成長的作文共4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
在我的一生中，有許多次眼淚都滑過臉龐，悄然滴落。眼淚，蘊含不同的情緒，也是我成長的見證者。
小時候，因為不愿去幼兒園，我便大哭大鬧，在地上滾來滾去，活像一只小猴子，拉著媽媽的衣服怎么勸也不肯進去。眼淚如水龍頭的水，源源不斷。我不停地祈求不上學(xué)，直到媽媽給了我一塊糖，我吃下便不哭了，不知是因為想上幼兒園了，還是為了那一塊糖。那時的眼淚不值錢，是心愿得到滿足的工具。
再大一點，我不再會為了那雞毛蒜皮的小事哭了，眼淚開始有“意義”了。記得上四年級那會兒，上語文課時，我找書一直找不到，不由地自言自語起來：“怎么找不到��？”誰知老師已經(jīng)站到了我身邊，她大吼道：“郭佩瑤，給我站起來！上課還敢講話！”我心頭一驚，感到委屈極了，想要為自己辯解�？衫蠋煾鷼饬�，罰我寫反省。我努力地憋住眼淚，卻還是不爭氣地讓豆大的淚珠從我的.眼眶中涌了出來。直到后面的同學(xué)為我解釋，才真相大白。那時的眼淚是有意義的，是我的自尊心開始覺醒。
而現(xiàn)在，眼淚都是有感而發(fā)的，滋味格外不同。今天，是我小學(xué)生涯中的最后一個“兒童節(jié)”。我們班代表全校六年級吟誦詩歌，這不僅僅是一首詩，更是我六年來的全部回憶。在大屏幕上滾動著我們?nèi)雽W(xué)時、上學(xué)時、放學(xué)時的照片，我實在忍不住了，淚水覆蓋了本是微笑的臉龐。再過幾天，我們就要分別，走上各自不同的燦爛前程。說到最后一句的時候，微笑又重新回到我的臉上。在畢業(yè)的那一天，我一定會笑著“滾蛋”，因為我們已經(jīng)從孩童成長到了大孩子，我知道我們都有各自好的未來。此時的眼淚是飽含情感的，象征我由懵懂無知的孩童邁入感知人生的階段。
淚水其實是簡單的，就是為了那幾塊糖的大哭大鬧；淚水其實也是有意義的，就是為老師的誤解而淚如雨下；淚水其實也是“有感而發(fā)”的，是為了分別而熱淚盈眶……
不同的眼淚，不同的意義，見證著我們的成長，伴隨我們變得更堅強。
成長的作文 篇2
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
——題記
放學(xué)了，本應(yīng)對我來說悅耳的鈴聲今天卻格外的刺耳。走出教學(xué)樓，小鳥“啾啾”地叫著，仿佛在嘲笑我。雨滴落下，打濕了公園里中一地的桃花瓣，也打濕了我的心。
想想看——-65分！可偏偏在課上，附近的同學(xué)又十分吵，錯題都沒聽見。把書包掛在樹上，我郁悶地坐到了秋千上，盯著松花江上的`殘陽發(fā)呆。那晚霞紅似血，煞是凄美。我想：這大概是當(dāng)年虞姬自刎時流下的血，散落到天邊了吧。
不經(jīng)意間一回頭，發(fā)現(xiàn)一朵小小的淡紫色的野花。它的葉子已經(jīng)缺了好幾塊了，使本來貌不其揚的它顯得更加“丑的可愛”。注視著它殘缺的葉，我突然想到：桃花固然美麗，可幾場雨后，便頹然一地，落地即是殘。這野花，雖然不如怒放時的桃花灼灼其華，可卻在眾花頹落后一枝獨秀，傲然挺立。
人不也該這樣么？古人說過，“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。只有經(jīng)過磨練后依舊出色的人，才是真正成功的人。人生中充滿了挫折，有人在挫折中變得自卑，有人堅定了自己的意志，有人卻升華了自己的靈魂與思想。
想到這里，我又釋然了。一次挫折算不了什么，我應(yīng)在絕望中尋找希望，把挫折變成提高自我的平臺。
成長是一個充滿了煩惱與挫折的過程。只有在煩惱與挫折中不斷提高自我，才是真正的成長。
成長的作文 篇3
在一個炎熱的中午，我和幾位同學(xué)在一起畫黑板報，此時我已能掌握一些技巧了，望著手中的畫筆我不禁又回憶起了以前的成長經(jīng)歷。
去年的夏天，我剛進初一，就不知為何當(dāng)上了班上的宣委，起初我還沒有放在心上，心想充其量就是個畫畫的。所以在出班級黑板報時，我總漫不經(jīng)心，不想干活�？蓾u漸的，我發(fā)現(xiàn)，在群英薈萃的班上，曾近在小學(xué)被捧為班級前五的我，仿佛在班上也不是那么受老師青睞。在家中被寵多了的我，在寄宿也顯得有些格格不入。
終于有一次，在我出黑板報時，我像個少爺一樣坐在座位上，其他正在畫的同學(xué)指手畫腳，評頭論足。班主任見到后，把我拉到一旁對我進行了一番語重心長的教育，她說：“你知道你怎么了嗎？你難道不覺得，你現(xiàn)在缺少某樣?xùn)|西嗎？”我疑惑不解，“是擔(dān)當(dāng)！”我好像知道了什么，心里默默藏著這份種子。
自從那次談話過后，我一直探索著所謂的擔(dān)當(dāng)，那份種子也不斷成長。終于在急于證明自己的盼望中引來了曙光——新的黑板報�？筛筛蓛魞舻暮诎逶谖颐媲俺尸F(xiàn)，我卻傻了眼。各種問題一一浮現(xiàn)：布局，色調(diào)，內(nèi)容，主題，素材，構(gòu)思……只能硬著頭皮上，好不容易構(gòu)思了一些，一拿起畫筆，卻不會把握它的力度。作為從沒學(xué)過美術(shù)的男生，在這么大一塊畫布上，根本無法下筆。
在這之后，我開始讀關(guān)于美術(shù)的書，做了不少努力。自認為不錯的我，一碰到現(xiàn)實，紙上談兵這個成語在這里發(fā)揮的淋漓盡致，無實際演練再習(xí)也是一場空。
后來，由于基礎(chǔ)太差，只能一步步慢慢來，我知道，即便我做的.不夠好，還是去盡力做，去實現(xiàn)那種擔(dān)當(dāng)。
成長，不僅僅是個給你布滿機關(guān)的險路，更是一個讓你學(xué)習(xí)，讓人磨練意志的訓(xùn)練場，只有在訓(xùn)練場中練得夠出色才能從容以對困難。對我而言，成長或許就是一種擔(dān)當(dāng)，我需在擔(dān)當(dāng)?shù)闹刂貕毫ο�，不斷蛻變，最終破繭成蝶，飛往人生新的高度。
“快來涂色！”一聲呼喊把我從回憶拉回了現(xiàn)實。
成長的作文 篇4
爸爸：“上課認真聽講！”媽媽：“上課認真聽講！”爺爺：“上課認真聽講！”奶奶：“上課認真聽講！”孩子：“哦，我知道了！”多么熟悉的一句話，多么麻木的一句話！
這句話伴隨了中國幾代人，父母有沒有真正的想過為什么要說這句話？我們又有沒有真正理解，我們真正的做到課堂內(nèi)容都吸收了嗎？學(xué)習(xí)是連貫性的，如果某個地方?jīng)]有聽明白，或者某些理解能力差的同學(xué)還沒有理解明白，就過去了。后面的課程我們就有一點聽不懂，再后面就根本聽不懂了，因此，我們對學(xué)習(xí)就失去了興趣，開始厭學(xué)、說謊、逃學(xué)……壞習(xí)慣就產(chǎn)生了。
我今年11歲，以前上課很難集中認真聽課，喜歡玩東西、講話。因此，做作業(yè)拖拖拉拉的。自從我們班換了幾名新老師，一些曾經(jīng)當(dāng)過“淘氣包”的同學(xué)，現(xiàn)在變成了名副其實的“學(xué)習(xí)迷”。今天，沈老師第一次帶我們上課，走進教室，只見這里整整齊齊地擺放著40多張條形桌，淡綠色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
我們的老師在語文課上先給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。老師打開了大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注�？吹竭@里，我的.眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時喜歡做小動作、說話的同學(xué)也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚要走140米。我被這圖驚呆了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背著那么重的東西走，竟然堅持下來了。要是我，絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書�！毕氩坏�，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學(xué)校沒有及時開電風(fēng)扇就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”下課了，在以前我們早就出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……
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