描寫(xiě)的作文(熱門(mén))
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的作文 篇1
真高興啊!我們班終于也能出去放風(fēng)箏啦!
前幾天，我們正在上課，一班的人突然吵吵嚷嚷的從教室里涌了出來(lái)，人人手里拿著風(fēng)箏，一副興高采烈的樣子，邊走邊聊，似乎是要進(jìn)行什么活動(dòng)。意識(shí)敏感的我立刻知道他們是要去放風(fēng)箏，心中不由涌現(xiàn)出一股強(qiáng)烈的羨慕，中間還夾雜著一些嫉妒，唉!要是我們也能出去放風(fēng)箏就好了!
也許是上帝不忍心看到我們這么失望，給我們送來(lái)了一個(gè)驚喜，今天我們竟然如愿以?xún)斄�。上午老師要求我們下午盡量每個(gè)人帶個(gè)風(fēng)箏來(lái)放放。一來(lái)解解悶兒，二來(lái)讓我們快活快活。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)继似饋?lái)，把帽子狠狠甩上天空，慶祝這個(gè)意想不到的驚喜。
班上進(jìn)行風(fēng)箏大賽，我怎能落后?下午，我早早趕到校門(mén)口，經(jīng)過(guò)貨比三家之后買(mǎi)了一個(gè)很酷的蜘蛛俠風(fēng)箏。我捧著它氣昂昂的走進(jìn)學(xué)校，打算在比賽中大顯身手。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，體育課總算被我們盼來(lái)了。老師看到我們的表情，知道我們很想放風(fēng)箏，說(shuō)道：“表現(xiàn)好才能放風(fēng)箏，否則免談!”我們一聽(tīng)，立刻“刷”的一聲站得筆直，步伐邁的整整齊齊，不折不扣的執(zhí)行老師的每一個(gè)命令。為了放風(fēng)箏，付出這么點(diǎn)兒代價(jià)算什么?
在做完短跑、廣播操這些無(wú)聊的程序后，我們終于自由了。我拿起風(fēng)箏，準(zhǔn)備先拼湊一下�？墒俏液杖话l(fā)現(xiàn)，里面竟然少了風(fēng)箏的骨架!我傻眼了，木然的呆在那兒。沒(méi)有了骨架，風(fēng)箏就成了一個(gè)廢物，還有什么用呢?這時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的處境，問(wèn)清情況后，立刻毫不猶豫的`借了一根棍給我。我十分開(kāi)心，連聲道謝，對(duì)這名同學(xué)充滿(mǎn)了感激之情。
有了骨架，我的風(fēng)箏如虎添翼，撐得鼓鼓的。我迎風(fēng)猛跑，打算放的高一點(diǎn)兒。風(fēng)箏不負(fù)眾望，飛到了很高的地方，連線都用的差不多了。正當(dāng)我打算跑到一個(gè)地方收線時(shí)，意外發(fā)生了。我被一顆石子兒拌到，狠狠摔了一跤，膝蓋和手都蹭破了皮，風(fēng)箏也掛在了樹(shù)上。我揉了揉腿，又把風(fēng)箏救下來(lái)，繼續(xù)放起了風(fēng)箏。我這次吸取了教訓(xùn)，只在跑道上奔跑，再也不敢去石頭地了。經(jīng)過(guò)我的努力，風(fēng)箏起碼飛上了幾十米的高空，線全都用光了。我特別高興，打算再接再厲�？衫蠋焻s下令集合，只好抱憾而歸。
這次放風(fēng)箏雖然摔了一跤，付出了不小的代價(jià)，但玩的這么開(kāi)心，摔破一點(diǎn)兒皮又有什么不值得呢?
描寫(xiě)的作文 篇2
古人有云：“勝敗乃兵家常事”。可也有人一敗再敗，潰不成軍，有人卻愈挫愈勇，如化蛹成蝶，經(jīng)過(guò)蛻變，展翅高飛。望著身后的腳印，我理解了那句：“過(guò)程往往比結(jié)果更重要”，也明白過(guò)程的力量是多么強(qiáng)大。
小時(shí)候，過(guò)程讓我懂得恒心。
大約五六歲時(shí)，我生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中，也幾次下定決心想做某事，但往往敗多成少。最典型的就是搭積木，開(kāi)始積極性挺高，可不是被其他事情吸引就是因不平衡出現(xiàn)倒塌，幾天來(lái)都沒(méi)搭成自己想要的樣子，最后對(duì)自己失去了信心。當(dāng)父親知道后，就陪我一起搭積木。當(dāng)窗外有鳥(niǎo)叫吸引我的注意力時(shí)，就提醒說(shuō)專(zhuān)注；當(dāng)姥姥或母親從超市回來(lái)時(shí)，也提醒我要注意力集中。最后，我用一下午的時(shí)間，把積木最終搭成我想要的.樣子。搭完之后，父親對(duì)我說(shuō)：“這叫恒心，是做事的基礎(chǔ)，做事要珍惜和享受每一個(gè)過(guò)程�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，過(guò)程就在我心中埋下了一顆種子。
再后來(lái)，過(guò)程讓我懂得專(zhuān)心。
進(jìn)入學(xué)生時(shí)代，可我還仿佛徜徉在幼兒園里。寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)也不專(zhuān)心，總是一會(huì)玩筆，一會(huì)看電視作業(yè)，思想經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)完成非常慢，還沒(méi)有質(zhì)量。班主任發(fā)在qq群的表?yè)P(yáng)名單中，總是不見(jiàn)我的名字。一天晚上，母親把我叫到跟前說(shuō)：“我今天看著你寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了帶你去超市！”我一聽(tīng)去超市，來(lái)了興致，在母親的看管下，十五分鐘就完成了作業(yè)，第二天也破天荒地上了“白”名單。事后，母親問(wèn)我學(xué)到了什么，“專(zhuān)心！”。這時(shí)，過(guò)程已在我心里生根發(fā)芽，它的力量促使我一步步成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，過(guò)程讓我懂得細(xì)心。
跨向初中，學(xué)習(xí)知識(shí)面擴(kuò)大，難度加深。雖然我學(xué)的還不錯(cuò)，但總是有馬虎的頑疾，導(dǎo)致總考不出高分，作業(yè)也經(jīng)常丟三落四。一次期末考試后，我通過(guò)分析自己的問(wèn)題，最終建立了適合自己的學(xué)習(xí)制度，馬虎病也越來(lái)越少。這一次，過(guò)程的力量讓我懂得細(xì)心。
回首往事，我發(fā)現(xiàn)只有在失敗的結(jié)果中分析過(guò)程，認(rèn)真改正問(wèn)題后才能取得成功。過(guò)程的力量有時(shí)很大，有時(shí)也很小，關(guān)鍵要看從過(guò)程中是否總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)。人生是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程，它是由無(wú)數(shù)的小事情組成的，一件事的結(jié)束意味著下一件事的開(kāi)端。只有充分利用過(guò)程的力量，分析過(guò)程，最后才能攀上頂峰。
成功總會(huì)在過(guò)程中等你。
描寫(xiě)的作文 篇3
外公種了一棵杏子樹(shù)，這顆杏子樹(shù)又高又大，都長(zhǎng)到2樓的陽(yáng)臺(tái)頂了呢。杏子樹(shù)枝繁葉茂，每年都結(jié)出許多香甜的杏子。
春天，杏子樹(shù)開(kāi)出美麗的杏花。許許多多小小的花挨在一起，形成一簇簇花束，碧綠的樹(shù)葉更映出了它的白。夜晚，我和弟弟總是到院子里來(lái)玩。月光照在杏樹(shù)上，仿佛涂上了一層銀光。我們?cè)谀窍删嘲愕男訕?shù)旁你追我躲、嬉戲打鬧，我們的歡聲笑語(yǔ)又給杏樹(shù)帶去了生機(jī)。外婆采下幾枝杏花，編成花環(huán)，戴在我頭上，把我打扮得就好像一個(gè)花仙子一樣。
夏天，花謝了，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了黃澄澄的杏子。一個(gè)個(gè)杏子飽滿(mǎn)極了，像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣，讓人垂涎欲滴。我的弟弟架了一把梯子，爬上樹(shù)，摘杏子吃。我們左一個(gè)右一個(gè)，看到一個(gè)摘一個(gè)，沒(méi)多久就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子呢!一個(gè)個(gè)杏子，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，讓人忍不住咬一口。我們摘著摘著有點(diǎn)累了，便坐在樹(shù)蔭下乘涼，吃杏子。杏子真香呀，聞著聞著就流口水了。咬一口杏子，哇，真甜呀!這甜不是一般的'甜，甜到了我心里。杏子真軟呀，咬下去綿綿的，好像在吃云朵棉花糖。休息完了，我們繼續(xù)摘杏子，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)兩籃子的杏子。我們挨家挨戶(hù)給鄰居們送上香甜的杏子，與他們分享著純天然的美味。晚上，我們還坐在杏子樹(shù)下，看著美麗的星空，真是太美妙了!
外公家的杏子樹(shù)給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，現(xiàn)在我仍然經(jīng)常到院子里看杏子樹(shù)，坐在樹(shù)下看書(shū)，休息，發(fā)呆……
【描寫(xiě)的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的作文12-06
描寫(xiě)的作文09-24
描寫(xiě)的作文09-24
描寫(xiě)的作文09-24
描寫(xiě)的作文09-20
描寫(xiě)的作文09-20
描寫(xiě)的作文09-20
描寫(xiě)的作文09-20
描寫(xiě)的作文09-20
描寫(xiě)的作文09-20