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讀書(shū)的滋味作文[集合]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的滋味作文，歡迎大家分享。
![讀書(shū)的滋味作文[集合]](https://p.9136.com/00/l/b6c1cae93_2.jpg)
讀書(shū)的滋味作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是呀，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只有多讀書(shū)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，只有多讀書(shū)，才能在書(shū)中尋找到快樂(lè)。
在疫情期間，只能呆在家里，除了上網(wǎng)課和寫(xiě)作業(yè)之外，唯一使我感興趣的事就只有讀書(shū)了。
但是，家里的書(shū)我里里外外都找了一遍，凡是我能看的'都看過(guò)了。
我百無(wú)聊賴的望向窗外，又無(wú)所事事地拿起了一本早就看過(guò)了的書(shū)，看了起來(lái)。正當(dāng)我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，在一篇早就看過(guò)的，我再熟悉不過(guò)的故事中，能找到一些我之前從來(lái)沒(méi)有注意到過(guò)的小細(xì)節(jié)。
于是我又把書(shū)給津津有味地看了一遍，又在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了比上一次更多的知識(shí)、道理，和對(duì)我們的啟發(fā)。
我突然想起，以前，我只顧著快，總是草草地看一看就把書(shū)丟到一邊去了，并讓媽媽再給我買(mǎi)一本，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以認(rèn)認(rèn)真真地、一絲不茍地邊畫(huà)好詞好句邊讀書(shū)了。
正是因?yàn)檫@次疫情，使我懂得了這個(gè)不平凡的道理，使我收獲了更多。
所以，我又把之前所看過(guò)的書(shū)都翻了出來(lái)，一心一意地看了起來(lái)，果然收獲了更多的知識(shí)和道理。
有一次，我正在看書(shū)，忽然，媽媽一下子把燈給關(guān)了，又說(shuō)：“你怎么還在看，已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了！”我只好躺上床去。一會(huì)，我聽(tīng)到了爸媽熟悉的打呼聲，一看時(shí)機(jī)已到，打開(kāi)了手電筒，拿起了書(shū)，又看了起來(lái)，可我竟不知不覺(jué)睡著了，手電筒都忘了關(guān)。為此，爸爸媽媽沒(méi)少說(shuō)我。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游、享受讀書(shū)的樂(lè)趣。我相信，書(shū)會(huì)是我一生中最親密的伙伴，最好的老師，最珍貴的寶庫(kù)。
讀書(shū)的滋味作文 篇2
“誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。”我仿佛能看到一個(gè)清瘦孤寂的詞人，在風(fēng)中，在窗前，長(zhǎng)吁短嘆。他便是納蘭容若，那如明月清風(fēng)般的納蘭容若。在他的文字世界里，我總能體會(huì)一種別樣的氛圍。他手中的筆，能挑動(dòng)斜陽(yáng)的紅，能掀起秋風(fēng)的涼。
“獨(dú)臥文園方病渴，強(qiáng)拈紅豆酬卿�！痹诩磳⒓拥钤嚂r(shí)，納蘭卻病倒了。老天是公平的，他給了納蘭聰慧的頭腦、無(wú)限的才氣，那就必然會(huì)給他命運(yùn)的羈絆。我們亦是如此。在人生道路上，迷失幾次，跌倒幾次，才能由踉踉蹌蹌變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
讀著《飲水詞》，我心中總是升起縷縷愁云。哪怕是詞風(fēng)過(guò)于凄蒼使我黯然淚下，過(guò)于投入字里行間而無(wú)法自拔，我也會(huì)毫不猶豫地讀下去。去品味花開(kāi)花落，云卷云舒;去品味世態(tài)炎涼，悲歡離合;去品味喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣……
清秋的夜晚，如鉤的月亮，我手捧一卷《飲水詞》，如品珍饈美饌，滋味悠長(zhǎng)。
“我是天上多情種，不是人間富貴花�！彼錾毁F之家，卻渴望布衣生活，泛舟五湖，一蓑煙雨任平生。我們無(wú)法選擇出身，只能選擇生活方式與理想。是做一棵草還是一束花?一滴水還是一粒塵?當(dāng)經(jīng)歷了時(shí)間無(wú)情的磨洗，我們是否仍像納蘭那樣保持當(dāng)初最純真的理想?而那些被生活而改變性情的人，又是否煢煢孑立呢?
“如魚(yú)飲水，冷暖自知�！奔{蘭是悲涼的，他就像是一滴水落到了冬天的荒野，沒(méi)有溫度，沒(méi)有色彩。他的詞，是用最真摯，最無(wú)暇的感情編制而成的`，所以我才會(huì)對(duì)那卷《飲水詞》愛(ài)不釋手，那些詞能直達(dá)我的心底，觸碰到我心底最柔軟的琴弦。
盛夏的清晨，初升的曦陽(yáng)，我手捧一卷《飲水詞》，如品膏粱玉食，滋味悠長(zhǎng)……
讀書(shū)的滋味作文 篇3
夜，靜悄悄的，寶石般閃亮的星星灑滿天空，一陣輕紗似的薄霧迎面而來(lái)，令人感到陣陣寒意。透過(guò)窗子，只見(jiàn)燈下，有一個(gè)小女孩正在看書(shū)，那就是我。
這次是我第一次在夜里看書(shū)。哦，不，應(yīng)該說(shuō)是偷看。在家里，爸爸并不支持我看課外書(shū)，理由是根本不與正課搭邊兒，還容易傷害眼睛�？墒菍�(duì)眼睛倍加呵護(hù)的我卻偏偏落進(jìn)了近視這個(gè)深谷，這更使得爸爸強(qiáng)烈阻止我看書(shū)。他的想法愈強(qiáng)烈，我看書(shū)的欲望也就愈強(qiáng)烈。于是，你就看到了剛才看到的情景。時(shí)間一分一秒過(guò)去，睡神悄悄來(lái)臨了，我也感到些倦意，眼皮已不由自主地垂了下來(lái)，。但此時(shí)書(shū)里的情節(jié)正到了緊要關(guān)頭，書(shū)似乎有著魔力，使我不忍放下它去睡覺(jué)，盡管我的腦子里一再重復(fù)著“再看一頁(yè)就去睡，再看一頁(yè)就去睡……”但在看完一頁(yè)后我的好奇心又開(kāi)始做怪了，“后面會(huì)發(fā)生怎么樣的故事，主人公又會(huì)遇到怎樣的磨難呢？”這些都強(qiáng)烈地刺激著我，吸引著我再去看。不知不覺(jué)已過(guò)去了半個(gè)小時(shí)。半個(gè)小時(shí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這半個(gè)小時(shí)已讓我獲得了許多。我終于知道什么是“書(shū)中自有黃金屋”了。的確，今天我收獲了，收獲了一些黃金，是在書(shū)里。其實(shí)，收獲書(shū)里黃金的喜悅并不亞于收獲物質(zhì)上黃金的喜悅。
我仍然在安靜地看著，當(dāng)然也注意著門(mén)外的動(dòng)靜，要是被爸爸知道了，那可就糟了。但是，事情往往就那么的巧，我剛一想到，門(mén)外就傳來(lái)了爸爸的腳步聲，我迅速又輕聲地把書(shū)放好，又把燈關(guān)上，鉆進(jìn)了被窩。我的心里并不難過(guò)，反而美滋滋的，畢竟今天多看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)。我的手還在哆嗦，因?yàn)閯偛艑?shí)在是太刺激了。我一邊回想著書(shū)中的精彩片斷，一邊喃喃地感謝著爸爸的到來(lái)，要不是爸爸我一定不會(huì)上床睡覺(jué)的。
讀書(shū)的滋味是甜的.，它讓我取得豐碩的成果；讀書(shū)的滋味是香的，讓我沉浸其中，久久回味；讀書(shū)的滋味是美的，就像品一杯上等的好茶，雖然茶已入口，但卻留著一嘴的清香，令人飄飄欲仙。而我，已深深被這種滋味所吸引，不能自拔。
讀書(shū)的滋味作文 篇4
我們享用瓜果酒肉是品味“生活滋味”，我們享受生活是品味“生命的滋味”，我們不斷的求知是為了品味“讀書(shū)的滋味”。
人類(lèi)之所以有別于其他動(dòng)物，是因?yàn)榫哂猩a(chǎn)勞動(dòng)的本領(lǐng)。這樣我們最早品味到了食物的滋味，再發(fā)展，人們便開(kāi)始追求舒適，以求品味“生命的滋味”，斗轉(zhuǎn)星移，隨著傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和思想文化的工具——書(shū)籍的出現(xiàn)，人類(lèi)的味覺(jué)就有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，終于品到了“讀書(shū)的滋味”。
歲月流逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了，從此，我步入了一片更廣闊的圖書(shū)天地，在這里，書(shū)教我知識(shí)，教我做人，還叫我分辨世間的善惡與美丑。有人，有人稱(chēng)書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，他是我心靈的樂(lè)園。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我都如獲至寶，如沫春風(fēng)地陶醉在字里行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢�！边@類(lèi)催人奮進(jìn)的.佳句。更喜歡讀孟郊的《游子吟》，我被那偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。當(dāng)打開(kāi)一本書(shū)，靜靜地傾聽(tīng)，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)千萬(wàn)世紀(jì)，書(shū)之聲如天籟，如仙樂(lè)，如蟬鳴，如鳥(niǎo)語(yǔ)，如風(fēng)聲，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中，她有“，”的憂慮，她有“鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”的繁華，她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”是他的決心，是她擲地有聲的豪情壯語(yǔ)，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭“是她感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)……
在我的生命航程中，書(shū)，它是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。書(shū)，它伴隨我成長(zhǎng)，使我明白了讀書(shū)的喜怒哀樂(lè)，這便是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的滋味作文 篇5
讀書(shū)的滋味？書(shū)，也有滋味嗎？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書(shū)的滋味？
讀書(shū)是酸的？看著書(shū)中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書(shū)中去，我又該如何？羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……也會(huì)嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好？若我遇上這些，會(huì)如何？大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書(shū)，酸，夾雜著敬佩。
讀書(shū)是甜的？很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事——不管過(guò)程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書(shū)中的人們幸福地生活，也是很美妙的一件事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上那么一個(gè)美麗的`故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是美好而甜蜜的。讀書(shū)，甜，令人心醉。
讀書(shū)是苦的？合上眼前的書(shū)，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢？為什么，主角一定要在打倒壞人后死去？“HappyEnd”不好嗎？眼淚滴落至?xí)?yè)，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了一絲苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫(xiě)，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神？讀書(shū)，苦，卻回味無(wú)窮。
讀書(shū)是辣的？書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠(chéng)信的重要。看完《母愛(ài)如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂眼到，口到，心到�！蔽艺f(shuō)：“讀書(shū)有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味�！�
人間百味，讀書(shū)百味。
讀書(shū)的滋味作文 篇6
我的家里非常貧窮。小時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)很煩，要識(shí)字，寫(xiě)作業(yè)‥‥‥，沒(méi)有和那些小朋友在外天天玩耍了，甚至我覺(jué)得讀書(shū)讀了也是白讀，并沒(méi)有什么好處。我總是纏著母親問(wèn)：“媽媽?zhuān)覟槭裁匆x書(shū)，讀書(shū)到底有什么好處呢?”。媽媽總是說(shuō)：“讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，懂得道理，長(zhǎng)大了可以過(guò)衣食無(wú)憂的日子�！蔽蚁耄骸耙苍S是我們家太貧窮，所以媽媽厭煩了這種生活，想讓我長(zhǎng)大了能讓她和爸爸過(guò)衣食無(wú)憂的日子吧!我讀四年級(jí)的時(shí)候，可不這么認(rèn)為，是因?yàn)槲覐膸准吕镂颐靼琢艘粋�(gè)道理。
一天下午放學(xué)，老師沒(méi)有布置作業(yè)，我心里樂(lè)滋滋的。雖然是這樣，但我回到家，覺(jué)得很無(wú)聊，心想：”應(yīng)該是沒(méi)有玩耍才無(wú)聊的吧，于是，我急匆匆地跑去跟小伙伴們玩耍，玩了一會(huì)兒仍然玩不開(kāi)心，還是很無(wú)聊。忽然，我看到一個(gè)大哥哥好像在看一本厚厚的書(shū)本。我跑到他跟前，問(wèn)：“大哥哥你在看什么書(shū)啊!”大哥哥望著我說(shuō)：“我在看有關(guān)自然的書(shū)�！贝蟾绺纾刹豢梢越栉铱匆幌�，”大哥哥堅(jiān)決地說(shuō)：“好吧”我接過(guò)了書(shū)看到書(shū)的內(nèi)容豐富，情節(jié)很精彩，頓時(shí)，我由無(wú)聊漸漸變得舒暢多了，從那天起，我便對(duì)故事書(shū)感興趣，初步懂得讀書(shū)的滋味-----樂(lè)在其中。
又有一天，我來(lái)到書(shū)店前，在店門(mén)外站了一會(huì)兒，就毫不猶豫地走了進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)，所以有時(shí)我會(huì)站在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。猶如竊讀記的那位小女孩一樣，混書(shū)讀，此時(shí)我的心里感覺(jué)樂(lè)滋滋的。不管怎樣，我對(duì)書(shū)也漸漸產(chǎn)生了濃厚的`興趣。不管讀書(shū)能不能改變?nèi)松\(yùn)-----過(guò)上衣食無(wú)憂的日子，但我還是希望一有空就捧著一本書(shū)，移游在茫茫知識(shí)的海洋里。
讀書(shū)的滋味作文 篇7
書(shū)，如同一個(gè)百味瓶，讓你隨著書(shū)上的情節(jié)而不斷變換感受，好像身臨其境一般跟著主人公，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而緊張萬(wàn)分，時(shí)而傷心難過(guò)，時(shí)而義憤填膺……
記得我看《哈利·波特》的時(shí)候，那種感覺(jué)還歷歷在目。當(dāng)我看到哈利·波特的父母在他一歲時(shí)就去世時(shí)，我感到一陣透心涼，特別同情他，又為他的未來(lái)?yè)?dān)心；得知他的姨媽姨夫都對(duì)他毫不客氣，我的心里像是燃燒著熊熊火焰，憤怒至極，恨不得跳進(jìn)書(shū)里去解救哈利·波特。后來(lái)看到高大萬(wàn)能的海格處處幫著他，還把他送進(jìn)了魔法學(xué)院，揪著的心總算放松了一點(diǎn)，也為哈利·波特可以擺脫魔爪而感到高興。當(dāng)分院帽出現(xiàn)時(shí)，這決定著哈利·波特未來(lái)的命運(yùn)，我十分緊張，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)被分到不喜歡的派別，我的心像敲鑼打鼓一樣震動(dòng)著，為他祈禱，還好哈利·波特如愿以償，被分到了格蘭芬多學(xué)院。
我在夢(mèng)中還編織著哈利·波特以后的生活。多年以后哈利·波特從書(shū)中學(xué)會(huì)了更多的咒語(yǔ)，領(lǐng)悟了更多的道理，最后戰(zhàn)勝了伏地魔，并當(dāng)上了魁地奇的找球手，守護(hù)全世界的和平。
《哈利·波特》的分院帽、魔咒和狼牙飛盤(pán)之類(lèi)的令我靈感突發(fā)，像這樣一些天馬行空的想象，可以吸引更多的讀者，我覺(jué)得有時(shí)候?qū)懳恼乱竽懴胂�，�?xì)心構(gòu)思，那么內(nèi)容就會(huì)別出心裁、與眾不同。還要寫(xiě)出真情實(shí)感，讓看的人也能感同身受。
詩(shī)書(shū)是良友，不僅要學(xué)習(xí)它豐富的`知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)以致用。我一讀書(shū)，就完全陶醉在書(shū)中，忘了一切，仿佛自己是書(shū)中的某一個(gè)角色。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們暢快交談，希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。
讀書(shū)的滋味作文 篇8
讀書(shū)的滋味在生活中，各自有各自的愛(ài)好。我也不列外，我的愛(ài)好就是讀課外書(shū)籍。春天在春天，春雨淅淅瀝瀝的下著，我雙手捧著高爾基的《童年》如癡如醉的看著。
忽然天上打起了春雷“轟隆隆，轟隆隆”平時(shí)膽小的我一下子就鉆到被窩里去了。今天可不一樣，我的眼睛死死的盯著那本書(shū)，絲毫沒(méi)有畏懼。過(guò)了一會(huì)兒天晴了，太陽(yáng)公公出來(lái)了。《童年》這本書(shū)我也看完了。我伸了個(gè)懶腰，倒在床上。這種滋味可真好��！夏天夏天，炎熱的太陽(yáng)烤著我的臉，樹(shù)上的知了不聽(tīng)的叫著“知了”仿佛在說(shuō)真熱��！"連平時(shí)最好動(dòng)的小狗也趴在地上吐著舌頭。
我看見(jiàn)一個(gè)小朋友抱著游泳圈，朝著游泳館那邊出發(fā)時(shí)，我真羨慕啊!但是我必須看完這本書(shū)，這本書(shū)像磁石一樣吸引著我。使我愛(ài)不釋。頓時(shí)我好象忘記了夏天的炎熱，全神貫注的看了起來(lái)。終于，我看完了這本書(shū)，我急忙跑到了客廳去，涼快涼快。秋天秋天是豐收的好日子，桃樹(shù)上結(jié)滿了小桃子，平日晚的'我，一定會(huì)和小伙伴們玩?zhèn)�痛快。但是我忍住了，我忽然覺(jué)得沒(méi)有什么比讀書(shū)更有趣，我有聚精會(huì)神的看了起來(lái)。
冬天冬天，雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書(shū)，我心里很不是滋味，曾有過(guò)多次想下去和大家玩的想法，但是回過(guò)頭來(lái)一想，有什么比看書(shū)更好玩的呢？我便拿起書(shū)如癡如醉的讀起來(lái)。讀書(shū)的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時(shí)候看到故事中的小女孩被虐待，我也會(huì)黯然神傷。有時(shí)也會(huì)為公主和王子的幸福生活，感到開(kāi)心，總之讀書(shū)的滋味了一說(shuō)是五味俱全，希望到家像我一樣愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的滋味作文 篇9
書(shū)，是一把火，點(diǎn)亮知識(shí)之燈；書(shū)，是一個(gè)階梯，通向進(jìn)步之門(mén)；書(shū)，是一艘船，駛向成功彼岸。書(shū)籍就是精神的食糧，是人間的精華。
讀書(shū)，可以用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嬌艷，雨的凄涼，以及人生的滄桑和美好。輕輕揭開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，便可聞見(jiàn)撲鼻而來(lái)的稻花香，看見(jiàn)亭亭玉立的荷花瞧見(jiàn)比二月之花還紅艷的楓葉，看見(jiàn)“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)村里的一片蛙聲，領(lǐng)略“不到長(zhǎng)城非好漢”的雄偉氣勢(shì)。感受“楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家”的溫暖春風(fēng)，明白“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的梅雪之爭(zhēng)，贊賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖荷花……
讀書(shū)，猶如在朝夕中撿拾落英，尋找感悟的花絮。忙忙碌碌，累了一天的我，便一步步走進(jìn)自己的地盤(pán)，倚在床靠上，在靜寂的燈光之下，展開(kāi)一本好書(shū)，用心品讀�？|縷的墨香絲絲的書(shū)香，讓我精神飽滿。讀書(shū)如品茶，一開(kāi)始有些苦，有些枯燥�？勺x一陣子后，便會(huì)品嘗到點(diǎn)點(diǎn)幽香，點(diǎn)點(diǎn)精神的滿足感。書(shū)，可以驅(qū)散身體的疲憊，心靈的煩惱，不知不覺(jué)間，便陶醉于其間。如果讀到絕佳之處，我便有一種“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自豪之情，領(lǐng)略到了知識(shí)高峰的無(wú)限風(fēng)光。
讀書(shū)，可以穿越時(shí)空，步入另一個(gè)時(shí)代。讀著杜甫的《赤壁》，我仿佛走進(jìn)了戰(zhàn)火連天的三國(guó)時(shí)代，曹軍的連環(huán)船被大火燒著的.情景。李清照的詞，讓我們仿佛看見(jiàn)了綠肥紅瘦，夕陽(yáng)之下，在蓮花叢中爭(zhēng)渡的姑娘。沈石溪的《狼王夢(mèng)》又帶我們進(jìn)入了大草原，野生狼群的爭(zhēng)戰(zhàn)之中……
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上�！笔堑模瑫�(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果。
讀書(shū)的滋味作文 篇10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是指明方向的一盞燈。讀書(shū)，不但讓我得到了知識(shí)，還讓我收獲了快樂(lè)。與書(shū)為伴，成了我最大的樂(lè)趣。我的讀書(shū)故事，還得從小時(shí)候說(shuō)起。
一兩歲時(shí)，父母教我識(shí)字，“一二三四，大小多少……”我用稚嫩的聲音一遍又一遍地讀著。識(shí)字為我的讀書(shū)做下了鋪墊。我已經(jīng)忘記了第一本書(shū)讀的是什么，只記得令我印象最深的一本書(shū)是《西游記》�！段饔斡洝分v述的.是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。一拿到這本書(shū)，我就被這里面環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)、精彩激烈的打斗場(chǎng)面吸引了，里面的人物也描寫(xiě)得栩栩如生，讓我流連忘返。我讀的津津有味，以至于一合上書(shū)，腦海里就浮現(xiàn)出孫悟空抓耳撓腮，豬八戒憨頭憨腦的神態(tài)。讀書(shū)的滋味，真好！
漸漸的，我找到了一塊新的“綠洲”——書(shū)店。每當(dāng)周末，我都會(huì)去“蹭書(shū)”。傍晚，我跨進(jìn)店門(mén)，直徑走向那堆滿圖書(shū)的書(shū)櫥。我躲在墻角，捧起一本書(shū)，小心的翻開(kāi)。一行，兩行，我像一只小書(shū)蟲(chóng)，細(xì)細(xì)地啃噬著書(shū)，一點(diǎn)知識(shí)都不放過(guò)。有人來(lái)了，我趕緊合上書(shū)，用手指夾著看的那一頁(yè)，用指尖輕輕滑過(guò)書(shū)櫥上的書(shū)，嘴里還裝作念叨著什么似的。沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)舒了一口氣，繼續(xù)津津有味地讀了起來(lái)。
讀得有些累了，便透過(guò)玻璃注視著燈火闌珊的街道和川流不息的車(chē)流，一盞盞耀眼的燈亮起來(lái)，想給馬路穿上一件光芒四射的外衣。喲，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。我只好“依依不舍”地合上書(shū)。閉上眼，仿佛在整理思緒。讀書(shū)的滋味，真好！
動(dòng)物類(lèi)的書(shū)讓我跟隨豺狼虎豹一起馳騁沙場(chǎng)；歷史類(lèi)的書(shū)讓我跟隨古代名人一起吟詩(shī)作畫(huà)；中外名著讓我浮想聯(lián)翩；小說(shuō)又讓我思緒萬(wàn)千。從二、三歲到現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)伴我走過(guò)十年之久。書(shū)，成了我最好的朋友。以后，我也要繼續(xù)多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)和我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！
讀書(shū)的滋味作文 篇11
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅。所以，在我心中，讀書(shū)的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
讀書(shū)的滋味是甜的，是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜轮�。置身于�?shū)中，不禁為盛唐的興旺而叫好，為滿清的腐敗而扼腕。讀書(shū)，讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸福……每當(dāng)這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到今日中國(guó)的風(fēng)采；科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛……更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。讀書(shū)，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心里怎么會(huì)不甜呢？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明日讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)在眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出來(lái)的心書(shū)。當(dāng)需要時(shí)，無(wú)需再翻，只緣書(shū)中的內(nèi)容已了然于心，難道心里不甜嗎？讀讀詩(shī)文，寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢�，便使文章錦上添花；走上演講臺(tái)，淵博的學(xué)識(shí)，使演說(shuō)激動(dòng)著人們的脈搏，征服了人們的心，時(shí)間都為你駐足，心里難道不甜嗎？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人疲憊的身心得以放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的'茶，看看劉墉的淡雅、張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游，難道這不甜嗎？
如果有人問(wèn)我：“讀書(shū)的滋味怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“是甜的，是永遠(yuǎn)令人心醉的甜！”
讀書(shū)的滋味作文 篇12
寂靜的夜晚，俯在桌前，好像只能聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲，而我還沉醉在書(shū)中所描寫(xiě)的精彩世界里，每看過(guò)一個(gè)故事，都得沉思默想一番，好像在思考這篇文章動(dòng)人之處在哪兒？而書(shū)中一般掠過(guò)的妙語(yǔ)靈句都讓我眼前一亮。我沉醉在這個(gè)世界，我喜歡這種令人酸甜苦辣的滋味。
拿起一本書(shū)，隨意翻開(kāi)的故事，都好像讓我身臨其境了一般�？丛酵豕篡`時(shí)的臥薪嘗膽，我似乎走到他的身后，問(wèn)他：“你為何愿意甘心在夫差的手下當(dāng)個(gè)馬夫，為何在此時(shí)愿意睡如此簡(jiǎn)陋的屋子，品如此苦澀的膽呢？”勾踐轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嘴角揚(yáng)起一個(gè)嘗遍天下風(fēng)雨的笑容：“越國(guó)在我手下而戰(zhàn)敗，我有責(zé)任讓他復(fù)興，他是我活下去的動(dòng)力，而我的隱忍只不過(guò)想讓夫差看看，他的吳國(guó)如何戰(zhàn)敗我手，我要讓我的百姓過(guò)上好的日子，而不是想戰(zhàn)俘一樣任人欺負(fù)！你懂嗎？”那身上迸發(fā)的生機(jī)與恨意讓我震驚，我一遍遍翻看著一片的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)勾踐的血恨是當(dāng)時(shí)的夫差無(wú)法償還的，而當(dāng)時(shí)的朝代發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)數(shù)不勝數(shù)，令百姓生靈涂炭，而現(xiàn)在的安謐，倒也自在。
翻到下一篇，哈，我看到了什么。包拯拿著驚堂木正在口吻下面的犯人，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)他的腦袋如何飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，如何推斷誰(shuí)才是真正的罪犯，那一個(gè)個(gè)的詢問(wèn)令人驚心動(dòng)魄，誰(shuí)也不想判斷錯(cuò)了。馬上退堂了。我好像只看到，堂中有的只是我與包青天罷了。我看著他黝黑的臉龐問(wèn)道：“你為什么要來(lái)當(dāng)一個(gè)知府呢？”保證同之前的勾踐一樣，淡淡的一笑，可是包拯的笑卻帶著滿足，幸福的`笑容：“我盡自己力所能及幫助我可以幫助的，這是我人生最大的愿望，我?guī)椭怂麄�，我很滿足，我甚至愿意永遠(yuǎn)如此下去，這樣有什么錯(cuò)嗎？”那淡淡的笑令我心神恍惚。心中好像多了什么似的。
在看過(guò)的書(shū)中，我見(jiàn)過(guò)許多人，他們告訴我的道理都不一樣，劃過(guò)的滋味也不一樣，酸甜苦辣各不相同，我也愿意在這個(gè)地方永遠(yuǎn)的倘徉著。有書(shū)的日子也是一段好時(shí)光。
讀書(shū)的滋味作文 篇13
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。自古人們就知道了書(shū)籍對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用。
書(shū)，不僅是獲取知識(shí)的途徑，更能讓人們從中得到心靈的感悟。書(shū)籍，是人類(lèi)靈魂的建筑師，為荒蕪的心靈砌起一座美麗的花園；是寒風(fēng)中的一碗熱湯，為已經(jīng)冷若冰霜的心靈帶來(lái)一絲溫暖；是一條救贖的索道，為已經(jīng)絕望的心靈搭建一架希望的橋梁。
我與書(shū)的故事，追溯于小時(shí)候的一本小人書(shū)，一本媽媽送給我的小人書(shū)。從那時(shí)開(kāi)始，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生一種特殊的感情。而我們之間，也發(fā)生了很多有趣的、讓我受益匪淺的`故事。在我的世界里，他扮演著各種各樣的角色。
它是良師。在幼兒園的時(shí)候，班級(jí)舉行了一場(chǎng)猜謎比賽，獎(jiǎng)勵(lì)是3顆糖。對(duì)于那個(gè)五、六歲的我來(lái)說(shuō)，糖無(wú)疑是最誘人的。為了這誘人的3顆糖，我全力以赴。當(dāng)然，我并不是盲目參賽。只聽(tīng)老師說(shuō)出題目：紫色的大眼睛，掛在架子上看著你。當(dāng)老師念完題目的時(shí)候，我已經(jīng)高高的舉起了手，“葡萄”。在接下來(lái)的比賽中，我一路過(guò)關(guān)斬將，最終獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。真甜！謝謝你，家中的《謎語(yǔ)大全注音版》，沒(méi)有你，怎么會(huì)有今天的甘甜。
它是益友。爸爸媽媽出差，家里只剩下我一個(gè)人，這時(shí)，陪伴在我身邊的就是書(shū)籍�！恫屎缟幕ā犯嬖V我要有愛(ài)心，幫助別人；《月亮的味道》告訴我要團(tuán)結(jié)合作，勇于嘗試；《兒童地圖繪本》讓我知道世界上很多國(guó)家的地理位置和風(fēng)俗習(xí)慣……在孤獨(dú)、寂寞的時(shí)間里，他就是我最好的、最親密的伙伴。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，我要與書(shū)為伴，盡情徜徉書(shū)籍的海洋！
讀書(shū)的滋味作文 篇14
讀書(shū)，讀書(shū)是什么？讀書(shū)是一種習(xí)慣，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種超越，讀書(shū)是一種快樂(lè)。那么，讀書(shū)的是什么呢？
讀書(shū)如同品茶，有一縷淡淡的苦澀。我讀《西》，品到了唐僧師徒四人一路歷經(jīng)九九八十一難，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，歷盡了千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終取得真經(jīng)，修成正果的苦澀和喜悅，真可謂是苦盡甘來(lái)，我也為他們的成功感到由衷的高興。
讀書(shū)又如同喝牛奶，品香而醇讓我吸收營(yíng)養(yǎng)，身體強(qiáng)壯。我讀了《魯賓遜漂流記》一書(shū)，是我嘗到了魯賓遜獨(dú)自在孤島上建房耕種的艱難。他的經(jīng)歷告訴我：只有用自己的雙手和堅(jiān)定的信念才能開(kāi)辟屬于自己的一片，這樣的才是最香最醇的。
讀書(shū)，就如在嘗一塊巧克力，有絲絲的甘甜。讀書(shū)，讓我知道了過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽、藝高膽大的孫悟空、心慈手軟的唐僧、頑劣叛逆的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、打虎英雄武松……徜徉在書(shū)中，我不禁要和他們交談。當(dāng)我讀到諸葛亮坐于西城城樓焚香操琴，鎮(zhèn)定自若嚇退司懿的`十五萬(wàn)大軍時(shí)，我不禁想對(duì)他說(shuō)：“諸葛孔明先生，您太棒了！”當(dāng)讀到魯提轄仗義救人、疾惡如仇、三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，我不禁高聲叫道：“痛快！痛快！”……那甜甜的滋味給了我美的享受。
讀書(shū)，也讓我嗅到了中國(guó)古典詩(shī)詞的芳香。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”是江邊春花熱烈的芳香；“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是凋謝的花無(wú)悔的芳香；“零落成泥碾作塵，只有香如故”是不怕嚴(yán)寒，自我犧牲的梅花壯烈的芳香……
讀書(shū)的味道有許多，需要自己慢慢品味。
讀書(shū)的滋味，最美的就是快樂(lè)。
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