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有趣的實驗作文

時間:2023-08-27 11:49:43 有什么的作文 我要投稿

有趣的實驗作文15篇【精華】

  在學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文,歡迎閱讀與收藏。

有趣的實驗作文15篇【精華】

有趣的實驗作文1

  今天,老師走進教室,手里還提著一個袋子。我心想:老師要做什么?只見老師變戲法似的從袋子里拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子,一袋鹽和一個雞蛋,最后老師拿出了一個筷子,對我們說“注意,這可不是普通的筷子哦,這可是一根魔法棒呢!蔽覀儽焕蠋煾愕恼啥蜕小恢^腦。老師見我們疑惑不解,便說“好啦,今天我們來做一個實驗!

  老師先把雞蛋放進水杯里,雞蛋沉了下去,然后,老師加了一小勺鹽在水杯里,用“魔法棒”輕輕攪動,而雞蛋也隨之旋轉起來,當停止攪動時,雞蛋就慢慢停了下來,和之前比起來沒什么兩樣。老師又放了一大勺鹽,依舊用“魔法棒”攪動,只是速度稍微快了些,雞蛋上升了一點,我們目不轉睛地盯著看,當停下來時,雞蛋又沉下了杯底,與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

  大家都著急了,于是,老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時,奇跡出現(xiàn)了!睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分,并且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動,這不攪動不知道,一攪動嚇一跳!雞蛋此時浮出了水面!露出一個圓圓的腦袋,好奇地張望著四周。“哇——”大家都情不自禁地發(fā)出了驚嘆。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的水中,雞蛋加什么會浮出水面呢?老師對我們說“那是因為鹽使水的.浮力變大而造成的。”哦,原來是這樣,我恍然大悟。

  處處留心皆學問。生活中還有許多未知的奧秘在等著我們揭開。我想只要你勤于發(fā)現(xiàn),善于思考,敢于實驗,也一定能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘!

有趣的實驗作文2

  雞蛋的營養(yǎng)很豐富又很美味,成了早餐中必不可少的食物,可這難免會碰到麻煩,雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題,下面我就教你一著,怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

  這一天,頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱,與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子,而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想:這下慘了,肯定是妹妹又干壞事了,生的和熟混在一起了,要挨媽媽罵了。在的再三問下,妹妹慚愧地低下了頭,小聲地說:“我不是故意的,雞蛋在冰箱里。”

  我連忙把雞蛋從冰箱里取出,依次排在桌子上,妹妹在一旁疑惑不解地問:“姐姐,你這是干嘛?”“你等著瞧!蔽腋呗暤鼗卮鸬健

  我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋,左右手各一個。雞蛋握在手里,冰涼冰涼的,但是十分柔滑,舒服極了。我兩只手使用相同的力度,輕輕一轉,剎那間,雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘,飛快地旋轉起來;又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉著,時而轉到桌邊,搖搖欲墜,令我虛驚一場;時而左右晃動,似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑,總認為這有些不可能。終于,其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的,搖搖晃晃,趴在了桌面上,而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉著。哈哈,實驗成功了,熟的.雞蛋找出來了!我欣喜若狂,沾沾自喜,妹妹卻愁眉苦臉,手摸著雞蛋,苦思冥想中。妹妹撓了撓頭,皺著眉頭說:“這普普通通的轉雞蛋,怎么能分出生熟雞蛋來呢?”

  別著急,妹妹,讓我來告訴你。

  道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個整體,蛋殼轉動時,里面的蛋液沒有轉動,最終轉幾下就會趴下了,而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個整體,所以轉的圈數(shù)多,你明白了嗎?

  這真是一次有趣的實驗啊!看來在科學的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn),正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………

有趣的實驗作文3

  今天上作文課,老師給我們做了一個實驗,讓我們受益匪淺。

  一上課。老師面帶微笑的說:“今天我們要做一個實驗,讓雞蛋浮起來!币宦犝f要做實驗,同學們猶如熱鍋上的螞蟻,爭先恐后地向前奔去,就連我們班最不愛說話的那個同學,今天都興奮起來,也擠到前面去。

  接著,老師向我們展示了實驗材料:一個裝著水的水瓶,一根筷子,一個雞蛋和一瓶不明物體。

  老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去,雞蛋直接沉到了水底,我們開始仔細觀察,老師把不明物體打開了,倒了一些,用筷子快速攪拌,雞蛋起來了一點兒,不過又掉了下去,我心想:這不可能,不會成功。老師接著又放了一些不明物體,用筷子快速攪拌,雞蛋和上次一樣,又沉下去了,我的心情也隨著雞蛋起起伏伏,而且水越來越渾濁,真不知是什么原理。只見老師又鎮(zhèn)定的倒了不明物體,雞蛋浮起來一半,真的浮起來了,難道實驗要成功了嗎?沒想到雞蛋卻在調(diào)皮的逗我們玩,它像喝醉酒似的又沉了下去,同學們高漲的情緒又慢慢的失落了。

  老師看到我們失望的樣子,鼓勵我們說:“看,實驗馬上就要成功了!边@時,我又瞪大眼睛,真的,雞蛋像一個小孩子,慢慢地浮出了水面,露出小小的腦袋,同學們緊張的心情都放下了,臉上露出了微微的笑容,老師調(diào)皮地用筷子把雞蛋戳下去,誰知雞蛋一點都不聽話,又浮了上來。教室里發(fā)出了歡呼的.聲音,同學們都很開心。

  老師開始問:“誰知道那個不明物體是什么?實驗原理是什么?”同學們不明所以,老師解釋說:“不明物體是鹽!蔽覀兓腥淮笪颍瓉硎请u蛋的密度大于水的密度,所以剛開始雞蛋會落到杯底,加了鹽以后,鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋浮了起來。聽完之后我們就全都明白了。

  從這個實驗中,我明白了一定要多研究科學,觀察身邊有關科學的事,這樣才能探索出奧秘來。

有趣的實驗作文4

  袁老師前幾天叫我們帶來1毛錢的硬幣,我很不解。現(xiàn)在,我終于明白了。袁老師原來是要和我們起做一個有趣的實驗。

  老師叫兩個同學接來了兩杯水,一杯是滿的,另一杯則只有半杯。

  袁老師把半杯的水倒進滿杯的水里,一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著水越來越多,同學們發(fā)出了各種各樣的驚嘆聲。

  袁老師叫彭芷寧上講臺去觀察一下杯子里面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望,說:“好像這個水比杯沿稍微高了一點!蔽乙豢矗孟襁真是這樣呢!

  接著,袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣,我一看,原來就是上次老師叫我們帶的硬幣!老師輕輕的拿起一枚硬幣,沿著杯壁,投了下去。神奇的`事發(fā)生了!硬幣好好的落到了杯底,居然沒有一滴水滴出來!

  大家先是佩服后是驚嘆,在大家感到非常驚嘆的時候,袁老師已經(jīng)把第二枚硬幣投進水中了。大家又叫又鬧,甚至還有的同學站起來,離開座位跑到前面去了!我估計,一二三班中,我們班應該是最吵的一個吧。

  一直到了第9個硬幣,大家不禁緊張起來。哪怕是一滴水溢出來也好,兩滴也好,連我都覺得很懸。

  袁老師把硬幣投了進去,卻溢出了一滴水!袁老師連忙解釋說:“不是水面承受不了硬幣,是袁老師手的問題。”原來是這樣。∥铱偹闼闪艘豢跉。

  到了15個,水溢出來了,不是袁老師手碰到水了,是真的溢出來了!接下來16個,我們大家都說放不了硬幣了,結果……成功了!其實第16個是不算的,因為放第15個硬幣時水溢出來了一些,給第16個硬幣騰出了空間,所以是不算的。

  說到這里,眼保健操的音樂就響起來了,袁老師叫我們打開電腦寫文章,因此,這篇文章便再此誕生了……

有趣的實驗作文5

  “科學是將帥,實踐是士兵!边@是達·芬奇說的一句名言。是呀,科學是一種強大的智慧的力量,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,要想獲得科學知識,必須要通過實踐得來,這不,我上次就通過一次有趣的實驗,了解了不少知識呢。

  我做的實驗叫什么名字呢?不急不急,說出來準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字,你們也許很驚訝吧。是呀!有孔的紙片怎么可能不漏水呢?我一開始也與你們一樣,感到很是詫異?墒,事實勝于雄辯,跟我做完實驗不就知道了嗎!

  首先,我找來一張普通的紙片,拿起圓規(guī),使勁地往上戳——我戳呀戳,戳呀戳,哼,我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休!

  我又找來一個盛著水的玻璃杯,把這張紙片墊在杯口,然后倒扣在手上,啊呀呀,水怎么留出來了呢?難道……難道我改變了科學原理?我不信!我仔細地翻看說明書,咦?到底錯在哪兒呢?

  哦!我終于找到了——原來是要盛——滿——水呀!我重振信心,再來了一次,沒想到稍不留神,手一抖,杯子里的水全部灑了出來,我心想:唉,怎么失敗這么多次。靠赊D念又想:從哪里跌倒就要從哪里爬起!于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的.紙片,再一次做了這個實驗。

  這一次,我很有信心,手也不抖了,終于,我成功啦!實驗結果真令人驚嘆——不僅沒有漏水,而且紙片緊緊地吸附在了杯口!

  咦?這到底是怎么回事呀?我查閱了資料,終于明白了其中的奧秘:薄紙片能托起瓶中的水,是因為大氣壓強作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不會漏出來。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會漏雨一樣。

  通過這件事后,我明白了科學的重要性。有了科學,人類才會進步;有了科學,人類才會發(fā)展;有了科學,我們才能獲取知識。來吧,讓我們一起做生活中的“有心人”吧!

有趣的實驗作文6

  “成功啦!成功了!哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢?告訴你吧,這是我和小們在做一個有趣的小實驗呢!

  平常在里,會在科學課上做許許多多的小實驗,因為這個原因,引起了我對實驗的濃厚興趣。于是,在星期六的下午,我邀請了幾個要好的'和我一起做實驗,聽說我們要做實驗,鄰居家的小也被吸引了過來。

  被邀請來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實驗呢?”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條;锇閭儾恢牢液J里賣的是什么藥,都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃,立在桌子上,然后用鐵條吸住磁鐵,拿到火上去烤。剛開始,磁鐵緊緊的吸在鐵條上面,蠟燭的火焰,貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒,磁鐵像站在生命邊緣的病人,有氣無力地粘在鐵條上,仿佛在與死神殊死搏斗,快要掉下來了,終于還神死神贏了,“啪”的一聲,磁鐵落地了!俺晒α!成功了!”大家興奮得手舞足蹈。

  為什么磁鐵遇熱就會失去磁性呢?我?guī)е蓡,好奇地問了,可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查,原來,磁和電子是分不開的,運動的電子周圍有磁,這叫做磁效應。電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱的亂竄破壞了電子運動方向的一致性,磁效應的作用就相互抵消了,所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家,大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟,點了點頭,又搖了搖頭,似懂非懂地說:“好像懂了,又好像沒有懂! 這句話把我們逗得哈哈大笑。

  一個小小的實驗,既使我們懂得了許多道理,又使我們開闊了眼界。

有趣的實驗作文7

  星期六下午萬里無云、陽光明媚,我懷著好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。

  想要做這個實驗也不難,只要找一個樟腦球,在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜,終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見我神神秘秘的,于是她便連聲問我:“姐你到底在做什么實驗呀?”我回答說:“等一會你就知道了!闭f完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來,我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死,可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了,第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常地高興,說:“實驗開始!

  我先在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的'線,但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來,它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了,我以為他要逃跑,剛要準備再花一條線時它停了下來,然后突然向前奔跑,速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結果完全出乎我的意料,它在離這條線3厘米處來了一個急轉彎朝右邊走了,它越走越慢,還不時的擺動著觸角,好像是要繞道而行,果然不出我所料,它讓繞去了。其實我早就在這里做好準備了,于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的“防線”,這時我想:剛才你的體力已經(jīng)耗費的差不多了,我就不信你能沖破這道“防線”,結果他沒能邁過這道坎,只是在原地不停的打轉、徘徊、不知所措,這時我見他慌了手腳,便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓,這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實驗我知道了:“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的,它里邊含有殺蟲劑,所以螞蟻才那么怕他。”另外我還明白了一個道理:面對困難我們不能退縮,要勇敢的去面對,這樣困難才會得到解決。

有趣的實驗作文8

  今天,當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時,爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西,對我說:“李健,要不要我做一個有趣的實驗給你看呀?”我說:“好呀!但是你用什么來做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西,說:“就是這些咯!”我說:“?不會吧!怎么可能?你要做什么實驗?”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。

  只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好,接著,他拿出一個裝了酒精的瓶子,又拿出一個削了皮的雪梨,把它放在酒精里浸了浸,接著,他拿了根蠟燭,又把蠟燭用火點燃,接著,他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來,又拿去用蠟燭點燃,接著,重要的時刻來臨了,奇跡發(fā)生了!爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去。∥掖蠼辛艘宦,“哇!爸爸,你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的'媽呀!你可千萬不要出事呀!”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過了幾分鐘后,真是太神奇了!爸爸居然沒事,而且還開心地嚼了起來,還說什么真好吃,真是奇怪!我問爸爸說:“爸爸,你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的金剛嘴?”我驚奇地說。爸爸告訴我說:“沒什么的,只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊,不要呼吸,就行了,怎么樣,要不要來試試?!蔽艺f:“好呀!”爸爸便又重復了一遍剛才的動作,接著又把那個著了火的雪梨拿給我說:“等一下我叫你吃你就吃,我叫你嚼你就嚼,記得!”我望著那個還燒著火的雪梨,帶著恐懼提心吊膽地說:“好!庇谑牵医舆^那個雪梨,“吃”爸爸一聲令下地說,我立刻把梨放進嘴里,過了幾分鐘,爸爸說:“嚼!庇谑,我便吃了起來,。≌娴暮芎贸!而且一點也不會覺得會疼,我覺得真是奇怪,便問爸爸,爸爸說:“大家都知道火是要靠空氣燃燒的,因為當我們吃進去的時候立即閉嘴,又停止呼吸,這時嘴里就沒有了空氣,火也自然而然的滅掉了,所以就沒事咯!”

  !原來世界上還有這么奇妙的實驗呀!

有趣的實驗作文9

  叮呤呤,上課鈴響了。同學們迅速端坐在座位上,期待著老師的到來。

  “老師,什么時候開始實驗。俊崩蠋焺偺ど现v臺,就有同學焦急地問道!安患,我先說一下注意事項。”我們哪有心聽呀,只盼著老師說“開始”兩個字。

  實驗終于開始了。我拿出事先準備好的雞蛋,把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上,其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實驗材料。

  我和張書心先去水管前,接上了多半杯水,放在桌子上。然后,殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中!皳渫ā,雞蛋被我丟到杯子里去了,就像一名潛水員一樣,水呢,溢出來好多。

  “我們加一點鹽試試吧!绷譂櫢晏嶙h道。由于我們沒有帶勺子,只能用手一點一點捏!跋燃舆@些鹽,看看什么情況吧!币髲V曉把手一松,雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋連動都沒動,仍然安詳?shù)嘏P在水底。

  “咦,雞蛋怎么連動都沒動呢?真奇怪。難道我們加鹽加少了?”張書心在一邊嘟囔著。于是,我們便開始第二次加鹽。這次加的.鹽比上回多了一點,但雞蛋還是紋絲不動。唉,雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊,雞蛋怎么還是還是一動不動呢?

  “干脆,我們把所有的鹽都加進去吧!迸赃厧讉家伙著急地說到。這么多鹽,行嗎?還沒有容我多想,他幾個“嘩啦”一下,半袋子鹽就像下餃子一樣,被倒入杯中,快速沉在水底!鞍ィ瑒e愣著,拿筷子攪一攪啊!绷譂櫢昙敝鲋饕。我趕忙一邊拿過筷子攪動著,一邊眼睛瞪著杯子里的雞蛋!3,2,1。”啊,雞蛋竟然慢悠悠地浮起來了。

  “耶!成功啦!”我們小組每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容和無盡的自豪。

  “哎,這到底是怎么回事呢?”我們都很好奇,便追著老師問實驗原理。原來,鹽和水融化在一起,鹽水的密度便大于雞蛋的密度,所以呢,雞蛋就可以浮起來啦。

  這次實驗真讓我們大開眼界,真可謂“實踐出真知!”

有趣的實驗作文10

  上課了,楊老師神神秘秘地從袋子里拿出兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學們期待的目光下,實驗終于開始了。

  楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里接滿了純凈水,接著把雞蛋分別放入兩杯水中,這時的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中,安然地躺在水底。此時,楊老師往二號杯子里源源不斷地加入食鹽,奇跡發(fā)生了……只見此時的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來,揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學們的眼睛瞪得圓圓的、大大的,直直地盯著二號杯子,生怕錯過了見證奇跡的時刻!慢慢地,慢慢地,雞蛋浮出水面了。頓時教室里沸騰起來了,同學們異口同聲地尖叫起來,但很快又安靜了下來,我們心里充滿了疑惑:為什么蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學們的心思,語重心長地說:“當我們往水中加鹽時,水的密度發(fā)生了改變,當鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的蛋寶寶浮起來了!甭犃藯罾蠋煹脑挘瑢W們?nèi)粲兴嫉攸c了點頭。

  為了幫助同學們理解浮力,接著,楊老師給我們做了一個有趣的游戲。賴奕帆同學扮演雞蛋,楊老師扮演純凈水,此時的賴奕帆被楊老師緊緊地抱著,她費了九牛二虎之力也掙脫不了楊老師,接著楊老師又陸續(xù)請了幾名同學扮演鹽,在這幾名同學共同的幫助下,賴奕帆同學快速逃脫了。噢……原來如此,同學們異口同聲地說。通過這個游戲,我也找到了答案:物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后,清水就變成了鹽水,當鹽水的密度大于雞蛋的'密度時,雞蛋所受的浮力大于重力,于是,雞蛋就順理成章地被“托”起來了。

  這次實驗真有趣!通過這次實驗,我明白了兩個道理:一是鹽水的密度比純凈水的密度大,二是我們只要在生活當中,仔細觀察,認真思考,大膽實驗,就可以從身邊獲取更多的科學道理。

有趣的實驗作文11

  童年,就像雨后的彩虹一般,絢麗奪目。我們總會在玩耍的同時,發(fā)現(xiàn)一些有趣的事物那時,就如同發(fā)現(xiàn)了巨大的秘密,立刻就要分享給其他人。

  這幾天,小河里的水,清澈見底。小河水“嘩嘩嘩”地響著,好像唱著歡樂的歌,河水清澈見底,波光鱗鱗。我一看高興極了,就像一只歡快的.小鹿,在小河邊活蹦亂跳。還不停地撿起路邊的小石子,扔進小河里打水漂。真是太好玩了!不一會,我便找來一根白色塑料管,在水里攪啊攪,不一會,清澈的小溪被我攪得渾濁不清了!我突然間想起了什么,跑回屋子里,拿了一大把紙巾,回到岸邊,把紙巾扭成麻花狀,賽進了塑料管里。再起身,大步流星的走到岸邊,把另一頭,“隆”的一聲,塞進了水里。我在岸邊細細的觀察,只見,被我按進水里的那一頭在不停的冒泡,但很快,就停止了。我知道,那是管子里裝不進水了。我把管子從水里掏起來一瞧,一頭把水灌了進去,但是另一頭卻沒有把水排出來,這是為什么呢?難道是在水里已經(jīng)排出來了嗎?我疑惑不解,小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過來,“嘩嘩”原來,管子里的水被紙巾擋住了,無法流出來,所以,把另一頭倒過來,水就流出來了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌滿水,小心翼翼地拿起來,右手托著。我走到爸爸面前,說:“爸爸,你猜里面有水嘛?"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下,水就順利的倒出來了。我看著爸爸滿是欣慰的眼神,洋洋得意!

  童年像一場夢,使我快樂無比;童年就像一只飛在藍天中的鳥兒,無憂無慮,自由自在;童年像天空中的彩虹,有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一,形態(tài)各不一樣,其中有我的純真,有我的可愛,有我的調(diào)皮,有我的懂事,有我的快樂,有我的失落,還有我的傻。這些美麗的往事,都使我無法忘記,我的童年像是在天堂的夢!

有趣的實驗作文12

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起,楊老師和顏悅色的走進教室,對我們說:“今天,我們要上一節(jié)實驗課,名字叫會走路的杯子!

  老師的話音剛落,教室里便傳來了七嘴八舌的議論聲;有的說:“杯子怎么會走路?”有的說:“杯子走路的原理是什么呢?”老師說:“你們不相信?”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說:“那么我們就拭目以待吧!”

  實驗開始前,楊老師向我們介紹了今天的實驗器材:一根蠟燭,幾本書,一個玻璃板,一個打火機和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學輔助她。

  實驗開始了,大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下,再浸濕斜面并將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準備工作做好,真正的實驗才剛剛開始。再看看觀眾,第一排的正坐在那全神貫注的觀察,靠后一排的都站了起來,最后一排的甚至站在桌子上觀看實驗,大家都目不轉睛,生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的.同學則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動,一分鐘,二分鐘,三分鐘………!鞍!杯子動了!”大家異口同聲的叫道。我們問到;“老師,你知道這個實驗的原理嗎?”楊老師則不慌不忙的答道:“當火燒到杯底時,杯子內(nèi)的空氣會受到熱脹冷縮,拼命往外擠,但是由于杯口倒扣著,又有一層水將杯口封住,熱空氣出來,只能把杯子頂起一點。這樣,杯子和玻璃之間出了小空隙,摩擦力力大大減少了,在這種情況下,杯子就會自己滑動了!

  聽了老師的話,我們恍然大悟。身邊事物奧妙多,全靠去發(fā)現(xiàn)。

有趣的實驗作文13

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,這是一節(jié)語文課。我們安靜地坐在位置上,等待著王老師來上課。

  王老師面帶笑容走了進來,然而,她手中拿的,不是語文課本,而是兩個乒乓球大小的土豆,一只較大的、盛著大約250毫升水的燒杯,一盞酒精燈,一塊玻璃板,一個木夾子,還有一個裝著清水的透明容器。呀,王老師又玩啥花樣?

  王老師故意賣關子,過了好一會兒,才舉起一個土豆,說道:“同學們,如果我把這個普普通通的土豆放在清水里,會怎么樣呢?”“真是明知故問,當然是沉入水底啦!”不知誰答道。王老師含笑不語,將那個土豆放入清水中,土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看?我們不以為然。

  王老師又舉起盛滿水的'燒杯,再神秘地把另一個土豆拿起來,說:“我把這一個土豆放進水中,你們信不信它會浮起來?”“不相信!”我們異口同聲。王老師又是一笑,大叫:“睜大眼睛看好嘍!”說著將土豆放入水中——“哇!”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢,好像在說:我的仰游技術不賴吧!我們大吃一驚,是怎么回事呢?

  “我知道!我知道!”小博士阮嘉匯舉起了手,“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死!瞧5暮}量是普通海域的6~7倍,水很咸,幾乎沒什么生物。鹽的密集量大,就比較重,可以把東西托起來!”教室里傳出一陣掌聲。

  那么,這到底是不是鹽水呢?王老師又做了一個實驗:用木夾夾住玻璃,在玻璃上滴一些燒杯里的水,在酒精燈上加熱。過了一會兒,玻璃板上果真出現(xiàn)了小小的白鹽。

  通過這個實驗,我明白了許多許多。啊,科學無處不在!

有趣的實驗作文14

  小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢?你們一定不知道吧,今天就讓我們一起來見證一下吧!

  科學課的到來讓我們班瞬間安靜起來,要知道科學課可是我們最喜歡的課程!敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化!崩蠋熞徽f完就拿出實驗材料:一瓶白醋,一瓶小蘇打,一個燒杯。實驗前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細小晶體,能溶解于水中;白醋無色透明,聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢?老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的!白寣嶒瀬碜C明吧。”老師說完便開始了實驗。

  我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打,接著又往燒杯里倒了許多的'白醋。奇跡發(fā)生了,白醋倒進燒杯里時突然有大量的氣泡往上沖,但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道:“既然有氣泡,那么里面就一定有氣體,所以我把它蓋住以防氣體逃走!蹦敲,產(chǎn)生的究竟是什么氣體?我們又做了另外一個實驗。那就是把一張點燃的紙條放進燒杯里,紙條的火焰瞬間滅掉了,咦,這是怎么回事呢?我疑惑了。轉念一想,能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎?老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本,燒杯里還有氣體,看來二氧化碳一定比空氣重,要不然早就跑光了。

  我的猜測沒錯,老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學課讓我受益匪淺,知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳氣體。

  這么有趣的科學課,你喜歡嗎?

有趣的實驗作文15

  今天的語文課別開生面,老師既沒有給我們上課,又沒讓我們寫作業(yè),原來,一項有趣的實驗正等著我們。

  同學們一聽,教室里霎時間炸開了鍋,同學們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實驗?這怎么做的成呢?”

  就在同學們亂成一鍋粥的猜測聲中,老師走上講臺,拿出一個盒子,向同學們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的另一角!艾F(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力!蓖瑢W們看向那五只蠶,只見它們抱成團,一邊轉動自己細長的身體,一邊扭來扭去,抬著頭,東張西望的`搜索著食物?吹竭@副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方,這時蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。

  但為了確認這不是一個巧合,我們進行了進一步的觀察,我拿著放大鏡仔細地觀察著蠶的頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側各有一個小黑點,那應該就是蠶的眼睛。事實證明,蠶是有視覺的。

  接下來,老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺。”只見一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉身,又轉向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地撲到新桑葉上,對我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動機似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒,它們排著整齊的隊伍向桑葉齊頭并進;不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。

  經(jīng)過了一系列實驗,我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺,這次實驗真有趣。

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