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師生作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的師生作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師生作文600字 篇1
在我的童年里，有許多難忘的事情，他們像一艘艘小船一樣，成服在我的腦海里，可最讓我記憶猶新的是那一艘金藍(lán)色的小船。
記得那一天中午，天氣很冷，我和媽媽剛吃完午飯后，老師就發(fā)來(lái)了一個(gè)消息，叫我和媽媽去學(xué)校一趟。到了學(xué)校，已經(jīng)12點(diǎn)半了!我和媽媽就直奔到我的教室。進(jìn)了教室，我還看見(jiàn)我的同班同學(xué)也在這兒，站在講臺(tái)上的語(yǔ)文老師一看到我和媽媽就連忙幫我拿這次考試的卷子。我拿好卷子后，老師就坐下來(lái)那現(xiàn)在給我講解錯(cuò)題。要是我有一處看不懂，老師就會(huì)反復(fù)的給我講給我聽(tīng)，知道我聽(tīng)懂了，知道我聽(tīng)懂這道題為止。語(yǔ)文弄好了，我又去數(shù)學(xué)老師那兒數(shù)學(xué)老師一檢查我的考卷，看到我錯(cuò)的題目都是因?yàn)轳R虎才錯(cuò)的，所以數(shù)學(xué)老師把我的情況反應(yīng)給了我的媽媽?zhuān)⑶叶谖乙院蟛灰R虎的'認(rèn)真對(duì)待一件事，就肯定會(huì)做的很好。最后我又去英語(yǔ)老師那兒，然而金玉老師，他們就沒(méi)有說(shuō)我考試上的事情，而是說(shuō)起了我平時(shí)的紀(jì)律，讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)事情。 時(shí)間就像一匹駿馬一樣，不知不覺(jué)的就溜走啦!現(xiàn)在我們已經(jīng)在回去的路上，時(shí)間已經(jīng)一點(diǎn)半了!
我回到家，從媽媽那里得，老師為我們幾個(gè)同學(xué)——給我們講解試卷上的錯(cuò)題，連中午飯還沒(méi)有吃。我坐在自己的課桌前，回想著今天我在學(xué)校里發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的眼眶不經(jīng)濕潤(rùn)了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣流個(gè)不停。啊!老師，這付出的一切一切都使我倍感萬(wàn)千!
老師就像黑暗里的燭光照亮了我。他們不顧自己只去為我們付出一切。這一天真是使我難以忘懷，我將把他給永遠(yuǎn)藏在我的心底。使它成為我腦海中永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
師生作文600字 篇2
20xx年的一個(gè)早晨，我的智能電子表響了起來(lái)，“您有新留言。”“hi，張高昱，十幾年沒(méi)見(jiàn)面了，你想我了嗎？猜猜我是誰(shuí)？大家決定今天上午8點(diǎn)在母�！獪铌�(yáng)市第一小學(xué)舉行師生會(huì)，不見(jiàn)不散！”此時(shí)的我，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，“咦，這是誰(shuí)呀？哦！我想起來(lái)了，這是——王欣格！”
我連忙起了床，駕駛著我的太陽(yáng)能飛機(jī)向母校飛去，到了母校，當(dāng)我看到那些孩子般的笑容時(shí)，自己也仿佛回到了童年時(shí)和小伙伴們玩耍的情景。我按耐不住激動(dòng)的心情，三步并作兩步的向母校走去。
到了母校，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也已經(jīng)到了。他們放下中年人的矜持，歡笑著。如同回到了童年一般。忽然我眼前一黑，有人蒙住了我的眼睛。呵呵，我心里有數(shù)，大喊：“王欣格”王欣格松開(kāi)了手，我們倆如同姐妹般抱在了一起，我激動(dòng)地對(duì)她說(shuō)：“親愛(ài)的，這么多年不見(jiàn)，你過(guò)得怎么樣？”“蠻好的！你呢？”“我也是。”
通過(guò)談話，我了解到：王欣格現(xiàn)在是國(guó)家總理，剛剛從俄羅斯談判歸來(lái)，正趕上我們的師生會(huì)；何欣澤是國(guó)際范明星、導(dǎo)演、歌手，最近因一部非常不錯(cuò)的電影拿到了奧斯卡影視獎(jiǎng)；作家申夢(mèng)煊正在北京簽名售書(shū)，書(shū)中那美妙的語(yǔ)句如同靈泉一般流淌在人們的心田；以前腿腳不方便的姜盼好，現(xiàn)在身體完全治愈，也成為了國(guó)內(nèi)外知名的醫(yī)生，剛剛因?yàn)檠芯砍隽诵滦椭伟┧幬铮瑸樗C發(fā)了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；而畫(huà)家任怡靜的畫(huà)以其大膽的想象和夸張的手法，把人們帶到了童話般的世界。
突然有人高喊：“楊老師來(lái)了！”全場(chǎng)馬上安靜下來(lái)，楊老師緩緩走入學(xué)校，打量著她的70個(gè)“心肝寶貝”，而70雙眼睛也同時(shí)注視著慈母般的老師，我們彼此含著激動(dòng)的`淚花，相擁著我們的恩師，楊老師望著已是國(guó)家中流砥柱的我們，幸福極了！
陽(yáng)光普照在充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里，這座聞名遐邇的學(xué)校是我們的驕傲，而今天每一個(gè)人的收獲，也是楊老師的辛苦培養(yǎng)，因?yàn)槊總�(gè)人都很努力，我們都捧著累累碩果向?qū)W校和老師回報(bào)！
師生作文600字 篇3
月夜，一襲長(zhǎng)衫隨輕風(fēng)曼舞，昂然飄入歷史心門(mén)，我的老師從遠(yuǎn)古而來(lái)，從發(fā)黃的書(shū)頁(yè)里款款而來(lái)，是他們教會(huì)了我在黑夜中守護(hù)自己永恒的精神家園。
無(wú)奈的心痛
楚國(guó)將亡，我的老師披發(fā)行吟，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁，我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！便枇_江水大浪滔天地說(shuō)：“老師為什么要投江？您可以選擇另一種生命，做一個(gè)徹徹底底的文人，讓中國(guó)的文明長(zhǎng)河激起更燦爛的文學(xué)浪花��！”您搖搖頭：“面對(duì)這垂危的國(guó)家，我追求高潔的理想已經(jīng)破滅，只能將這忠貞不渝的臣子之心化作一江滔滔汨羅江水，也許這樣我才能安息！”我想，這就是屈原老師教給我的高尚情操，是塵世將他逼得走投無(wú)路，即使有再多的繁華也蓋不住這世界的骯臟與惡臭。只有一死才能保住他的忠心，這也許是老師最無(wú)奈的心痛吧！
愛(ài)國(guó)的學(xué)子
老師已經(jīng)被軟禁三十幾天了，被重重特工看著的日子十分難熬，什么都不能抹滅我的中國(guó)心，那與祖國(guó)相隔的萬(wàn)水千山說(shuō)：“老師，為什么要回祖國(guó)，您可以選擇在美國(guó)生活下去，在美國(guó)做研究，那里有足夠的經(jīng)費(fèi)與設(shè)備，那里的'條件比祖國(guó)優(yōu)越好幾倍！”您搖搖頭，面對(duì)新生的祖國(guó)，一切都是新的，祖國(guó)正在起步，祖國(guó)需要我們這樣的優(yōu)秀人才，我要將一腔熱血化作行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩，我想這就是錢(qián)學(xué)森老師教給我的高尚情操，內(nèi)心永遠(yuǎn)想著祖國(guó)，即使再多的利祿引誘，也動(dòng)搖不了一顆愛(ài)國(guó)心。這也許就是老師內(nèi)心最偉大的祖國(guó)吧！
靜夜入史，一段穿越千年的師生心靈對(duì)話，是我頓悟，撥動(dòng)我們心弦的不是流行，不是時(shí)尚，是老師的氣魄與情操，是歷史的靈動(dòng)與厚重。
我的歷史，我的老師。
師生作文600字 篇4
“加油呀!現(xiàn)在努力一點(diǎn)，在期末考試上重新奪回第二名!”我們正在做試卷，MISS YANG握緊雙拳激動(dòng)的說(shuō)著。聽(tīng)著MISS YANG那催人奮進(jìn)的鼓勵(lì)，我又情不自禁地回想起那難忘的一段時(shí)間……
那是期中考試的前幾天，各科老師都在幫我們復(fù)習(xí)并掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，MISS YANG 也不例外，一張張卷子壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。一天，MISS YANG 像往常一樣，邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“這次期中考試我們的目標(biāo)是年級(jí)第二名，大家有信心嗎?”而她同樣教的四(2)班目標(biāo)卻是第三名。MISS YANG 是那么的信任我們四(3)班，我們都異口同聲的答應(yīng)了，因?yàn)槲覀円巡恢灰淮瓮瓿蛇^(guò)這個(gè)考第二名的任務(wù)了。
自從定了這個(gè)目標(biāo)后，不知怎的`，我們心中的善良天使一直讓我們努力。她知道，我們只有認(rèn)真努力，才有可能完成任務(wù)，才能回報(bào)MISS YANG的期望。
日子一天天近了，我們懷著對(duì)第二名的渴望，進(jìn)入了考場(chǎng)……
MISS YANG對(duì)我們的希望那么高，可是我們還是讓她失望了，我們與第二名擦肩而過(guò)。在講解試卷的那一天，MISS YANG并沒(méi)有批評(píng)和埋怨我們，而是幫我們認(rèn)真地分析了這次失利的原因，還說(shuō)了許多安慰和鼓勵(lì)我們的話。后來(lái)她背過(guò)身去，沉默了許久，還在臉上不停地抹著什么。我猜，她哭了。過(guò)了一會(huì)兒，MISS YANG 慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著滿是愧疚和失望的我們，用她那平靜卻不失俏皮的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次努力，我相信你們一定會(huì)行的!”這些貌似平淡的話語(yǔ)，卻深深地打動(dòng)和激勵(lì)著我們，擁有無(wú)窮的動(dòng)力，督促著我們向成功的彼岸奮進(jìn)!
等我們長(zhǎng)大了，我們都將離開(kāi)蘇外，投入到更廣闊的天地。而蘇外的一切、特別的是老師們深深恩情，將永遠(yuǎn)凝刻在我們的記憶中……
師生作文600字 篇5
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些稚嫩的幼苗；老師是和藹的母親，用關(guān)愛(ài)保護(hù)著我們純真的心靈。說(shuō)起我最好的老師，那就是蔣老師了！蔣老師平時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，如潭水般的眼睛中，顯現(xiàn)出疲倦的神情，那雙龜裂的手摸起來(lái)很粗糙。蔣老師心地善良，待同學(xué)們也和藹可親。那蔣老師，到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
優(yōu)點(diǎn)一、良師益友
每天早晨的語(yǔ)文課，蔣老師就邁著輕盈地步伐，抱著幾本資料書(shū)和語(yǔ)文書(shū)、作業(yè)本，從容地走上講臺(tái)，輕輕地放下課本。轉(zhuǎn)身拿起黑板擦，慢悠悠地擦起黑板，頓時(shí)粉塵飛舞，同時(shí)用那粗糙的手指，夾起一支粉筆，莊重地寫(xiě)好課題后，就慢慢地從講臺(tái)上走下來(lái)。
在上課的過(guò)程中，同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，蔣老師也把課件播放給我們看，還一絲不茍地，給我們分析課文的`脈絡(luò)，講解課文中含義深刻的句子，內(nèi)容切合地天衣無(wú)縫。授課時(shí)，還時(shí)不時(shí)地，給我們講一個(gè)“冷笑話”，課堂的氛圍因此變得歡快、活躍起來(lái)。平時(shí)，在課堂中的蔣老師，就像是我們的“忘年交”。
在下課時(shí)，蔣老師又搖身一變，成了我們的“知心朋友”。在遇到解不開(kāi)的謎題時(shí)，蔣老師總是熱心地伸出援助之手；在心情很低落時(shí)，蔣老師又為我們排憂解難；在雨天沒(méi)帶傘時(shí)，蔣老師熱心地把自己唯一的一把傘借給我……
優(yōu)點(diǎn)二、關(guān)心同學(xué)
蔣老師不僅在教學(xué)方面頗有成就，還關(guān)心同學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，蔣老師就像是我們母親。
有一次，沈夢(mèng)瑤在星期一早晨的升旗儀式上，身體不適暈倒了。蔣老師心急如焚，急忙抱起沈夢(mèng)瑤，飛快地向傳達(dá)室跑去，讓沈夢(mèng)瑤坐下后，蔣老師親自倒來(lái)一杯溫水，遞給沈夢(mèng)瑤，讓她快喝下，安頓好她之后，蔣老師又跑去拿來(lái)手機(jī)，給沈夢(mèng)瑤的媽媽打電話，接沈夢(mèng)瑤回家……望著沈夢(mèng)瑤跟隨媽媽回家的身影，蔣老師安心了，在蔣老師回到教室后，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，蔣老師的額頭上，布滿了密密麻麻的小汗珠，還時(shí)不時(shí)地往下滴落。
這就是我們的好老師，一個(gè)盡職盡責(zé)、關(guān)心學(xué)生的好老師！
師生作文600字 篇6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，老師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國(guó)棟梁，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里時(shí)�；厥幊隼蠋熌窍荻吞@可親的樣子，回蕩著老師親切的話語(yǔ)。
那一天，天空本是萬(wàn)里無(wú)云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬(wàn)里無(wú)云，便沒(méi)有聽(tīng)取媽媽的話，偷偷跑了出來(lái)，可是，老天爺偏偏不幫我，沒(méi)到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過(guò)來(lái)了，問(wèn)明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見(jiàn)老師舉著傘，而自己卻被雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可老師說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事的�！崩蠋熕臀一亓思抑�，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的.時(shí)候，老師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我激動(dòng)的流出了淚水。
還有一天，我路過(guò)老師的辦公室，看到下一節(jié)課的語(yǔ)文老師匆匆忙忙的出來(lái)了，可自己的語(yǔ)文書(shū)卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)便給老師送去，這時(shí)候，老師好像想起了忘了拿語(yǔ)文書(shū)，正要回去拿，便看到我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)，欣慰的笑了。
老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段甜蜜，難忘的師生情。
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