讀書(shū)作文合集(10篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
國(guó)慶節(jié)來(lái)了，爸爸媽媽沒(méi)有帶我出去玩，我只好以書(shū)為伴了。我給自己建了一個(gè)讀書(shū)窩，在幾個(gè)紙箱上鋪上兩條毯子，旁邊放上一個(gè)臺(tái)燈，我的讀書(shū)窩就做好了。我讀了一本意林，這次和以前讀的截然不同，以前都是挑著文章讀，這次是讀了一整本。
這本書(shū)里大大小小的文章一共有四五十篇，我花了兩天的時(shí)間才讀完，其中，我最喜歡《搖籃老師和他的專(zhuān)睡店》了，這是一個(gè)科幻故事，它主要寫(xiě)了睡覺(jué)天才朱曉豬同學(xué)在搖籃老師和同學(xué)們的.幫助下，與地精王決戰(zhàn)，最終返回了以前的課堂秩序。這個(gè)故事告訴了我們睡覺(jué)的重要性，只有睡得好了，學(xué)習(xí)效率才能高，腦筋才能轉(zhuǎn)的快。回想這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常睡不夠，往往早上第三節(jié)課的時(shí)候我就犯困，所以我要提高學(xué)習(xí)效率，攢出更多的時(shí)間用來(lái)睡覺(jué)。
我還喜歡《我也想當(dāng)人氣王》，這篇文章主要寫(xiě)了多啦編回復(fù)夏夏如何成為人氣王。這個(gè)故事告訴我：讓自己看到別人身上的閃光點(diǎn)，看到自己身上的不足，然后彌補(bǔ)自己的短處，只有以更寬的心胸，更積極的態(tài)度對(duì)待所有的人和事，才能成為真正的人氣王。回想我自己，也會(huì)跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)小摩擦，我會(huì)心胸更開(kāi)闊，積極的去面對(duì)。
這個(gè)假期，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，看著他們發(fā)的朋友圈，去的地方景色都很美，玩得也很開(kāi)心。我在家里讀了幾本書(shū)，也很開(kāi)心。
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)何所求?幼時(shí)無(wú)知，無(wú)法解答，但當(dāng)讀書(shū)漸漸步入內(nèi)心深處，深入骨髓，刻進(jìn)靈魂，才終明白了讀書(shū)的意義。每次“與作者深入對(duì)話”，都讓我獲益匪淺。在讀書(shū)中了解了各式各樣的人，各種各樣的經(jīng)歷，給我以生命的啟迪。
“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！甭倨�，當(dāng)你整日困在房中，碌碌無(wú)為時(shí)，何不拿上一本書(shū)，讀一讀，心中的的苦悶不知不覺(jué)中就消散了些，而沉浸在書(shū)中的你，在不知不覺(jué)中也忘卻夏日的悶熱，與作者一起找尋文字中隱藏的奧秘�；蛘�，當(dāng)你因工作的壓力，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題而苦惱時(shí)，拿出書(shū)，讀上一讀，心情也不禁會(huì)平靜下來(lái)。
學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘知識(shí)的深井。問(wèn)，就像一把鑰匙，去啟開(kāi)疑團(tuán)的大門(mén)。世上所存在的所有真理，始于問(wèn)，而止于問(wèn)。孔子學(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得新奇，向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好？”。因此，在讀書(shū)時(shí)，我們不應(yīng)匆匆掠過(guò)，而應(yīng)細(xì)細(xì)去品味字里行間所隱藏的'細(xì)膩的情感。去揣摩作者留給我們的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而獲取走進(jìn)書(shū)籍世界的鑰匙。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。學(xué)習(xí)的根本是讀書(shū)所以我們當(dāng)代青少年更要勤讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。在讀書(shū)中擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備量，而后你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單，人也變得更穩(wěn)重，富有涵養(yǎng)。
當(dāng)你看到別人在回答問(wèn)題侃侃而談時(shí)，當(dāng)你看到別人的文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美而引人深思時(shí)，你是否也常常心生慕意？其實(shí)這很簡(jiǎn)單，卻也很難，那需要你讀一些好書(shū)，卻要求長(zhǎng)年累月的讀書(shū)與積累。但是，不要猶豫。因?yàn)�，寧�(kù)o的午后，拿上一本書(shū)，或坐在桌前，或坐在樹(shù)下，品著微澀的茶，鼻翼間彌漫著淡淡的書(shū)香，細(xì)細(xì)揣摩那字里行間的真實(shí)與美好，不正是繁忙的生活中的我們所一直向往、追求的安逸嗎？
也正如高爾基所說(shuō)的那樣,讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要。不是嗎？
讀書(shū)作文 篇3
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，回憶起自己豐富多彩的童年時(shí)，總是覺(jué)得煩惱要比快樂(lè)多，而快樂(lè)比煩惱短暫，是甜與苦的交融，是快樂(lè)與煩惱的交織，才慢慢打開(kāi)了我成長(zhǎng)的片段。
書(shū)，是我最喜歡的物品，一看到書(shū)，我的眼睛就變得閃閃發(fā)亮，似乎比金子還亮，我就會(huì)抵擋不了書(shū)的誘惑，拿起它津津有味地品讀起來(lái)。
其實(shí)，愛(ài)上書(shū)是一件令人意想不到的事情，以前，我不愛(ài)看書(shū)，甚至一見(jiàn)到書(shū)就暈頭轉(zhuǎn)向，好象有許多小星星在圍著我轉(zhuǎn)，父母給我買(mǎi)的書(shū)，我動(dòng)也不動(dòng)，好象不是我的，慢慢的這些書(shū)就成了沒(méi)用的廢品，那些漫畫(huà)書(shū)更是讓我反感不已。
一個(gè)春光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在圖書(shū)館，對(duì)我說(shuō)：“夏瀅，媽媽有事先走了，你就在這等我�！闭f(shuō)完，便急匆匆地走了。看著媽媽遠(yuǎn)走的身影，心理充滿(mǎn)了對(duì)媽媽的埋怨，同時(shí)又有一些無(wú)奈，只好慢慢地等嘍。我坐在椅子上，盡量耐心地等，可時(shí)間過(guò)得好慢。我抬起頭，看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在鳴叫，那悲傷、緩慢的音調(diào)好象在可憐我似的。我終于忍不住了，站起來(lái)動(dòng)瞧瞧，西看看。這地方除了書(shū)，還是書(shū)，簡(jiǎn)直是一片書(shū)的海洋。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在桌上看書(shū)，有的趴在地上看書(shū)，似乎沒(méi)事做、無(wú)聊的就只有我了。無(wú)奈之下，只好隨手抽出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》翻起來(lái)，看著看著，我入了迷，知道了木頭為什么會(huì)浮在水中，知道了蜜蜂為什么叮了人，就會(huì)乘鶴西去……真沒(méi)想到，一本毫不起眼的'書(shū)會(huì)有這么多的知識(shí)，我貪婪地“啃”著書(shū)中的每一個(gè)文字，直到媽媽來(lái)了，才依依不舍地離去。
從那以后，我就愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也成了我生命中不可缺少的一部分，成了與我朝夕相處的好朋友。一次，爸爸考我：“蝸牛有多少顆牙齒？”我脫口而出：“牙齒可多了，有100多顆，是牙齒最多的動(dòng)物之一了！”我說(shuō)完后，連自己也不敢相信，要是以前，我非抓破頭皮也想不出來(lái)。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，是我們力量的源泉！書(shū)——謝謝你，是你讓我擁有了許許多多的知識(shí)，是你讓我那枯乏無(wú)味的生活變得多姿多彩。
謝謝你，我的好朋友—書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
我的讀書(shū)的滋味是這樣的：
我在讀書(shū)時(shí)就像在品味一杯上好的綠茶，雖然淡了些帶是很有滋味；讀書(shū)的`滋味就像是在一次秘密的探險(xiǎn)；雖然會(huì)有些膽戰(zhàn)心驚，但是去能發(fā)現(xiàn)你數(shù)不清的意想不到的東西；讀書(shū)的滋味就像在一艘船里周游世界，雖然辛苦了些，但能欣賞的各處的美景，再辛苦都不感覺(jué)到累。
我讀書(shū)的滋味就是這樣的，很普通，那你的讀書(shū)的滋味是什么樣的呢？
我讀書(shū)是快樂(lè)的！�。。�
讀書(shū)作文 篇5
"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"。讀書(shū)使人知識(shí)豐富，能讓我們想象書(shū)里所描繪的畫(huà)面，行路使人經(jīng)歷豐富，讓我們切實(shí)體會(huì)到書(shū)中描繪的境界。
記得在我五歲時(shí)，我和爸爸媽媽一起坐飛機(jī)去了云南麗江，那里山青水綠，非常美麗，讓那里山青水綠，非常美麗，讓人心曠神怡，不能自已。后來(lái)我在許多書(shū)上都看到了云南的圖片、文章，還上網(wǎng)查看了一些關(guān)于那里的資料，讓我更深地了解了那里，理解了祖國(guó)山河的美麗。
我在小學(xué)一年級(jí)時(shí)就學(xué)了王之渙的《登鸛雀樓》，"白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。"詩(shī)里把鸛雀樓那里的.景色描繪地太好了。鸛雀樓在山西運(yùn)城永濟(jì)縣，那里離我奶奶家很近，于是在一個(gè)"十一"假期看望奶奶的機(jī)會(huì)，我順便登上了鸛雀樓，切身體會(huì)到了詩(shī)里的風(fēng)景，看到了黃河從眼前流過(guò)，一望無(wú)邊，我還在那里和"王之渙"合影留念。
最讓我想去的地方還數(shù)長(zhǎng)城了，因?yàn)槲以诤芏鄷?shū)上都看到長(zhǎng)城，那是我們中華民族的脊梁，是中華民族"龍"的象征，讀毛澤東的"沁園春。雪"，讓人想象出長(zhǎng)城的壯觀。我去了我夢(mèng)寐以求的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，登上了好漢坡，看到了蜿蜒曲折的長(zhǎng)城，讓我嘆服。
我在書(shū)上了解了許多知識(shí)，還有泰山、黃山、小興安嶺等，等待著我去探索，當(dāng)回作者告訴大家祖國(guó)山河的美麗。
讀書(shū)作文 篇6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“這句俗語(yǔ)我們經(jīng)常聽(tīng)到，它的大概意思是：多讀書(shū)多思考，就對(duì)自己的寫(xiě)作有益，不用想就知道怎么寫(xiě)，可是又有多少人去做呢？
我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個(gè)孩子拿著許多書(shū)，一本一本的撕，他的父親看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么要撕掉這么多的書(shū)，他回答道：“不是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嘛，破萬(wàn)卷不就是把書(shū)撕掉了，就能學(xué)到很多的知識(shí)嗎？”當(dāng)時(shí)，我看了禁不止哈哈大笑……
我在想：現(xiàn)實(shí)中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的`思想，的作為嗎？在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多類(lèi)似的例子，就拿著做筆記來(lái)說(shuō)吧！比如老師在講課的時(shí)候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對(duì)復(fù)習(xí)肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時(shí)候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來(lái)聽(tīng)就行，就能把老師講的內(nèi)容聽(tīng)得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？
讀書(shū)讀書(shū)，讀書(shū)不僅僅要用嘴來(lái)讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個(gè)讀書(shū)人能做到”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“，那我們的祖國(guó)將會(huì)變得更富強(qiáng)！
讀書(shū)作文 篇7
生活中處處充滿(mǎn)著快樂(lè)，而我，卻善于從書(shū)中尋找一份屬于自己的快樂(lè)。細(xì)細(xì)地品位，我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一本書(shū)，都在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)……
我們所需要的營(yíng)養(yǎng)不僅來(lái)自于各種食物，更來(lái)自于書(shū)籍。在書(shū)中，我們可以學(xué)到做人的道理，就如同在品味一塊讓我們健康成長(zhǎng)的面包。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我認(rèn)為一篇好文章，一本好書(shū)，就好比是各種維生素。
我記得《放下手中的“核桃”》給了我深深的啟迪。猴子伸進(jìn)只能出入一只前爪的小洞里拿核桃，拿了核桃手卻拿不出來(lái)，所以束手就擒了。我為這只猴子感到惋惜，如果它能放下手中小小的核桃，那么得到的就是永久的自由啊!
可能大家都認(rèn)為這只猴子太蠢了，可是，在社會(huì)中，有些人甚至比這只猴子更笨，為了眼前的一些小利益，卻從未想過(guò)后果。雖然欲望是每個(gè)人應(yīng)該擁有的，但不論是什么事，都要想想后果，“舍得，舍得，有舍才有得!”人們往往只有放棄一些東西，才能得到更好的東西。這就是我從書(shū)中汲取到的維生素，很是受益匪淺。
讀完一本好書(shū)，人會(huì)感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢?
《海倫·凱勒》這本書(shū)你看過(guò)嗎?海倫·凱勒因一場(chǎng)大病使她失明、失聰，也不會(huì)說(shuō)話了，但是老師的同情與鼓舞讓她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和強(qiáng)烈的求知欲望，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
她的故事令我感嘆，如果是一個(gè)軟弱的人，有海倫這樣的病，我想他會(huì)放棄希望。海倫·凱勒的世界多么孤寂，可她卻頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來(lái)，珍惜活著的一分一秒的光陰。她的著作《假如給我三天光明》里有一句話，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么會(huì)善待生命啊!我讀完《海倫·凱勒》，盡管眼里噙滿(mǎn)了熱淚，但是我感受到了我不再是一個(gè)弱小的女孩子，而是一位巾幗不讓須眉的女中豪杰。
隨著青春期的到來(lái)，我開(kāi)始有了叛逆的心理，與母親常常鬧不和，心里就像那寒冷的冬天，冰天雪地，但是讀了《母愛(ài)的'對(duì)峙》，它如同一堆旺盛的火焰，將我心里的萬(wàn)丈冰川融化!
《母愛(ài)的對(duì)峙》這篇文章里，母狼本來(lái)可以把“我”變成腹中食，卻因?yàn)椤澳赣H”也挾持著狼崽，而與母親冷眼相視，互相脅迫。文中“我”的母親也是棄性命不顧去救自己的孩子，試想，如果母狼沒(méi)有顧及母親手中狼崽的安危，咬死了“我”，那么“母親”也難逃一死。但這正好證實(shí)了母愛(ài)的偉大，這場(chǎng)母愛(ài)的較量，無(wú)論誰(shuí)看了，心中都不免為母愛(ài)所感動(dòng)。
人類(lèi)的母愛(ài)大過(guò)天，深似海，偉大、圣潔，動(dòng)物們的母愛(ài)也毫不遜色。正因?yàn)槲依斫饬四笎?ài)的偉大，我心里的萬(wàn)丈冰川完完全全被融化了。
美國(guó)著名作家艾米莉·狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地�！钡拇_如此，讓我們走近書(shū)籍，暢游知識(shí)的海洋，在這片汪洋的大海中尋找快樂(lè)，為我們的人生畫(huà)上一道美麗的燦爛的彩虹!
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)是一盞明亮的燈，照亮了我前方的路；書(shū)是一艘向前的船，帶著我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方；書(shū)是響亮的晨鈴，喚醒了我那沉寂的心靈。
小的時(shí)候，總是看見(jiàn)姐姐拿著一本書(shū)在看，也總是從父母口中聽(tīng)到了
“讀書(shū)”兩個(gè)字，那時(shí)的我什么都不懂，總以為它是一個(gè)嚴(yán)重而又莊重的'事情，就沉下臉，仔細(xì)的聆聽(tīng)，聽(tīng)到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我為她的身世而憐憫；聽(tīng)到《皇帝的新裝》時(shí)，我為皇帝的愚蠢而哈哈大笑，我又為那個(gè)小孩的勇氣而贊嘆；聽(tīng)到《白雪公主與七個(gè)小矮人時(shí)》我為白雪公主的后媽而憤慨，我為七個(gè)小矮人的熱心而贊嘆；在這時(shí)候我學(xué)習(xí)到了一個(gè)讀書(shū)的方法：聽(tīng)，讓我領(lǐng)悟到了什么是人性的善與美，丑與惡。
后來(lái)，上了小學(xué)，也開(kāi)始慢慢的識(shí)字了，而我也逐漸從聽(tīng)轉(zhuǎn)為了讀。剛開(kāi)始只能用手指一個(gè)一個(gè)的拼著讀，接著可以不用手指了，再接著也可以不用拼音了，到了后來(lái)便開(kāi)始了默讀，讀《草房子》，我感受到了什么是成長(zhǎng)；讀《青銅葵花》，我為青銅的不會(huì)說(shuō)話而感到可惜，為奶奶的愛(ài)孫之心而感動(dòng)；讀《狼王夢(mèng)》，我為紫嵐的愛(ài)子之情而感慨到了母愛(ài)的偉大，在后續(xù)的小灰故事中，我學(xué)到了不應(yīng)因?yàn)閯e人的外表而判斷一個(gè)人。這時(shí)候，我明白了，世界上不只是有些壞人，也有讓人而感動(dòng)的親情。
上了初中，我明白了讀書(shū)還有另一個(gè)方法：悟。在學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》時(shí)，我感受到了花木蘭的英勇，在學(xué)習(xí)《三峽》時(shí)我看到了古時(shí)我國(guó)的大好河山；在《魚(yú)我所欲也》中，我學(xué)習(xí)到了孟子的舍生取義，在《出師表》中我看到了諸葛亮，對(duì)劉備父子的忠心，我看到了什么是鞠躬盡瘁，死而后已，在《滿(mǎn)江紅》中，我見(jiàn)識(shí)到那時(shí)的人們想要參與革命斗爭(zhēng)的決心。正是因?yàn)槲�，我才學(xué)到了這么多。
可父親對(duì)我說(shuō)，書(shū)上固然有一些知識(shí)，但你更應(yīng)該由書(shū)中知識(shí)去感悟生活，因?yàn)槟憧梢詮纳钪形虺龈嗟氖虑�，因�(yàn)樯钍鞘澜缟献钬S富的書(shū)。
讀書(shū)讓生活更豐富，也讓我更加出彩。
讀書(shū)作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，看似只是一張張帶字的白紙，當(dāng)你翻開(kāi)它，并用心去讀時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到，書(shū)，就像一節(jié)節(jié)樸實(shí)的臺(tái)階，指導(dǎo)我們走進(jìn)智慧的殿堂。
小時(shí)候第一次看到書(shū)就覺(jué)得無(wú)聊，總覺(jué)得“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”——還不如出去玩。
到了學(xué)校，看著無(wú)聊的課文心煩意亂……
大約7年級(jí)時(shí)， 看到了《中華上下五千年》這本歷史書(shū)，我一看，又是書(shū)，我就把這本書(shū)藏起來(lái)，媽媽到底把它找到了，讓我看這本書(shū)，說(shuō)是很有趣的一本書(shū)，不是枯燥無(wú)趣的書(shū)。我只好硬著頭皮看了起來(lái)，我很快被書(shū)中的歷史人物迷住了，這本書(shū)讓我知道為什么中國(guó)人的后代是“炎黃子孫”，讓我知道了唐朝盛世，和清朝末期的腐敗和恥辱。
在一點(diǎn)一點(diǎn)品味中，讓我知道了：臨池學(xué)書(shū),池水盡黑的王羲之;鑿壁借光讀書(shū)的匡衡“三上”苦讀;爭(zhēng)分奪秒,珍惜光陰的歐陽(yáng)修;鐵杵磨針,堅(jiān)持不懈,勤奮不已,學(xué)習(xí)自成的李白。
這時(shí)我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生一絲好感，便試著慢慢接受它，空閑時(shí)就看看。我常常被書(shū)中的情節(jié)所吸引，曾因賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)而淚流滿(mǎn)面，曾為諸葛亮料事如神的本領(lǐng)而嘖嘖稱(chēng)贊，曾為孫悟空的絕技而拍手叫好;我也仿佛嘗到了比爾蓋茨成功的'喜悅，感受到了凡卡的辛酸，品嘗了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱難，體會(huì)到了今天我們幸福生活的來(lái)之不易。
這時(shí)我便愛(ài)上了讀書(shū)。它讓我的思緒遨游于中華5000年歷史與古今西方的民主社會(huì)，暢游于荒漠與大海之間，游歷長(zhǎng)城與金字塔，穿越珠穆朗瑪與馬里亞納……
現(xiàn)在我明白了讀萬(wàn)卷書(shū)的重要性，書(shū)櫥上自然少不了它們：《行者無(wú)疆》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《人生苦旅》……
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。大概我與書(shū)前世有個(gè)約定，帶我駛向遠(yuǎn)方。
讀書(shū)作文 篇10
書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚。
這藥，到底是什么藥。我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？這是在讀書(shū)之后延伸出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題。似乎每個(gè)人的觀點(diǎn)都不太一樣。
對(duì)于大部分人來(lái)講，讀書(shū)，是將來(lái)過(guò)上好日子的一個(gè)路徑，很多人通過(guò)讀書(shū)改變了自己的人生。于是家長(zhǎng)們就開(kāi)始教育孩子，好好讀書(shū)，將來(lái)就不會(huì)像我們這樣。于是孩子也開(kāi)始盲目聽(tīng)從，于是世界上又有了一群死板的青少年。
當(dāng)然，通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己人生道路的人確實(shí)令人佩服，他們經(jīng)歷了平常人所不能經(jīng)受的痛苦，他們?cè)?jīng)尊嚴(yán)掃地，受過(guò)不公平的待遇，也遭受過(guò)謾罵，但是他們并沒(méi)有氣餒。他們通過(guò)閱讀，不停的汲取知識(shí)，等待機(jī)遇，最終鑄就了自己不平凡的人生。
當(dāng)代青少年，好像不是忙著耍帥炫酷找男女朋友，就是渴望浪跡天涯，做一個(gè)看破紅塵不食人間煙火的流浪客。這兩種人，我們統(tǒng)稱(chēng)為中二少年。然而還有一隊(duì)人馬，他們用讀書(shū)的方式來(lái)充實(shí)自己的內(nèi)心，他們知道生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。知道自己的力量不足以和世界抗衡，也知道世界那么大，而自己卻僅僅拘泥于這一方天地。在不知不覺(jué)間，知道了自己想做什么。
理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。用這句話來(lái)形容文藝青年我認(rèn)為非常合適。你要知道，生活不是一個(gè)人的`，有時(shí)候我們要為了別人而不得不放棄自己的計(jì)劃。比如說(shuō)長(zhǎng)大之后我們要離開(kāi)父母，自己成家立業(yè)。這就需要你把心穩(wěn)穩(wěn)的放到它的位置，找一份穩(wěn)定的工作，打拼幾年之后結(jié)婚生子，在柴米油鹽中逐漸老去。
“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音……”我們不是改變世界的大英雄，我們只是曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)的，平凡的人。等到人到中年回憶起少年時(shí)光的時(shí)候，我們依然記得那一段輕狂歲月。曾經(jīng)沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，雖然沒(méi)有成大器，但是它們讓你的心平靜了。更俗一些，你帶著你的孩子到野外看日落的時(shí)候，別的家長(zhǎng)會(huì)指著那片云說(shuō)你看那云多好看。而你就不一樣，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”此句一出，眾人皆驚，紛紛贊嘆這位家長(zhǎng)多有文化！
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。還是希望你能踏踏實(shí)實(shí)的讀書(shū)做人。不求能有多大改變，但希望通過(guò)讀書(shū)讓自己的心變得越來(lái)越寧?kù)o。書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚。
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