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《我要做好孩子》讀后感匯總（15篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《我要做好孩子》讀后感1
我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)著名小說(shuō)作家“黃蓓佳”吧！我曾看過(guò)她寫(xiě)的一本小說(shuō)，名叫《我要做好孩子》。
這本書(shū)是圍繞她女兒的生活、她們的家庭生活、和女兒在學(xué)校的.生活。主要講：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
《我要做好孩子》讀后感2
這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書(shū)，雖然還沒(méi)看完，但是我已經(jīng)等不及要寫(xiě)讀后感了。
作者簡(jiǎn)介：黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家�，F(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的`形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
今天就讀到這里，在我讀完之后，一定寫(xiě)一篇，讀后感進(jìn)化篇。
《我要做好孩子》讀后感3
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本必讀書(shū)——《我要做好孩子》。
書(shū)中主要講了一個(gè)名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的，成績(jī)平平。卻慢慢成為了一個(gè)優(yōu)秀的的好孩子。她的'生活豐富多彩，喜怒哀樂(lè)，樣樣俱全。她有許多缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，活得快快樂(lè)樂(lè)。
金鈴非常有責(zé)任心。邢老師病了全班只有她一個(gè)人去探望，邢老師拜托他來(lái)布置并批改作文，她便一絲不茍地完成了任務(wù)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。
金鈴還很有同情心，收留過(guò)一個(gè)名叫幸幸的小女孩。還無(wú)微不至的照顧過(guò)幸幸一段時(shí)間，直到幸幸的媽媽把她帶走為止。
金鈴是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、感情豐富的孩子，她既然有許多缺點(diǎn)，更有許多優(yōu)點(diǎn)。我們每一個(gè)孩子都是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)金鈴中的一個(gè)。有喜，有怒，有哀，有樂(lè)。快樂(lè)而又勞累地生活在這個(gè)世界上。一直沉浸在題海之中，只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂(lè)又痛苦。
我終于明白，想要做一個(gè)好孩子，其實(shí)也并不簡(jiǎn)單，要長(zhǎng)期堅(jiān)持才行。
《我要做好孩子》讀后感4
最近我讀了一本名字叫《我要做好孩子》這本書(shū)，這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，正直、可愛(ài)，性格開(kāi)朗的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我和她有好多相似之處，都是學(xué)習(xí)中等，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，性格開(kāi)朗的`女孩子。盡管我現(xiàn)在成績(jī)不是很好，盡管我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，但是我也想做個(gè)好孩子，得到老師和爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，得到同學(xué)的尊敬。
我相信，只要我努力，我也能做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
今天我真高興，因?yàn)槲矣挚赐炅艘槐緯?shū)《我要做好孩子》這本書(shū)。
這是一本適合少年兒童讀的一本書(shū)。
小學(xué)6年級(jí)的金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的.女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的
“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作出了許多“抗?fàn)帯薄２贿^(guò)，金鈴的作文寫(xiě)得特別好，但平時(shí)總是馬馬虎虎。有一次，邢老師病了，金鈴決定看望邢老師并買(mǎi)了鮮花。邢老師了解完班里的情況后，決定讓金鈴當(dāng)一次小老師，讓同學(xué)們寫(xiě)作文，題目讓金鈴定，金鈴高興的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
讀完這本書(shū)，使我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)最重要的是努力學(xué)習(xí)，我很像金鈴，是一個(gè)“小馬虎”，以后我要改正粗心的壞毛病，并像金鈴一樣永遠(yuǎn)有一顆善良、正直、寬容、大度的高貴心靈。
《我要做好孩子》讀后感6
主人公金鈴六年級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)拔尖，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但我相信憑她的努力也能把數(shù)學(xué)學(xué)好，雖然她英語(yǔ)成績(jī)中等，卻深受英語(yǔ)老師喜愛(ài)。故事講的是她為做一個(gè)好孩子付出的努力和與學(xué)校、家庭之間發(fā)生的事情。
快要考初中了，班主任邢老師秘密開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，并可以讓金鈴參加，但不可以告訴其他沒(méi)有上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，可金鈴不小心透露了出去，導(dǎo)致大多數(shù)的同學(xué)都參加了，可人太多了，就搬到張靈靈的家。幾個(gè)“好學(xué)生”把張靈靈家的墊子弄破了，于胖兒因?yàn)榕隆昂脤W(xué)生”不給他抄作業(yè)而謊稱(chēng)是金鈴和尚海干的，金鈴用了激將法讓于胖兒道出了真相。從這里可以看出金鈴是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的'人。為了做一個(gè)好孩子付出了種種努力，并為了保留心中的一份天真、純潔、善良，和家長(zhǎng)、老師作過(guò)許多“抗?fàn)帯薄?/p>
最后，她和同學(xué)們充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。我相信，金鈴一定會(huì)考出個(gè)出人預(yù)料的好成績(jī)。
《我要做好孩子》讀后感7
這個(gè)寒假，我讀完了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很有意思，讀了它，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)有趣的小世界里面一樣。
書(shū)中主人公金玲是個(gè)：善良，粗心，活潑，學(xué)習(xí)一般般，品德卻是名列前茅，關(guān)心他人的好孩子。
書(shū)中的金玲胖胖的，做數(shù)學(xué)題10道能錯(cuò)9道半的小學(xué)生，可作文卻是很好的，其實(shí)金玲她就是一個(gè)好孩子，因?yàn)樵谖已壑兴鹬乩蠋�、關(guān)心同學(xué)、品德高尚，不管成績(jī)多么壞，只要品德高尚，就是一個(gè)好孩子，成績(jī)不能說(shuō)明一切，學(xué)習(xí)再好，100分再多，都是假的`，人品永遠(yuǎn)只能得0分，這是書(shū)上的話(huà)，我很喜歡，也覺(jué)得很對(duì)。
我要學(xué)習(xí)金玲做一個(gè)尊重老師、關(guān)心同學(xué)、品德高尚的人。
《我要做好孩子》讀后感8
在這個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。
這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但是卻機(jī)敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄诶蠋熒〉臅r(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的`花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感9
《我要做好孩子》這本書(shū)，講述了一個(gè)叫金鈴的小學(xué)生和她媽媽的生活。
金鈴是個(gè)很聰明的.孩子，雖然成績(jī)不太好，也十分調(diào)皮，但是她下定決心把考試考好，做一個(gè)好孩子，讓媽媽放心。
金鈴為了考出好成績(jī)，在家中認(rèn)真復(fù)習(xí)，在學(xué)校專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。她為了補(bǔ)上落下的課程，還請(qǐng)一位老奶奶幫她復(fù)習(xí)功課。
通往成功的路是十分艱苦的。但是，皇天不負(fù)有心人，金鈴在通過(guò)不斷的努力后，終于在考試中取得了好成績(jī)。
我們也一樣，為取得成功也要不斷地付出努力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，或許會(huì)有考得不理想的時(shí)候，但是，只要有決心，然后再加上你的努力學(xué)習(xí)，最后一定會(huì)取得成功。
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，只有抱有決心，才可能成功。如果你退卻了，你就永遠(yuǎn)克服不了困難。
讓我們都來(lái)做好孩子，有目標(biāo)、有決心、不怕苦，讓我們走向成功！
《我要做好孩子》讀后感10
寒假里，我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，感受頗多。
書(shū)中講述了六年級(jí)的主人公金鈴在這個(gè)小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴，一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，長(zhǎng)得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)還行，數(shù)學(xué)就說(shuō)不過(guò)去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進(jìn)了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使得金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步。
作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來(lái)的大魚(yú)，天上掉下來(lái)的.小妹妹，愛(ài)她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書(shū)，我意識(shí)到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會(huì)永遠(yuǎn)的保留在她心中。
《我要做好孩子》讀后感11
今天我讀了《我要做個(gè)好孩子》這篇作文，主人公叫金鈴，她從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)懂事的孩子。
我最喜歡讀里面的一篇，題目是《老師病了》，因?yàn)檫@是金鈴做了最棒的一件事情，她讓刑老師感到了自豪。刑老師因?yàn)楦谋咀痈牡奶嗔�，所以一看到字就頭疼。就像過(guò)年吃肉吃傷了脾胃，再見(jiàn)到肉就惡心了。邢老師叫金玲指導(dǎo)全班寫(xiě)一篇作文題目自擬。第二天中午，金鈴把所有的.作文都讀了一遍，她覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得非常好，于是在全班同學(xué)面前把作文讀了一遍。邢老師頓時(shí)淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“金鈴，你長(zhǎng)大了�！�
我也要學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)會(huì)孝敬父母，尊老愛(ài)幼。
《我要做好孩子》讀后感12
《我要做好孩子》這本書(shū)我已經(jīng)看了一大部分，今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看，深深領(lǐng)會(huì)。
我認(rèn)為金鈴是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，書(shū)中描寫(xiě)金鈴的事例很生動(dòng)，我很受感動(dòng)，金鈴在學(xué)習(xí)上很用功，語(yǔ)文學(xué)習(xí)很好，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我上課一定要聽(tīng)老師講課，同時(shí)用筆寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實(shí)講道理，正確處理好同學(xué)之間的'關(guān)系，又如三個(gè)好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說(shuō)實(shí)話(huà)，結(jié)果三個(gè)好學(xué)生被處罰了，我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的態(tài)度，做好每件事。如我每天做好作業(yè)，并要家長(zhǎng)檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學(xué)校不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)問(wèn)老師或同學(xué)，決心把學(xué)習(xí)給搞好，做個(gè)好學(xué)生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
在我的書(shū)架上有這么一本書(shū)——《我要做好孩子》，這個(gè)暑假媽媽讓我?guī)е侥棠碳摇?/p>
這本書(shū)中介紹了一個(gè)叫金鈴的小女孩，她上小學(xué)六年級(jí)了，為了迎接畢業(yè)，老師、父母都要求她在童年最后一刻好好學(xué)習(xí)，可是她的成績(jī)一直不是很理想，但是在最后，她通過(guò)自己的努力，達(dá)到了大人眼中的好孩子。
金鈴的媽媽總想：女兒的成績(jī)?yōu)槭裁纯偸窃夭粍?dòng)呢？她問(wèn)了班主任邢老師，才知道女兒上課走神，注意力根本不在課堂上。這點(diǎn)跟我有點(diǎn)像，我也有這樣的經(jīng)歷，每次數(shù)學(xué)考試要是考差了我就有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樯险n走神就會(huì)學(xué)的`不好，就會(huì)考的不好。
我想：做個(gè)好孩子并不難，難在你有沒(méi)有信心去做，正如他們班邢老師所說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，他所有的光環(huán)不全是由一百分組成的，即使你無(wú)法得到一百分，但是只要你有信心就能成為一個(gè)好孩子�！�
邢老師這句話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大，我一定要改正自己的缺點(diǎn)和不足，努力成為一個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感14
今天，我讀了《我要做好孩子》這一本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)的是小學(xué)的金鈴在升學(xué)之際為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，可每次都無(wú)功而返，不但沒(méi)有增加成績(jī)，還費(fèi)力又費(fèi)神。只有最后一次，在一個(gè)偶然的情況下，才找到了一名好可還是也家長(zhǎng)的來(lái)訪而停止。文中還寫(xiě)了升學(xué)時(shí)在里的情況，讓十分傷心：學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班長(zhǎng)壞事做盡，在班上給寫(xiě)作業(yè)換錢(qián)，甚至還偷東西。而且班上的明明都知道，卻沒(méi)有一個(gè)人去理..........等等的事情多到數(shù)不清。
《我要做好孩子》這一本書(shū)充分的寫(xiě)出了升學(xué)時(shí)的`艱難和險(xiǎn)惡和老師只看重學(xué)生成績(jī)，而不看重品質(zhì)的性格，把文中的人物描寫(xiě)的栩栩如生，令人深思。
《我要做好孩子》讀后感15
我要做好孩子是我寒假讀的一本書(shū)。
作者黃蓓佳打造了一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但為人善良、正直、樂(lè)觀的女孩子——金z
金z雖然學(xué)習(xí)不是名列前茅，但卻有著十分的自信心和努力的那股勁兒。
金z她和我們一樣經(jīng)歷著成長(zhǎng)中不可避免的煩惱，她和我們一樣，有承受不住的壓力卻不知道該找誰(shuí)去傾訴，去談心，她和我們一樣……但是金z慢慢的懂得了，只有靠自己不斷地努力不斷地進(jìn)步，才能獲得她想要的`的成功。
讀完《我要做好孩子》后，對(duì)比了一下自己和金z。
我和她一樣，成績(jī)不是最好的，尤其是數(shù)學(xué)我和金z是一樣的頭疼。但是金z要比我自覺(jué)很多，她一直一直在不斷地努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。所以我也要學(xué)習(xí)金z，學(xué)習(xí)她的努力、積極、自信、堅(jiān)持、勝不驕，敗不餒。
然后自己也學(xué)著金z一樣不讓父母擔(dān)心，做一個(gè)孝順父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子!
“跑吧，孩子，沖刺吧！”
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