描寫(xiě)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼拿鑼�(xiě)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的作文 篇1
在如今極速發(fā)展的社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰每時(shí)每刻都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對(duì)方比下去，自己才有前進(jìn)的可能，在合作中求雙贏作文。競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，從職場(chǎng)擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界，直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。
但是人們忘記了，除了競(jìng)爭(zhēng)外，還有另外一種方式可以獲得成功，那邊是合作。在競(jìng)爭(zhēng)中適當(dāng)?shù)暮献�，在合作中不忘�?jìng)爭(zhēng)心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競(jìng)爭(zhēng)不正是為了在無(wú)限的需求里爭(zhēng)奪有限的資源嗎？這么說(shuō)來(lái)，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競(jìng)爭(zhēng)年代，人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實(shí)，雙贏與合作的事例，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評(píng)比時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)，在一次次競(jìng)爭(zhēng)與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們?cè)诟冻鲐?cái)力物力人力的同時(shí)，不僅收獲了商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們一定要拋開(kāi)”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。
每一個(gè)成功人士的背后都有貴人在幫忙，他們遇到問(wèn)題，首先不是自己?jiǎn)螛屍ヱR的去解決，而是和伙伴一起來(lái)商量，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。如此，大家都得到了實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的'唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說(shuō)這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判�，世界上并沒(méi)有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏。
描寫(xiě)的作文 篇2
酷暑之下，嚴(yán)寒之時(shí)，他總是身著筆挺的制服，帶著大蓋帽，直挺挺地矗立在那兒，犀利的眼神掃視過(guò)每一位行人，提防著任何突發(fā)事情襲來(lái)。
他是小區(qū)的保安，我每次見(jiàn)到他，都會(huì)心生害怕，想躲他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他的表情嚴(yán)肅，黝黑的臉緊繃得像一塊蘇打餅干。沒(méi)來(lái)由地，我很討厭他，從第一眼起。
那個(gè)冬夜，我小心翼翼的溜過(guò)鏡面一樣的街道進(jìn)入小區(qū)，卻一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，重重地摔倒，疼得無(wú)法起身。在橙黃的路燈下，我看到崗位上的那個(gè)人飛快動(dòng)身，如離弦之箭飛速躍到我身邊，蹲下身來(lái)慢慢將我扶起還關(guān)切的詢問(wèn)著：“小朋友，沒(méi)摔到哪吧，快起來(lái)�！彼凶屑�(xì)細(xì)地看了看我，見(jiàn)我真的沒(méi)事，微皺的眉頭突然平坦，咧開(kāi)嘴笑了笑，并說(shuō)：“快回家吧，走路小心點(diǎn)�！闭f(shuō)罷又揮了揮手，快速奔回崗位，依舊筆挺地站在那里。有暖黃的燈光打在他身上，就仿佛是從他身上散發(fā)出來(lái)的，溫暖又令人心安。
他的笑容并不好看，甚至有些難以入目：嘴角咧開(kāi)，眼睛瞇成縫，眼角的無(wú)數(shù)條皺紋向后延伸，干枯而蒼老。可即使這樣，那笑容好似有陽(yáng)光般的力量，看到那笑，仿佛全身都被洗禮，連疼痛都減緩了不少，有說(shuō)不出的'暖意。
后來(lái)，我們搬家了。很久之后再回去，崗位上的人已經(jīng)不是他了，而是一個(gè)連站姿也不挺拔的年輕人。我再也沒(méi)有見(jiàn)到他。然而，它挺拔的身影溫暖的笑容，卻從此烙印在腦海，就像天空中那顆最亮的星，在黑暗中閃閃發(fā)光……
描寫(xiě)的作文 篇3
在我們班上，有這樣一個(gè)女孩，她，皮膚白皙，眉毛淡淡的，頭發(fā)也不算濃密，清秀的瓜子臉上一雙眼睛雖算不上水靈，但也很明亮。她鼻梁不高，個(gè)子也一樣，一張嘴可算得上能說(shuō)會(huì)道。我向她微笑，她也向我投以友好的微笑。還時(shí)不時(shí)的做個(gè)鬼臉。我向她聳聳鼻子，他也不客氣地我聳聳鼻子。
一個(gè)樂(lè)于助人的人。她，一個(gè)很善良的女孩。她的心地很善良。雖說(shuō)學(xué)習(xí)算不上高材生，到也是不錯(cuò)的`。不管別人遇到了什么困難，只要她能幫上的，她肯定二話不說(shuō)就去幫忙了。在宿舍有了好吃的，她總和我們分享，她說(shuō)話風(fēng)趣幽默，她常常嘴角上揚(yáng)，帶著微笑，她是一個(gè)能給我們帶來(lái)快樂(lè)的人。
她，就是這么普通，平凡的人做著平凡的事，但她吸引著我，使我忍不住想要和她做朋友。
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