我的老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無(wú)保留地傳授我們豐富的知識(shí)，耐心地教育我們做個(gè)善良樂(lè)觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。

　　我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來(lái)很嚴(yán)厲，是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí)，讓我們明白做人的道理，還給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　張老師有很多優(yōu)點(diǎn)，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。

　　細(xì)，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，都是細(xì)致、認(rèn)真的，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)講，直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹�。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語(yǔ)文本走進(jìn)教室，她把作業(yè)本發(fā)下來(lái)叫我們改錯(cuò)。我翻開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問(wèn)號(hào)，有的還在旁邊寫(xiě)上了批注，比如“寫(xiě)近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)。”全班49個(gè)同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　嚴(yán)，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項(xiàng)班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開(kāi)小差”，都逃不過(guò)張老師的.“火眼金睛”，等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”，直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會(huì)把他留下來(lái)認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰(shuí)要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象，張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批評(píng)，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書(shū)包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來(lái)，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

　　愛(ài)，是張老師留給我們最美好的記憶。愛(ài)，如雨露般甜潤(rùn)。張老師像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會(huì)叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽(tīng)課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開(kāi)心，會(huì)耐心地詢問(wèn)開(kāi)導(dǎo)他……以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月，我已經(jīng)愛(ài)在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

　　這就是我們的好老師，一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛(ài)理解我們的好老師!

我的老師作文2

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　在�？�11小學(xué)習(xí)六年來(lái)，讓我印象最深刻的就是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見(jiàn)到您，就覺(jué)得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對(duì)我們的關(guān)心和照顧。

　　當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了，第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題，您不是古板的講題，而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具，生動(dòng)有趣的給我們講這道題，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)而不覺(jué)得乏味。

　　記得有一次，您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥(niǎo)吸引住了，心便逃出了課堂，您發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有破口大罵，只是叫我起來(lái)，回答一個(gè)您才講的問(wèn)題，我答不上來(lái)，引的同學(xué)們哈哈大笑，有的還說(shuō)我是木頭腦袋，您輕輕的說(shuō)了一句：“下課到我辦公室來(lái)。”我心里好害怕好難過(guò)，一直在想著：您會(huì)不會(huì)用棍子打我的手掌，您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍，您會(huì)不會(huì)……終于，下課鈴聲響了，我跟著您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的說(shuō)：“上課沒(méi)有聽(tīng)講，這道題肯定不會(huì)吧？那坐下來(lái)，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒(méi)想到結(jié)果是這樣的，我連聲說(shuō)好。于是，您便不厭其煩的的`開(kāi)始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對(duì)了，您才對(duì)我說(shuō)：“好了，你可以回家了�！庇诌f給我一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“累了吧，吃個(gè)蘋(píng)果吧�！蔽椅罩�蘋(píng)果走出了門，心里充滿了對(duì)您的感激之情。

　　還有一次，您發(fā)下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課后，我便拿著我的卷子到處?kù)乓�，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去復(fù)習(xí)。”我對(duì)您說(shuō)的話一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還覺(jué)得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒(méi)有復(fù)習(xí)，而且還看了一本漫畫(huà)書(shū)。結(jié)果第二天的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來(lái)……您過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次還可以考的更好�！边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過(guò)這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。

　　我愛(ài)您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)，老師，您對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)以回報(bào)，將來(lái)我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，現(xiàn)在我只想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

我的老師作文3

　　老師，是一把炎炎烈日下的遮陽(yáng)傘，為我們擋住陽(yáng)光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。

　　陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，讓那張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣，精致的裙子……看起來(lái)真漂亮。

　　陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得三年級(jí)的時(shí)候，陸老師在第三節(jié)課時(shí)，給我們布置了一篇作文——《書(shū)的故事》，并說(shuō)：“首先，你要選擇一本你最喜歡的'書(shū)，可以是作文書(shū)，可以是漫畫(huà)書(shū)，也可以是科技書(shū)。開(kāi)頭可以寫(xiě)一段排比……”我們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著，“下午第一節(jié)課來(lái)檢查作文，如果沒(méi)寫(xiě)好，就罰抄最后一課。”大家心里一驚。

　　時(shí)間過(guò)得還真快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室，悠閑地坐在講臺(tái)上的凳子上，右手拿著一支紅筆，柔和地說(shuō)：“怡垚組的同學(xué)，把作文交上來(lái)�！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃�。

　　一分種過(guò)去了，舒援焜回去重寫(xiě)，兩分鐘過(guò)去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會(huì)吧，陸老師這么嚴(yán)厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進(jìn)行修改，再加上她的字寫(xiě)得那么好，可我的字不如她，不會(huì)被撕了吧？”在我擔(dān)心的時(shí)候，終于到我了，陸老師接過(guò)作文本，改了起來(lái)，果然“天有不測(cè)風(fēng)云”，陸老師在看的過(guò)程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著頭，悻悻地回到了自己的座位上，認(rèn)真地寫(xiě)起字來(lái)，直到寫(xiě)得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。

　　雖然陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來(lái)，大步朝鄭希越走去，原來(lái)鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫(yī)務(wù)室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話聯(lián)系家長(zhǎng)……過(guò)了兩天，鄭希越又能來(lái)上課了，陸老師臉上那擔(dān)心的愁云才終于散去了。

　　老師，您是一雙強(qiáng)有力的翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的藍(lán)天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！

我的老師作文4

　　最使我難忘的，是我中學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——王芙慶。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我和王老師從相處到認(rèn)識(shí)，再到熟悉，僅僅只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

　　在我的記憶中，王老師是一個(gè)比較溫柔，比較大方，比較可愛(ài)，比較美麗，有趣，寬容，搞笑，利索，嚴(yán)肅，憂愁······的老師�？傊�，王老師的特點(diǎn)很多很多，說(shuō)上十天十夜也說(shuō)不完。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師，老師布置的作業(yè)是做一個(gè)七巧板，大家必須自己動(dòng)手動(dòng)腦做，不可以買。老師說(shuō)的話我們都記在心。

　　我回到家里，準(zhǔn)備做七巧板。恩······拿什么材料做好呢？想了又想突然靈感大發(fā)，對(duì)呀！可以用玩過(guò)的塑料軟積木��！這樣，做的就和商店里賣的.一模一樣了。做得那么好，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。我興奮的不得了，開(kāi)始做七巧板。

　　同學(xué)們，上課了！

　　同學(xué)們，大家的作業(yè)都做好了嗎？

　　我們齊聲回答：做——了——

　　王老師笑了笑，眼神里露出笑容。隨后，她在教室里尋找做得最好的人。

　　王老師走了過(guò)來(lái)，用質(zhì)疑的眼神看著我，說(shuō)：你怎么是買的呀？我不是說(shuō)自己做嗎？

　　頃刻間，教室里所有的目光都投向了我，我很尷尬，真想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。我用委屈的眼神對(duì)王老說(shuō)：

　　“這真的是我做的�！�

　　老師不信，把我的拿了過(guò)來(lái)。

　　仔細(xì)而認(rèn)真的看了看，也沒(méi)再說(shuō)什么。我回到了我的座位上，重新振奮起精神，好好聽(tīng)課。現(xiàn)在回想起來(lái)在那時(shí)卻占據(jù)了我的心靈。

　　最讓人搞笑的還是王老師幽默的口頭禪：爬回去。

　　還有一件事不知道值不值得去提，但現(xiàn)在回想起來(lái)，老師給了我莫大的鼓勵(lì)呀！這次數(shù)學(xué)考試我上了90分，作業(yè)也寫(xiě)得很認(rèn)真，還要獎(jiǎng)勵(lì)我紅旗呢！最讓我感到欣慰的是，老師還給我起了一個(gè)與眾不同的稱號(hào)，號(hào)稱224的“才女”。我興

　　奮的三天三夜合不攏嘴。

　　我很感謝老師，老師鼓勵(lì)而又微笑的對(duì)我說(shuō)：我很看好你，希望你能越來(lái)越好，再把別的科目學(xué)好了，就能考個(gè)好成績(jī)。

　　像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么不愿意和她親近。我們見(jiàn)了她就不由得圍上去，就連她的姿勢(shì)，我們都好奇的急于模仿。

　　在這一年中，老師對(duì)我的印象還不錯(cuò)，我覺(jué)得，王老師是最讓我難忘的，也使我受益匪淺的人。至今想起來(lái)，我還記得是我記憶中的珍寶之一。

　　不過(guò)，我們還有兩年的時(shí)間相處，今后，又有什么難忘的事情發(fā)生呢？

我的老師作文5

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”，一直悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我的初中老師盧老師。

　　盧老師大約四十歲，教書(shū)十幾年，他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。他像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；他像地下的落花生，從不計(jì)較名利；他像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，他是“人類靈魂的工程師”。

　　剛讀初中時(shí)，盧老師就是我的班主任，那時(shí)，他教我們的語(yǔ)文，他教語(yǔ)文有一個(gè)特點(diǎn)，他每次上語(yǔ)文課都會(huì)把課文知識(shí)和笑話結(jié)合起來(lái)給我們聽(tīng)，有時(shí)候，他一節(jié)課都在講笑話，使我們?cè)谛υ捴袑W(xué)到知識(shí)，因此，每次，每次考試我們班的語(yǔ)文都是全校好的。他雖然教語(yǔ)文，但是他也很關(guān)心我們的其他科目。我一直以來(lái)，英語(yǔ)都不好，每次英語(yǔ)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是考天書(shū)，越考越?jīng)]信心，盧老師知道我的英語(yǔ)不好，所以他一有時(shí)間就會(huì)找我聊關(guān)于我的英語(yǔ)的事情，每當(dāng)我說(shuō)英語(yǔ)很難學(xué)，想放棄時(shí)，他總是嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)就是單詞的組合，要堅(jiān)持記單詞，要有信心，不能輕易放棄�！�

　　在初一和初二，都是盧老師做我們的班主任，到了初三，我們分班，盧老師也沒(méi)有跟上來(lái)，在初三的日子里，雖然學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，每當(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，我總是會(huì)去找盧老師聊天，每次和他聊天他的'笑話都會(huì)使我的心情得到放松。所以，和他聊天后，我總是會(huì)恢復(fù)到輕松積極的心態(tài)去面對(duì)初三的學(xué)習(xí)。

　　我和盧老師最后一次見(jiàn)面是在升中考的考場(chǎng)上。那時(shí)，盧老師作為本校的監(jiān)考老師監(jiān)考我所在的試室，當(dāng)時(shí)是考語(yǔ)文，那是第一個(gè)科目，心里不免有些緊張，但是一看到是盧老師監(jiān)考，內(nèi)心又有些高興。在做題時(shí)，我是一路上過(guò)關(guān)斬將，但是，當(dāng)我在答閱讀題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我在答題卡上答錯(cuò)題目了，我頓時(shí)驚慌失措，于是，我舉手想更換答題卡，這時(shí)，盧老師走過(guò)來(lái)，我把情況告訴盧老師，盧老師說(shuō)，“時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，更換答題卡是來(lái)不及了，我去問(wèn)問(wèn)看有什么辦法你不要著急，先做下面的題目”然后，盧老師快步地走出了試室，這時(shí)，我的心里更加緊張了，手心都冒出冷汗了，心想“完蛋了，這次語(yǔ)文肯定沒(méi)希望了。”，當(dāng)我寫(xiě)完作文時(shí)，盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來(lái)，他氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)“把你寫(xiě)的答案劃掉，橫線上寫(xiě)答案，慢慢寫(xiě)，不要緊張，有盧老師在。”，后來(lái)，在盧老師的幫助下，我終于把題目做完了。

　　上來(lái)高中，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)盧老師了，我想，他現(xiàn)在在給學(xué)生講笑話又或者是在和某個(gè)學(xué)生聊天吧。

我的老師作文6

　　一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個(gè)慈愛(ài)的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。

　　我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的眼睛，她的臉上總是帶著慈愛(ài)的微笑。

　　記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕，這是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視著我們，突然間滑了一跤，骨折了！看著陳老師臉上痛苦的表情，我們?nèi)�班同學(xué)的心也跟著揪了起來(lái)。

　　聽(tīng)大人說(shuō)，骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長(zhǎng)的時(shí)間病情才能穩(wěn)定�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來(lái)上班了。

　　雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子；雖然她的笑容依舊慈愛(ài)，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書(shū)的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事，她卻要花費(fèi)數(shù)十秒，并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問(wèn)：“陳老師，您為什么不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說(shuō)：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔回響著，我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。

　　上課的'時(shí)候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來(lái)。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰(shuí)知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來(lái)，手不由地?fù)纹饋?lái)，一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身，沒(méi)做任何停歇，繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)陳老師是否需要休息一下，老師想都沒(méi)想就立刻說(shuō)“不用，快上課吧！”頓時(shí)，全班同學(xué)聽(tīng)了這句話后，聽(tīng)課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪�老師之所以這樣努力，是為了我們的學(xué)習(xí)，我們一定要努力學(xué)習(xí)！……

　　中午下課時(shí)，她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯，自己卻落在后面，一手撐著腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走著，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說(shuō)：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看著你們?nèi)�！”。說(shuō)完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘著氣，眼睛注視著我們，一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心，同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去，有些同學(xué)眼睛卻開(kāi)始濕潤(rùn)……

　　陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們住宿班就是一個(gè)大家庭，她就如同我們慈愛(ài)的母親，嚴(yán)厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。

　　老師，天底下最崇高的職業(yè)；老師，心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師，就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，就是這樣一位愛(ài)學(xué)生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會(huì)綻放最美的花朵！

　　陳老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！

我的老師作文7

　　時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過(guò)，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。

　　三月的風(fēng)拂過(guò)岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過(guò)，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因不得不離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校來(lái)到這里，那時(shí)不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開(kāi)學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說(shuō)了幾句話又交代我要乖乖聽(tīng)話，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節(jié)課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無(wú)一人。新班主任給我安排好位置后并沒(méi)有離開(kāi)，而是留下來(lái)打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開(kāi)始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺(jué)到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線，笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。

　　后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)班主任姓張，她不僅長(zhǎng)得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的'字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。

　　五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過(guò)每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫(xiě)字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋�(gè)字不會(huì)寫(xiě)卡住很久，看著別人都快寫(xiě)完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來(lái)。周圍沒(méi)人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽(tīng)到的聲音說(shuō)道：“不要哭，我教你�！闭f(shuō)完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫(xiě)起來(lái)。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來(lái)我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開(kāi)我的手，摸著我的頭，笑著說(shuō)：“以后有不會(huì)的就來(lái)找我。”望著老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說(shuō)道：老師，您真的很溫柔呢。

　　碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文8

　　打開(kāi)小窗，窗外萬(wàn)籟俱寂。夜，是如此的神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，更顯現(xiàn)出夜的漫長(zhǎng)。天空中的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁讓我想起和那位幽默風(fēng)趣事老師那一段快樂(lè)的加快。

　　記得，我班老師是一位又慈祥又有點(diǎn)自戀的人，有一次記得上語(yǔ)文課，老師走進(jìn)了教室，像小孩一樣靦腆的對(duì)我們說(shuō)“哎，古代版大帥哥來(lái)了，還不歡迎一下啊”。這句話把我們大家逗得哈哈大笑。一位不識(shí)抬舉的臺(tái)兄說(shuō)：“你要是大帥哥，那我就是天下第一美男子了”�！肮�哈哈”老班似乎有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“你想當(dāng)美男子那可是大門里種南瓜—難上加難。雖然你當(dāng)不了美男子，可還有我這個(gè)真正美男子的人選，看我這種氣質(zhì)，這樣體形”才說(shuō)到一半，我們就哈哈大笑。“笑，笑什么笑，雖然體形略有一些偏胖，不過(guò)，影響不了我的美麗”，老班有點(diǎn)自戀的說(shuō)，剛聽(tīng)完老班說(shuō)的，我們便一起嘔吐。

　　記得有一件事，我班老理財(cái)還有一個(gè)外號(hào)哦！不說(shuō)不知道，一說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥�，那就是“溫柔的殺手”。你肯定再想，這么風(fēng)趣開(kāi)朗的`人也不例有像殺手兇惡的一面嗎？告訴你們一個(gè)秘密吧，我班老師有一個(gè)“致命”的武器，就是“愛(ài)之書(shū)”（也就是老班的語(yǔ)文教課本）有一次，老班走進(jìn)教室，如虎嘯獅吼一樣大叫一聲：“哪些沒(méi)交作業(yè)？”話聲剛落，那些臺(tái)兄便齊刷刷的站了起來(lái)，我心想那些臺(tái)兄注定要倒霉了，我剛一想完，就趕緊把耳朵蒙了起來(lái)，只聽(tīng)老班大叫了一聲：“還—有—沒(méi)—有人”。老班見(jiàn)沒(méi)人站起來(lái)，便走到一位臺(tái)兄身邊，用“愛(ài)之書(shū)”輕輕敲敲他的腦袋，那位臺(tái)兄就像被施魔法一樣，乖乖的聽(tīng)老班的話，隨后老班又用溫柔的話語(yǔ)對(duì)那位臺(tái)兄說(shuō)：“為什么不交作業(yè)？”，臺(tái)兄畢恭畢敬道：“對(duì)不起老班，我以后會(huì)改正的�！崩习嘤钟梦⑿Φ恼f(shuō)：“下次不要再犯了�！苯酉聛�(lái)的幾位臺(tái)兄也被老班用這種辦法給一一解決了。老班的這種教學(xué)方法讓我們無(wú)法犯錯(cuò)，也是獨(dú)一無(wú)二的。

　　想起那段美好的時(shí)光，我不禁哈哈大笑。

　　我坐在書(shū)桌邊，靜靜的望著月光，忽然月光好美、好親切。就如我那風(fēng)趣的劉老師一般。

我的老師作文9

　　烏黑的長(zhǎng)發(fā)猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長(zhǎng)路上的引路人。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清，漂亮好看的妝容看起來(lái)就像是仙女，那個(gè)時(shí)候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬(wàn)八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會(huì)重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時(shí)還畫(huà)眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來(lái)，真是差了十萬(wàn)八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒(méi)買過(guò)。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位親切的老師。除了在班級(jí)里點(diǎn)名回答問(wèn)題，其他時(shí)候，(如果沒(méi)有人在場(chǎng))她就親切地叫我“小音希”。期末評(píng)價(jià)的時(shí)候，她也這樣寫(xiě)呢!

　　三年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè)，非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫(xiě)兩三行，她定會(huì)不依不饒地“逼問(wèn)”你：“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個(gè)氣球，或者撅起嘴巴，活像一個(gè)撒嬌的小娃娃。沒(méi)錯(cuò)，她總會(huì)露出意外地“小甜蜜”。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得她是一位可愛(ài)還有點(diǎn)小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的：“你喜歡寫(xiě)詩(shī)，我也喜歡寫(xiě)詩(shī)，那么，下面請(qǐng)你補(bǔ)充……”我實(shí)在是喜憂參半呢!

　　似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間，四年就這樣匆匆過(guò)去。四年來(lái)，她勤勤懇懇，不求回報(bào)，為我們付出了很多很多，將所有感情轉(zhuǎn)化為無(wú)私的大愛(ài)，銘刻在了我們心底，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的`人。

　　培育呢?那是一個(gè)意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅(jiān)持不懈的詞，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的詞。

　　園丁的不求回報(bào)，是因?yàn)榛ú莶粫?huì)回報(bào)，而老師的不求回報(bào)，是因?yàn)閻?ài)�？粗�我們長(zhǎng)大，她的所有感情也都會(huì)化為愛(ài)。是大愛(ài)，是銘刻在骨子里的深深的愛(ài)，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)冷卻，永遠(yuǎn)暖暖的，像春天地太陽(yáng)，不熱也不冷，不亮也不暗，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而放棄，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而放棄愛(ài)。

　　我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

我的老師作文10

　　四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到華山中學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師，又是我們的班主任。

　　石老師是個(gè)十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時(shí)常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。

　　石老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生說(shuō)重話。有一次，在石老師的科學(xué)課上，班里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會(huì)兒，可這位同學(xué)在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學(xué)生要接受老師愛(ài)的邀請(qǐng)了。老師從不在大庭廣眾下批評(píng)我們，而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。

　　石老師還是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她對(duì)工作一絲不茍，十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來(lái)學(xué)校，一進(jìn)班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級(jí)的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽(yáng)光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們?cè)谌绱烁蓛舻?環(huán)境下也不禁靜下心來(lái)專心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開(kāi)學(xué)校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點(diǎn)才能回家，老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛(ài)。

　　石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師�？茖W(xué)課上，我們遇到了一個(gè)難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)她首先拿出一個(gè)密封袋，然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大，再把手機(jī)放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書(shū)籍呢！

　　石老師溫柔、負(fù)責(zé)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我們十分關(guān)心、體貼，希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。

我的老師作文11

　　我的老師可是出了名的有趣，她在剛來(lái)沒(méi)多久的時(shí)候就和我們打成了一片，我們都親切的稱呼她為“鄧?yán)洗蟆�。接下�?lái)，我就揀幾件趣事來(lái)講講吧!

　　給桌子按摩

　　午讀課上，整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點(diǎn)不對(duì)勁，“鄧?yán)洗蟆痹谏厦嬷v的那叫一個(gè)激情澎湃，而坐在她正前面的那個(gè)同學(xué)卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨著老師講的激情滿面，好像一切都與自己無(wú)關(guān)，頭都不抬一下�！班�?yán)洗蟆苯K于發(fā)現(xiàn)了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他，好像要把他看穿似的。那個(gè)男同學(xué)也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的動(dòng)作，一抬眼，對(duì)上了“鄧?yán)洗蟆钡哪抗�，又忽然低下頭�！班�?yán)洗蟆遍_(kāi)玩笑似的：“喲，在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專業(yè)的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無(wú)措，大家也哄堂大笑，氣氛緩緩回來(lái)了，又開(kāi)始繼續(xù)上課。

　　貓屎咖啡

　　空氣像僵住了一樣，鄧?yán)蠋熢谏厦嬷v著題目，大家興致也不高，還有一個(gè)同學(xué)，“鄧?yán)洗蟆闭f(shuō)一句，他也跟著重復(fù)一句，結(jié)果被“鄧?yán)洗蟆贝�了個(gè)正著，直接被叫了起來(lái)，大家的心“怦怦”的跳了起來(lái)，而他面不改色地回望鄧?yán)蠋�，頓時(shí)，教室里溫度好像又下降了幾分，“鄧?yán)洗蟆庇媚抗饩徛�的掃過(guò)全班同學(xué)，我慌得在心中祈禱。以后，要是還有人不聽(tīng)話，我就請(qǐng)他喝貓屎咖啡，我家貓的`屎已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)清了，到時(shí)候就帶過(guò)來(lái)請(qǐng)你，全班人愣了一秒，接著便是一陣哄堂大笑，氣壓也回升了許多。

　　猜猜我在哪?

　　課上，老師都去開(kāi)會(huì)了，班里頓時(shí)鬧騰了起來(lái)，無(wú)論誰(shuí)管也不聽(tīng)，有的轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的人聊天，有的沒(méi)把紀(jì)律當(dāng)回事兒，到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來(lái)……場(chǎng)面一度陷入混亂之中。此時(shí)老師也開(kāi)會(huì)回來(lái)了，她讓一個(gè)同學(xué)先走了進(jìn)來(lái)，大家聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，安靜了下來(lái)，但看清楚是誰(shuí)后又放下心來(lái)鬧起來(lái)了，渾然不知鄧?yán)蠋熞呀?jīng)出現(xiàn)在了門后，臉黑得能滴出墨來(lái)，使勁地拍了拍門，全班頓時(shí)安靜。之后，便是一場(chǎng)噩耗……

　　這就是我們的“鄧?yán)洗蟆�，在給我們帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)也帶來(lái)了驚嚇。

我的老師作文12

　　我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他，只逞著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危�他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛(ài)惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍�！�…孫涵泊，孫老師，他真該做我的`老師。

　　街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。

　　有一次，我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么?”他說(shuō)：“看寫(xiě)�！痹賳�(wèn)：“寫(xiě)的什么?”說(shuō)：“字�！庇謫�(wèn)：“什么字?”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

　　我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

我的老師作文13

　　校園的盛夏。

　　石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，連蜻蜓都只好貼著樹(shù)陰處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

　　搖搖的向我們走來(lái)，戴著啤酒蓋厚的眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

　　長(zhǎng)相如此喜感的.李老師,上課也讓人捧腹大笑.

　　打開(kāi)門,如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”，瞬間，煙香滿屋，卻有讓人聞著舒服，帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí)，臺(tái)上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口，李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套，掛在門把手上，繼續(xù)激情澎湃的講著。

　　下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見(jiàn)我們便笑著說(shuō)：“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒(méi)門，你們這些小鬼沒(méi)紙就找我，怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮，上課了，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō)：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著寶貝一樣，因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼?ài)。

　　李老師對(duì)我們不僅好，而且不像老師更像朋友。

　　每當(dāng)我們吃過(guò)午飯，便會(huì)去李老師辦公室問(wèn)題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時(shí)，我便說(shuō)：“吃了就睡，睡了又吃，像個(gè)什么哩?”這時(shí)，他便認(rèn)真講，講題時(shí)，總把眼鏡瞪很大，皺著眉頭，嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)，用一口川味普通話講著，這時(shí)老師不像笑面佛，特別嚴(yán)肅，反倒叫人有些敬畏。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的李老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

　　星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細(xì)紗，陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來(lái)，送給你一份愜意的晚風(fēng)，帶著煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來(lái)，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”

　　頃刻間，滿城花開(kāi)。

我的老師作文14

　　有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！

　　這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。

　　他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”

　　記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的`門面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂�。±蠋煷糇×藥酌刖驼f(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂(lè)了。

　　每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒�的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。

　　正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退�親近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。

我的老師作文15

　　她如一位畫(huà)家，為我們的初中生活繪滿了絢麗的色彩。

　　抹上一筆火紅。

　　當(dāng)我們?cè)诹胰罩�下，擼起袖子，挽起褲腿，滿頭大汗，艱難的喊著“1，2，3，4”，邁著猶如百斤的腳跑操時(shí)，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了絕望，可此時(shí)，一個(gè)人宛如一陣風(fēng)穿過(guò)我們龐大的隊(duì)伍，每個(gè)人都瞠目結(jié)舌望著那“風(fēng)一般的女子”，不錯(cuò)，那正是我們的老班。老班在跑操結(jié)束后數(shù)落了我們一番，她說(shuō)：“我都這么一大把年紀(jì)了，跑起操來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累，你看看你們一個(gè)個(gè)都虛成啥樣了�。∫院蟮眉訌�(qiáng)鍛煉了！”當(dāng)然我們還是逃不過(guò)加練的懲罰，只好用汗水補(bǔ)償了。正是這個(gè)“風(fēng)一般的女人”鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　抹上一筆深藍(lán)。

　　老班上課也是生動(dòng)有趣的，且時(shí)不時(shí)來(lái)幾句詩(shī)詞烘托一下課堂的'文藝范。老班，仿佛閱書(shū)無(wú)數(shù)一樣，最適能陶冶我們的情操。夕陽(yáng)下，余暉中，迎著風(fēng)，聽(tīng)上老班吟誦幾句詩(shī)詞，豈不美哉？但美中不足的是，一開(kāi)始，老班說(shuō)上一句，讓我們來(lái)接下一句，我們往往接不上來(lái)，全班覆沒(méi)是家常便飯。所以老班又有了一個(gè)外號(hào)“殘忍的文藝家”，但正是這個(gè)“殘忍的文藝家”，為我們開(kāi)啟了通往藝術(shù)的大門，我們開(kāi)始慢慢積累她喜歡的唐詩(shī)宋詞，現(xiàn)在，偶爾也能與她對(duì)吟幾句了。

　　抹上一筆棕褐。

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，老師已淡去了青春，步向了五十。當(dāng)她的課堂充滿歡聲笑語(yǔ)時(shí)，卻不知老班張開(kāi)的皺紋；當(dāng)她書(shū)寫(xiě)文案時(shí)，卻不知老班蒼老的手背；當(dāng)她專心備課時(shí)，卻不知老班近視的雙眼已花；當(dāng)陽(yáng)光渡向她那一根根白發(fā)時(shí)，我們知道，老班已不是頑童，而是一個(gè)老人了。

　　但她依然筑起我們的夢(mèng)，點(diǎn)燃我們的青春。

　　抹上一筆金黃。

　　老班一次又一次帶領(lǐng)我們走向輝煌，已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學(xué)情，已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點(diǎn)燃信念時(shí)，已將我們放飛到天空，自由飛翔。

　　其實(shí)老班在我心目中還有另一個(gè)稱號(hào)“云端筑夢(mèng)師”，她用一生的染料為一位又一位學(xué)生描繪了夢(mèng)想與青春。

　　她用畫(huà)筆勾勒出一條條河流，一道道小路，一座座大山。

　　夕陽(yáng)泛起流紅，燃起云霞，好美……作者：劉錦澤

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