關(guān)于詩(shī)的作文通用【2篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于詩(shī)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于詩(shī)的作文1
一生一世一夢(mèng)繁華，三生三世十里桃花
——題記
笑望碧空云卷霞飛，閑看庭院花開(kāi)花落。翻開(kāi)歷史塵封的書(shū)頁(yè)，低聲吟唱醉人心腸的詩(shī)句，時(shí)而淡雅，時(shí)而激昂又時(shí)而憂傷。低眉頷思，若能在淺吟中感悟人生，領(lǐng)悟成長(zhǎng)，在詩(shī)詞里取其精華剔其糟粕，此生無(wú)憾。
紅顏?zhàn)�，胭脂淚，伊人待君君未歸。很多人都曾堅(jiān)守兩情長(zhǎng)久在于朝夕，相知相伴。此時(shí)秦觀發(fā)出了《鵲橋曲》的感慨，“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”點(diǎn)醒萬(wàn)千離愁，真摯的語(yǔ)言，深深的文字驚漾牛郎與織女那可歌可泣的傾世之戀的同時(shí)，感嘆自己似有似疑的情愫也成為過(guò)往，往事如煙，也因此成為情人眼里的千古絕唱，造就段段人間佳話。
戰(zhàn)時(shí)亂，家難歸，感時(shí)濺淚淚難揮。身處國(guó)家動(dòng)亂，烽煙四起，戰(zhàn)火連連，百姓惶恐，流浪逃災(zāi)。杜甫不禁抹淚傷懷“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金，白頭搔更短，渾欲不勝簪”。這不禁讓我嘆息，可憐大好河山如今竟是戰(zhàn)亂時(shí)起，慘不忍睹，百姓無(wú)安寧，又想起“興，百姓苦；亡百姓苦”的社會(huì)現(xiàn)象以及那位“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的`詩(shī)人——杜甫，憂國(guó)憂民，一生熱愛(ài)祖國(guó)卻始終被遺棄的偉大詩(shī)人，他已無(wú)法看見(jiàn)一個(gè)時(shí)代的輝煌熱鬧。最終依賴于歌吟，也最終湮滅于歌吟。
春風(fēng)吹，萬(wàn)物蘇，含苞待綻綠枝芽。又是一個(gè)生機(jī)勃勃、朝氣蓬發(fā)的暖春之季，于是白居易感言那春的點(diǎn)綴——小小草�！半x離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦强此迫崛鯀s剛毅的小草，哪怕寒雪侵襲，風(fēng)雨交加都不曾彎下枝丫，昂頭站立，不屈不傲的堅(jiān)守最后的尊嚴(yán)，如果有一天它倒下了，并不是他認(rèn)輸了，而是在泥土里聚集一身力量，等待來(lái)年的輕風(fēng)把它喚醒。年復(fù)一年日復(fù)一日，它拼命地往上爬最后終于鉆出了地面，與大地共存，風(fēng)兒共舞，與清泉共飲、飛鳥(niǎo)共旋。
“斷橋邊，青石巷，青煙漫卷黛瓦墻。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，蘇軾高歌暢飲、把酒臨風(fēng)，拉開(kāi)萬(wàn)縷情思纏繞心頭，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”來(lái)寄托心中思念和憂愁，以及雙眼蝕明之后的豁達(dá)胸襟，所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。笑問(wèn)世間，淡然面對(duì)世事變遷。
詩(shī)，中國(guó)文學(xué)之魂，博大而精神，韻寓傳神，引人入勝，詩(shī)之精髓，入骨三分，讓我們共同去詩(shī)的海洋暢游吧！
關(guān)于詩(shī)的作文2
歷代詩(shī)人曾寫(xiě)下不少形象生動(dòng)的風(fēng)箏詩(shī)令人賞趣。風(fēng)箏成為娛樂(lè)用品，當(dāng)在唐代之后。唐代詩(shī)人高駢在《風(fēng)箏》詩(shī)中寫(xiě)道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中。”當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏不僅裝有弦或笛，有時(shí)還把明亮豪華的燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空”。
南宋大詩(shī)人陸游以擬人的筆法描寫(xiě)紙鳶，十分生動(dòng)：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴�！痹�(shī)不但生動(dòng)地刻劃了紙鳶的姿態(tài)，而且令人想見(jiàn)那放鳶子的孩子是多么天真，多么可愛(ài)，多么歡樂(lè)。
明代時(shí)，民間放風(fēng)箏的活動(dòng)就很普遍。明代詩(shī)人徐渭簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏迷，他寫(xiě)了《風(fēng)鳶圖詩(shī)》２５首，如“江北江南低鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低；春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒�！北闶钱�(dāng)時(shí)放風(fēng)箏熱鬧情景的真實(shí)寫(xiě)照。
清代的風(fēng)箏制作和放飛更為盛行，人們爭(zhēng)相娛樂(lè)。詩(shī)人高鼎在《村居》一詩(shī)曾這樣描繪兒童放風(fēng)箏的情景：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”生動(dòng)地描繪了春光明媚，柳絮紛飛的時(shí)節(jié)，活潑的兒童舒臂牽線，喜放風(fēng)箏的情景，構(gòu)成了一幅生活氣息的畫(huà)面。孔尚任也有一首描寫(xiě)兒童放風(fēng)箏的'詩(shī)：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公；人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。”描寫(xiě)兒童風(fēng)箏放不上天，急待恕罵天公，使一個(gè)天真而又剛健的兒童形象，躍然紙上，呼之欲出。其實(shí)，喜愛(ài)風(fēng)箏的決不單是兒童，還有成年人和老翁。
清代一位詩(shī)人的《北京竹枝詞》寫(xiě)道：“風(fēng)鳶放出萬(wàn)人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧云端。”揚(yáng)州鄭板橋《懷濰縣》詩(shī)吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。”北方萬(wàn)人觀賞，南方風(fēng)箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫(huà)家吳友如的題畫(huà)詩(shī)云：“只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通�！边@首把風(fēng)箏特征和神采寫(xiě)得有聲有色，并洋溢著樂(lè)觀向上的情緒。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中，以斷線風(fēng)箏為謎底更有情趣：“階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離。”
在清代還有兩位女詩(shī)人寫(xiě)斷線風(fēng)箏的詩(shī)，構(gòu)思精巧，繪聲繪色，各呈妙趣。女詩(shī)人陳長(zhǎng)生的《春是信筆》詩(shī)云：“軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。”另一位女詩(shī)人駱綺蘭的《春閨》詩(shī)曰：“春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線？吹來(lái)落在杏花枝。”讀來(lái)耐人尋味，趣味盎然。
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