初中作文共5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
人人家里都有一對(duì)父母，很多女孩兒家里都是“虎媽貓爸”，都說(shuō)女兒是爸爸的再世情人，可我們家里就是與眾不同，我家老爸就是個(gè)“奇葩”。
我爸性格多變，時(shí)而溫柔，時(shí)而善良。有一次，爸爸剛回家，看見(jiàn)我在奮筆疾書(shū)，拼命的寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)桌上的一堆越來(lái)越少了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，是爸爸來(lái)了。“兒子呀，寫(xiě)作業(yè)呢！”爸爸顯露笑容。“嗯”我冷靜地回答道，隨后爸爸又用緩緩而慢慢揚(yáng)起的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“似乎這次考試考的不太好呀？”“嗯，這次考的……不太好”我吞吞吐吐開(kāi)端不安，只見(jiàn)上一秒還溫和的老爸兩眼火光騰起，兇神惡煞。我開(kāi)端冒冷汗，放慢了寫(xiě)作業(yè)�！澳阊剑罱窃鯓永�，要好好學(xué)習(xí)呀，你的`心機(jī)去哪兒啦……我忽然冒一句：“知道，知道了”�！澳氵�有理啦，該好好經(jīng)驗(yàn)了……”隨后我被老爸痛斥了一頓。
固然我爸兇的時(shí)分挺可怕的，但有時(shí)分也挺心愛(ài)的。記得上個(gè)月，爸爸的臉上莫名長(zhǎng)了好多痘痘，連續(xù)一周沒(méi)出門(mén)了，他開(kāi)端心急。我和媽媽進(jìn)來(lái)吃飯，然后他給媽媽對(duì)視頻電話(huà)，問(wèn)媽媽怎樣敷面膜。我笑得前俯后仰，由于他把面膜外面那層維護(hù)紙也貼上了，還傻傻的說(shuō)：“這么貴的面膜，不好用啊，潤(rùn)滑下去�！本瓦B媽媽也笑的喘不上氣來(lái)了。“有那么好笑嗎？還有啊，這個(gè)弄得我眼睛都快睜不開(kāi)了�！笔謾C(jī)中的爸爸忽然說(shuō)道�！鞍�，你先把那層維護(hù)紙撕了，面膜只是薄薄的一層，還有你的臉太大啦！哈哈哈！”爸爸又用近乎呆泄的眼神看著手機(jī)中的自己，然后說(shuō)了一句“就當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)作！拜拜！”
這就是我家的“奇葩”老爸，可怕又心愛(ài)，我喜歡他。有他，我的家變得更有趣，更精彩。我為有這樣一個(gè)老爸，從而感到幸福。
初中作文 篇2
語(yǔ)音修辭
語(yǔ)音修辭的探究：
�、佥p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái); 我輕輕的招手，作別西天的云彩。
�、诰ЬЯ�,透心涼 (雪碧飲料廣告)
�、鬯葆逶谶@寂寥的雨巷/ 撐著油紙傘/
像我一樣/ 像我一樣地 /
默默彳亍著 /冷漠，凄清，又惆悵。
問(wèn)：以上語(yǔ)言，運(yùn)用了什么樣的語(yǔ)音修辭？有什么妙處？
【答案】：①疊音詞“輕輕的'”三次反復(fù)使用，感覺(jué)到作者那種小心翼翼的生怕驚擾了康橋的心理；押韻：來(lái)和彩，讀來(lái)流暢上口；節(jié)奏整齊中有變化。指名朗讀這幾句詩(shī)。②疊音詞，押韻，平仄變化。③聯(lián)綿詞：補(bǔ)充解釋?zhuān)p聲或疊韻的詞叫做聯(lián)綿詞。有種音樂(lè)的美感。
初中作文 篇3
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩;小草在微風(fēng)中搖曳，吟唱著一首感謝的歌謠，那是小草對(duì)撫養(yǎng)它泥土的感恩……因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的'友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!
感激父母賦予了我們健全的肢體，聰明的大腦，使我們能健康的坐在教室里學(xué)習(xí)，這是一種幸福……幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們懷著感恩的心，我們將時(shí)刻感受到幸福的溫暖。
當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)去討論問(wèn)題時(shí)，你是否曾想到，是老師用辛勤的汗水澆灌了我們的智慧之花，你是否為自己曾頂撞過(guò)老師，卻感到是一種驕傲的愚蠢行為而感到愧疚。所以感謝老師，感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>
當(dāng)我們共同戰(zhàn)勝困難和挫折，享受到成功的快樂(lè)時(shí)，我們可曾想到，是同學(xué)間真摯的友誼讓我們的學(xué)習(xí)和生活變的如此多姿多彩，所以感謝同學(xué)們，讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩更是一種情操。我們的人生之路之所以總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，是因?yàn)槲覀兠刻煦逶≈鴲?ài)的陽(yáng)光。讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，冬天就不再冷，黑夜就不再漫長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊。學(xué)會(huì)感恩，讓這個(gè)世界更美好，使生活更充實(shí)!
初中作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“不怕飛機(jī)、大炮，就怕考試、匯報(bào)�！边@話(huà)還真有味道。在班級(jí)里，很少有人喜歡考試，都有“考試恐懼癥”，最害怕聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞了。有一天，我們剛來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)“考試情報(bào)員”在大聲宣布：“告訴你們一個(gè)壞消息，今天語(yǔ)文課就要考試了！
請(qǐng)大家及時(shí)做好準(zhǔn)備！
“啊？”同學(xué)們異口同聲，“我們都還沒(méi)有復(fù)習(xí)呢！
”話(huà)音剛落，就響起了“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲。那情景一點(diǎn)不亞于菜市場(chǎng)的熱鬧非凡。瞧，同學(xué)們有的讀的搖頭晃腦，有的在互相背誦課文，但是更有幾個(gè)不太自覺(jué)的同學(xué)繼續(xù)盡情地玩耍頗有臨危不懼的氣魄。有同學(xué)問(wèn)那個(gè)正在玩耍：“你真‘勇敢’，難道不怕考砸了，屁股遭殃，耳根磨繭嗎？”那仁兄倒挺有成竹在胸之勢(shì)，理直氣壯地回答：“哼，這有什么好怕的，大不了考差回家挨罵唄，我早已身經(jīng)百戰(zhàn)，習(xí)以為常了�！�。同學(xué)們聽(tīng)了，無(wú)奈地?fù)u搖頭，又默頭復(fù)習(xí)起來(lái)時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，上課了。“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時(shí)帶著點(diǎn)兒恐怖和深?lèi)灥奈兜�，拉開(kāi)了考試的帷幕。老師慢慢地走進(jìn)教室，開(kāi)始了例行公事的演說(shuō)：“同學(xué)們，大家應(yīng)該都知道，單元測(cè)試，就是衡量每個(gè)同學(xué)掌握知識(shí)是情況如何，所以每個(gè)同學(xué)必須公正地對(duì)待考試，不要弄虛作假�！闭f(shuō)完，就把試卷發(fā)了下來(lái)。()頓時(shí)，喧鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒嘈雜的.聲音，只有“怦怦”的心跳聲。緊張的氣氛，變得那么凝重�？諝庖菜坪跄塘�。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們有的手不釋卷，馬不停蹄，奮筆疾書(shū)，才華橫溢；有的則像一只長(zhǎng)頸鹿，目光一直停留在別人的試卷上，搜索目標(biāo)；還有的就像一個(gè)“常勝將軍”，悠然地?cái)[弄著手中的橡皮……時(shí)間一分一秒地飛逝，終于熬到了下課。鈴聲又“叮鈴鈴”地響了起來(lái)。心中的一塊巨石總算掉了下來(lái)。教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們?nèi)宄扇旱乜吭谝伪成蠈?duì)著答案，不時(shí)地傳來(lái)幾聲嘆息聲……考試之前“天氣悶熱”，考試之時(shí)“風(fēng)狂雨驟”，考試之后“晴空萬(wàn)里”，這就是同學(xué)們對(duì)考試的理解。
初中作文 篇5
“咳咳咳……”
我躺在床上，臉色發(fā)白，雙手緊緊抓住被角。
我媽聽(tīng)到我咳嗽，還沒(méi)來(lái)得及放下背包，就趕緊跑過(guò)來(lái)，手剛觸到我的額頭，一下子就急了，馬上拽我去衛(wèi)生院，我死活不去，因?yàn)槲覒峙履前咨?屋子，我媽沒(méi)辦法就去衛(wèi)生院拿了些藥回來(lái)。
我媽喂我吃了藥，給我蓋好被子，守在我旁邊給我掖好被子，看著我睡著了。
半夜，突然醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我發(fā)睡在我旁邊，我，不清楚，已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)和媽媽睡在一起了。
一夜，我不知道我媽多少次因?yàn)閾?dān)心我二醒來(lái)給我掖好被子，看我有沒(méi)有再發(fā)燒，她不光會(huì)跟我吵架，還很愛(ài)我。
第一次，我伸手幫我媽掖好被子。
小結(jié)
其實(shí)，每個(gè)母親都是一樣的，她只是想更懂你一點(diǎn)，但，也并非是想抓緊你，禁錮你，所以，我們不必用那么強(qiáng)硬的態(tài)度去反抗她，即使，有時(shí)候她的方法不對(duì)，她只是想讓你記住，有一個(gè)人，很愛(ài)你。僅此而已。
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