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職業(yè)高中班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的職業(yè)高中班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)高中班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間這一學期已告結(jié)束,在這期間,班主任工作匆忙而扎實,遇到了很多新問題新情況,也有許許多多的新體會。為下一階段的班主任工作順利地進行,有必要進行認真地總結(jié)。
一、追尋獨特而有效的管理經(jīng)驗
1、講究班主任工作的語言藝術(shù),攻心為上,把教育工作引導工作做到學生的心坎上,讓學生心悅誠服。在班級管理中,針對學生出的問題,盡量以生為本,先站在學生的立場看問題,然后引導他們從他人及自身發(fā)展方面看問題,循循善誘,引領(lǐng)學生健康成長;咀鞯搅嗣刻炫c至少一名學生談心。
2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生認同的行為準則,通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行,輿論隨后,全班同學共同進行行為監(jiān)督落實。通過民主管理,大家評說等形式在班上形成一股正氣,一種健康向上的思想潮流,利用集體教育的力量改變個體的不足。本學期至少有十余名同學進步明顯。
3、多元評比促發(fā)展!凹核挥,勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學,并且通過“第二起跑線”這一雛鷹爭章評比欄,對每位同學進行形成性綜合評定和多元性評價,分別在期中期末進行兩次獎勵,獎品微。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋圍巾一個日記本)但我相信暖到了每個孩子的心理。
4、注重班級精神和內(nèi)涵的建設。
。1)“日成長卡”每天一分鐘,記錄成長的足跡,“吾日三省,可正其身”;
。2)誦讀
經(jīng)典,領(lǐng)悟?qū)氋F的文化遺產(chǎn),體悟文人的精神魅力!肮旁500首”走進了我們的世界,充盈了學生的`課余,心更竟更靜更凈。
。3)每周美文摘抄,200字佳句積累。提高了寫作水平也豐富了學生的精神世界。
。4)“成長檔案袋——我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊、小手印優(yōu)缺點卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽欄等等載滿學生一學期的收獲和歡歌。
通過種種形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。這個精神和內(nèi)涵就是:做最好的自己。
二、效果
我班在清潔、紀律、衛(wèi)生、學習、活動、特長、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好,多次獲紀律衛(wèi)生紅旗,運動會上汗灑賽場;合唱比賽中齊心頌歌;中隊會上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學能夠積極參與各項活動,不但增強了集體凝聚力,學生的綜合素質(zhì)也有所提高。
三、不足之處
本身教育經(jīng)驗和水平所限,對極個別很自我的學生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學困生幫助不夠,與學生談心溝通不夠。班級管理有急功近利思想,方法有時也過于簡單。
四、 今后的努力
認真反思自己前階段的工作得失,揚長避短,努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特殊學生(學困生、單親學生、家庭離異、個性兒童)真研究個案,上升為理念
職業(yè)高中班主任工作總結(jié)2
20xx級職高1班原有42名學生,其中1人轉(zhuǎn)到西安上學,1人參軍,本學期現(xiàn)有40名學生。經(jīng)師生兩年多來持續(xù)不斷地努力,良好的班風已經(jīng)形成,本學期學生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定,班級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi),較為順利圓滿地完成了班主任工作,榮獲學院“青年志愿者先進集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號,本人也受到相應的表彰獎勵,現(xiàn)簡要小結(jié)如下:
1、由全體輪流擔任班團干部,到形成較穩(wěn)定的干部隊伍
為了創(chuàng)造同等的機會,鍛煉和培養(yǎng)每一位同學的紀律觀念、工作責任感、組織協(xié)調(diào)能力,上學期班委、團支部成員是按照自愿報名組閣的,42名學生共分8個組,每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學期,同學們反映,每位同學都輪流體驗了兩輪,都得到了不同程度的鍛煉,收獲了應有的效果,有沒有組織管能力,適合不適合擔任干部,都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,再者,對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,以保證上下情傳到保持暢通,另外,班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,經(jīng)同學們提名推薦重新構(gòu)建班團干部隊伍,一兩周后順利過渡接替工作。本學期再經(jīng)投票選舉,形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、協(xié)助下,分工協(xié)作,團結(jié)互助,事事有人干、有人負責,工作開展、運行良好,為班風建設奠定了基礎(chǔ)。
2、認真準備、開好班會,做好學生成長的引路人
以注重平時個人形象、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手,樹立規(guī)矩意識,調(diào)整心態(tài),促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教育。每周班會前,本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求,結(jié)合學校對本班上一周的考核量化和學生表現(xiàn)的實際情況,精心準備講話內(nèi)容,不僅做到上情下達,而且要力求針對學情點準要改進問題,并提出小目標。
每次班會上,另一個特色是與同學們讀書分享。我會從一周來所讀過的文章中,或有針對性、或選取適合他們的某個主題,例如有目標才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,有時也會插入一些個人的理解、體會或見解,以期對同學們的人生走向有所引導,反響不錯。
3、深入學生把準脈搏,針對問題,反復改造
班主任不能一直處于上位,應不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學生當中,來點小幽默,開點小玩笑,提升融入度,傾聽他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等,第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時,針對學生在學習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時出現(xiàn)的問題,尤其是個別男同學的思想認知易走偏,情緒易波動,及時捕捉到有關(guān)信息,及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。
針對稍微突出的問題,采用全面引導與個別談心相結(jié)合方式,利用業(yè)余時間找他們面對面談話,為了公平公正地處理問題,在班風中繼續(xù)弘揚正氣,堅挺學習的`信心,本人力求走進他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,尋求教育的切入點,以便對癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認知,他們的想法認知觀念改變了,其態(tài)度、行為、習慣、性格才能漸漸有所改變,教育才能收到預期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,經(jīng)反反復復、多少個回合地較量、碰撞,才漸漸地認識到了自已在走彎路。當他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后,才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。
所幸,本學期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題。
4、發(fā)展的看待學生,真心幫助他們
學生一時出現(xiàn)的問題,都是有原因的,不要著急作出結(jié)論,應結(jié)合該生的特點,把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去具體考慮、分析,力求作出全面、客觀的評價,動之以情,曉之以理,讓學生打心眼里服你才會向你敞開心扉,你才有機會幫助他們解開思想疙瘩,改變認知,進而見其行動。
也許,有的學生在糾正行為習慣偏差時,雖有認識,但缺乏應有的信心和恒心,這就要及時地予以鼓勵,讓他們明白之所以堅持的理由和遠景,并且,要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果,以獲得小小的成就感,由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物,或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下,倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,他們就會堅信自己的選擇,自信心就會漸漸增強。
5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā),把關(guān)注度引導到學習上來
“嚴師出高徒”,但“打鐵還須砧子硬。”嚴管要想達到預期的效果,老師應率先垂范,作嚴于律己的榜樣,身教甚于言傳。班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己,把握好分寸,在與學生的相處的過程中潛移默化的影響他們,將老師的愛和尊重與對學生合理而嚴格的要求相結(jié)合,引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去。同時,我常常鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機,多看看書,練好生存本領(lǐng),充實而有收獲的過好每一天;善于在學習中找到樂趣,使學習變成一件讓人感到快樂的事,不再當成負擔。漸漸的大部分同學開始把學習知識、獲得能力作為自己一天最大的目標,班級的學習氣氛也濃厚起來了,違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實現(xiàn)自己的理想,必須要培養(yǎng)嚴謹、勤奮、扎實堅持不懈的學風。
總之,從學生的整體表現(xiàn)、班級考核的進步、所取得榮譽等方面來看,本學期班主任工作的成效是顯著的、豐收的!為此感到欣慰!20xx年四月迎來高考季,為了每位學生考上如愿的大學,師生仍須戒驕戒躁,繼續(xù)保持昂揚向上的精神面貌,仍需堅持不懈地努力,向著目標沖刺。
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