[集合]實(shí)用的敘事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事作文5篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

　　星期四下午，天氣晴朗，上課鈴聲剛剛響起，老師就笑容滿面地走進(jìn)教室，手里拿著一把剪刀﹑一個(gè)大蒜頭和一個(gè)空礦泉瓶子。老師想干什么呢？大家覺(jué)得莫名其妙。

　　首先，老師拿起一把剪刀把礦泉瓶上部分剪掉，在剩下的半截瓶子里裝上清水。然后，老師拿起嬰兒拳頭般大小的大蒜，輕輕地把它白白的.、脆脆的、薄薄的外衣剝掉。我們驚訝地看到十幾個(gè)兄弟緊緊抱在一起。其中有幾個(gè)蒜瓣已經(jīng)迫不及待地露出了綠綠的嫩芽。最后，老師小心翼翼地把大蒜頭朝上放進(jìn)準(zhǔn)備好清水的瓶子里。

　　終于，大功告成了，看著漂浮在水中的大蒜，我們仿佛看見(jiàn)它在大口大口地喝。，好像聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)：“謝謝你給我那么多水讓我喝！”

　　大蒜呀，大蒜，你快些長(zhǎng)大吧！

敘事作文 篇2

　　今年暑假，我和爸爸乘小車去海邊游玩。一路上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，一陣風(fēng)輕輕地拂過(guò)，路旁的樹(shù)跳起了舞。

　　到了海邊，我和爸爸走向大海，啊，大海真藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際。我低頭一看，問(wèn)爸爸：“爸爸，這金黃色的沙灘怎么有一小一大的洞呢？”爸爸笑著說(shuō)：“這小洞是小螃蟹鉆的，大的洞……”“不就是大螃蟹鉆的唄�！蔽异`機(jī)一動(dòng)。話音剛落，就有一只小螃蟹鉆進(jìn)洞里，爸爸連忙扒開(kāi)土，抓起小螃蟹就往瓶里塞�！斑@里有一只，那里也有一只……”爸爸被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。就這樣，瓶子里慢慢有了數(shù)也數(shù)不清的小螃蟹了。爸爸說(shuō)：“小螃蟹需要土，沒(méi)有土就會(huì)發(fā)臭的�！蔽揖透吲d地抓起一把土小心翼翼地裝進(jìn)了瓶子里。那些小螃蟹興奮地又是爬又是鉆的.，真是有趣極了。接著，我們又在海邊撿貝殼，那貝殼有金黃色、淺黃色的、綠色的……，我們看得眼花繚亂！天色漸漸暗下來(lái)了，我們帶著小螃蟹，美麗的貝殼依依不舍地離開(kāi)了海邊。

　　海邊游玩的事讓我開(kāi)心，讓我回味無(wú)窮，更讓我難以忘懷。它，在我的記憶里，留下了一道美好的回憶。

敘事作文 篇3

　　與過(guò)往揮手別離，卻舍不得這已零碎的記憶片段。踏上跑道，任汗水灑落，初中最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這最后的一次奔跑，將成為時(shí)光在我們世界里刻下彼此的紀(jì)念。多想再次擁有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年夏天會(huì)考的拼搏還有明年中考的壓力在跑道上揮灑的淋漓盡致。我們即將分離，最后的奔跑，是我們一生的紀(jì)念。

　　回憶趁虛而入，我該如何躲。初一時(shí)的羞澀還歷歷在目，這四年的生活奔跑著開(kāi)始，奔跑著結(jié)束。四年，四年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我沒(méi)有真正拼搏一次，最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也只是嬉笑著結(jié)束，而等真正結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在是如此的懷念，是如此的想再盡力跑一回，可已為時(shí)已晚，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，怎么不舍也已回不到從前。就像明年的中考后的離別，終究是要到來(lái)的，現(xiàn)在的'我們已經(jīng)到了終點(diǎn)線，含淚也要奔跑，因?yàn)檫@最后的奔跑將是我們的紀(jì)念。

　　最后的奔跑，收獲了溫暖。對(duì)于一個(gè)體育整天要偷懶的人，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也當(dāng)然做不了一個(gè)風(fēng)一般的女子，而只是瘋子般的女子。我有一個(gè)1500米的跑步，從不會(huì)想到我竟然可以跑一個(gè)如此之長(zhǎng)的距離，在最后一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我突破了自己，而就是在那個(gè)揮灑了我汗水的跑道上，那個(gè)在我身旁小跑著鼓勵(lì)我的她使我得到感動(dòng)。1500米我自己絕對(duì)會(huì)放棄，但她不顧剛跑完其他項(xiàng)目而疲憊的身軀，跟著我，鼓勵(lì)我，勾起我?guī)捉z心緒。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我竟然堅(jiān)持了下來(lái)，雖然還是倒數(shù)，但總比我放棄要好的多。

　　看昨天的我們走遠(yuǎn)了，我是一個(gè)害怕跌倒的人，而你卻陪我在奔跑中微笑，提醒我勇敢是什么。最后的奔跑，我們的紀(jì)念。

敘事作文 篇4

　　我家有一只小狗，叫笨笨。它非常可愛(ài)，柔軟的毛摸起來(lái)舒服極了。我可喜歡它了，把它當(dāng)作我的好朋友。我和笨笨一起玩耍，嬉戲。這樣快樂(lè)的`日子已經(jīng)持續(xù)很久了。可今天中午我回家看它時(shí)，笨笨居然被拴著了！

　　奶奶告訴我，笨笨太不聽(tīng)話了，常把家里的鞋襪等東西銜到別處，還咬壞了一些物品。大爹就給它買了個(gè)項(xiàng)圈，把它拴在院子里。

　　笨笨真是太可憐了。我的好朋友受到這樣的待遇，我能不傷心嗎？我在笨笨的身旁蹲下，靜靜地?fù)崦�著它的絨毛，它也努力貼近我，笨笨跳上我的腿，它那對(duì)烏黑的水靈靈的大眼睛望著我，我也憐愛(ài)地看著它�？傆X(jué)得笨笨好像很傷心似的，是要哭了嗎？狗也會(huì)哭嗎？爸爸說(shuō)：‘笨笨失去了自由，當(dāng)然傷心了。要是限制你的自由，你開(kāi)心得起來(lái)嗎？’

　　是��！有誰(shuí)愿意失去自由？我真想時(shí)刻都陪伴在它的身邊，讓它感受到溫暖。我恨恨不得馬上給它把鏈孑解開(kāi)，讓它重獲自由。

　　每個(gè)生命都渴望自由。笨笨呆呆地趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)，似乎在回憶以前那自由、無(wú)憂無(wú)慮的日子。

敘事作文 篇5

　　同學(xué)是一盞明燈，在你迷路時(shí)指引你方向；同學(xué)是一碗清水，在你干渴時(shí)滋潤(rùn)你的心靈……在我生活中，就有這樣一位同學(xué)。

　　記得那是一個(gè)小學(xué)一天中午的時(shí)侯，下課鈴一響，小宇第一個(gè)沖到圖書室，借了一本《安徒生童話》，又跑回教室，坐在位子上，欣喜若狂地看了起來(lái)。我定眼一看，這本《安徒生童話》是我已渴望已久，但是還是拿不到這本書。于是，我討好道：“小宇，我的好同學(xué)，這本書可以先借我看嗎？”“不行，這本書我已經(jīng)等了三個(gè)星期了，今天才拿到呢，讓你先看，這是不可能的！”我生氣了，便怒到：“哼，小氣鬼，虧我們還是好朋友。你不讓我先看，我也有辦法�！蔽乙匝咐撞患把诙�之勢(shì)，想從他的手中奪來(lái)這本書。不料，也許他捏得太緊了，也許我的動(dòng)作太粗魯了，只聽(tīng)“嗤”的一聲，書破了，就像一張漂亮的面孔破了相一樣，丑丑的，“你、你……！”小宇的聲音有點(diǎn)抖，他瞪了我一眼，拿著書，掉頭就走。望著小宇的背影，我的心里忐忑不安。

　　第二天，小宇走進(jìn)了教室，我不敢正眼看他。我悄悄地瞥了他一眼，只見(jiàn)他在書包里拿東西，我的`心像十八個(gè)水桶——七上八下。許多不安的猜測(cè)占據(jù)了我的心，我不由自主地盯著他的書包。他掏出一本“新書”，我一看，不就是昨天被撕破的《安徒生童話》嗎？已經(jīng)被他給修補(bǔ)好了，像新書一樣。他捧著書，遞給我，說(shuō)：“我身為班長(zhǎng)，卻不知道要互相謙讓，這本書先借你看吧！”我說(shuō)：“不，不，不，是我的錯(cuò)，還是你先看吧！”就這樣，書一會(huì)兒在我這，一會(huì)兒在他那……最后，小宇說(shuō)：“不要在推了，你就先看吧！”說(shuō)著，就把書遞給我，我接住書，心里就像大海的波濤，洶涌澎湃。

　　友誼是每個(gè)人一生中不可缺少的，是像親情一樣珍貴的，是比金錢地位更值得

珍惜的，友誼是無(wú)價(jià)的，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜與他純潔的友誼！

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