【必備】難忘的一節(jié)課作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文1
小學(xué)五年了，從開始上公開課時(shí)，我就很少去回答問題，雖然我是個(gè)活潑可愛的小女孩，但上了公開課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的，我不回答問題，但我思考，因?yàn)闊o論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙壍囊淮喂_課，令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開課而排練了許多回。而每一次回答問題的機(jī)會都被同學(xué)一次次槍去，我只好聽著老師的要求了·····
回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過課？我只不過是預(yù)習(xí)而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉芯毩�(xí)題都練了20遍，9點(diǎn)多才入睡。我那一次會這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_課呀！
第二天，公開課的時(shí)間到了，我們都興奮的去上公開課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣，抑揚(yáng)頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的`表揚(yáng)了她們�？衫蠋熅褪遣唤形�，眼看只剩下最后一個(gè)歇后語了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說:“閆靜琪，請你上臺來講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語！”老師一邊說著一邊看著我。
我走上講臺，自然麻溜的說：“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’可以用皮開肉綻這成語形容，就是說周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜，而皮開肉綻像切香腸一樣，朝著肉的地方來上個(gè)幾刀�！�
我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開懷大笑，后面坐的評委也笑了起來，也笑了起來！本來一節(jié)緊緊張張的課，現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱號！
你說，這節(jié)課我能回忘記嗎？
難忘的一節(jié)課作文2
六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學(xué)課……
那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的'有關(guān)知識，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的教具，數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺�？吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來上課！說句實(shí)話，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！
過了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開始講課�！袄蠋煟鷽]帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩]書�。∥覀冄劾镩W著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來，說道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！
��！那節(jié)課好有趣、好難忘��！
難忘的一節(jié)課作文3
今天，我們玩了一個(gè)游戲，讓我們懂得了珍惜。
老師先給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，讓我們在白紙上寫上五個(gè)最關(guān)心你的家人。我們都莫名其妙，有的說：“老師為什么要我們寫親人的名字呀？"有的說：“寫名字要干什么呀。"老師說：“別廢話，快寫。"我們只好寫，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、姑姑、三姨。
游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了，老師對我們說：“請?jiān)谀愕募埳蟿澣蓚�(gè)名字。"我猶豫了一會兒，老師卻說：“請快點(diǎn)做出抉擇，當(dāng)你劃掉一個(gè)名字的時(shí)候，這個(gè)人就永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)在你的生活中。"我聽完老師的話，撕心裂肺。我傷心欲絕地劃去了姑姑和三姨，在我劃的.時(shí)候，筆尖都在顫抖，想起了姑姑和三姨帶給我的好。想到這里，我所有痛苦涌上心頭，嚎啕大哭起來。別人看到我哭，控制不住自己，也哭了起來。
游戲又開始了，老師對我們說：“請你們在剩下的三個(gè)名字里再劃去兩個(gè)名字。"這次，我們都說不能劃了。老師說：“不行。即使我們有千萬的舍不得，也要劃掉。聽完老師的話，我們都淚如泉涌。我先劃去了奶奶，我想起了奶奶關(guān)心我，給我送吃的。在爸爸和媽媽之間，我很難做出抉擇，他們都是賜予我生命的人。我最后劃去了爸爸，我想到以后，別人有爸爸陪著，而我沒有，心都快碎了。
老師叫我們把最后一個(gè)人劃掉，從我們的生命中消失。我們心如刀絞。我忍著痛把媽媽劃掉，想以后我一個(gè)人孤孤單單地活在這個(gè)世界上。過年了，別人家都是熱鬧的，只有我家是冷清的；晚上睡覺時(shí)，耳邊再也響不起那些歡聲笑語。老師的眼睛也紅了，對我們說：”失去的，永遠(yuǎn)都不會回來。所以，你們要珍惜。"
聽了老師的話，我們明白了老師玩這個(gè)游戲的目的，懂得了要珍惜身邊的人。
難忘的一節(jié)課作文4
今天下午，顧老師走進(jìn)了班里，沒有講課，而是讓我們進(jìn)行了一個(gè)游戲――擊鼓傳花。由于班里沒有花，我們就用一盒牛奶來代替。游戲規(guī)則是牛奶傳到誰那兒，誰就站起來背誦剛學(xué)過的一首古詩。開始之前，老師把兩位班長請上了講臺，讓她們一個(gè)喊開始，一個(gè)喊停。
“開始”xxx喊道。一秒，兩秒，三秒……“�！笔Y雨涵激動又興奮的喊道。同學(xué)們都紛紛站了起來，看看花落誰家了？"哈哈哈”，同學(xué)們一陣哄笑，"倒霉”的第一位同學(xué)-――申峻熙，"花”落到他家了！他的臉像一個(gè)蘋果，紅彤彤的。他站了起來，流利的背完了古詩，所以他過關(guān)了。
接著是顧一博，李翔宇，巴嘉欣……許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來，流利地背完了古詩。還有王帥博，雖然他平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，但今天他竟然熟練地背完了一首古詩。
我的心“撲通，撲通”地跳，跳地很快，因?yàn)榕Ｄ炭煲獋鞯轿疫@兒了。在傳到我這兒前，魏精一中了大獎，他也很緊張，慢慢地站了起來，背起了《示兒》。老師點(diǎn)著頭，示意他坐下。"撲通，撲通”……我的心跳又加速了，牛奶傳到我這兒了，它就像一塊燙手的山芋，我馬上扔給了同桌，“上天保佑”，我心里念叨著，總算從我這過去了，我的心就像一塊懸著的石頭，終于落了下來。再往后傳的時(shí)候，有些同學(xué)緊張萬分，直接把牛奶扔了過去，最后一位中獎的同學(xué)是岳嘉碩。其他同學(xué)都站起來，在那呼喊他的`名字，岳嘉碩很不好意思的站了起來。
游戲結(jié)束了，顧老師說讓我們玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的古詩；二是因?yàn)樘鞖庋谉�，同學(xué)們?nèi)菀追咐�，這樣一來我們就會很興奮，會很有精神，瞌睡蟲也被嚇跑了。
難忘的一節(jié)課作文5
這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課，作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地，教室里有了騷動，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們早戀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”，我用書擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說。
肖老師看著我們，也無奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中，所有人都開心極了。
“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)�！案姘拙鸵獊砹�！”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的'表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”
但我們怎會“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒看見，繼續(xù)“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊(duì)長，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng)，我怎么敢在班上說？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角�！爸蹦校 薄暗跞宋缚凇薄盎钤撘惠呑訂紊�！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們在這“歪”中得到了意猶未盡的快樂。
難忘的一節(jié)課作文6
這堂課，令我終生難忘。
往事是塵封在記憶里的夢，但是有一件事使我永遠(yuǎn)記得。那是在我上二年級的時(shí)候，班主任李艷老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因?yàn)槟翘谜n，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，讓我懂得了：人要學(xué)會理解別人
李艷老師在課堂上向我們提出了一個(gè)生活中極其平常的問題，她說：“當(dāng)你們看到了一個(gè)自己很喜歡的東西，想讓父母買下來，但父母卻因?yàn)槟承┰蚨粸槟銈冑I，你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣？”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的回答都是埋怨父母，父母不愛自己了，不顧及自己的感受。老師聽了對我們微笑的說：你們看窗戶外面“雖然一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物都失去了生命的活力，但如果我們換一種角度，換一種眼光去看秋天，就會發(fā)現(xiàn)一到秋天，果實(shí)就會掛滿了枝頭，農(nóng)民也將得到大豐收。那么，我們用一樣的方式去看待剛才那個(gè)問題，結(jié)果會怎樣呢？”
片刻后，李老師凝然地望著我們：“父母不為你們買那個(gè)東西，不是他們不愛你們，也不是他們不顧及你們的感受，也許是因?yàn)槟莻�(gè)東西的價(jià)錢太貴了，也許是因?yàn)閷δ銈儧]有好處。他們每時(shí)每刻都在為你們著想。而就在這時(shí)，你們被自己的情感所左右了，腦海里全是埋怨，卻忘記了他們平時(shí)對自己的.關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會欣賞，不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛，凡事都要從美的眼光，美的角度出發(fā)，這樣就會發(fā)現(xiàn)周圍的事物是多么的美好！”
“鈴，鈴，鈴！”下課的鈴聲把我們的思想打斷了。但，沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它，令我難忘。事隔那么多年了，可我每當(dāng)回憶起這堂課，我的心中總會涌現(xiàn)出一股股的感動，這是因?yàn)樗屛依斫饬烁改笇ψ约旱牧伎嘤眯暮投茫喝艘獙W(xué)會理解別人！
難忘的一節(jié)課作文7
自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的'上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來�？茖W(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來，說：“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個(gè)頂點(diǎn)。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，開動腦筋，想想辦法，自己動手做一做吧！”
一開始，我覺得：不就是一個(gè)正方體嗎，太簡單了，十個(gè)我都能造出來�？墒�，一動手操作，我才真切地感受到制作這個(gè)正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來了，真是難��！就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間，我還是沒有把正方體做出來。我堅(jiān)持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人。”我像個(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個(gè)動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說：“小琪，我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰知，我因?yàn)樾募保昧^猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做�！苯K于，功夫不負(fù)有心人，不到一會兒，一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
難忘的一節(jié)課作文8
“哈哈哈……”咦？教室里怎么會傳來歡聲笑語呢？哦，原來是老師帶我們上了一節(jié)別開生面的作文課。
老師說這節(jié)課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫的游戲——畫鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣，同學(xué)們都自信滿滿地將手高高舉起，但當(dāng)他們親身經(jīng)歷時(shí)，卻都出乎了自己的意料：有的畫在了嘴上，活像一個(gè)俏皮可愛的.小舌頭；有的畫在了眼睛中間，還有的甚至畫在了白板的邊緣……真是五花八門。但其中畫得最精準(zhǔn)的是妙妙的作品。
只見她胸有成竹地走到了挑戰(zhàn)位置，但被戴上眼罩后，她去眉頭緊鎖，拿起水筆，并緊緊地攥在手里，左右各轉(zhuǎn)了三圈后，東搖西晃，似乎分不清前后左右，向家長團(tuán)的方向膽怯地挪動著，兩只手不停的向前摸索，等她摸到了一個(gè)家長的身軀才反應(yīng)過來，再次踏上了新的征程，在同學(xué)們正期待她會用什么方法挪向白板時(shí)�！班亍钡囊宦暶蠲顝街弊苍谧雷由�，在大家都笑他莽撞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處，接著他一小步接一小步地向前挪，“嘭”一聲又一聲……伴隨著同學(xué)們的笑聲，妙妙終于來到了白板前，又見她伸開雙臂來感受白板的長度，猜測笑臉的位置，“欻啦”一筆把鼻子精準(zhǔn)無誤地畫在了臉的正中，全班都在為他歡呼，掌聲震耳欲聾，吶喊聲響徹云霄。
他這一段路是多么漫長不易啊，一路披荊斬棘才做好了這一件事，而那些永失光明的盲人，每一步都是如此，一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩，我們理應(yīng)做出一些光明投射給那些不幸人。
難忘的一節(jié)課作文9
自從上學(xué)以來，我上過無數(shù)次課。但是這個(gè)做沙袋的教訓(xùn)給我留下了深刻的印象。因?yàn)樵谀莻�(gè)班嘗到了成功的喜悅，所以現(xiàn)在還是覺得開心。
那是暑假的一個(gè)下午，我和同學(xué)來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”縫沙袋。我們帶來了準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填料和六塊同樣大小的方布。
開始縫沙袋。我先把線搓成尖頭。我左手拿著針，右手拿著線。有一次穿上，唉，沒穿。后來我把焦點(diǎn)放在針孔上，小心翼翼的抹了幾下。最后，我穿上了。我把兩根線綁在一起，打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布，面朝里，從右向左匆匆縫好。就這樣，又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我在上面縫了一塊布，和四塊布的上面對齊，四邊縫成一個(gè)圈�？p蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是縫了三面，剩下一面不縫作為開口。我從開口處翻過來，填上填充物，然后把兩邊的`布向內(nèi)折疊縫上。最后用針把八個(gè)角撿起來，讓它們看起來美觀立體。我覺得沙袋太容易做了。
我趕緊拿著沙袋跑出去和同學(xué)玩。誰知道，沙袋里的餡料好像不愿意封在里面，未經(jīng)我同意就被擱置了。我失望的走回教室，咨詢了老師，才知道我的沙袋針尺寸太大，設(shè)計(jì)也不好看。我向老師要了三種布。兩塊圖案相同的布是相對的。我把縫線縫得又小又密又直。大約十分鐘后，一個(gè)結(jié)實(shí)漂亮的沙袋出現(xiàn)在全班同學(xué)面前。老師把我的沙袋作為所有學(xué)生的榜樣，并向他們展示，他們都做出了“吱吱”的表揚(yáng)。這一刻，我的內(nèi)心是如此的快樂，無法用語言表達(dá)。
這節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了做沙袋。通過親手制作沙袋，我明白了一個(gè)道理：任何事情總是好看，難做。你要有耐心，每件事都認(rèn)真做，才能做好。
難忘的一節(jié)課作文10
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰，誰就上來�，F(xiàn)在開始。”
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東�！毙|馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個(gè)，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績那么好，怎么會輸給小東呢？
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的`優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒有詞語可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠�。⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會忘。
難忘的一節(jié)課作文11
從幼兒園到小學(xué)四年級，我上的課數(shù)不勝數(shù)，但最讓我難忘的還是諶老師給我們上的一節(jié)語文課。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因?yàn)檫@節(jié)是大家喜歡的語文課。諶老師來到教室，走上講臺打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地?fù)]揮手，示意我們安靜。同學(xué)們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚(yáng)，氣場十足，連走路都帶風(fēng)，今天這是怎么了？
這時(shí)，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了一行字：“今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學(xué)們安靜一點(diǎn)，不然后面的同學(xué)聽不見�！蓖瑢W(xué)們這才明白，原來老師今天不舒服�。±蠋煵皇娣驹撔菹�，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病堅(jiān)持上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。
開始上課了，同學(xué)們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)男同學(xué)都聽得格外認(rèn)真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的聲音略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，身體也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了……
“諶老師，別上課了，您快去休息吧！”同學(xué)們都異口同聲地說，坐在前排的兩位女同學(xué)走到講臺邊，以防老師突然摔倒。“沒事，沒事，快下課了，我把這節(jié)課上完再去休息�！敝R老師示意兩位女同學(xué)坐下，喝了幾口水繼續(xù)講課。同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，回答問題時(shí)都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點(diǎn)頭，對同學(xué)們的`配合非常滿意。我不時(shí)看看手腕上的電話手表，希望下課鈴聲早點(diǎn)響起。
終于下課了，幾位同學(xué)趕緊上前扶著諶老師去辦公室休息�？粗蠋熾x開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
難忘的一節(jié)課作文12
早晨，陽光灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的晨霧在空中漂泊無定的移動，一切都安靜極了。
忽然，一聲清脆的小雞叫聲把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過來，“小雞”“雞”那幾位同學(xué)又圍了上來。
“哪兒來的？”大家異口同聲的問小雞的主人——我。
“當(dāng)然是母雞生的”。我笑著答道。
上課鈴響了，我突然記起第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動有趣，可對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，所以誰也不敢在他的課堂上搞小動作。我默默為可憐的小雞嘆了一口氣。隨后手忙腳亂的把這小家伙塞進(jìn)書桌里。
課堂上數(shù)學(xué)老師生動的講課，這時(shí)我的書桌里傳出幾聲微弱的雞叫聲。周圍的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下講課。后桌“咳咳”幾聲，向周圍的同學(xué)會心一笑，我們都很快明白過來，同學(xué)也相互一笑，在這笑中，“統(tǒng)一戰(zhàn)線”很快形成。于是每當(dāng)老師一停下講課，周圍總有一兩個(gè)人用咳嗽來掩蓋住小雞微弱的叫聲。
就在這樣斷斷續(xù)續(xù)的'咳嗽聲中，離下課僅剩最后一分鐘了。
這時(shí)老師突然停下了講課，“嘰嘰”，又傳出幾聲小雞的叫聲，雖然這聲音很弱，但在安靜的教室里卻很響很響。
沒錯(cuò)了，老師一下就聽到了小雞的叫聲，并看到了我的臉色突變，于是我和那小家伙就都被老師帶到辦公室。本來我還想：完了完了，老師會不會把小家伙從四樓扔下去？我不僅打了一個(gè)寒顫，不想老師沒有訓(xùn)斥我，更沒有殘忍的對待它，而是把它放到了一個(gè)盒子里，然后說，“我先替你保管著，下次不準(zhǔn)再拿來�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回到教室。
這充滿慌張又樂趣的一節(jié)課，真是令我難忘。
難忘的一節(jié)課作文13
往事如同一朵朵花，逐漸枯萎。而有一朵花卻始終我心里綻放難忘，那就是一節(jié)難忘的語文課。
記得那是我上二年級的時(shí)候，那天天氣晴朗，我早早就到學(xué)校了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課鈴響了，第一節(jié)課是我最愛的語文課。只見王老師帶著書本，腋下夾著一疊考卷走進(jìn)教室，這時(shí)，原本喧鬧的教室霎時(shí)變得很安靜。我當(dāng)時(shí)心里在想：不會吧，昨天的考試卷子，今天就要發(fā)下來了！我忐忑不安地等老師公布。
“同學(xué)們，今天我們換個(gè)方式公布試卷分?jǐn)?shù)，從高到低發(fā)。”王老師非常嚴(yán)肅的說。我能感受到當(dāng)時(shí)同學(xué)們非常緊張的心理，王老師報(bào)到名字的有方天一同學(xué)、盛如婷同學(xué)、范錦國同學(xué)……我開始更著急了，每次語文我都能在前面打頭陣的'。本來有些自信的我當(dāng)時(shí)心里很難受，心想，我這次難道作文跑題了，或者說是老師卷子批改以后忘記關(guān)窗戶了被風(fēng)吹跑了，還是落在桌子上沒有拿走……
這時(shí)王老師說：“有一個(gè)同學(xué)很粗心大意，沒有寫名字，但考了全班第一！”我當(dāng)時(shí)想難道是我的？哈哈，沒有寫名字真是太粗心了，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)還是很開心。老師說：“這張無名最高分是馮可筠同學(xué)！”我又開始著急了，那我的試卷呢？老師您是忘記我了嗎？難道我這次考得非常差，是不是要讓我到辦公室談話，我手心已經(jīng)開始冒汗……
我正準(zhǔn)備舉手問老師，只見陳老師走進(jìn)教室說：“王老師，這是陳紫逸的試卷，落桌子上了。”王老師接過試卷表示感謝。那一刻我的心里提到了嗓子口，王老師說：“哦，還有一位不錯(cuò)的同學(xué)，陳紫逸92分�！蔽耶�(dāng)時(shí)發(fā)愣沒有聽到，同桌推了我一下，我才反應(yīng)過來趕緊上去領(lǐng)試卷。我著急不安的心終于放下來了，開心地回到座位，告訴自己下次還得繼續(xù)努力。
這就是我最難忘的一堂課，以后我會更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲叶昧烁冻霾庞谢貓?bào)，只有好好學(xué)習(xí)才能取得好成績！
難忘的一節(jié)課作文14
黑板上威武地立著：“論科學(xué)利與弊”這幾個(gè)字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室，跟我們宣布：“602班辯論會現(xiàn)在開始！”之后，正方辯友小明便搶先說：“我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊，首先，是汽車的發(fā)明方便了我們的.出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料……”反方辯友小藝不甘示弱地說：“我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時(shí)便少用人腦了，這樣子也會不利于人與社會的發(fā)展，所以我方認(rèn)為，科學(xué)的弊大于利�！闭叫〖t在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來，說：“其實(shí)只要合理控制好時(shí)間，控制好自己也就行了，科學(xué)并沒有錯(cuò)。”這時(shí)，反方一直沉默的小呆也開口了：“可是也有一些人控制不住自己，被科學(xué)的弊端所引誘，所以我認(rèn)為，電腦在為人們造福的同時(shí)，也在危害人類�！闭饺珗龃糇×�，那個(gè)撓撓后腦勺，那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧……這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來說：“那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來的么？”這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來說：“那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？”全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來笑笑說：“是的，科學(xué)像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學(xué)們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運(yùn)用，才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。”
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會便也算圓滿結(jié)束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學(xué)們，此時(shí)又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文15
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什么游戲呢？
老師來啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的.手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無法想象自己會變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對于每個(gè)人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
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