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初中的作文

時(shí)間:2023-09-25 07:41:48 初作文 我要投稿

(推薦)初中的作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的初中的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)初中的作文

初中的作文 篇1

  暑假,給我留下許多美好的回憶。暑假的趣事,一樁樁、一件件,像夜空中閃爍的星星,數(shù)也數(shù)不清。但是在我的印象中,最深刻的要數(shù)那次游泳的事。

  那是一天中午,我們正在吃午飯。突然,姐姐對(duì)我們說(shuō):“今天我們?nèi)齻(gè)人在家,下午又沒(méi)事做,不如去游泳吧!”我們一聽(tīng),連連點(diǎn)頭贊成。于是我們急忙吃完飯,收拾完碗筷就出發(fā)了。

  我們帶著游泳衣和游泳圈來(lái)到了游泳池旁。換好泳衣,只見(jiàn)陽(yáng)光照在藍(lán)藍(lán)的.池面上,池面就像涂上了一層金黃色,美麗極了!一陣涼風(fēng)吹來(lái),我感到神清氣爽。游泳池里有許多人。大人、小孩、男的、女的,他們穿著各式各樣的泳衣在游泳池里盡情地游著。

  弟弟是個(gè)急性子,早就想游泳了。我正想上去問(wèn)他會(huì)不會(huì)游,他卻早已經(jīng)投入到游泳池的懷抱。姐姐也緊跟著下了水。只有從來(lái)沒(méi)游過(guò)泳的我,依然坐在游泳池旁。

  我坐在池邊,看見(jiàn)叔叔阿姨們用各種姿勢(shì)歡快地游著,真是既佩服又羨慕。于是我便嚷起來(lái):“姐姐,快來(lái)教我游。”姐姐游過(guò)來(lái)說(shuō):“好啊,你快下來(lái)吧。”我便跟著姐姐緩緩地下了水,姐姐先給我講了換氣的要領(lǐng),然后要我照著去做:先把氣吐光,再抬頭吸氣。誰(shuí)知第一次吸氣就喝了一大口水,我又連著做了三四次,鼻子都酸了,不覺(jué)心灰意冷起來(lái)?墒敲鎸(duì)著姐姐充滿期待的眼神,我的信心又上來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),奇跡終于出現(xiàn)了,我竟能連著換四口氣,游出五米多遠(yuǎn)。我一下子高興得無(wú)法形容,也不覺(jué)得鼻子酸了。

  這次學(xué)游泳,苦中有甜。我深切體會(huì)到了“天下無(wú)難事,只怕有心人”的真正含義。

初中的作文 篇2

  成都的天氣有點(diǎn)熱,于是我們繼續(xù)在附近的“九龍溝”山里避暑、玩水。

  九龍溝溝里的水很冰,聽(tīng)說(shuō)是雪山上的雪融化后流下來(lái)的。這里的水很清、很急,站在水里似乎馬上就會(huì)被水沖走。我為了測(cè)試水流倒底有多急,放了一片樹(shù)葉進(jìn)水里,剛一放上去就被“呼”一下子沖得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。

  因?yàn)樵缟鲜迨宄鋈ド⒉綍r(shí)抓了一只母螃蟹給妹妹,回來(lái)后那只母螃蟹還生了一些小螃蟹,我也好想要,所以大家今天上午都在水溝旁邊幫我找螃蟹。螃蟹經(jīng)常躲在水邊的石頭下,一開(kāi)始,我很有干勁地尋找著、仔細(xì)地翻找著,但過(guò)了一會(huì)兒,還沒(méi)找到螃蟹,我漸漸地失去了耐心,心想螃蟹怎么這么難找啊,先玩會(huì)兒水,休息一下吧!

  我和妹妹玩起了水槍。我一會(huì)兒用水槍向高空射去,這樣的感覺(jué)就像下雨了一樣。一會(huì)兒又向著水溝中間露出水面的`大石頭射擊,可惜很少能射中。但是我卻被妹妹用水槍射中了,妹妹的射擊可真準(zhǔn)啊!

  九龍溝真好,我真喜歡在九龍溝玩水、乘涼。

初中的作文 篇3

  她,是一位教師。在我的心中,她是神圣而又神秘的,她或許是這世界上最好的教師了。因?yàn)樗粌H有著優(yōu)雅的言行,善于人際交往,在教書(shū)育人的方面也有著很好的方法。

  她從不批評(píng)學(xué)生,但學(xué)生們還是很聽(tīng)她的話,從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬(wàn)物都在傾聽(tīng)她那扣人心弦,娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音。她敬仰大自然,常常以自然為課本,以萬(wàn)物作教材。

  記得有一堂課,她在講解《江上吟》這首詩(shī)。那是正是秋天,窗外秋葉飄落。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉,說(shuō):“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語(yǔ)?”一個(gè)學(xué)生說(shuō):“秋風(fēng)蕭瑟!”另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“周而復(fù)始!”這時(shí)她就說(shuō):“你們兩個(gè)說(shuō)的都不錯(cuò),‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng);‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬(wàn)物的自然之道。所以今天我要告訴你們的.道理就是‘世間萬(wàn)物都有終結(jié)之時(shí),一個(gè)人能否名揚(yáng)千古,不在于死后陵墓的美麗,而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn)。’這也是‘屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎?”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了,那神秘的笑容很真誠(chéng),很純潔,足以傾城傾國(guó)。

  她也很善于人際交往。傳聞她的朋友,多的就像是天上的繁星,當(dāng)然,這個(gè)班的學(xué)生,也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人,有士兵,有罪犯,也有普通人。而且,她的朋友從不會(huì)背叛她,總是會(huì)為她赴湯蹈火,兩肋插刀。誰(shuí)也不知道她是怎么交上這么多的朋友,因?yàn)樗龑?duì)不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個(gè)學(xué)生,他是一個(gè)愛(ài)搗亂,愛(ài)挑釁老師的人。她第一次給我們上課時(shí),一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問(wèn):“你為什么那么想突出呢?”他吃了一驚,回問(wèn):“如果不突出,別人怎么會(huì)注意到你?”她接著說(shuō):“那為什么要用搗蛋來(lái)突出自己呢?”他有些沮喪的說(shuō):“我的成績(jī)不好,不能從正面突出自己!彼α耍f(shuō):“但你有潛力!”又是那種神秘的笑。之后,這個(gè)同學(xué)成績(jī)沒(méi)出過(guò)前三,也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣,這個(gè)同學(xué)成了她的朋友。

  關(guān)于她的來(lái)歷,我們誰(shuí)也不知道。她的名字,她的住址,她的家人······一切都是神秘的。

  雖然我不知道她是誰(shuí),但我知道她是一個(gè)真正的教師。

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