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書(shū)海作文500字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的書(shū)海作文500字9篇，歡迎大家分享。
書(shū)海作文500字 篇1
上個(gè)星期四，學(xué)校舉辦了“圖書(shū)義賣”活動(dòng)。剛進(jìn)學(xué)校，就看見(jiàn)教學(xué)樓前人頭攢動(dòng)，圍得水泄不通。我走到一個(gè)攤位前，想給女兒買(mǎi)點(diǎn)好書(shū)。仔細(xì)看，各式各樣的書(shū)籍琳瑯滿目，看的我應(yīng)接不暇。而且價(jià)格也很便宜。不一會(huì)兒，我挑了兩本書(shū)，做好登記，便走向了其他攤位。
我走到六（7）班的攤位前，人很多，家長(zhǎng)們都領(lǐng)著孩子在挑選書(shū)籍。我看見(jiàn)學(xué)生們?cè)谫u力的吆喝，還有推銷員在推銷�！鞍⒁�，看看這本書(shū)吧，這本書(shū)很好看的�！笔且粋�(gè)女孩的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)身，是女兒班上的同學(xué)。我朝著她微笑，接過(guò)她手里的書(shū)，仔細(xì)的翻閱。她在一旁給我介紹。兩分鐘后，我告訴她，我要買(mǎi)這本書(shū)，還有其他的書(shū)么？
她很高興的樣子，熱情的拉著我走到桌子前，給我介紹了許多書(shū)籍。都是女兒愛(ài)看的書(shū)籍，我心想：“與其讓她瘋玩，還不如多給她買(mǎi)些書(shū)，讓她也能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。”我做好了登記，捧著書(shū)來(lái)到了女兒的`跟前。女兒看到我捧了這么一大摞書(shū)，也很高興的笑了。
中午了，天氣越來(lái)越熱，可是孩子們依然很有干勁。扯著嗓子吆喝著“賣書(shū)了！賣書(shū)了！”我看著這些孩子，不禁在心里說(shuō)：孩子們真是長(zhǎng)大了，懂事了。
這次活動(dòng)非常有意義，孩子買(mǎi)到了很多喜歡的書(shū)籍。這些書(shū)籍可以使她靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。希望學(xué)校多多舉行這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子都能在書(shū)的王國(guó)里遨游。
書(shū)海作文500字 篇2
俗話說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀�?cè)趯W(xué)習(xí)旅途中不斷地從書(shū)本獲取新知，享受讀書(shū)的愉快時(shí)光，優(yōu)美的語(yǔ)句，使我們深陷其中，難以自拔。
清晨，在短暫的美好時(shí)光中，捧起一本作文書(shū)，一天便由此開(kāi)始。一上午繁忙的學(xué)習(xí)生活已結(jié)束后，拿起一本詩(shī)書(shū)仔細(xì)品讀：“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西……”夜晚拾起一本小說(shuō)，充實(shí)的一天結(jié)束了，與書(shū)中主人公在睡夢(mèng)中再次相逢。
隨著故事情節(jié)的跌宕起伏，我們的心情也隨時(shí)變幻莫測(cè)，時(shí)喜時(shí)憂。與書(shū)為友，書(shū)能夠與讀者進(jìn)行心靈的溝通，與書(shū)為伴，在寒冷的冬夜中都能夠獲得莫大的慰藉，書(shū)是一位智者，他引領(lǐng)我們探索真理，解答世上萬(wàn)千困惑人們的難題。所謂“活到老，學(xué)到老”。各種各樣的知識(shí)領(lǐng)域，還等著我們探索。我們?nèi)缤钤谙笱浪校琅c了解的'東西真是少之又少，足以用孤陋寡聞來(lái)形容。讀好書(shū)，好讀書(shū)，所讀的書(shū)一定要符合我們這個(gè)年齡，不看沒(méi)有意義，對(duì)我們學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的書(shū)。
沉醉在書(shū)海中，一本好書(shū)會(huì)讓讀者不舍放下書(shū)，難道書(shū)沒(méi)有這樣神奇的魔力嗎？知識(shí)是人類精神的食糧，不學(xué)無(wú)術(shù)，只會(huì)泯滅我們的天賦，頹廢的活下去，讓我們沉醉在書(shū)海中，讓生活變得豐富多彩，讓知識(shí)充滿我們的靈魂。
書(shū)海作文500字 篇3
人的一生最重要的是什么？可能有的人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)，也有的人可能會(huì)說(shuō)是健康，還有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè)，當(dāng)然還有更多的答案，而我會(huì)不假思索地會(huì)說(shuō)“讀書(shū)”。
我從小生活在書(shū)香家庭里，愛(ài)好廣泛，奶奶教了一輩子的小學(xué)，媽媽和兩個(gè)姑姑也是一名教師，從小他們就叫我唱歌，彈琴，并且還讓我讀很多書(shū)，沒(méi)有他們的培養(yǎng)，我的鋼琴《采茶撲蝶》《夢(mèng)中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會(huì)彈的這么好，唱的好，所以我感謝她們，從他們身上，我知道了知識(shí)的重要，教育的重要。
我喜歡聽(tīng)爸爸給我講地理和歷史，更喜歡讀四大名著《三國(guó)》《水滸》《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》，最喜歡讀的是《水滸傳》，這本書(shū)活靈活現(xiàn)的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢的事跡，智多星吳用，豹子頭林沖，及時(shí)雨宋江……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情，使我感受到了改革開(kāi)放的不容易，中華民族望富強(qiáng)，自己作為二十一世紀(jì)的好少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的.重任……在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有淵博的大腦是不行的，奶奶說(shuō)過(guò)：每天讀書(shū)五小時(shí)，你很快就會(huì)淵博起來(lái)的。所以無(wú)論我們?cè)倜�，千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。
書(shū)讓我在知道了人生只有兩種生活方式，腐爛和燃燒，我選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，是在讓給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光，我摒棄腐爛，因?yàn)楦癄�意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心，所以我渴望讀一本好書(shū)，渴望讀到一本成功的書(shū)。
同學(xué)們讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識(shí)海洋，讓我們?yōu)榱酥腥A的崛起而讀書(shū)吧！
書(shū)海作文500字 篇4
獨(dú)倚窗下，看窗外像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷�！蔼�(dú)坐窗前聽(tīng)風(fēng)雨，雨打芭蕉聲聲泣。”斟一杯香茗，捧一本書(shū)，在氤氳的香茗中，靈魂開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。
忍辱負(fù)重的一生，死后千古流傳。司馬遷的一生驗(yàn)證了真正的勇敢不是壯烈地死去，而是為了某件事卑賤地活著。為了《史記》耗盡一生，這本書(shū)使他到了生命的盡頭。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)《史記》的肯定，更是對(duì)他的肯定。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個(gè)人對(duì)生命的詮釋是不同的，他背負(fù)了太多，只為將文采表于后世，用時(shí)光的蹉跎展示著生命的魅力。閱讀史記，視野開(kāi)闊，胸懷博大。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的大歷史。
“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。”閱讀宋詞，李后主的一生起起落落映在眼前。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，語(yǔ)到滄桑句便工。作為國(guó)君，他是失敗的，但作為詞人他則是成功的。“林花謝了春紅，太匆匆�！笔翘掖遥磺蟹比A不過(guò)前夜，星子還如從前那么渺茫。風(fēng)月正冷，望字不過(guò)一月下亡君，是一階下囚。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。閱讀宋詞，仿佛能感受到李煜的心境。
閱讀魯迅，就會(huì)想起那一張瘦削的'臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)。閱讀魯迅“我時(shí)時(shí)解剖著別人，更多的卻在解剖我自己”的直白，會(huì)讓你沉思，會(huì)令你時(shí)刻審視自己，反省自己，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
用如水的心境閱讀，品讀別人的一生，也是品讀自己，天籟般傾瀉下來(lái)，在香氣縈繞之間，收獲更多。
書(shū)海作文500字 篇5
書(shū)，片海洋，你可以盡情的在里面遨游；書(shū)，是茫茫大海上的一盞明燈；書(shū)，還是一團(tuán)火，點(diǎn)亮熄滅的燈。
媽媽最不愿意帶我去的地方就是圖書(shū)館了。因?yàn)�，我只要一到圖書(shū)館，媽媽就在逃難劫了，我就會(huì)像一頭餓狼（注：一年沒(méi)有吃飯的狼）貪婪的狼吞虎咽。
我就想一顆小樹(shù)苗，讀一本書(shū)，就好像是長(zhǎng)大一點(diǎn)�？傆幸惶�。我從以前的不愿看書(shū)到現(xiàn)在的對(duì)書(shū)的獨(dú)有情忠，這是一個(gè)什么樣的過(guò)程啊！
看每一本好書(shū)，都能身臨其境。仿佛徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
記得有一次，我在圖書(shū)館看中了一本書(shū)，但是媽媽卻死活不叫賣，說(shuō)是什么和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。于是在我戀戀不舍的情況下意味深長(zhǎng)的'放下那本書(shū)，決心一定要攢錢(qián)買(mǎi)下那本書(shū)。于是我在每個(gè)星期的零花錢(qián)中剩下了大部分。終于，在一個(gè)月的努力之下，我拿到了那本夢(mèng)寐以求的書(shū)。同學(xué)們說(shuō)我小氣，我只是笑一下，因?yàn)闀?shū)里蘊(yùn)藏著精神氣質(zhì)，這比買(mǎi)零食好多了，食物吃就吃完了，書(shū)看完了知識(shí)還在，不會(huì)一無(wú)所有。
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取�。是的，就是這樣。閱讀并不能改變我們的長(zhǎng)度，但是它，一定能改變?nèi)松膶挾龋?/p>
從書(shū)中，我懂得人與人相處，要能夠?qū)⑿谋刃�，互相尊重；從�?shū)中，我明白“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”；從書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”……從書(shū)中，我知道了人生的道理！
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！我愛(ài)在書(shū)海里遨游！
書(shū)海作文500字 篇6
書(shū)房是我最喜歡呆的地方，那里有一個(gè)一整面墻那么大的書(shū)柜，擺滿了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識(shí)書(shū)、童話故事書(shū)、小說(shuō)、拓展閱讀書(shū)等等，它們是我快樂(lè)的精神家園。每當(dāng)在書(shū)海中遨游的時(shí)候，我的思想就穿越時(shí)間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠(yuǎn)古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內(nèi)部……在小小的書(shū)房里，有小鳥(niǎo)的歡唱、有日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺(jué)不到時(shí)間的`流逝。
以前我很喜歡看童話書(shū)，會(huì)想象自己就是童話中美麗善良的公主。隨著知識(shí)的豐富，9歲的我覺(jué)得童話書(shū)有些幼稚了，現(xiàn)在最喜歡的是關(guān)于恐龍奧秘的書(shū)，那十幾本全是我的珍藏，雷龍、劍龍、三角龍……所有的恐龍都是我熟悉的好朋友，每一本書(shū)都給我新的發(fā)現(xiàn)�？磿�(shū)累了，閉上眼睛，1億年前的霸王龍從遙遠(yuǎn)的白堊紀(jì)向我奔來(lái)，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱地舔著我……書(shū)柜里不屬于我的書(shū)我也會(huì)拿來(lái)看看，什么村上春樹(shù)的書(shū)、《世界上下五千年》、《狼圖騰》……我翻來(lái)翻去都看不懂，要是有拼音加插圖就好了。
遨游在書(shū)海，每次都能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，它無(wú)邊無(wú)際，跨越過(guò)去和未來(lái)�？吹臅�(shū)越多，我心中的問(wèn)號(hào)就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書(shū)柜上所有的書(shū)都看懂，屬于我的書(shū)也會(huì)占領(lǐng)越來(lái)越多的格子，那時(shí)候，我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧！
書(shū)海作文500字 篇7
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪學(xué)生智慧的源泉，書(shū)是學(xué)生的良師益友，書(shū)是學(xué)生揚(yáng)起人生風(fēng)帆的引航燈。
每天中午，帶領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中漫步，全校師生沉浸在書(shū)海中，聞著書(shū)的墨香，聆聽(tīng)著方塊字娓娓道來(lái)的故事，心隨著故事中的主人公同悲同喜，茫茫天地間只剩下書(shū)、故事、我、我們。那是一種寧?kù)o、致遠(yuǎn)的超凡境界。
偶而抬頭，鴉雀無(wú)聲的教室里，明媚的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，暖融融的。黑壓壓的幾十個(gè)人頭，全都神情專注，攤放在他們面前的書(shū)，此時(shí)此刻仿佛成了一只神鳥(niǎo)，讓每個(gè)孩子騎在它的背上，早已張開(kāi)了色彩斑斕的'翅膀，帶著孩子們飛向了一個(gè)廣闊、新鮮而又神奇的天地。這神鳥(niǎo)當(dāng)然是會(huì)說(shuō)話的，它一邊飛翔，一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，用非常生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，告訴孩子們：什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
孩子們從書(shū)中學(xué)會(huì)了明辨是非，懂得了誠(chéng)信為本。他們探索著奧妙無(wú)窮的自然，領(lǐng)略著人類日新月異的創(chuàng)新。書(shū)讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧、鼓起了克服困難的勇氣，樹(shù)起了遠(yuǎn)大的理想。
此時(shí)的為師者，心中涌起一點(diǎn)竊喜，喜悅一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展。因?yàn)槊恳粋�(gè)莘莘學(xué)子，在書(shū)海漫步時(shí)，會(huì)隨時(shí)采擷朵朵知識(shí)的浪花，編成最美的花環(huán)；會(huì)拾起書(shū)海中的串串貝殼，裝滿知識(shí)的小背簍。這樣的孩子，會(huì)幸福一生�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”與每一位愛(ài)書(shū)的朋友共勉。愿在書(shū)海漫步的人群中有我、有你、有他。
書(shū)海作文500字 篇8
我遨游在書(shū)海中。我乘輕舟在三峽的激流中奮勇向前，去感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，又為酈道元的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的悲哀潸然淚下。兩種不同情感交融心中，我不禁大呼精彩。
我登上邊塞的雁門(mén)關(guān)，敵軍兵臨城下，我軍嚴(yán)陣以待。聽(tīng)！號(hào)角聲在秋色中響徹天空；看！塞上猶如胭脂凝成。我與李賀率領(lǐng)的軍隊(duì)共同馳援雁門(mén)關(guān)，去感受那“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的壯志豪情。這份視死如歸的愛(ài)國(guó)之情，怎能不讓人敬佩，我不禁大呼勇壯。
我漫步于承天寺內(nèi)，和蘇軾一起賞月�！翱赐ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫。”去感受蘇軾樂(lè)觀向上一心為國(guó)卻被一貶再貶的苦嘆。這一腔的愛(ài)國(guó)熱血，讓我不禁大呼可惜。
我和史密斯等5人在神秘島上用雙手和智慧創(chuàng)造幸福生活。他們團(tuán)結(jié)、互助、勤勞，這些優(yōu)秀品質(zhì)深深影響著我，我不禁大呼過(guò)癮。
我來(lái)到古巴，踏上圣地亞哥的`漁船，在波濤中漂泊，去應(yīng)對(duì)來(lái)自海面上的風(fēng)雨，在沒(méi)有水、沒(méi)有食物、沒(méi)有武器的情況下，與一位風(fēng)燭殘年的老人共同護(hù)衛(wèi)被鯊魚(yú)搶奪的大馬林魚(yú)。雖然最終大馬林魚(yú)被吃，但老人告訴我：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以地把他消滅，可就是打不敗他�！睆睦先松砩�，我看到了永不認(rèn)輸?shù)膴^斗精神，不禁大呼痛快。
讀書(shū)像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外。讀書(shū)又像跟隨一位博學(xué)睿智的老師，感慨歷史的興衰，讓我隨書(shū)中的情節(jié)或喜或悲……
書(shū)海作文500字 篇9
書(shū)，一位博學(xué)的老師，成長(zhǎng)路上的伴侶。書(shū)，給予了我很多很多：故事的趣味、人生的道理、大腦的充實(shí)、文筆的培養(yǎng)……
——題記
美麗的邂逅
與書(shū)的邂逅，應(yīng)該是從童話開(kāi)始吧！自卑的丑小鴨，夢(mèng)一般的灰姑娘，一片癡心的小人魚(yú)，還有可憐的賣火柴的小女孩……陶冶著我的心靈，讓我不斷地被感動(dòng)，徘徊于愛(ài)與被愛(ài)之中。我清楚地知道，童話絕非胡編亂造，它寓言著我們身邊的某一個(gè)人。所以，當(dāng)我們享受著被愛(ài)的時(shí)候，也必須去愛(ài)著每一個(gè)生命。
書(shū)海的遨游
時(shí)間飛快的流逝，也加深了我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。在知識(shí)的海洋中，我以書(shū)做導(dǎo)航，在無(wú)盡的知識(shí)中吸取那“冰山一角”。書(shū)海是無(wú)邊無(wú)際的`，活到老學(xué)到老也許就是我們的宿命吧！但是，請(qǐng)不要把它當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗且环N樂(lè)趣，只要有心，你一定會(huì)愛(ài)上書(shū)的。
書(shū)亦為友
朋友，人最無(wú)法缺少的一部分。一個(gè)人沒(méi)有朋友就好比生活沒(méi)有了陽(yáng)光。你想過(guò)嗎？書(shū)也是一位好朋友。它，讓你的人生道路更加的分明；它，給予你真誠(chéng)的鼓勵(lì)；它，拉回了欲往歧途的你。書(shū)，就是我們的良師益友，讀一本好書(shū)，就好象和許多高尚的人談話。
書(shū)是一個(gè)奇妙的世界，它沒(méi)有止境，你想看多遠(yuǎn)，只要你愿意探索，就有可能實(shí)現(xiàn)。書(shū)給了我們幻想的羽翼，給了我們智慧的鑰匙，給了我們展開(kāi)人生的大門(mén)，讓我們有自己的空間，去營(yíng)建一個(gè)屬于自己的世界。
書(shū)陪伴我們攀登理想高峰，終有一天，我將在頂端俯視全世界。揚(yáng)帆書(shū)海，尋找更多的學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！
讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊爸R(shí)學(xué)能塑造人的性格”。
——后記
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