感謝那個(gè)為我提燈的人作文15篇(通用)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文,歡迎閱讀與收藏。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文1
人生的路很長(zhǎng),迷茫與光明總是相伴隨。迷茫時(shí)的我們?nèi)缤谕寥老碌男〔荩枪饷鲉拘蚜宋覀,以至于我們憑堅(jiān)韌的毅力破土而出……
光明喚醒了我們,而更要感謝那個(gè)提燈的人,是他為我們撥開(kāi)了云霧!
在人生的旅程中,學(xué)習(xí)占據(jù)了我們大部分的時(shí)間,但在那段時(shí)光中并不是一帆風(fēng)順,所以我要感謝那個(gè)為我提燈的人!
保爾·柯察金——一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人,我在《鋼鐵是怎樣煉成的》中認(rèn)識(shí)了他。從此他為我撥開(kāi)了一層又一層云霧。
記得在剛步入小學(xué)時(shí),我還什么都不懂,甚至連寫(xiě)字都不會(huì),整天還只是像在幼兒園的時(shí)候整天想玩,遭到了老師和家長(zhǎng)的斥責(zé)。這時(shí)候媽媽給我講了一個(gè)人物——保爾·柯察金,我意識(shí)到他被命運(yùn)所捉弄但仍努力學(xué)習(xí)。而我這樣一個(gè)健康無(wú)恙的人,又為何不多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上?我幡然覺(jué)悟,之后把心思都放在了學(xué)習(xí)上。
有好幾次在考場(chǎng)上,我遇到了“勁敵”,幾乎還未拼搏就已經(jīng)要放棄了。但我突然想起了保爾·柯察金,便堅(jiān)信只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,就一定能夠解決的`。
之后的學(xué)習(xí)中,但凡遇到了“怪物”,只要想到保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的毅力,我總能斬妖除魔。是他帶給了我光明,我感謝那個(gè)為我提燈的人!
而現(xiàn)在我步入了初中,我開(kāi)始了不一樣的學(xué)習(xí)。而保爾·柯察金也沒(méi)少為我撥開(kāi)云霧。對(duì)這比小學(xué)整整多了一倍的學(xué)習(xí)量,我看看這題頭發(fā)麻,看看那題又不想做,最后啥不做成。還有一篇作文,我絲毫沒(méi)有頭緒,寫(xiě)兩個(gè)字就停停頓頓的,這時(shí)我想起了保爾·柯察金被命運(yùn)所作弄,各種病痛于一身,但他仍完成了不朽的著作。我真是自愧不如,于是我重新回到題海中,認(rèn)真思考。保爾·柯察金就是那個(gè)為我提燈的人!我真摯地感謝他!
在小學(xué)時(shí),他讓我跨過(guò)了重重障礙,,相信在今后的日子,他仍會(huì)為我撥開(kāi)云霧,使我重見(jiàn)光明!感謝那個(gè)為我提燈的人!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文2
世間百態(tài),也許,總有一個(gè)光明的角落在引領(lǐng)著你進(jìn)步,引領(lǐng)著你思考。但是,也總有黑暗的一隅,等待你的發(fā)現(xiàn)。這時(shí),總有一個(gè)人提燈人,指向你的目標(biāo),撥開(kāi)黑暗……
所以,不論是學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師抑或黑暗中的伴侶,都要感謝他們,是他們,為我們平淡無(wú)奇的生活添上了濃墨重彩的一筆。
迷霧中的指向標(biāo)
時(shí)光匆匆,鐫刻了萬(wàn)物靜美的年輪,卻一揮衣袖,轉(zhuǎn)身留下萬(wàn)物蒼茫,芬芳爭(zhēng)艷。
六年級(jí)的我,滿懷憧憬與迷茫,在小學(xué)的最后一年,為著那心儀的中學(xué)奮力一博。那時(shí),我立志要考入這所學(xué)校,與良師益友為伴,與朝霞夕景同伍。是的,我?jiàn)^力拼搏后,自然會(huì)留下一些學(xué)習(xí)上的疑問(wèn),這時(shí),我心中疑問(wèn)叢生。也許應(yīng)當(dāng)放慢腳步,一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí);抑或是,繼續(xù)埋頭苦干,不明就里地往前學(xué)習(xí)……
水能載舟,亦能覆舟。
這時(shí)候,父親提議,讓我平時(shí)在學(xué)校里往前學(xué),周末他來(lái)講解我不懂的題。
于是,父親開(kāi)始拿著我近來(lái)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)鉆研起來(lái)。或許父親已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校十幾年了,但父親依然重拾那些“陌生”的知識(shí),爭(zhēng)取周末為我講解。
從此,我與父親披星戴月,周末總趕在太陽(yáng)之前出現(xiàn)在地平面上。我們與朝霞為友,黃昏為伴;與朝露為友,與鳴蟬作伴;與朝陽(yáng)共枕,與明月作思。那段時(shí)光,飽含了我的夢(mèng)想。然而,當(dāng)你在舞臺(tái)上熠熠生輝,臺(tái)下總有人為你喝彩,為你鼓掌;也總有人,甘做無(wú)私的.綠葉。
經(jīng)過(guò)我與父母的共同努力,我終于考上了心儀的學(xué)校,終與良師益友為伴。
回首那段青蔥歲月,飽含我的拼搏與夢(mèng)想,也醞釀了父母的殷切期盼。感謝他們,感謝他們辛苦的付出與艱辛的努力。
然而,我漸漸明白,也許歲月就是一條小道,你在這頭,他們?cè)谀穷^?粗銤u行漸遠(yuǎn),直到兩旁銀杏的金黃覆蓋了視線,盼著你再次與著春風(fēng)秋葉,成為歸客。
愿你成為那提燈的人,默默奉獻(xiàn)。光陰荏苒,世間百態(tài)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文3
眼前的路被黑暗籠罩,突然看見(jiàn)絲絲燈光。是那個(gè)我所感謝的人一直為我提燈,把我的人生道路照亮。
——題記
太陽(yáng)漸漸落下山去,在天空中濺起金色的漣漪,漸漸黑暗的天空勾起了我的回憶。
夜深了,屋外一片漆黑,狂風(fēng)怒吼著,樹(shù)枝在空中亂舞,發(fā)出“吱吱”聲。屋里的燈光下,我遇到了難題。我開(kāi)始抓耳撓腮,大聲呼喚著媽媽?耧L(fēng)更加猛烈了,襲過(guò)窗戶時(shí)發(fā)出“嗞嗞”聲。在狂風(fēng)呼嘯聲中,隱約聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的`腳步聲。媽媽走了進(jìn)來(lái)坐到我旁邊。燈光下,媽媽頭上的銀絲格外刺眼,看著這匹原先烏黑的綢緞卻被歲月無(wú)情地繡上了花紋,我心中一驚,格外不自在。風(fēng)聲小了,夜開(kāi)始變得靜謐。媽媽拿起筆,做了一條輔助線,微微一笑。我回過(guò)神來(lái),激動(dòng)地拍起了巴掌。正當(dāng)我心中豁然開(kāi)朗時(shí),一抬頭,迎面而來(lái)的卻是一張蒼老的臉。我不知皺紋何時(shí)爬上了她的額頭,我不知?dú)q月何時(shí)在上面留下難以抹去的痕跡。不過(guò),那溫?zé)岬臍庀⑹鞘煜さ摹⒂H切的,因?yàn),在我的成長(zhǎng)之路上這張洋溢著溫情的臉一直給我?guī)?lái)鼓勵(lì),這個(gè)善良可親的人一直為我提燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人。
精神上,媽媽給了我很大的指導(dǎo)。漆黑的小屋里傳來(lái)陣陣嗚咽的聲音,我抬頭望向窗外是和我心情一樣的顏色。耳邊突然傳來(lái)了媽媽的聲音:“沒(méi)事的,這只是一次小考試,你以后的路還很長(zhǎng)!闭f(shuō)著,媽媽把燈打開(kāi)了。一縷光芒照進(jìn)我的心,愁苦漸漸蒸發(fā)。燈光下,媽媽溫柔上揚(yáng)的嘴角勾起了我心中感激的漣漪,并使我勇于面對(duì)挫折。
感謝那個(gè)為我提燈的人。
暗夜?jié)u漸織上天空,如圓盤(pán)一樣的月亮鑲嵌在夜幕中,我眼前又浮現(xiàn)出那微笑的臉龐,腦海中又浮現(xiàn)出媽媽教我解題的情景,耳邊又縈繞起那一陣陣教導(dǎo)的話語(yǔ)。
感謝那個(gè)為我提燈的人,謝謝你,媽媽。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文4
在寂靜的夜晚,是否有個(gè)人提著一盞燈為你照亮前行的路,在人生漫長(zhǎng)的岔路口,是否有個(gè)人為你指明通向人生巔峰的路。感謝那個(gè)為我提燈的人。
自從我出生,我和他的關(guān)系便是奇怪的。有時(shí)上一秒還是和樂(lè)融融的朋友,下一秒就變成了水火不容的敵人。他對(duì)我很好,我不會(huì)的題目,會(huì)孜孜不倦的為我講解,即使他不會(huì),也會(huì)上網(wǎng)去查,弄明白之后再給我講。不過(guò)現(xiàn)在他不會(huì)給我講題了,但是他會(huì)常常來(lái)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況。他喜歡和我開(kāi)玩笑,就像我與他是多年的老友,那時(shí),我渴望平等、渴望尊重的心便會(huì)得到極大的滿足。但是有時(shí)候,我也會(huì)怨他。
我不喜歡喝米湯,可他卻時(shí)常熬給我喝。
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái),原本以為美好的一天卻被這個(gè)打破了。
陣陣香氣從廚房中飄過(guò)來(lái),讓我陶醉。正當(dāng)老爸端著那一碗湯,黃色的湯中帶著顆顆小黃粒,讓我感到非常反胃。我不喜歡它,便不吃?墒抢习謳е认榈男θ荨拔骞入s糧也要吃,這么有營(yíng)養(yǎng)的.東西,非常適合你們這一個(gè)時(shí)期。這會(huì)有利于你們的成長(zhǎng)!贝藭r(shí)我變得驕躁起來(lái),“知道我不愿意和,還逼著我喝。你這樣的話已經(jīng)重復(fù)過(guò)多少遍了!蔽矣悬c(diǎn)歇斯底里。老爸見(jiàn)我不耐煩,原本他那少的可憐的耐心被我消滅了。于是他擺起家長(zhǎng)的架子,把碗使勁往桌子上一放,碗里的湯從碗中溢出,我嚇得原地不動(dòng)。他往桌子上一拍“”今天不吃也得吃。我瞪著他,埋怨他,但是無(wú)法反抗,只能含著淚把它吃完。
爸爸的臉色變好點(diǎn)之后,把我叫過(guò)去,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)著我“不要驕躁,這個(gè)驕躁在你以后的生活中肯定會(huì)帶來(lái)壞處的,你別不信。我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的米都多!彼(jiàn)我不信,于是用他自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)我。這是一個(gè)多么好的提燈人,為我照亮前行的路。
黑夜中,路人偶爾送來(lái)的一盞燈會(huì)讓我們感動(dòng),而我們的父母卻是一路上的提燈人,感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文5
在漫長(zhǎng)的生命里,總有那么一個(gè)人,在茫茫的黑夜里,提著一盞明燈為你照亮前方的路,這個(gè)人總是在你最無(wú)助或者最需要的時(shí)候出現(xiàn)。
小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的我,還留著當(dāng)時(shí)的回憶,在那時(shí)數(shù)學(xué)一直是我最大的bug(弱點(diǎn)),但是有一個(gè)提燈的人突然降臨在我的`身邊,他的教學(xué)方法很獨(dú)特,可以涵蓋所有的學(xué)科,他就是我的數(shù)學(xué)老師,藍(lán)老師。有一次我考砸了,他看了成績(jī)沒(méi)有責(zé)怪我,說(shuō):“這個(gè)不是你的錯(cuò),是你以前的方法錯(cuò)了,要是你早一點(diǎn)碰見(jiàn)我,也許數(shù)學(xué)會(huì)是你的強(qiáng)項(xiàng)。”這一次我發(fā)現(xiàn),這個(gè)老師絕不是只看成績(jī)來(lái)評(píng)判我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的。
他讓我們分成三組,一組一組的學(xué)習(xí),他為了糾正我們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法也是絞盡腦汁,他試過(guò)同桌互相學(xué)習(xí),但是效率不高,也試過(guò)最普通的講課方法,最后認(rèn)定三人一組是最好的。他找了很多學(xué)習(xí)能力和成績(jī)比我好的人來(lái)幫助我,在慢慢看到我的成績(jī)提升后,我也很開(kāi)心,自己能遇到這樣一個(gè)老師。
四年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)期末考考不好了,很是沮喪,他為了讓我重拾信心,五年級(jí)給了我一個(gè)組長(zhǎng)的職位,這個(gè)職位責(zé)任是十分重大的,也是十分難做的,我很是珍惜,但是沒(méi)過(guò)多久,三分鐘熱度的我開(kāi)始慢慢沒(méi)了耐心,他看出我沒(méi)有耐心了,他就開(kāi)始找我談話。說(shuō):“雖然你的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步,但是還是不夠,做組長(zhǎng)可以讓你對(duì)數(shù)學(xué)有負(fù)責(zé)任的心態(tài),也能培養(yǎng)你的執(zhí)行力,所以你要好好的做下去!苯K于在六年級(jí)的一次考試中,我考出了98+10分這個(gè)分?jǐn)?shù),這是我以前想都不敢想的分?jǐn)?shù)!
藍(lán)老師用正確教學(xué)方式的鑰匙為我打開(kāi)了數(shù)學(xué)的大門(mén),謝謝你,藍(lán)老師,謝謝你在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里點(diǎn)亮了一盞又一盞的明燈,你不僅教會(huì)了我正確的學(xué)數(shù)學(xué)的方式,還教會(huì)了我很多做人的道理,謝謝你的教誨,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文6
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路,都需要一個(gè)方向,都需有一個(gè)為其指路的提燈人。而我的提燈人,就是我的媽媽。
詩(shī)詞引路
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。這是媽媽從小教導(dǎo)我的。她認(rèn)為,一個(gè)人若想有出息,就需要從小開(kāi)始學(xué)習(xí)。于是,在我還是三歲的孩童時(shí),她就教我閱讀詩(shī)詞歌賦。一開(kāi)始,我只會(huì)讀,但隨著時(shí)間的推移,我開(kāi)始陶醉其中。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)、欲窮千里目,更上一層樓這些詩(shī)詞,無(wú)不引人入勝,無(wú)不令我神往。從中,我明白了堅(jiān)強(qiáng)、自信,更懂得了堅(jiān)持是它們,給了我幼小時(shí)期的啟蒙。
三歲,媽媽為我提燈,給了我詩(shī)詞的啟蒙。
夢(mèng)想引路
孩子,你的夢(mèng)想是什么?在我七歲時(shí),媽媽這樣問(wèn)我。那個(gè)時(shí)候,我對(duì)夢(mèng)想的概念還很模糊,只知道夢(mèng)想可以是當(dāng)警察、科學(xué)家、宇航員警察可以為民除惡;科學(xué)家可以發(fā)明研究;宇航員能登上太空,探索未知我脫口答道:我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō):孩子,你的.夢(mèng)想是美好的。當(dāng)科學(xué)家可以研究新的發(fā)明,為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。但你也要知道,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出艱辛的努力,你愿意嗎?媽媽微笑著看著我,我答道:我愿意!從此,當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想在我的心底像一顆種子生根發(fā)芽。
七歲,媽媽為我提燈,給了我夢(mèng)想的指引。
堅(jiān)持引路
十三歲,我步入八年級(jí),學(xué)業(yè)壓力陡然增加,我常常累得喘不過(guò)氣。這時(shí),媽媽總會(huì)在我的身邊悉心地鼓勵(lì)著我。她告訴我,這時(shí)的辛苦只是暫時(shí)的。只有此時(shí)堅(jiān)持努力,長(zhǎng)大了才會(huì)成才、成功,才能擁有幸?鞓(lè)的生活。不知怎地,聽(tīng)到媽媽的話,我總是又充滿了動(dòng)力,激勵(lì)我繼續(xù)奮發(fā)前行。
十三歲,媽媽為我提燈,教會(huì)了我堅(jiān)持。
詩(shī)詞、夢(mèng)想、堅(jiān)持在我成長(zhǎng)的路上,媽媽總是為我提燈,撥開(kāi)迷霧,讓我找尋到人生的方向。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,我學(xué)會(huì)了感恩,我要不懈努力,為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),用奮斗來(lái)回報(bào)恩情。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文7
黑夜降臨,我的心再次在暗夜中迷失,只有找到“提燈人”,我們才能重見(jiàn)天日。
——題記
生活中,我們總會(huì)迷失自我。所以,我們要找到一位“提燈人”,讓他為我們指引航向,如此,才能見(jiàn)到天日,感受生活的美好。
在我的生活中,就有這樣一位“提燈人”。她就是我最尊敬的人—吳老師。小學(xué)六年,沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò)幾次。所以,大家都怕她,都不敢接近她。在我心中,她只是一位老師,一位嚴(yán)厲的老師。但有一件事,改變了我對(duì)她的看法。
也許是那幾天的心不在焉,導(dǎo)致重要的期中考試給卡砸了。家長(zhǎng)的呵斥,同學(xué)的白眼,老師的冷落,讓我如在風(fēng)雨交加的夜晚中的小草一樣。一連幾天,我都十分頹喪。吳老師發(fā)現(xiàn)了我的反常,把我叫到辦公室里談心。
來(lái)到辦公室,我心里升起強(qiáng)烈的不安感,心想:“老師把我叫過(guò)來(lái)不會(huì)是想罵我嗎?”直到看到老師慈祥的面容,我懸著的心才松了一口氣。老師對(duì)我說(shuō):“你這次成績(jī)不理想啊,有沒(méi)有分析自己到底錯(cuò)在哪里?”這次考試后我根本就沒(méi)正眼看過(guò)試卷,也許我早就該把它扔了。沒(méi)等我說(shuō)話,老師又說(shuō):“如果你沒(méi)分析,回去必須要好好分析。‘失敗乃成功之母’只有分析失敗的原因,才能找到成功的方法!甭(tīng)完老師的一番話,我豁然開(kāi)朗:是!如果止步于一次失敗,那還談什么成功?老師見(jiàn)我的眼晴重新煥發(fā)了生機(jī),便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,好好努力,不要被一次的挫折給束縛。希望你以后可以像雄鷹一樣征服,不畏任何困難。好了,你可以回去了!
回到教室后,我把那張令我身心受傷的試卷翻出來(lái)。我把上面的.錯(cuò)題全部改正過(guò)來(lái),才發(fā)現(xiàn):自己開(kāi)始的做法就是錯(cuò)的。我應(yīng)該振作起來(lái),這樣,才能取得最終的成功。
在下一次考試中,我終于收獲了屬于自己的甘甜。在甜蜜之后,我心里第一個(gè)感謝的人就是吳老師。因?yàn)橹挥兴谖颐悦r(shí)點(diǎn)起一盞明燈。
吳老師,謝謝您,在我沮喪時(shí)給予我鼓勵(lì),在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)上一盞燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文8
如果我是一只在夜晚行駛的小船,她便是照亮我的月亮;如果我是一株小草,她便是給予我溫暖的太陽(yáng);如果我是一條小溪,她便是伴我前行的魚(yú)兒……
小的時(shí)候,我熱愛(ài)跳舞,總會(huì)在優(yōu)美的樂(lè)曲中不自覺(jué)地舞蹈,在我的強(qiáng)烈的要求下,父母將我送去了舞蹈班,讓我學(xué)習(xí)跳舞。一進(jìn)班,便看到了許多身穿白色紗裙的舞者正伴隨著音樂(lè)翩翩起舞,那舞姿是如此優(yōu)美,她們好似童話中的公主,她們的腳步如此輕盈,似在空中飛翔,這更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)舞蹈的信念。
老師個(gè)子很高,披散著烏黑的長(zhǎng)發(fā),總是面帶微笑,是那么和藹,她讓我和其他舞者先一起去練習(xí)基本功,第一個(gè)動(dòng)作便是壓腿,我學(xué)著舞者的模樣開(kāi)始了練習(xí),我總以為跳舞很簡(jiǎn)單,可沒(méi)想到這第一個(gè)動(dòng)作就將我難倒了,壓腿時(shí)我的腿總會(huì)不自覺(jué)地彎曲,疼痛讓我難以忍受,這與我所想的完全不一致,我便坐起來(lái),停止了練習(xí),老師見(jiàn)到我停下便來(lái)到了我的身邊,她似乎看透了我的心思,溫柔地對(duì)我說(shuō):"壓腿是不是很疼?"我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):"我不想練習(xí)壓腿了,我只想學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,不想學(xué)基本功。"老是摸了摸我的頭,笑著說(shuō):"基本功是所有舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ),不學(xué)習(xí)基本功,怎么會(huì)做好舞蹈動(dòng)作呢?"我想要放棄的念頭被老師的話打消了,老師繼續(xù)說(shuō):"你既然想要學(xué)習(xí)舞蹈,就應(yīng)該盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,人生的旅程中難免有困難,如果你放棄,前路將會(huì)是無(wú)盡黑暗,如果你堅(jiān)持,前路將會(huì)是一片光明,加油,老師相信你可以做到!"老師的.話使我信心倍增,在老師的幫助下,我終于將壓腿這項(xiàng)基本功練好。
在今后的生活中我將永遠(yuǎn)記住老師的話,遇到困難時(shí)不再輕言放棄,堅(jiān)持自己的目標(biāo),向著夢(mèng)想努力奮斗。
感謝老師,讓我選擇了堅(jiān)持。老師是為我提燈的人,在我最黑暗的時(shí)候?yàn)槲抑敢饷鞯姆较颉?/p>
感謝那個(gè)為我提燈的人作文9
佛說(shuō):“前世的五百次回眸,才能換來(lái)今生的一次相遇”,從十幾年前的那聲啼哭起,就注定了我們的緣分,注定了你是我今生的提燈人。感恩!我的提燈人!
從小,我就沒(méi)怎么離開(kāi)過(guò)父母。此次,媽媽去了外地出差,有好幾個(gè)夜晚,雖然有奶奶坐在我的床邊,陪我說(shuō)話,可我卻總是情不自禁地想到媽媽,繼而掉下眼淚,常?拗D棠瘫銢Q定:要讓我變得獨(dú)立起來(lái)。
從那以后,幾乎是每年的暑假奶奶都會(huì)帶我去老家小院里住上一段時(shí)間,在那幾個(gè)星期里,媽媽很少來(lái)看我,每天晚上,伴著那聒噪的蟬鳴,給媽媽打電話,打著打著,眼淚就斷了線的往下墜。奶奶見(jiàn)到了,就會(huì)常常帶著我去房頂坐坐,像小時(shí)候那樣,給我講故事,為我拓展知識(shí)……
當(dāng)夜幕降臨,來(lái)一陣風(fēng),掠走了所有的煩悶與干燥,在我與奶奶獨(dú)有的二人世界里品讀夏夜的美好,梧桐樹(shù)的葉子,伸在我的手邊,夾一片葉,在指尖舞動(dòng),清晰的脈絡(luò),向生命的'自由伸展……
漸漸地……漸漸地……看著這樣的院子,陽(yáng)光很好的照著,相逢著一株草,相逢著一棵花。夜晚,就與奶奶坐在樹(shù)藤下或房頂上乘涼,聽(tīng)著來(lái)自大自然的音樂(lè):蟬鳴,蛙叫,蟲(chóng)和聲此起彼伏,透過(guò)梧桐樹(shù)葉,看到它上面的那片澄清的天空,亮透了的月亮,樹(shù)葉飄搖,更加晶瑩剔透。這才是最美麗的自然!
看著這樣的小院,心中對(duì)媽媽的思念,變得透明了:我們都好好的,只有幾天我們就要回家了,有什么好思念的呢?
在那之后,我不會(huì)再像之前那樣,把對(duì)媽媽幾天不見(jiàn)的思念用淚水來(lái)表達(dá)。慢慢地……慢慢地……我喜歡上了那個(gè)小院,喜歡與奶奶共度的美好時(shí)光……
感謝!奶奶!無(wú)論何時(shí),您都在我身邊陪伴著我,教導(dǎo)著我,在我人生的道路上,為我點(diǎn)亮指明燈!感恩!我的點(diǎn)燈人!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文10
一邊養(yǎng)
在養(yǎng)花人的心中,就是想的是養(yǎng)好這一種花,想的總是美好的事情,而母親正如那養(yǎng)花人哪!總是期待花開(kāi)的到來(lái)。
小時(shí)候,我是被母親親自養(yǎng)大的。她的感觸至深:雖然我每次做計(jì)算題總是做不對(duì),但是母親并不氣妥,誨人不倦。我清楚,她是想讓我如蠶一樣破繭而出。她每次說(shuō)話總是很簡(jiǎn)單,但我總是能找到她的'句意所在,她在用她的水——知識(shí),澆灌我并讓我放在陽(yáng)光下——其它的知識(shí)與文化,使我長(zhǎng)出嫩芽,含苞待放。
一邊看
在小學(xué),我成績(jī)中等,但有時(shí)也要考差,但母親如擺渡人一般,不停催促我走向知識(shí)的殿堂,舉起燈引導(dǎo)我向前。
在小學(xué)六年,我?jiàn)^斗過(guò),氣妥過(guò),放棄過(guò),哭泣過(guò),但母親總是在后面推著我往前,她推我是多么“重”!頭發(fā)也白了,額頭皺紋也多了。還不是因?yàn)槲!這個(gè)可惡的我!母親渴望我發(fā)芽,可我卻如死掉的,爛掉的種子一般,長(zhǎng)不起來(lái),可是,母親對(duì)此漠不關(guān)心,只是鼓勵(lì)我向前!向前!終于,我在六年級(jí)時(shí)我突然有點(diǎn)醒悟了,在那次考試之前醒悟了。我像打了雞血一般發(fā)了狂,狂記英語(yǔ)單詞,背文言文,背公式,背課文。最后得到了比較好的成績(jī),進(jìn)到了夢(mèng)中的中學(xué)。
靜待花開(kāi)
如今,我終于來(lái)到這圣神的地方。雖然我現(xiàn)在成績(jī)不好,但我在扎根,扎根的速度比誰(shuí)都快。等著吧,我將超越你!母親,你可以像等花開(kāi)一樣看著我,等著吧!
有個(gè)歇后語(yǔ)叫:瞎子點(diǎn)燈——照舊(舅),其實(shí)瞎子正如母親那樣的人,舍去自己,照亮別人,F(xiàn)在,母親,你就靜待花開(kāi)吧!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文11
人的一生中會(huì)與多遇到多種多樣的人,他們有的善良,有的險(xiǎn)惡,有的偉大,有的懦弱……但總會(huì)有那么個(gè)人在黑暗中,為你提燈——照亮前方,照亮處境。
那個(gè)人,或許是一位老師,或許,是我們身邊的同學(xué),或許,只是一個(gè)與我們素不相識(shí)陌生人。但是,不管是誰(shuí),我們都應(yīng)該感謝他們,感謝他們的教導(dǎo)或陪伴,在我們?nèi)松瞻椎捻?yè)面上,添上更加絢麗的一筆,讓人生的這一頁(yè)更這個(gè)美好、豐富。 剛上初中時(shí),有許多熟悉的面孔,有少許不曾相識(shí)的面孔,每每遇到那些不認(rèn)識(shí)的人,總愛(ài)小心避開(kāi),不曾主動(dòng)與他們打招呼,直到那天一位同學(xué)的告誡與幫助,讓我主動(dòng)的找她聊天,并和她成為了一對(duì)好朋友。 就這樣讓我在初中的開(kāi)篇中,她們記錄下了一件美好的事情。 再次便到了七年級(jí)下冊(cè)時(shí)了,做過(guò)青春期少女的人,都知道,那時(shí),我們是對(duì)言情小說(shuō)情有獨(dú)鐘的,那些人物最后成什么樣了,總是撥動(dòng)著我們的心弦。 一天,我正看著同學(xué)給我的`一本《傾世萌狐》,上課鈴便打響了,因?yàn)樾闹锌傆X(jué)得過(guò)不著癮,便把書(shū)藏在課本底下,偷偷的看,自以為聰明伶俐,心中對(duì)自己暗暗的佩服著。 誰(shuí)料語(yǔ)文書(shū)老師的火眼金睛如此之厲害,上課沒(méi)過(guò)幾分鐘,便發(fā)現(xiàn)了我在偷偷的看小說(shuō),他看了看書(shū)的封面,再看了看我,說(shuō)了一句著實(shí)“風(fēng)趣”的話:敢在本王爺眼皮底下看這種書(shū)。讓同學(xué)們都忍俊不禁,我更是臉紅到耳根去了。 不用說(shuō),下課了,語(yǔ)文老師把我走進(jìn)辦公室細(xì)心的教育我,撥開(kāi)我此條道路的盡頭意味著什么,還好我只在路口,只要我肯改,還來(lái)得及。但是,若沒(méi)有語(yǔ)文老師當(dāng)初的教育,我今天,會(huì)是什么樣子的呢?這就不言而喻了,因?yàn)檫@條路的盡頭一定是自我毀滅的…… 時(shí)光匆匆,鐫刻了世間萬(wàn)物生活的年輪,記錄了每天每時(shí)每刻發(fā)生的事情…… 但是不管以后怎樣,我們都應(yīng)該著實(shí)感謝,那個(gè),曾經(jīng)為我們提過(guò)燈的人!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文12
人生中總會(huì)有那么一位,為你撥開(kāi)迷霧帶你繼續(xù)提燈前行的人。也許那顆蠟燭的微光,只是一個(gè)小小的火苗或者零星的火光,但是對(duì)于處在困境中的人卻如海上的燈塔那般明亮而美麗。
熾熱的沙風(fēng)中夾雜著粗粗的沙粒,又猶如刀鋒一般,凜冽的吹在我的臉龐。向前去一片黃沙滿布的天際,一座座的沙丘猶如古代的城堡,等待著我去探索。在探索前,我的爸爸告訴我:不要小看著一座沙丘,翻越過(guò)來(lái)可不是一件容易事。但是對(duì)于我這樣一位對(duì)任何事物都抱有美好期待的'人來(lái)說(shuō),我的內(nèi)心已經(jīng)燃燒起來(lái)。
可惜好景不長(zhǎng),一腳邁開(kāi),熾熱的細(xì)沙流入鞋中,讓人邁不開(kāi)腿,但是在我心中這還不算什么,于是就飛速疾奔,大步大步的向著勝利走去。沙漠中,天的湛藍(lán)似乎早已被黃沙涂抹出舊照片一般,微微泛黃。太陽(yáng)熾烤著我,考驗(yàn)著我心中那根燃燒的小火苗。隨著時(shí)間的流去,衣襯早已被汗水打濕。我雙腿發(fā)軟索性就坐在了沙堆中,看見(jiàn)瓶中的水已經(jīng)所剩不多,我心中的小火苗似乎也在減小一般。我望向爸爸,爸爸的臉上也掛著黃豆大小的汗珠,黝黑的臉上泛著汗光,爸爸看著一臉不振的我,走過(guò)來(lái)輕聲尋問(wèn)道:“走吧,還有一半路程你就越過(guò)它了!蔽铱粗@一座金黃的小山,我點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)前行。已經(jīng)接近日落,沙漠中仿佛被血色暈染開(kāi)來(lái),天際的泛黃早已被什么牽住了一樣。這時(shí)的我早已筋疲力盡,邁不開(kāi)這最后的幾步,心中的小火苗也已經(jīng)熄滅,似乎陷入了一片黑暗的深潭。爸爸又再次看向了我,臉上露出了一個(gè)微笑,爸爸指了指腳下,我往下看去,我已經(jīng)攀過(guò)了無(wú)數(shù)座沙丘,勝利就在眼前。這一雙手就猶如希望的燈塔,讓我重新燃起希望的熊熊火苗。我大步向前走去。再一望沙漠如畫(huà),讓人看到盡收眼底的是勝利。
這一次翻越不僅僅是成功。更讓我懂得的是,在別人需要時(shí),一雙手就是希望,迷霧一旦撥開(kāi),點(diǎn)燈人和你就是希望。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文13
冰心說(shuō):“愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人踏著荊棘,不覺(jué)痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!蔽嵝闹,亦是如此。
可否有人為爾“提過(guò)燈”?縱使前方布滿坑洞坎坷充滿黑暗,但她在后面為我提著燈,正是那微弱的“光芒”陪我經(jīng)歷了數(shù)不勝數(shù)的黑暗。
那人烏黑的發(fā)絲里躲著幾絲白發(fā),皺紋也慢慢爬上了她的臉,隨著時(shí)間流逝,她的愛(ài)一直不變。母親啊!謝謝您,為我提燈。時(shí)間是個(gè)風(fēng)火輪,永不知疲倦,它輪過(guò),留下斑駁痕跡。
那次的模擬考試如同一顆耀人眼球的寶石,抹不去。幾滴淚水打濕了試卷上的“六十分”,試去眼淚,看著窗外,想著未來(lái)。我邁著無(wú)比沉重的步伐走進(jìn)家門(mén),扔下書(shū)包,關(guān)上房間門(mén)坐在地上。房間很黑,而那時(shí)的我應(yīng)該只配待在黑暗里吧?怕又有什么用?您那輕輕的`腳步聲,推開(kāi)門(mén),但并沒(méi)有開(kāi)燈,而是抱著我!昂⒆,媽媽知道你難受,但你不要怕,媽媽陪著你呢,你現(xiàn)在要做的是鼓起勇氣啊,面對(duì)困難,而不是一味地頹度,只要你回頭看媽媽,媽媽永遠(yuǎn)在你身后為你提燈照路!蹦侨鐪仫L(fēng)般的話語(yǔ),是我渴望的救贖。
今后的日子里,我一直在堅(jiān)持,上帝不會(huì)虧待任何一個(gè)愿意付出,肯下功夫的人。那些看似不起波瀾的日復(fù)一日,會(huì)在某天讓你看到堅(jiān)持的意義。
母親,我是一支箭,而您定是那張弓,為了能讓我射得更遠(yuǎn),你不惜將自己彎得很彎很彎。感謝您,在那段最難熬的日子里鼓勵(lì)我,照亮我,讓我有了信心,也讓我懂得了“以手扶額空長(zhǎng)嘆,不如以夢(mèng)為馬,勇向前”的道理。母愛(ài)竟是那么偉大,偉大到讓我無(wú)法用言語(yǔ)形容啊!
感謝您,母親,為我提燈!滾滾紅塵中,有您的陪伴,既使困難重重,我決不懼!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文14
從春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(zhǎng)的年代,然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師,我對(duì)她的印象很特別。她長(zhǎng)著一張瓜子臉,眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思,皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花,她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人,即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整,像她的人一樣清秀干練,與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí),老師總會(huì)寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評(píng)語(yǔ),我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文,是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒?dǎo),她為了讓我們能很好的理解,可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺(tái)劇或者一場(chǎng)游戲,所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè)趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神,她也會(huì)用巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中,劉老師更是和我們打成一片,我們一起在校園里快樂(lè)的玩耍,玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞,還一起說(shuō)笑話講故事,她即是我們的`老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè)于助人的好老師。有一次,我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué),那天下午劉老師就來(lái)了我家,把當(dāng)天的知識(shí)仔細(xì)的講給我,直到天黑才給我輔導(dǎo)完。我共請(qǐng)了三天假,她一連三天都來(lái)給我輔導(dǎo),老師沒(méi)有把這當(dāng)成麻煩事反而認(rèn)為是自己的一種職責(zé)。
老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天,你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小樹(shù)為何挺拔,因?yàn)橛心?---老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,只有我們的祝福不會(huì)改變,謝謝你,勤勞智慧的老師!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文15
在十三年前的那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,伴隨著一陣清脆的哭聲,我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知,是你,一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈,讓我看清了人生的方向。
是你,牽著我的小手,和我一起來(lái)到小學(xué)門(mén)口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光送著我,直到我的身影逐漸消失。從此以后,你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久,你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪,并且錯(cuò)別字層出不窮。你把我拉到書(shū)桌前,嚴(yán)肅地告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字,還告訴我有關(guān)漢字的知識(shí)。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊,這中間不知道凝聚了你多少的心血。
感謝你,為我提燈,讓我看到了中國(guó)漢字的魅力和學(xué)問(wèn)。
小時(shí)候,用頑皮的野猴子來(lái)形容我恰如其分;畋膩y跳,唯恐天下不亂是我的特點(diǎn),惡作劇是我的“特長(zhǎng)”。是你,把我?guī)нM(jìn)了圖書(shū)館。靜謐的氣氛,干凈的環(huán)境,豐富多彩的書(shū)籍……這一切的一切,都使我迷上了這里。在午后的陽(yáng)光下,總有你的身影陪伴在我的身旁,和我一起靜靜地看書(shū)。
感謝你,為我提燈,讓我領(lǐng)略了閱讀中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。
小時(shí)候,我對(duì)生活一竊不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自己的生活,教我如何把屋子收拾得干干凈凈。
感謝你,為我提燈,幫我撥開(kāi)了依賴的迷霧。
長(zhǎng)大后,一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至:學(xué)習(xí)的壓力,朋友的'誤解,遭遇的挫折……我開(kāi)始變得多愁善感,不堪一擊。是你,愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō),幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結(jié),那一句句發(fā)人深省的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。
感謝你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。
歲月匆匆,如今的我已從一個(gè)慒懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的中學(xué)生,而時(shí)光卻無(wú)情地在你的額頭上留下了一道道的痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上,如果沒(méi)有你為我提燈,我不知道會(huì)誤入什么樣的歧途,是你——我的爺爺為我提燈,指引我走上正確的道路。
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