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班主任工作總結

時間:2023-10-18 15:10:21 班主任工作總結 我要投稿

班主任工作總結15篇(優(yōu)選)

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結15篇(優(yōu)選)

班主任工作總結1

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、 習慣的培養(yǎng)

  1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

  低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

  各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的'習慣也就不同,我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

  我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班谷鳴泉同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是不到7點到校,一到學校就搞好教室衛(wèi)生工作,開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任工作總結2

  班主任工作是一項復雜細致的工作,是班級的直接組織者,管理者和教育者,其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位,也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期,由于對環(huán)境的陌生,我確實感到了很大的困難,好在有系領導和幾位同事的幫助,我逐漸開始適應這個角色。在這半年里,有經(jīng)驗,有教訓,也有喜悅,F(xiàn)將這半年的工作總結如下:

  1.深入班級了解學生,搞好班級建設

  我所擔任的是新生班的班主任工作,新生班如同一張白紙,在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關重要。正好學生進校之后馬上要參加軍訓,這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學生,我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課,都會與學生交流想法,了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中,我了解到:我們班的學生個性活躍,但自律性不強,學習動力不足,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,但也明白一些事理,有部分學生有些特長。針對學生的個性特點,我在班級管理過程中作了一些應變措施:①選擇了一些有一定能力有特長,且比較活躍的人緣好的學生作為班干部,把班級的凝聚力先建立起來;②在管理中注重學生自覺性的培養(yǎng),添加了許多的耐力練習,督促學生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的'個性以及各自的興趣,我鼓勵他們參加學校各項競賽、或是讓其負責班級具體某項工作,在詩朗誦、教室文化建設、大合唱等比賽中,他們的特長和性格也得以發(fā)揮,獲得了一個系一等獎(大合唱)、校三等獎(詩朗誦)、黑板報評比名列前茅。

  2.及時了解學生動態(tài),主動聯(lián)系家長和任課教師

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,需要與任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。作為班主任,我在課后了解學生的所想所做、掌握學生的動態(tài),并及時的提供給班主任與課任教師,F(xiàn)在的學生都是“人小鬼大”又具有個性的,當他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時,如果不能及時排除則會影響到他的學習與表現(xiàn),當學生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時,我就與學生談心開導并鼓勵他,及時解決學生心理的小疙瘩,便于今后班級管理的開展。學生的主要任務是學習,學習成績則是學校、老師和家長較為關心的事情了。期中試后,我會與任課老師和家長進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。

  3.愛護學生,公平對待,鼓勵教育

  教師需要公平的對待每個學生,對學生的評價需要講究策略。在班級管理中,對待一些表現(xiàn)不佳的學生,我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點,對待缺少自信的學生,我更多使用表揚和鼓勵,對待自律性差的學生對其曉之以理,并制定相應班級規(guī)定來約束他;對待主觀犯錯的學生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應的懲罰。任何學生只要有了好的表現(xiàn),我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,以學生的眼光看問題、看世界,這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子,也只有在這樣的前提下,教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關愛學生,給學生提供最合適的教育。當學生犯錯、遇到困難等事情時,我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導,刻意營造出一種“等高”的氣氛,讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

  4.多問多請教,運用各種途徑學習和研究班主任經(jīng)驗

  要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,再在實踐中不斷領悟和完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在系里開展的班主任沙龍上,各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益匪淺。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法,學習思想。除了學習同事的經(jīng)驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,能使工作更輕松活潑而高效。

  5.努力方向

  在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力:①加強自身基本功的訓練,包括我的教學能力,班級管理能力,注重對學生能力的培養(yǎng)②加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持。③增強學生主人翁意識和責任感。④在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任工作總結3

  “為自己創(chuàng)造一個奇跡,為他人演繹一份精彩。”我也是偶爾在一本書上看到了這句話,覺得很有韻味,就把它摘錄了下來,作為我們四(3)班的一個口號,希望我們班的每一個孩子都為自己創(chuàng)造出一個屬于自己的奇跡,為他人演繹出一份精彩。一學期來,我?guī)ьI著孩子們努力追尋著這個口號,做了一下一些工作:

  一、能干的小助手帶領班級同進步

  進入四年級以來,我發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力越來越強了。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職,帶領著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的,每天中午,他們兩個孩子都會管理好班級打掃衛(wèi)生工作,有時個別值日生忘記了,或是打掃不干凈,他們就會提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈,在學校的三項紅旗競賽中成績也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的,主要是早晨到校后到早自修這一段時間,我要求孩子們時看課外書,她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理,也很負責。每一天,都會負責好“幫學對子”的學習任務,并向老師匯報,經(jīng)過一學期的努力,我們班級的后進生也有了一定的進步。再有,仍舊設了每天一位值日班長,負責一天的值日工作,并且要求值日班長寫“值日感言”,第二天晨會課在班級中交流。從開學到現(xiàn)在,我們一直堅持做下來了,我也聽到了許多出色的“感言”,我覺得這也是鍛煉孩子們寫作的一個好方法。

  二、豐富的活動充實孩子的生活

  本學期,在孩子們的努力下,我們班級開展了豐富的活動。有講故事比賽、知識競賽、水果拼盤、寫字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動,孩子們都非常認真的.準備,積極參與,讓我感受到了孩子們對于活動的那份熱情。特別讓我印象深刻的是,那一次知識競賽,主持人準備了很多的題目,都是他們自己把題目一題一題寫下來的,然后發(fā)到孩子們的手中,班級的孩子們是盡頭十足,在小組內集思廣益,人人真真地答題,看到這情景,我真的好欣慰,一次活動,讓我們的孩子增長了多少知識呀!還有那一次水果拼盤,在活動的前一天,很多孩子都跑過來問:“老師,你喜歡吃什么水果,我們明天拿來!彪m然是一句很平常的話,但我覺得很感動,師生之間的那份濃濃的情誼,不就在這其中嗎?

  三、點滴的成績見證孩子的成長

  一學期來,我們的孩子們不斷努力著,進步著。也取得了點滴的成績。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊,在平湖市第九次少代會期間,提交并演示了紅領巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》,獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎,校廣播操比賽二等獎。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》,一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎,一篇獲平湖市征文一等獎,一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎?粗⒆觽円惶焯扉L大、懂事,作為班主任老師,我是從心底了開心。

  一學期的班主任工作又將結束了,下學期,我將繼續(xù)帶領著我們四(3)班的孩子們一起生活、學習,但愿在下學期,他們會有更多的奇跡、更多的精彩!

班主任工作總結4

  班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行總結:

  一、加強思想教育

  六年級的學生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

  1、發(fā)揮自身表率作用。小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的,我自己首先必須做到。

  2、建立規(guī)范班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,每一大周一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  二、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部會議,我要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。每天的班會,我都讓班干部去說,對于當天班級里面發(fā)生地事情進行總結,評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現(xiàn)象。

  三、耐心細致做好后進生的`轉化工作

  每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的。可經(jīng)過一段時間的學習,他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生,后進生。面對這些情況,我們作為教育工,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何一個學生,決不能讓這些學生失去學習的信心,決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,在教育影響后進生的過程中,我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

  1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛

  著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!苯處煂W生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

  在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)!凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程!奔热晃疫x擇了這個職業(yè),我就會盡我最大的努力,做好教書育人的大事。

班主任工作總結5

  為了讓新生們更好的適應大學校園生活,對學校、學院的概況以及各項規(guī)章制度有進一步的了解,我院集中開展新生“開學第一課”主題班會活動,活動情況如下:

  新生們展示了積極熱情的精神狀態(tài)和昂揚向上的精神態(tài)度。各位新生班主任在自我介紹以后,圍繞傳染病防控、宿舍安全、出行安全、網(wǎng)絡安全、心理健康、立場以及社會道德規(guī)范等方面對同學們進行引導,對學風考風進行了具體的要求和部署,校規(guī)校紀進行了詳細的介紹。

  誠如斯言,青年朝氣蓬勃,像早晨九點鐘的太陽;青春富有夢想,在拼搏奮斗中綻放光芒。班主任鼓勵同學們培養(yǎng)和建立社會責任感,積極關注國內外時事,確立、建構和完善自我人格和世界觀、人生觀,不忘初心,勇于戰(zhàn)勝自我、超越自我,為實現(xiàn)民族振興、國家富強做貢獻。

  在場的新生同學依次上臺自我介紹,更是展示了新時代青年的活力與朝氣。同學們表示要自己走向的.人生旅程,思考把握人生方向,永葆謙虛、好學和堅忍不拔,不斷突破“小我”,在與國家共奮進的路上,成就真正的“大我”。

  “開學第一課”在老師的諄諄教導與同學們的歡聲笑語中圓滿落幕,同學之間、師生之間更是架起了感情溝通的橋梁,同學們相信,未來可期,青春當為奮斗拼搏;韶華易逝,人生必當精彩怒放!

班主任工作總結6

  時光匆匆,一個學期的時間過去了,回顧這一個學期,雖然在做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

  一、全面配合學校工作,加快自身發(fā)展。

  遵照學校德育工作要求,著重加強確立健康的自我意識,自覺抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德的引導,開展多種適合學生特點的教育活動,促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,落實道德建設綱要,系統(tǒng)科學的開展生命教育,提升人文素養(yǎng),進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源,實現(xiàn)德育工作與教學工作結合,行為規(guī)范和自主管理相結合,以期不斷完善學生人格,實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

  二、加強班風學風建設,樹立良好的學習風氣。

  1、抓好學生常規(guī),重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;規(guī)范交作業(yè),學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求,認真聽講,積極提問;中午準時進教室,做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

  2、注重班級文化建設。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,根據(jù)形勢要求,配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

  3、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,進行改組重建。完善班級獎懲制度,全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

  三、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

  班級公約是規(guī)范學生行為的標準,利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,更能為班干提供管理班級的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉,讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責,團結協(xié)作,共同管理班級。同時設立紀律委員,加強紀律管理。

  通過“以優(yōu)帶差”的方法,發(fā)揮榜樣的作用,讓學生彼此之間進行一對一的輔導,既鞏固了優(yōu)生的基礎知識,又能使后進生得到更多的輔導,相輔相成,共同進步。學生的成績得到了一定的提高。

  四、加強各學科教師的.協(xié)調,全面提高各學科成績。

  1、協(xié)調好各科之間的關系,使各學科教師能夠各盡其能,做好學生的輔導與教學工作,各門學科都能均衡發(fā)展,全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。

  2、抓好輔優(yōu)補差工作,對困難學生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。

  3、努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚輔導的安排。

  4、與家長積極溝通,端正學生學習態(tài)度,及時了解學生思想狀況,鼓勵進取,爭做先進。

  5、多對學生進行學習方法的指導,講究科學合理的學習方法,并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。

  6、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學期有大的進步。這學期是我?guī)У谝粋班級,出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作總結7

  本學期我擔任一(四)班班主任工作。說心里話,班主任是很辛苦的,身體累是次要的,主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁,如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放,茁壯成長,必須要有一個擁有真才實學品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談,一(四)班36朵“花朵”來自不同的家庭,家庭教育環(huán)境不同,造成孩子的學習差異和品行差異。如何讓孩子們形成不錯的社會道德品質,具備各種學習能力,有待于老師自身素質和科學的引領方法。經(jīng)過一學期的如春燕啄泥般地教導,班上學生取得了可喜的進步。在此,談談我的一些做法和體會,對班主任工作做個總結。

  一. 擁有一顆博愛的心

  在我的眼里,孩子們都是自身的學生,如同自身的孩子,雖然十個手指頭伸出來有長短,但畢竟他們都是屬于我的,我有責任去愛護他們,公平公正地對待每個學生,不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”,愛學生是教師教育學生的起點和基礎。無論是聰明活潑,穿著漂亮整潔的好學生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學習有困難的差生,我一視同仁,對那些學困生付出的更多。我深知,老師的一個眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈,他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風化雨潤心田”,孩子們都該擁有快樂的學習生活,樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心,為今后的揚帆起航打好基礎。

  我們班就有一個這樣的學生叫羅金,他隨父母從四川大地震中來到安慶,父母靠擺地攤度日,他沒事就在地上摸爬玩耍,衣服經(jīng)常臟兮兮的,身上發(fā)出不洗澡的.怪味,小手按到哪兒就黑到哪兒,交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音,學習拼音時發(fā)音不標準,常惹小朋友的哄笑,大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通,但語言交流很困難,父母也并不在乎家庭教育方式,任其發(fā)展。作為班主任,我不能放棄一個學生。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生,勤洗手,利用課余時間教他正確發(fā)音,掌握正確的寫字方法,在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言,并找出他的優(yōu)點與同學們分享,讓大家都能接受他,F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文,還積極要求當帶讀小老師,作業(yè)本也變整潔了,考試成績非常不錯。

  二. 培養(yǎng)學生的不錯習慣

  我國著名的教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單的一句話,就是要養(yǎng)成不錯的習慣!币荒昙壥腔A教育的起始階段,是好習慣養(yǎng)成的最佳時期,好習慣能終身受益。拿破侖.希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣,播下一個習慣,你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運!蹦抢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘5纳詈蛯W習中養(yǎng)成不錯的行為習慣,讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。

  1. 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

  一年級學生年齡小,自控力差,紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學設計來吸引學生的注意力和興趣外,經(jīng)常利用班會或思想品德課,教育學生遵守課堂紀律,平時上課時注意樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象及時指正。一學期以來,學生逐漸從上課隨意變得安靜,坐姿端正,認真聽課了。

  2. 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣

  我們教師都知道,身教重于言教,我平時十分注意自身的言行舉止,以身作則,教導學生做到儀表美、語言美,心靈美,我在班級環(huán)境布置中設立了禮貌樹,樹上有很多文明禮貌用語,學生懂得講文明懂禮貌,見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”,同學之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛,能團結友愛,互相幫助。

  3. 培養(yǎng)學生不錯的衛(wèi)生習慣

  不錯的衛(wèi)生習慣有利于孩子的健康成長。首先我要強調一些衛(wèi)生常識,讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生,保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。組織學生參加勞動,每個人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃,每周一大掃,保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境,培養(yǎng)學生不錯的勞動習慣。剛開始,孩子們不會做值日,我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日,我才最后一個離開教室。

  4. 培養(yǎng)學生不錯的學習習慣

  學習習慣不只是上課坐端正,守紀律,還要熱愛學習,學會正確的學習方法,作業(yè)要及時保質保量地完成。學會自身整理書包,學習用具擺放整齊。這些好的學習習慣,我都在平時的教學中隨機引導,并通過和家長的交流,促使孩子養(yǎng)成。

  三. 培養(yǎng)不錯的社會道德品質

  一個人有不錯的道德品質是他成為一個社會人所必須有的要素,好的道德品質是社會群體和諧的保障。本學期,我挖掘課文中關于思想品德教育的內涵,抓住教學中品德教育契機,利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》中的小故事對學生實施社會道德品質教育,教他們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,要關愛他人,不損壞公物,做好人好事。

  四. 做好學生的安全教育工作

  做好學生的安全教育工作是學生健康成長的保證,教育學生珍愛生命,學會保護自身。我?guī)缀趺刻於家驅W生強調注意人身安全,不到危險的地方玩耍,遵守交通規(guī)則,注意食品安全,不買“三無”食品。同學之間不打架,不拿尖利的物品嬉戲,以免出現(xiàn)意外事故,將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。

  五. 做好家校聯(lián)系工作

  眾所周知,在現(xiàn)代教育觀下,學生光靠在學校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學校教育相結合是不可或缺的,家庭教育也尤為重要,否則容易讓學生出現(xiàn)學習和行為上的偏差。每天放學時,我都會待在班上,等家長來接孩子。利用這段時間與家長密切接觸,孩子有什么情況能立刻雙方知曉,共同協(xié)商對策,老師爭取得到家長的支持,達到教育上的共識,共同推動孩子全面發(fā)展。

  六. 其它工作

  1. 本學期,我認真組織學生參加升旗儀式,進行愛國教育,讓學生明白升旗的意義,從而尊重國旗,熱愛祖國。

  2. 組織學生積極參加集體活動,加強集體榮譽感,十一月份,我們班同學參加了校際“跳繩、踢毽子”活動,小運動員們奪得了二等獎,全班同學歡呼雀躍,他們在活動中形成了維護集體榮譽的意識。

  3. 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作

  在甲型流感肆略時期,我堅持做好衛(wèi)生防范工作,對學生學習用具,班級環(huán)境全面消毒。并向學生和家長宣傳甲流知識,怎樣進行預防,讓學生形成不錯的衛(wèi)生習慣,并積極組織學生接種甲流疫苗,有效地杜絕甲流的發(fā)生。

  總之,班主任工作千頭萬緒,在班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,班主任要有強烈的前瞻意識,更要把工作細致地落實到位。這個過程是漫長的,并要持之以恒,從中我曾體驗過失敗的沮喪,也享受過成功的快樂。然而無論怎樣,我在班主任工作中成長,并卓有成效,得到家長的好評,是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中,我將一如既往,總結經(jīng)驗,將工作開展得更好。

班主任工作總結8

  時光似箭,日月如梭,轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜。一年級的孩子小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?梢赃@樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會,剛開始的時候真的是手忙腳亂,但是經(jīng)過一次次的鍛煉,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,懂得了用心愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。

  經(jīng)過這一學期的學習和鍛煉,我在班主任工作上有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會,現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學生的良好習慣。

  對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要。因此對于一年級的孩子來說,培養(yǎng)習慣是重中之重。通過開學一周的集中訓練以及學校每周的“謙謙小君子” 、“三檢周一”等活動,在本學期孩子們逐漸養(yǎng)成了文明、衛(wèi)生的好習慣。腳下的廢紙少了,彎腰撿垃圾的多了,尤其是在吃完午飯后會主動的拿出濕巾擦一擦自己所在的位置。在平時的學習生活中我也注重引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。

  二、從細處著手,關愛學生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的.付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!

  三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。

  四、加強與家長聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關心愛護班里的每一個學生,對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  當然在這一學期的班主任工作中并不是一帆風順的,其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是與一位家長的溝通。我們班中有一位同學屬于學困生,并且自理能力特別差。一開始和他的家長進行過溝通,但是效果并不理想,因此我向年級組長鄭老師請教如何有效的與他溝通,經(jīng)過學習和實踐,雖然沒有達到理想的效果,但是也是有一定的收獲。

  這一學期中有收獲當然也存在一些問題:

  1、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范。

  2、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。

  3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

  4、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力學習,積極主動和學生交朋友,做他們的良師益友。

班主任工作總結9

  學生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。

  一、狠抓習慣

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的'作用。

  本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣:1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質量。

  二、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng)和諧班級

  我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經(jīng)驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  四、加強和學生家長的聯(lián)系

  (1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。

  (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  五、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響。

  每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力。這些活動,無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。

班主任工作總結10

  自擔任班主任以來,關愛學生,愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來,所帶理科四班班風正、學風濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一,將一年來的工作總結如下:

  一、 忠于職守,以身作則。

  負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。

  作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號。每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動。只要學生在校,每天晚寢時,必到學生宿舍察看,為學生排憂解難。在教室內,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內。在學習上,要求學生準備糾錯本,自己也準備一個大的糾錯本。要求學生答題認真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  二、 關心學生,“愛”字當頭。

  愛,是教育的根基。愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當月生活費不夠,于是資助其生活費。其次學習上關心學生,一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,了解才知考試成績不理想,想在下一年復習,通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣。在心理上關注學生,學習是個艱苦的過程,畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理,學生張鐸有一段時間,始終不在學習狀態(tài)。

  問之,他說出了心中的苦惱,不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流,讓學生放下思想包袱,之后成績直線上升。同時還要關心學生的體魄,高考不僅考學生的智力,還要考學生的身體,每當下午自由活動時間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生,每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,師生關系成為朋友關系,學生關系親如兄弟姐妹。

  三、民主管理,信任學生。

  民主管理,有利于決策的科學化,信任學生,充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學進度,于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想,腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶,目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收,虛心學習我風流”、“一元之始于元旦,一質測后盡開顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子“活動。制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,極大調動了學生學習的積極性、管理的.積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級前兩名,學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

  四、典型引路,梯度推進。

  一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強的責任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大,如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進”的指導方法。每周班會,精心選擇比如《我為什么在三流學?忌媳贝蟆贰陡呷,不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀,以此來增強同學們的自信心。每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,以幫助他樣樹立信心。

  根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題。要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學生做,運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導,極大地提高了學生的自信心,讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科,科科成績均為優(yōu)異,在鄭州市質測統(tǒng)考中,所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

  五、科研領路,提升高度。

  在管理好班級的同時,本人不斷地總結教育教學中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。

  班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學生奉獻自我,為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

班主任工作總結11

  生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說,光是每日面對那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不同的學生,處理他們各種各樣的問題,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命。總結一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外.我的學生都是9—11歲,對他們我們還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們的思想行為,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的'老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。在我國的班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠*得非常出色而游刃有余的。

  在這一學期的班主任工作中,出現(xiàn)了一些意外,讓人想象不到的,所以更加感受到班主任工作的難,有人說過:沒做過班主任的老師,不是一個完整的老師。所以,沒什么大不了的,只要知錯就改,并且也從中學會了更多別的東西。在不斷的改進中進步。

班主任工作總結12

  為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育

  二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  尊師守紀是我們的`傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

  六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

  四、把握談心的尺度

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

  當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和

  包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  這一學年,我擔任的班級,學習總是名列前茅。在各類比賽中,均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級"。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

班主任工作總結13

  《班主任管理工作、班級常規(guī)管理量化考核細則以及班主任管理績效考核細則》

  一、管理目的:

 1、為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用,充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化。

  2、培養(yǎng)學生良好的道德品質,糾正一切不良習氣,切實落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《文姬中學學生管理制度》,端正班風、學風,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  3、如實評估班主任工作,并將各班量化總積分與班主任工作管理掛鉤,同時也為學期末評選先進班集體提供主要依據(jù)。

  二、班主任管理(40分)

。ㄒ唬、班主任日常工作(10分)

  每天早自習、午自習提前10分鐘下班,整理和安排班務工作。每次1分。

 。ǘ、班主任常規(guī)工作(20分)

  1、處理班級日常班務工作和本班學生中突發(fā)事件,本班問題原則上由班主任和任課教師協(xié)商處理,不隨意將問題上交。5分

  2、認真組織和開好每周的班會,要求班會活動課有主題,有內容,有記錄。3分

  3、每天提前20分鐘打掃除,學生到位,自習前打掃結束,放學留學生拖地。班主任到崗,做好安排,確保學生安全。2分。

  4、落實學生請銷假制度。2分

  5、做好與家長的溝通工作,做耐心細致的思想工作,做好后進生的轉化工作。做好家訪來訪記錄,做好住宿學生的訪查記錄。2分

  6、禁止體罰、變相體罰學生,保證學生受教育的權利,采取措施控制學生流失。2分

  7、能按時參加學校組織召開的班主任會議。2分

  8、大型集會、大型勞動提前到崗,組織好本班學生。2分

 。ㄈ┌嗉壩幕ㄔO(10分)

  1、教室環(huán)境布置:4分

  A、班級制度、標語上墻,保持完整、潔凈;桌凳擺放整齊,桌斗無雜物。(如食品包裝袋、果皮紙屑等)

  B、教室內勞動工具、垃圾桶擺放整齊有序;教室內外地面、門窗干凈,墻壁、樓道護

  欄無腳印,無灰塵,無亂畫痕跡。

  2、板報宣傳設計。能利用板報對學生進行時事政策、紀律安全、學習教育;版面設計美觀、藝術,且能按時更換。(一般每兩周更換一次)2分

  3、學生儀容儀表。待人大方,用語文明,不穿奇裝異服,到校不穿拖鞋,學生不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不佩帶首飾,不化妝。4分

  考核辦法:由政教處負責各級檢查的老師做好各班主任工作完成效果記錄,并負責評議得分。

  三、學生管理(50分)

。ㄒ唬W生日常管理

  1、遲到、早退,校園內騎車、追逐打鬧、亂扔果皮紙屑等,每人次負1分。

  2、有事請假,因病請假要填寫假條,課間無假條出校門者,一人次負2分。

 。ǘ⒁话氵`紀

  1、認真聽講,遵守課堂紀律。違反課堂紀律、曠課者一人次每節(jié)課負1分。擾亂課堂紀律、不服從老師管理者,每人次負2分。

  2、在校園爬樹、爬墻、攀爬籃球架、爬樓沿臺、爬窗戶、從操場圍墻臺跳下等,每人次負2分。

  3、集合、整隊做到快、靜、齊,開會、集體活動保持安靜。集會紀律混亂,每次負5分,政教處包級同志負責檢查評比。

  4、學生在校攜帶無線通訊工具,影響課堂教學,每人次負2分,由任課教師提供。

  5、遵守考試制度,嚴禁考試作弊。作弊者一人次負2分。

 。ㄈ、重大違紀

  學生打架斗毆、逃學、串引校外人員到校滋事生非、攜帶危險物品上學、詐騙他人財物、抽煙、喝酒、不良上網(wǎng)、夜不歸宿等。每項違規(guī)起分值為負5分,并根據(jù)情況相應給予紀律處分。

  考核辦法:學生遲到、早退、校園騎車、無假條出校門等由值班領導、值周員和門衛(wèi)檢查,以每天的`記錄為準。其余各項檢查,由政教處負責各年級檢查的教師做好定期檢查和不定期檢查的情況記錄,并負責給各班得分,得分不超過負50分。但若因班主任教育不力,管理不善,發(fā)生重大違紀或一般不安全事故者,根據(jù)發(fā)生事故的大小酌情扣分;若發(fā)生重大不安全事故者,交校委會處理,必要時扣除當月崗位津貼,并做出相關處理。

  四、班級衛(wèi)生、財物管理、課間操管理(30分)

 。ㄒ唬焊靼嘟淌仪鍧崊^(qū)環(huán)境衛(wèi)生,以及班級財物的管理。(20分)

  具體要求:教室、清潔區(qū)衛(wèi)生干凈整潔,無紙屑、無雜物,無死角,打掃及時。教室或清潔區(qū)衛(wèi)生未打掃每次負2分,衛(wèi)生打掃不徹底每次負1分。班級公物無損害,根據(jù)財物的價值及其破壞程度給予積分。賦分在-1—-5分之間。

  (二)課間操管理。(10分)

  1、課間操學生集合整隊做到快、靜、齊,紀律良好,做操動作規(guī)范整齊。紀律混亂每次負1分。

  2、班主任及時下班組織學生,學生秩序良好。每次不到負1分。

  考核辦法:由政教處負責各級檢查的老師做好各班工作完成記錄,并負責評議得分。

  五、臨時性、緊急性工作執(zhí)行情況。(15分)

  內容為:能盡職盡責的完成學校及各處室分配給的臨時性、緊急性工作?己宿k法:學校領導會同各處室負責人根據(jù)各班主任工作實績評議給分。

  六、其它(15分)

  1、班務工作計劃、總結、班務工作記錄、班主任工作論文、交流材料等的完成情況。每項2分。

  2、學生檔案、學生鑒定的填寫等。5分。

  考核辦法:由政教處根據(jù)材料的上交情況和檢查給分。(工作記錄、學生檔案、學生鑒定為檢查部分內容)

  七、班級加分項

 1、好人好事視其情況給予表揚或加分1—3分。

  2、學校組織的公益性、全校性的勞動,按評比得分計入全學期量化總分。

  3、學校組織的考試和大型活動(如:以班集體為單位參加的學科競賽、運動會、文藝活動比賽等),按名次積分。

 。1)、期末考試成績,按各班總成績名次分別賦分,具體辦法待定(因各級班級設置不同)。

 。2)、學校組織的活動按班級名次加4分、3分、2分。單項一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。(運動會等只記團體名次)

 。3)、參加縣以上競賽、比賽取得集體前三名的分別加7、5、4分。市級同名次乘2,省級乘3。

 。4)、參加縣以上競賽、比賽取得單項一、二、三等獎的分別加5、3、2分。市級同名次乘2,省級乘3。

  其中個人和集體同時獲獎,只取集體獎,不取個人獎。

  八、其它說明事項及績效考核辦法

 1.值周領導和值周員每周一在主管副校長處領取值周校務日志,每天詳細填寫檢查記錄,并在周五把記錄本交給政教處。校務日志在周一早上升旗結束后交主管副校長。

  2.值班領導及各處室的負責人、工作人員,在不定期巡視、督察各班班務工作時,若發(fā)現(xiàn)問題,應做好記錄。

  3.政教處對全校各班的檢查結果進行每周一小結,一月一統(tǒng)計,一學期一匯總。

  4、政教處分級考核班主任工作,各年級的班務積分每月匯總,每人每月管理績效設置200元,總績效工資額除以量化積分總數(shù)再乘以各自量化積分為各自管理績效工資。但因臨時性、緊急性工作執(zhí)行不力,或班級發(fā)生事故而造成重大損失及產(chǎn)生惡劣影響的,班主任崗位班務管理津貼經(jīng)校委會研究后做出處理。

  5、班主任請假制度:請假在一天以內的且自行安排班務工作者,不計入量化管理;超過一天自行安排班務且經(jīng)政教處同意者,按天扣除班主任津貼,發(fā)給臨時班主任。

  6、學校在評定先進、年度考核、晉升職稱工作中,同等條件下優(yōu)先考慮班主任,同等條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。(未盡事宜根據(jù)情況酌情加減分)

文姬中學

  20xx年8月30日

班主任工作總結14

  一、安全工作

  1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。

  2、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。

  3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動中。

  4、家園溝通,確保幼兒園外安全。本學期,我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

  二、保健工作

  1、堅持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。

  2、做好生病幼兒的護理工作,每日定時喂藥,降低生病率,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。

  3、積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了跳繩等豐富多采的體育活動,增強幼兒的體質。

  三、德育工作

  大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期,是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,因此,我們有必要抓住這一重要時期,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的`文明習慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒進入小學打下良好的基礎。

  1、日常生活中滲透品德教育。晨間活動:我們讓來得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,給花壇的植物澆澆水,然后迎接小朋友。課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  2、節(jié)日里開展品德教育!笆.一”國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國人”的主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。

  3、家園聯(lián)系共同教育。

  四、教育工作。

  1、熱愛孩子,關注每位幼兒,陶行知先生曾說:“教人要從小教起,幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能茁壯成長。”

  2、改正幼兒不良習慣,培養(yǎng)良好習慣,挖鼻子是一種不良的習慣,會引起各種疾病,不僅會鼻出血,還會產(chǎn)生各種炎癥。

  3、培養(yǎng)孩子的上進心,形成良好的學習習慣。在開學初,我們便設置了紅花欄,在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心,無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看,有時侯,一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說:“我的紅花比他的少,我要做的更好了!彼麄儽阏f到做到,做事情也便認真了。同時,我們也開展了“共同進步”的活動。

  五、家長工作總結

  1、積極向家長宣傳育兒知識

  ⑴利用宣傳欄,向家長宣傳講解當前的幼兒教育,同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會,注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。

 、评眉覉@聯(lián)系墻,為了讓家長在接送孩子時就能了解我們每周、每月的教學情況。

  2、利用多種途徑與家長溝通

  ⑴利用家長接送幼兒時間,讓家長積極參與各種討論,讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

  ⑵針對個別幼兒情況,通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

班主任工作總結15

  本學期我擔任三(1))班班主任及語文教學工作,由于學生的年齡較小,自己自主學習的能力差,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務,在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結:

  一、教育教學情況

  1、提高能力。班級是學校的細胞,一個班級的發(fā)展關鍵在于全班的共同努力,作為班主任,我注重學生各方面的發(fā)展,包括學習能力,表演能力,管理能力等,不管來自各種競賽,都積極參加,

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,利用特色卡、小紅花、小紅旗來激發(fā)學生的積極性,學生一有進步就立即獎勵,這樣,學生的積極性在不知不覺中提高了,課堂也就跟著活躍起來了,

  3、認真及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學生有錯誤,及時糾正,如果學生有進步,及時表揚,發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)中的.錯誤,及時訂正,除了修改以外,還要學生親自書寫1—5遍,學生在了解的基礎上,加深鞏固強化、理解,融會貫通。

  4、自覺聽課,在教好自己的本班教學工作以外,不斷提高自己的業(yè)務能力,自覺聽取優(yōu)秀教師的課,堅持保證每一周兩節(jié),聽課時,學學習優(yōu)秀教師的教學方法,教學技巧,以及對課堂的把控,課余與其他教師進行交流,學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,然后,努力探索適合自己的教學模式,為提高班級各方面綜合能力爾努力。

  5、注重教育理論學習,利用休息或課余時間學習一下專家的優(yōu)秀理

  論及書籍,吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化,轉化為自己的能量,提高自己能力。

  二、抓好常規(guī)管理

  1、細致全面,是建立良好班風的保證

  結合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學生有“空子鉆”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

  2、學生自主管理是建立良好班風的手段

  一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

  3、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎

  學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。

  4、安全教育

  安全教育常抓不懈,天天講,周周講,在教學中講,班會中講,內容包括很多,交通安全、活動安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。以上便是我本學期的工作總結,不足之處請各位領導給予指正,我一定再接再厲,努力工作。

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