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難忘的一節(jié)課作文

時(shí)間:2023-09-03 08:32:14 節(jié)作文 我要投稿

難忘的一節(jié)課作文(優(yōu)選15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文,歡迎大家分享。

難忘的一節(jié)課作文(優(yōu)選15篇)

難忘的一節(jié)課作文1

  這堂課,令我終生難忘。

  往事是塵封在記憶里的夢(mèng),但是有一件事使我永遠(yuǎn)記得。那是在我上二年級(jí)的時(shí)候,班主任李艷老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因?yàn)槟翘谜n,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,讓我懂得了:人要學(xué)會(huì)理解別人

  李艷老師在課堂上向我們提出了一個(gè)生活中極其平常的問(wèn)題,她說(shuō):“當(dāng)你們看到了一個(gè)自己很喜歡的東西,想讓父母買(mǎi)下來(lái),但父母卻因?yàn)槟承┰蚨粸槟銈冑I(mǎi),你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的.回答都是埋怨父母,父母不愛(ài)自己了,不顧及自己的感受。老師聽(tīng)了對(duì)我們微笑的說(shuō):你們看窗戶外面“雖然一到秋天,草木枯黃,百花凋零,萬(wàn)物都失去了生命的活力,但如果我們換一種角度,換一種眼光去看秋天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一到秋天,果實(shí)就會(huì)掛滿了枝頭,農(nóng)民也將得到大豐收。那么,我們用一樣的方式去看待剛才那個(gè)問(wèn)題,結(jié)果會(huì)怎樣呢?”

  片刻后,李老師凝然地望著我們:“父母不為你們買(mǎi)那個(gè)東西,不是他們不愛(ài)你們,也不是他們不顧及你們的感受,也許是因?yàn)槟莻(gè)東西的價(jià)錢(qián)太貴了,也許是因?yàn)閷?duì)你們沒(méi)有好處。他們每時(shí)每刻都在為你們著想。而就在這時(shí),你們被自己的情感所左右了,腦海里全是埋怨,卻忘記了他們平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會(huì)欣賞,不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛,凡事都要從美的眼光,美的角度出發(fā),這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛锸嵌嗝吹拿篮!?/p>

  “鈴,鈴,鈴!”下課的鈴聲把我們的思想打斷了。但,沒(méi)有打斷我這么多年來(lái)對(duì)這堂課的回憶。它,令我難忘。事隔那么多年了,可我每當(dāng)回憶起這堂課,我的心中總會(huì)涌現(xiàn)出一股股的感動(dòng),這是因?yàn)樗屛依斫饬烁改笇?duì)自己的良苦用心和懂得:人要學(xué)會(huì)理解別人!

難忘的一節(jié)課作文2

  在實(shí)踐基地,我們上了許多的課,在我的腦海里,就像閃爍的星星,其中,最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。

  一走進(jìn)教室,我就看見(jiàn)桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀,正當(dāng)我疑惑之際,老師就告訴了我們,這堂課是剪紙課,然后,又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧:雖說(shuō)不是出神入化,但也是活靈活現(xiàn)。】茨巧へi的模樣,真是憨態(tài)可掬,惹人喜愛(ài)?吹竭@兒,我不禁羨慕起來(lái),迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著,老師花了十五分鐘時(shí)間講了一下制作剪紙的過(guò)程及注意事項(xiàng),然后,我們大家就開(kāi)始動(dòng)手做了。

  拿到材料,我們才知道,原來(lái)剪紙的主要工具是刻刀,而不是剪刀,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用刻刀刻出作品,再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫(huà),然后把復(fù)寫(xiě)紙放在紅紙的下面,再把臨摹畫(huà)放在最上面,拿了一支筆,開(kāi)始把要剪的部分描下來(lái)?墒,在我描了一會(huì)兒后,卻發(fā)現(xiàn)我挑的這幅畫(huà),鏤空部分太多了,這一會(huì)上,一會(huì)下,描左描右,都快把我“描”暈了。我托著下巴,呆呆地望著桌上的畫(huà),有點(diǎn)兒厭煩,想要放棄。但很快,我堅(jiān)定了信念:一定要把這幅作品完成,這點(diǎn)小困難不會(huì)把我難倒!我又拿起了筆,這回我沒(méi)有再忙腳亂了,而是不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫(huà),一氣呵成。

  完成臨摹的這部分后,我長(zhǎng)吁了一口氣,放松下來(lái),抬頭一看,卻發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭苦干,已經(jīng)在刻鏤空部分了。浴室,一根剛剛松弛下來(lái)的.弦又繃得緊緊的,手中的筆變成了刻刀。我想:這是關(guān)鍵的時(shí)候,不能出錯(cuò),否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出,兩只眼睛跟著刻刀轉(zhuǎn),可是在我刻魚(yú)的眼睛時(shí),我發(fā)愁了,這眼睛是圓的,手又不能360°轉(zhuǎn)。這可怎么辦。亢鋈晃蚁氲嚼蠋熣f(shuō)的一句話:“手不能360°轉(zhuǎn),紙可以!”我茅塞頓開(kāi),就這樣,我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的奮斗,又過(guò)了10分鐘,我的作品終于完成了,望著那畫(huà)中跳躍的魚(yú)兒,我的心情愉快極了。

  這節(jié)課,使我明白了做一件事要有耐心,要細(xì)心,更要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。

難忘的一節(jié)課作文3

  星期一下午最后一節(jié)課,天空陰沉沉的,老師不得不打開(kāi)電燈。但是,陰暗的天空并沒(méi)有擋住我們愉快的心情。

  這節(jié)課我們要玩一個(gè)叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時(shí)玩的那種。這個(gè)游戲是看誰(shuí)的反應(yīng)更快。老師準(zhǔn)備了一個(gè)布制的'鉛筆盒和一本書(shū)。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”,勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭,而且失敗一方要迅速拿出書(shū)擋在頭上,以防挨打。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi),特別是周一諾,露出一口小白牙。最后,老師叫了表現(xiàn)最好的同學(xué)。雖然沒(méi)有我,可是我還是異常興奮,因?yàn)榭梢浴白接^虎斗了”!游戲中,有的同學(xué)表現(xiàn)非常出色,一連戰(zhàn)敗幾員大將,可以稱(chēng)得上是大師級(jí)的人物了。而有的同學(xué),剛上去就被打了下來(lái),一看就知道是個(gè)“菜鳥(niǎo)”。臺(tái)上打得激烈,臺(tái)下的觀眾看得也是津津有味。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)斗”中,留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué),剛上去還沒(méi)玩一個(gè)回合,就被高家坪打入了“冷宮”,灰溜溜地逃走了,臺(tái)下的觀眾被逗得哈哈大笑。

  玩完這個(gè)游戲,劉老師和幾個(gè)同學(xué)一起采訪了邊永疆同學(xué),他只說(shuō)失誤了,但劉老師揭了他的老底,說(shuō)他太緊張了,才會(huì)慌忙中不斷出錯(cuò)的,的確如此,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都看到他手忙腳亂的搞笑畫(huà)面了。

  那節(jié)課是我最難忘的,因?yàn)槲覀儾粌H享受了成功的喜悅,更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。

難忘的一節(jié)課作文4

  昨天放學(xué)前,語(yǔ)文老師讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)桔子。大家都很好奇,紛紛議論起來(lái):“老師讓我們帶桔子干什么?不會(huì)只是讓我們吃吧?”

  今天,老師一進(jìn)教室,同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的,嘰嘰喳喳地問(wèn):“老師,您讓我們帶桔子干什么呀?”老師擺了擺手,教室里頓時(shí)安靜下來(lái),老師這才說(shuō)到:“我讓你們帶桔子,其實(shí)是因?yàn)槲覀兘裉煲^察桔子!崩蠋熡终f(shuō):“我們先看,說(shuō)說(shuō)自己觀察所得是什么?”同學(xué)們紛紛舉起小手,這個(gè)說(shuō):“桔子有大有小!蹦莻(gè)說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色,比如:綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色!边@個(gè)又說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小,這是為什么呢?”老師回答說(shuō)“桔子的臍越小越甜,這是我的'生活常識(shí),不信一會(huì)兒你可以嘗嘗臍小的桔子,再嘗嘗臍大的桔子,比較一下哪種甜。”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們就互相觀察起來(lái)。

  看完了,老師又讓我們聞一聞,再說(shuō)一說(shuō)自己的感受。同學(xué)們?cè)俅闻e起小手發(fā)言。大家都說(shuō):“有股清香的味道!崩蠋熣f(shuō)道:“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好!

  老師又讓大家剝開(kāi)桔子觀察,有的說(shuō):“有白色的桔絡(luò)!庇械恼f(shuō):“有橙色的桔瓣。”有一個(gè)同學(xué)站起來(lái),說(shuō):“老師,我覺(jué)得這桔瓣就像我們班集體,大家團(tuán)結(jié)在一起。”老師說(shuō):“大家說(shuō)的都特別好,接下來(lái)我們嘗一嘗吧!”

  大家按照約定互換桔子吃,發(fā)現(xiàn)真的是像老師說(shuō)的那樣,臍大的桔子不好吃,臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。

  老師又告訴大家:“桔子皮曬干可以泡水喝,有健胃潤(rùn)肺的功效,但不能多吃,因?yàn)槌远鄷?huì)上火!甭(tīng)了這話,大家更佩服老師了。

  桔子,這個(gè)我見(jiàn)過(guò)那么多次,吃過(guò)那么多個(gè)的桔子,今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密,真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”呀!這真是一堂難忘的課!

難忘的一節(jié)課作文5

  在我小學(xué)六年的生涯中,上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂(lè)的、輕松的,當(dāng)然也少不了難忘的。

  去年暑假,我去上作文課。作文課的老師姓張,他很幽默,也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課,張老師帶來(lái)了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤(pán)子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子。他說(shuō):“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕!蔽覀兪忠苫,小聲嘀咕說(shuō):“手帕怎么會(huì)燒不壞呢?”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,大家全神貫注地看著。只見(jiàn)張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕,然后把手帕拿出來(lái)擰干,平展開(kāi)放進(jìn)盤(pán)中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫,火苗一下子就竄了上來(lái),同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái),火越燒越旺,過(guò)了一分鐘后,張老師蓋上了另外一個(gè)盤(pán),火熄滅了,而那塊手帕竟然完好無(wú)損。

  張老師問(wèn)大家是為什么?有人回答說(shuō)是因?yàn)槭峙琳催^(guò)水。張老師笑了笑,拿出另外一塊干手帕,用和剛才一樣的'方法點(diǎn)燃,再把火熄滅。拿出手帕?xí)r,我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。

  張老師給了我們解答,他說(shuō):“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí),火焰上部溫度很高,底部的溫度卻很低。而且,這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精,比較容易揮發(fā),燃燒是在盤(pán)子的表面,而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“,手帕自然燒不壞,我們聽(tīng)后才恍然大悟。

  臨下課前,張老師又給我們講了這個(gè)道理:任何事情都不能只看表面現(xiàn)象,要透過(guò)表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì),這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。

  這節(jié)課,我們不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)享受了樂(lè)趣,更學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,這是我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文6

  難忘的一節(jié)課“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”

  上課了,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,神神秘秘的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們先來(lái)測(cè)試一下大家的智商,我出一道題,大家把答案寫(xiě)在本子上!眴(wèn)題是:“47張桌子,22把椅子。請(qǐng)問(wèn)這班老師的年齡是多少?”“好,開(kāi)始,時(shí)間5分鐘!蔽夷x了一遍題,心想:這桌子椅子有多少跟老師的年齡有什么關(guān)系呢?心里正別扭時(shí),老師卻在一邊催促說(shuō):“快點(diǎn),快一些,就剩半分鐘了,答案必須寫(xiě)上啊!卑パ,就剩半分鐘了,可不能被罰呀!我不管七七四十九,只管用加法算吧!寫(xiě)上了:4722=69(歲)!翱禳c(diǎn),五、四、三、二、一,結(jié)束!同桌兩個(gè)交換本子!”老師說(shuō)!跋旅嬲l(shuí)能告訴我答案!好,克拓。”“老師我是這樣算的。22張椅子等于1年10個(gè)月,用47加上12個(gè)月……”說(shuō)得亂七八糟,溜八道灣,我們都聽(tīng)不明白!巴蹊鬈!崩蠋熡痔釂(wèn)手舉得最高的同學(xué)!袄蠋,我覺(jué)得是47—22=25(歲)!蓖瑢W(xué)們議論紛紛!昂,下面我來(lái)宣布答案。老師笑起來(lái),答案是:“這道題出錯(cuò)了,沒(méi)法計(jì)算。做對(duì)的舉手!苯淌依锏腵爭(zhēng)論聲立刻像收音機(jī)按了暫停鍵一樣,靜了一下,然后有零星的幾個(gè)同學(xué)舉起手。“同學(xué)們,你在做題時(shí),心里是不是也想過(guò):桌子、椅子的個(gè)數(shù)和老師的年齡沒(méi)有什么關(guān)系,為什么還會(huì)讓做這樣的題呢?”“嗯,”同學(xué)們都點(diǎn)頭答是。“那么大家能從中悟出道理嗎?小組討論一下,一會(huì)兒舉手回答……”“老師,我們組悟出的道理是:以后做題要?jiǎng)幽X筋思考,尊重事實(shí),敢說(shuō)真話!

  是呀!難道不是這樣嗎?這么簡(jiǎn)單的題目,我都沒(méi)有做對(duì),真是感到慚愧呀!

難忘的一節(jié)課作文7

  每次,當(dāng)我抬起頭來(lái),看看藍(lán)天,天空還是那么藍(lán)。當(dāng)我低下頭來(lái),看看地板,也還是那么平坦,然而,就是這樣平常得不能再平常的日子里,總是讓我想起那個(gè)令我笑逐顏開(kāi)的一節(jié)課。

  一天,老師給我們上了第一節(jié)體育課,你可別小看這節(jié)體育課,因?yàn)檫@時(shí)我們期待已久的第一節(jié)體育課。聽(tīng)老師說(shuō)好像是要"體育測(cè)試”。測(cè)試的第一個(gè)項(xiàng)目就是“跑步”。對(duì)于我們板的大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),跑步并不是什么難題。但是,對(duì)于童濤和鐘濱炫同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是大難題。隨著紅領(lǐng)巾在空中飄揚(yáng),童濤那只胖胖的小手?jǐn)[動(dòng)著,全身上下的肉在不停的`抖動(dòng)著。顯然,童濤被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了千里之外。同學(xué)們都在捂住肚子直笑,就差在地上滾了,我也不例外。

  到了鐘濱炫去跑步了,只見(jiàn)鐘濱炫告訴老師:”老師,我......跑不了了。其實(shí)老師不知道,鐘濱炫的腰受過(guò)創(chuàng)傷,腰骨以前摔斷過(guò)。

  我們都知道,嚴(yán)玉錚是個(gè)體育健將,現(xiàn)在輪到他了,看來(lái)我們要大開(kāi)眼界了。可是,他身高比別人矮,體格比別人瘦小,能跑得過(guò)嗎?只見(jiàn)命令一下,他瘋一樣的“飛”了過(guò)去,用時(shí)很短。可他還是不服氣,做出一副可憐巴巴的樣子,硬要再來(lái)一次。我們?cè)谝慌浴肮钡男(gè)不停。

  這是我最難忘的一節(jié)課,也是我最開(kāi)心的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文8

  今天,一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課,卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢?讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

  “叮鈴鈴---”上課了!我們趕緊回到教室,滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。令我們意想不到的是,陳校長(zhǎng)竟然進(jìn)來(lái)了!噢!神哪!這是什么回事呀?陳校長(zhǎng)居然大駕光臨?不多說(shuō)了,趕緊認(rèn)真聽(tīng)講吧!

  “同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的是統(tǒng)計(jì)與可能性,請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本第100頁(yè)……”陳校長(zhǎng)真不愧是校長(zhǎng)。≌媸乔倨鍟(shū)畫(huà)樣樣精通!一點(diǎn)兒都不比何老師差。我總算理解了一句話:“是金子,總會(huì)發(fā)光;是鮮花,總會(huì)芬芳。”我們豎起耳朵專(zhuān)心聽(tīng)陳老師講課,哇!講得太好了!

  “下面我們進(jìn)行一個(gè)游戲,請(qǐng)每組派出兩名同學(xué)上來(lái)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),組里面就炸開(kāi)了鍋:“我!我要去!”“閃一邊去,走,我們?nèi)!”最后總算選出了18個(gè)人。我們沒(méi)選上的.,望著他們,真是欲哭無(wú)淚!

  同學(xué)們圍成了一個(gè)圈,玩“擊鼓傳花”的游戲,傳到哪位同學(xué),他就要表演節(jié)目。“咚咚咚咚……”。¢_(kāi)始了!同學(xué)們趕快地傳花, “停!”花落在了朱奕潔手中。小朱同學(xué)手忙腳亂,最后背了一首詩(shī)出來(lái):“床前明月光,疑是地上霜……”緊張的傳花又開(kāi)始了,我饒有興趣地看著他們激動(dòng)的表情,好好笑哦!

  游戲結(jié)束了,但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課,我們認(rèn)識(shí)了可能性,連那些“榆木腦袋”也開(kāi)竅了,這堂課真是令我們難以忘懷。

難忘的一節(jié)課作文9

  在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數(shù)次課,學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)。但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了。

  四年級(jí),我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)!

  一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來(lái),我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的'事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想把書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事。不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課。

  科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程:卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著書(shū)上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快。在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫(huà):一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。

  同學(xué)們?cè)奖吃娇欤苍奖吃接信d趣。這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味。

  這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!

難忘的一節(jié)課作文10

  丁零零……上課鈴聲響起來(lái),同學(xué)們歡呼雀躍,因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。

  老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作,舒展舒展自己的筋骨。接著,體育委員領(lǐng)操,我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后,老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈,四百米的路并不長(zhǎng),可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。

  稍微休息一會(huì)兒后,同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合,在草坪上做著各種各樣的游戲,我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功,這節(jié)課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽,而是一字排開(kāi)依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球,酈錦程也投中了一球,同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了,我雙手捧起籃球,走到籃筐下,瞄準(zhǔn)目標(biāo),縱身一躍。手中的'球飛了出去,在籃筐的上方徑直落了下去!爸辛耍 蔽腋吲d地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈,但我們照樣玩得很開(kāi)心……

  美好的時(shí)光總是那么短暫,四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起,我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái),我們雖然感覺(jué)有些熱,有些累,但大家有說(shuō)有笑,熱情奔放,臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。

  這節(jié)體育課真令我難以忘懷。

難忘的一節(jié)課作文11

  “上課,同學(xué)們,今天是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂作文課,也是我給你們上的第一堂作文課。”楊老師說(shuō),“寫(xiě)作文是需要技巧的,那么接下來(lái)我們來(lái)寫(xiě)我們的新老師。六年級(jí)我們換了許多老師,比如‘我’、美術(shù)老師、數(shù)學(xué)老師、傳統(tǒng)文化老師……都可以寫(xiě)。朱宇偉,看你在下面說(shuō)的聲音挺大,你來(lái)說(shuō)吧!

  什么,朱宇偉,雖然我和他不熟悉,可他在課堂上,從未在老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)站起來(lái)開(kāi)過(guò)金口,今天他會(huì)說(shuō)嘛?我心里暗喜,這下可有好戲看了。

  果然不出我所料,朱宇偉一言不發(fā)地站在那兒!爸煊顐ネ瑢W(xué),你先坐下吧,以后上課好好聽(tīng)。魏子涵這一排從前往后按順序說(shuō)。”我們站起來(lái)一個(gè)個(gè)說(shuō)了想寫(xiě)誰(shuí),差不多寫(xiě)的.都是楊老師,楊老師說(shuō);“以前我教的學(xué)生寫(xiě)的也都是我,因?yàn)槲疑险n比較有趣,比如說(shuō)‘饞’這個(gè)字不好寫(xiě),我是這樣讓學(xué)生記住的:王冰家年夜飯非常豐盛,一桌子的美味佳肴(饣)。因?yàn)槠谀┛荚囃醣剂藗(gè)零蛋,她爸說(shuō)這頓飯她就免了吧(免)。王冰看著眼前一桌子的好吃的,流下了口水(‘饞’右下角的兩點(diǎn))。”搞得我們哄堂大笑。

  “好,20分鐘到了,互相交換批改!睏罾蠋熣f(shuō)。我們抓緊批改,卻沒(méi)想到楊老師又發(fā)出了一個(gè)指令,他要評(píng)改,所謂評(píng)改就是拿著某一位同學(xué)的作文讀,然后老師、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)大家舉手不夠積極,但老師并沒(méi)有和其他老師一樣直接點(diǎn)名,而是讓班長(zhǎng)隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)1到60之間的一個(gè)數(shù)字,然后和楊老師事先寫(xiě)好的一個(gè)1到60之間的一個(gè)數(shù)字加起來(lái),得數(shù)是誰(shuí)的學(xué)號(hào)誰(shuí)的作文就被拿來(lái)評(píng)改,作為師生共評(píng)的范本。

  美好而愉快的時(shí)光總是短暫的,一會(huì)兒就下課了,這節(jié)課過(guò)得真快呀!這就是最讓我難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文12

  今天最后一節(jié)是心理課,不知道又要做什么游戲,我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。

  老師走上講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙,在上面寫(xiě)出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西。”我想了想,寫(xiě)下了“生命、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶!崩蠋熥屛覀儗(xiě)這些干嘛?

  就在我疑惑的`時(shí)候,老師說(shuō)道:“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)。”咦?要?jiǎng)澋粢粋(gè)嗎?我想了想,便慢慢地拿起筆,把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉!以后的我,什么都不學(xué),就要一事無(wú)成了。

  可想不到的是老師又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)。”再劃一個(gè)?怎么可能!我根本選擇不了呀!可是沒(méi)辦法,老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完?”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦?以前所有的回憶都沒(méi)有了,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了,怎么辦?我不知該怎么生活下去,眼淚流了出來(lái)。

  誰(shuí)知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心:“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞,我該劃去哪個(gè)?哪一個(gè)呀?“父母”?不行!“朋友”?不行!沒(méi)有他們,我可活不下去。好吧!只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命,也不要放棄父母和朋友。

  可是老師還不放過(guò)我們:“同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出,滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著,劃去了“朋友”。不,那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉!對(duì)不起了伙伴兒們,我必須劃掉你們,唉!迫不得已!

  雖然只是場(chǎng)游戲,可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。

難忘的一節(jié)課作文13

  從小學(xué)生涯中的一年級(jí)和六年級(jí)上過(guò)許許多多的課,可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。

  寒假過(guò)去了,開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課,新來(lái)教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的'走進(jìn)了教室。開(kāi)口用一口流利的孝義話說(shuō):“大家好,我是你們今年的新科學(xué)老師,大家以后課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,大家說(shuō)好嗎?”我們沒(méi)有理會(huì)他,我們以為他和別的老師一樣,都會(huì)大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)有想到的是,趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍,用十分搞笑的語(yǔ)氣說(shuō):“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話,就拿蒼蠅拍打手手了!壁w老師說(shuō)完話,逗得全班哈哈大笑起來(lái)。

  “好了,步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類(lèi)的科技更近一步,為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動(dòng)聽(tīng),我仿佛身臨奇凈一般,趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆,直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。翻開(kāi)第一頁(yè),人體的結(jié)構(gòu),趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置,忽然看到有人在說(shuō)悄悄話,出其不意的走下講臺(tái),輕輕摸了一下說(shuō)話同學(xué)的太陽(yáng)穴,說(shuō):“同學(xué)們,這是什么?“太陽(yáng)穴!”我們一起喊道。說(shuō)完,我們也全都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭,也認(rèn)真聽(tīng)講了起來(lái)。

  我們都喜歡上了趙老師,也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè),在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。

難忘的一節(jié)課作文14

  小學(xué)六年的生活即將結(jié)束,我們就要跨入中學(xué)的大門(mén)。我們走完了人生的一段路程,將要到另一個(gè)起點(diǎn)去拼搏。六年,多么值得回憶的六年!六年里有很多有趣的瞬間。一想起四年級(jí)時(shí)那一節(jié)有趣的美食課,我忍不住就要笑出聲來(lái)。

  那次,班主任對(duì)我們說(shuō),只要我們連續(xù)三周取得流動(dòng)紅旗,就在周一的社團(tuán)課上讓大家做水果拼盤(pán)。全班一聽(tīng)都?xì)g呼起來(lái)。后來(lái),我們真的連續(xù)三周都得到流動(dòng)紅旗,班主任也兌現(xiàn)了她的承諾。

  那一天下午,我們班的同學(xué)都帶來(lái)了一大袋一大袋的水果,還有切水果的'刀具。水果超多的,有蘋(píng)果,香蕉,梨,水蜜桃,西瓜,火龍果等。同學(xué)們興奮極了。

  上課鈴響了,老師走進(jìn)教室為我們調(diào)整好桌椅后,我們拿出工具和水果開(kāi)始切水果,然后拼盤(pán)。有個(gè)同學(xué)為了拼盤(pán)的時(shí)候好看一些,拿出了沙拉瓶?伤褪窃趺匆矓D不出沙拉來(lái)。他檢查了一下開(kāi)口,然后用力一擠,沙拉竟然都擠往臉上,鬧了個(gè)大花臉。我們?nèi)嗫此@副狼狽相,都忍不住哈哈大笑。他很不好意思,急忙跑到洗手間去洗臉。

  同學(xué)們把水果切成各式各樣的形狀,擺出各式各樣的造型,好看極了。老師為了留個(gè)紀(jì)念,就用手機(jī)把這些拍下來(lái)。老師夸我拼得很漂亮,也把我的作品拍下來(lái)。一些同學(xué)做的水果拼盤(pán)太多了,老師就把它們送給隔壁班的老師和學(xué)生。隔壁班的老師吃了連連夸獎(jiǎng)。學(xué)生們羨慕死了,連忙請(qǐng)求他們的老師也要舉辦這樣的活動(dòng)。

  這一節(jié)課真難忘呀!

  小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們一定更加珍惜這剩下的時(shí)光。

難忘的一節(jié)課作文15

  今天,我們上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。晚上走在路上還和同學(xué)們談?wù)撝,回到家給媽媽講了好幾遍,真是意猶未盡!什么課讓我這么津津樂(lè)道呢?聽(tīng)我給您慢慢道來(lái)。

  昨天,石老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè):回家自己預(yù)習(xí)第20課課文,自己備課并將相關(guān)的內(nèi)容查找一下,可以自由組合來(lái)講解,還可以讓家長(zhǎng)幫忙做個(gè)相關(guān)的課件自己?jiǎn)为?dú)講解。看看誰(shuí)準(zhǔn)備的充分,明天要讓“小老師”上臺(tái)給大家講解20課相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息興奮極了,決定要把這節(jié)課講好,一下課就有同學(xué)開(kāi)始拿著課文研究。往日嘰嘰喳喳的四一班今天寂靜了許多,空氣中都彌漫著一股文學(xué)氣息。連平時(shí)最?lèi)?ài)調(diào)皮的幾個(gè)男生也拿起筆在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。放學(xué)時(shí)我飛奔回家開(kāi)始了我備課之旅。

  回到家,將簡(jiǎn)單的作業(yè)完成后,我先把課文《牧場(chǎng)之國(guó)》認(rèn)真的閱讀了3遍,解決了文章的生字詞,拿著資料書(shū)一邊畫(huà)一邊在網(wǎng)絡(luò)上查找并確定還把自己理解也抄到了語(yǔ)文書(shū)上。似乎從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真,一篇課文備完覺(jué)得自己腰酸背痛,這才感悟到老師真不容易啊,每天都要這么備課講課,每天都要忍受腰酸背痛的折磨。

  第二天,到了語(yǔ)文課,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。老師宣布開(kāi)始后,為了給更多的人機(jī)會(huì),讓每人講解一段評(píng)比一個(gè)最好的。石老師讓我來(lái)講第一自然段,雖然很充分但是還有點(diǎn)小激動(dòng)、緊張。走上講臺(tái),開(kāi)始了我的課堂,拿出我全部的功力,生怕給同學(xué)們講漏了任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),終于結(jié)束了,同學(xué)們給我報(bào)以熱烈的掌聲。接下來(lái),好幾位“小老師們”把整篇文章完整的講解完畢,中間當(dāng)然也缺不了“大老師”的'指導(dǎo)與幫忙,雖然這中間有不足可卻是我們最值得回味的。

  這節(jié)課不僅讓我體悟到了勞動(dòng)果實(shí)得來(lái)不易,也鍛煉了同學(xué)們上臺(tái)的勇氣,更加學(xué)習(xí)了很多的知識(shí),我決定每篇好的課文都要這樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),增加自己的見(jiàn)識(shí)與視野!

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