樂。
2、科學(xué)規(guī)劃,合理安排
教師首先要打破常規(guī),制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)課時,嚴格按照每兩周學(xué)完一個單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
具體操作計劃:
(1)、熟讀教材。(2課時)讀通、讀熟本單元的4篇課文。
。2)、學(xué)會生字詞,會默寫。(1課時)
。3)、引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,每篇課文2課時,共8課時。略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段,采用學(xué)生自學(xué),教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時補充3-5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時用15--20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,20--25分鐘補充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。
。4)、背誦積累(2----3課時)。
。5)、集中閱讀,提高能力(約5課時)。
指導(dǎo)學(xué)生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時中用30分鐘自由閱讀,利用最后10分鐘的時間寫讀書筆記。
。6)、習(xí)作(2課時)。
3、大膽進行改革,學(xué)案引領(lǐng),整體推進
加快課本學(xué)習(xí)步伐,加大課堂容量,每篇文章只提一兩個重點問題,圍繞重點問題開展學(xué)習(xí)思考,屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式:①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法,探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式,鼓勵學(xué)生多讀書,師生共成長。提倡單元備課,用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實際,采用靈活多樣的方式,行之有效。
4、多種課型,提高效率在實驗的過程中,一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法,指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大閱讀量,另一方面也重視典型文章,教給學(xué)生閱讀方法,針對選文的特點進行不同的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀,積累優(yōu)美語言。
5、課內(nèi)課外多措并舉,培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上,提煉出中小學(xué)階段要達到的閱讀目標,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈,構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式,在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀,親子共讀,樂在其中。
總之,我們在實驗中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”,整合多種資源,以此為平臺,引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語文活動,學(xué)用結(jié)合,互相促進,其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及,我們的語文教學(xué)的天地也會煥然一新。
實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想:
落實區(qū)教育局基礎(chǔ)教育工作會議精神,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,促進教師專業(yè)素質(zhì)成長,推進高效課題建設(shè),開展片段教學(xué)競賽。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長
副組長
組員z及部分班主任、副班主任
三、競賽對象及活動要求:
1、競賽對象:臨聘教師。
2、以本期教材為主,可自行選擇內(nèi)容備課,教學(xué)時間控制在10分鐘,正負不超過30秒。
3、本教研組內(nèi)的教師賽課,當(dāng)天空堂教師必須參加聽課,同時也歡迎其他教研組的老師有時間都來學(xué)習(xí)交流。
4、比賽中教學(xué)對象若是低年級學(xué)生,則班主任協(xié)助參與競賽的老師通知家長推遲到校接孩子放學(xué),并配合競賽老師做好相關(guān)工作,并要求參與聽課的學(xué)生著校服。
5、比賽前兩天抽簽,比賽當(dāng)天根據(jù)抽簽結(jié)果進行比賽。
6、比賽結(jié)束后各參賽教師將教案、課件及教學(xué)反思進行整理打包上交教導(dǎo)處。
四、競賽時間及地點:
時間:第6周周三下午第二節(jié)課集中進行;地點:一丙班教室
五、評委及人員安排:
1、評委:黃娟、石春燕、吳昂、劉秀清、張紅、王甜、楊勇秀、陳斌
2、學(xué)生進出教室安排--學(xué)生所在班級的班主任或副班主任負責(zé),提前候課;
3、計時;現(xiàn)場調(diào)控;
拍照;新聞發(fā)布
六、評獎:
一、二、三等獎分別根據(jù)總?cè)藬?shù)的20%、30%、50%評選。
附評分細則:
評分項目 評價內(nèi)容 權(quán)重
教學(xué)理念構(gòu)建平等、互動的'師生關(guān)系;注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。20
教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標明確,教學(xué)重點和難點突出;教學(xué)思路清晰;能創(chuàng)造性處理教材,把握知識的縱向、橫向聯(lián)系及延伸,教學(xué)梯度和教學(xué)時間安排合理;教學(xué)方式靈活多樣;板書精煉、美觀。20
教學(xué)方法教學(xué)方法符合教材特點和學(xué)生實際,符合學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律;能根據(jù)需要將多種方法優(yōu)化組合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,注重師生之間的互動性;積極倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式;教學(xué)媒體使用適時、適量、適度、有效。20
教學(xué)能力教學(xué)基本功扎實,教學(xué)技能嫻熟,課堂調(diào)控能力強;教態(tài)自然、親切、端莊、大方;普通話標準,語言精煉,表達清晰流暢,生動形象,板書書寫規(guī)范。20
教學(xué)效果課堂氣氛和諧,學(xué)生反應(yīng)積極,思維活躍,達到了預(yù)期的教學(xué)目標,短時高效。20
培蕾小學(xué)教導(dǎo)處
實施方案 篇3
為認真貫徹落實財政部第35號、36號部長令,松政辦發(fā)[20xx]16號及松教發(fā)[20xx]29號文件精神,全面啟動z市機關(guān)幼兒園國有資產(chǎn)管理改革,結(jié)合我園實際,特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),以強化國有資產(chǎn)監(jiān)管、維護國有資產(chǎn)的安全與完整、確保國有資產(chǎn)保植增值為核
心,以國有資產(chǎn)統(tǒng)一管理為手段,積極配合上級各部門,切實做好國有資產(chǎn)管理改革,確保我園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、工作步驟及要求
第一段(4月15——4月30日):成立專班,制定方案,宣傳發(fā)動。召開園務(wù)委員會及教職工大會,組織學(xué)習(xí)文件,傳達會議精神,統(tǒng)一思想,明確要求,公開政策,嚴明紀律,營造氛圍。
第二階段(5月1日——6月30日):產(chǎn)權(quán)登記。首先清理“兩證”,即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的,要對“兩證”及相關(guān)原始資料核對,保證實物與“兩證”相符。未辦“兩證”的`,要區(qū)分情況,按上級要求迅速辦理。其次,產(chǎn)權(quán)登記。對“兩證”進行清理的同時,對本園清產(chǎn)核資結(jié)果與《行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)占有、使用權(quán)證》進行核對登記。
第三階段(7月1日——8月15日):信息錄入,移交“兩證”。一是安裝由市國資辦統(tǒng)一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”軟件,明確專人進行日常管理。以清產(chǎn)核資結(jié)果作為初始數(shù)據(jù)來源建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫,將我園資產(chǎn)的數(shù)量、品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、原值和現(xiàn)值、圖片、地點等詳細資料,全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件,建立數(shù)據(jù)查詢和綜合分析系統(tǒng),實現(xiàn)對資產(chǎn)“入口”到“出口”各個環(huán)節(jié)的動態(tài)管理。二是產(chǎn)權(quán)清理登記結(jié)束后,將“兩證”原件和出租合同等資料復(fù)印件移交市國資辦管理。
第四階段(8月15日——8月31日):建章立制,規(guī)范管理。建立國有資產(chǎn)管理的長效機制,從國有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評估與清查、資產(chǎn)信息管理與報告等進行規(guī)范,切實加強管理,確保國有資產(chǎn)的安全與完整,并發(fā)揮最大效益。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo),確保我園國有資產(chǎn)管理改革順利實施,我園成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:z,副組長:z,成員:z,小組成員具體負責(zé)我園國有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。
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