- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
相遇，便是青蔥歲月盛開(kāi)的最純最美的雪蓮。
初秋，蟬鳴未消，鳥(niǎo)兒也停在枝頭上，嘰喳叫喚著，似乎要徹底喚醒初來(lái)之秋呢！
這是上午第四節(jié)課，已經(jīng)臨近下課了，而語(yǔ)文老師卻臨危不亂似地站在講臺(tái)上授著課。一群不安分的我們卻時(shí)時(shí)看向窗外，期待著放學(xué)，期待著，沖出校門，擁抱藍(lán)天白云。終于，鈴聲響起，同學(xué)們漸漸散了去。我和幾個(gè)同學(xué)卻是仍等候某個(gè)時(shí)機(jī)。
人幾乎走光，老師還在收拾著東西，我和劉宏偉抱著書，一齊捅上去。劉宏偉打開(kāi)招牌式的微笑，我自是也不例外。
“老師，有時(shí)間嗎？我有問(wèn)題！”我似初生的雛鳥(niǎo)，小心地打探著。
老師手中頓了頓，微笑道：“當(dāng)然！”
這笑，似那春風(fēng)，洋洋灑灑地?fù)湎蛭业那优撑c不安。我問(wèn)她，怎樣確定自己的夢(mèng)想。于我，夢(mèng)想是遙不可及的彼岸。她怔住了，薄唇微啟，有話也愣是未出口。陽(yáng)光之下，她的黃發(fā)顯得更為耀眼。
我看向她的眼睛，噙起笑來(lái)說(shuō)：“老師，你的眼睛好漂亮好漂亮��！”我的話好像喚醒了老師。她回過(guò)神來(lái)，又掛了一彎明月似的笑，輕輕地用手撫摸著我的頭發(fā)，目光忽而清明一派，穿透我心，讓我不由得震驚，不由得緊張。她像喚一個(gè)孩子那樣地問(wèn)我一些問(wèn)題。她沒(méi)想到，平日里那個(gè)強(qiáng)大的王喆，竟也不知心之所向，在路上慢慢摸索著前進(jìn)。她問(wèn)我愛(ài)好什么。我實(shí)誠(chéng)說(shuō)道：“什么都愛(ài)！”她嘻嘻笑了，我也是，劉宏偉也是。
她幫助我定下目標(biāo)，她告訴我既想不了遠(yuǎn)的，那就看近的，即菏澤一中宏志班。那，是我不敢奢望的一個(gè)夢(mèng)。但她，在秋日里，在我心里，小心翼翼地呵護(hù)著一粒正在萌芽的種子。最后，老師停下了手，將雙手輕按在我的肩頭，目光對(duì)向我，提醒我提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是需要閱讀的�！白岄喿x，成為你最美的姿態(tài)�！蔽蚁駛�(gè)撥浪鼓似的頻頻點(diǎn)頭。
聊完之后，老師同我們一起，抱著書，走在陽(yáng)光灑滿的路上。我在她身后望向她高大的.背影，看著黃發(fā)被風(fēng)徐徐地吹起又吹落。又想到鄭老師的那雙大眼睛，想到她孩童似的幼稚與可愛(ài)，就是那高山之巔的雪蓮吧。巍然挺著，在初秋中盛開(kāi)，盛開(kāi)出最純最美的花兒。
我又笑了，傻傻笑著。我想，我終于是找到了方向了。我們每個(gè)人都是使者，我就是要變得強(qiáng)大，去守護(hù)我愛(ài)的和愛(ài)我的人，去守護(hù)心里藏匿著的稚嫩純粹和美好。
陽(yáng)光下，一粒種子正在萌發(fā)，萌發(fā)。
謝謝鄭老師，為我播下夢(mèng)想的種子。
感謝相遇，感謝青蔥歲月中盛開(kāi)的這雪蓮。
我的老師作文2
上課鈴響了，一個(gè)身影忽然從窗戶邊閃過(guò)，同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進(jìn)頭來(lái)，我定晴一看，哦，原來(lái)是體育老師！只聽(tīng)他用他那特有的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，出去站隊(duì)！”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍向外走去。
我們的體育老師一米八幾的大個(gè)，眼晴雖小，但看上去很帥氣。如果他能生在古代，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)風(fēng)流倜儻的'美男子��！
體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。他總會(huì)在回答時(shí)摸摸她們的頭，說(shuō)一聲：“去吧！”那些女生就會(huì)歡快地離開(kāi)，接著又會(huì)有一些女生上去問(wèn)。如此反復(fù)，每次都會(huì)有五六個(gè)女生圍著他，就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)被大家眾星捧月的明星。
體育老師時(shí)常穿著一套運(yùn)動(dòng)服，他的胳膊和小腿上肌肉隆起，看上去就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。他跳繩和跑步無(wú)人能敵。跳繩時(shí)，雙腳跳動(dòng)的頻率讓人眼花繚亂，轉(zhuǎn)起來(lái)的繩子像無(wú)數(shù)道光影一上一下，全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著他，羨慕極了！
在一次體育課上，我剛做完所有的課目。忽然，體育老師大聲說(shuō)：“全體同學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)行跑步比賽，大家做好準(zhǔn)備！”我一聽(tīng)，立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來(lái)，心里悲哀地想：我早就累死了，還拿什么力氣去跑��！這時(shí)，體育老師大聲叫道：“預(yù)備！”我連忙和同學(xué)們站在一起，隨著他喊出：“跑！”其他同學(xué)們立刻沖了出去，而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣，再也邁不動(dòng)腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)體育老師在后面喊：“加速，加速，不準(zhǔn)走，落后的是狗熊！”我立刻感覺(jué)全身滋生了很多力量，我可不要做狗熊！我?jiàn)^起直追，最后得到了第三名！我開(kāi)心極了，這還得感謝體育老師對(duì)我的激勵(lì)啊！
自從我不小心把手臂摔成骨裂后，上體育課就只能在教室里看書。有一次，我再也按捺不住自已，于是便和同學(xué)們一起下樓來(lái)到操場(chǎng)上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說(shuō)：“那個(gè)手?jǐn)嗔说模脚赃呑��！卑嗌嫌型瑢W(xué)嬉笑著問(wèn)：“老師，你能不能把話講得好聽(tīng)一點(diǎn)？”老師大笑道：“可以�！比缓笏D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍拍我的頭，眨了眨眼說(shuō)：“那就祝你明天再長(zhǎng)出一只手來(lái)�！薄肮蓖瑢W(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來(lái)。
我很喜歡上體育課，更喜歡體育老師，我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。
我的老師作文3
一個(gè)圓的好似西瓜的大肚子，一張比太陽(yáng)看起來(lái)還大的大餅?zāi)�，外加一副黑框眼鏡和白襯衫。組合在一起是什嗎樣子的呢？如果你不知道就去看看我的小學(xué)語(yǔ)文老師“亞偉哥”吧。
亞偉哥本姓王，是我們”親愛(ài)的”王老師。之所以叫他亞偉哥是有因?yàn)橛谩巴趵蠋煛边@種詞匯根本形容不了他。用他自己的話說(shuō)：你們別看我戴上眼鏡怪斯文的，拿下眼睛我也是社會(huì)大哥！
他教了我兩年的語(yǔ)文。兩年來(lái)我一直不是那么喜歡他，可我卻又不得不佩服他。
那次，北京著名數(shù)學(xué)家華應(yīng)龍來(lái)我校講課。每個(gè)班級(jí)都想聽(tīng)華應(yīng)龍先生的一節(jié)課。可那么多班級(jí)選哪一個(gè)呢？所有人都很緊張，可卻不包括我們班同學(xué)。為什么呢？是因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師“亞偉哥”還是學(xué)校的校長(zhǎng)呀！我們可以算得上是我校的'“太子班”了。亞偉哥一定不負(fù)眾望
可事實(shí)卻不在我們預(yù)料之中，亞偉哥被我們高估了，卻也被我們低估了。
他并沒(méi)有選擇我們班級(jí)，卻選擇了別人。怪哉！怪哉！同學(xué)們都很失望，甚至有人小聲的“問(wèn)候”亞偉哥的祖宗。我們本以為在上語(yǔ)文課時(shí)他會(huì)向我們解釋。可他卻高挺著將軍肚，高昂著大餅?zāi)�。在三十五雙眼睛的注視下自然地走進(jìn)教室。下課后卻又自然地離開(kāi)。從始至終他的頭一直高昂著，嘴角微微上揚(yáng)，眼神始終堅(jiān)定，步伐那么輕松。
看著他的背影我發(fā)現(xiàn)他似乎并不那么討厭，反而異常高大。那毅然決然的身影深深地鐫刻在我的心中。“能不能聽(tīng)上華應(yīng)龍的課其實(shí)也沒(méi)什么大不了，又不會(huì)死”我心想
看窗外的世界，陽(yáng)光那么明媚，微風(fēng)吹拂，柳條好似綠色的長(zhǎng)發(fā)在空中飄揚(yáng)。天上的太陽(yáng)就像亞偉哥的大餅?zāi)樢话恪Ｋ坪踉趯?duì)我微笑，且笑的那么燦爛。
讓我欽佩他的不只是他的大公無(wú)私，還有他的才華。
王老師曾經(jīng)是初中的語(yǔ)文老師，所以他經(jīng)常幫我們拓展初中的相關(guān)知識(shí)�！爸髦^賓，定狀補(bǔ)”的小詩(shī)我至今記憶猶新。如今上了初中我才發(fā)現(xiàn)他對(duì)我的幫助有多大。那些語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)在別人還從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)時(shí)，我卻都有所了解。他常常給我們上思想教育課，一節(jié)節(jié)課，滔滔不絕的話語(yǔ)雖然讓人感到嘮叨。可我們卻明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
王老師，謝謝您！您如雨露滋潤(rùn)著我，雖然有時(shí)會(huì)有些滂沱；您如陽(yáng)光照耀著我，雖然有時(shí)會(huì)有些刺眼；您如明燈為我照亮前行的路，雖然有時(shí)會(huì)斷電。眼前沒(méi)有風(fēng)景。如今已然畢業(yè)的我早就不在討厭您，只有懷念。
我的老師作文4
老師，一個(gè)平凡的字眼兒，也是一個(gè)親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個(gè)子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑，給人一種親切的感覺(jué)，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會(huì)看見(jiàn)上課時(shí)有誰(shuí)在做小動(dòng)作，在開(kāi)小差。
章老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個(gè)一個(gè)的到跟前講評(píng)；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯(cuò)誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼。
我們班里幾個(gè)小朋友，很頑皮，常常不認(rèn)真寫字，寫得很難看。有一段時(shí)間，每當(dāng)放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個(gè)同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細(xì)。那幾個(gè)同學(xué)最終被老師的耐心和嚴(yán)格的要求感化了字寫得越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時(shí)，石老師走到教室，說(shuō)章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個(gè)晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針，現(xiàn)在不能來(lái)上課了。我想，我們語(yǔ)文課沒(méi)了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，我們見(jiàn)章老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始給我們上課。我感覺(jué)：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認(rèn)真。我還感覺(jué)：這節(jié)課，我們同學(xué)是聽(tīng)得最牢的一節(jié)課。下課時(shí)，有人去問(wèn)老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說(shuō)：“我要是不來(lái)，不就沒(méi)人給你們上課了嗎？”原來(lái)，老師心里裝的`是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語(yǔ)文課，我們很喜歡聽(tīng)。章老師說(shuō)起話來(lái)清脆悅耳，讀起課文來(lái)抑揚(yáng)頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時(shí)兒，章老師我們識(shí)字，很多同學(xué)老是聽(tīng)不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，章老師就靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法，說(shuō)：“土地生病了，沒(méi)有了肥力，就是瘠；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒(méi)有！”“所以紙上沒(méi)有小點(diǎn)點(diǎn)兒！”章老師說(shuō)。有時(shí)兒章老師一會(huì)兒叫我們思考問(wèn)題，一會(huì)兒叫我們背書，她看著我們，說(shuō)：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因?yàn)槲矣龅搅艘晃回?fù)責(zé)又知識(shí)淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績(jī)回報(bào)您的。
我的老師作文5
我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)遇到了人生中一位最嚴(yán)厲的老師——馮老師。馮老師大約40多歲，看上去比實(shí)際年齡還要大一些，說(shuō)話聲音有點(diǎn)嘶啞，講課時(shí)手里總是掂著一根棍子，不茍言笑，在她的課堂上，一雙鷹一般的眼睛，掃描儀一般，在教室里掃來(lái)掃去，在她的課堂上上課秩序最好，剛開(kāi)學(xué)我就對(duì)這位老師有了敬畏之心。
記得剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們不了解她，老師去開(kāi)會(huì)，同學(xué)們?cè)诮淌依锷献粤?xí)課。她前腳剛走，教室里就炸了鍋。有的在說(shuō)話，有的在“串崗”（跑到別人的座位上），更甚者跑到黑板上亂寫亂畫，張二俊、郝君鵬吃了豹子膽了，在黑板上畫了一個(gè)人不像人鬼不像鬼的漫畫，同學(xué)們看到后哄堂大笑。他兩個(gè)見(jiàn)同學(xué)們笑了，創(chuàng)作的激情更加高漲，將黑板涂鴉個(gè)遍，班里的紀(jì)律一下子壞到了極點(diǎn)。
突然，教室里靜下來(lái)了，像大海的波濤一樣，從后邊一下子傳到了前邊，旋即一下子靜下來(lái)了，我正納悶?zāi)�，扭頭一看，馮老師不知什么時(shí)候來(lái)了。只見(jiàn)她雙手背后，疾步走到教室的前邊，一臉怒氣，似夏日里的一團(tuán)烏云，兩只眼睛里似乎噴出火來(lái)，周圍的空氣似乎在燃燒，一分鐘，二分鐘過(guò)去了，我們頭勾得低低的，不敢直視老師的眼睛。
“是誰(shuí)？搗亂的，你給我站起來(lái)�！币宦暸Z過(guò)去，同學(xué)們不由自主地將目光都投向那幾個(gè)搗亂者，馮老師不費(fèi)吹灰之力，將他們幾個(gè)一一揪出，剛才還在手舞足蹈的表演者，這一刻像霜打的茄子一般——蔫了。
馮老師懲罰的方法也與眾不同，先讓他們學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊(cè)》，一條一條的對(duì)照，看看你自己違反了第幾條，然后一一列舉出來(lái)。說(shuō)話者發(fā)揚(yáng)你的長(zhǎng)處，每天將老師布置的背誦任務(wù)在上課前面對(duì)全班同學(xué)背一遍；亂跑者在操場(chǎng)上跑三圈；亂畫者一周畫一本漫畫集，讓全班同學(xué)欣賞，真可謂發(fā)揮的特長(zhǎng)。
幾個(gè)回合下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，知道了老班的“特異功能”。搗亂課堂，違反紀(jì)律那是要付出代價(jià)的，漸漸地他們對(duì)老師的敬畏之心油然而生，佩服的五體投地。馮老師別說(shuō)去開(kāi)會(huì)，就是出去學(xué)習(xí)一周，仍跟馮老師在學(xué)校一個(gè)樣子。
馮老師在教學(xué)上是很負(fù)責(zé)的`，一個(gè)題只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，就反復(fù)講，知道你明白了為止，所以班里的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。馮老師還管理著女生宿舍，一遇到那個(gè)女生生病，和藹的一面就表現(xiàn)的淋漓盡致，想對(duì)自己的閨女一樣護(hù)著學(xué)生，半夜去買藥，不停地打電話直到家長(zhǎng)來(lái)她才放下心來(lái)。
這兩年，馮老師的頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)，唉，這都是為了我們，操心操的。
我的老師作文6
在我初二的時(shí)候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。
王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實(shí)很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個(gè)大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個(gè)大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來(lái)了。
王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無(wú)論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時(shí)也不會(huì)特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時(shí)也會(huì)像個(gè)“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說(shuō)有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會(huì)特別“放肆”，不會(huì)像別的課一樣十分拘束，有時(shí)上課，王老師也會(huì)拿我們大家開(kāi)開(kāi)玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂(lè)。
但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開(kāi)始說(shuō)話，而且說(shuō)得還特別大聲，換了誰(shuí)，誰(shuí)也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說(shuō)夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來(lái)，王老師極生氣說(shuō)，“你們這是上課呢嗎？誰(shuí)想說(shuō)話就說(shuō)話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實(shí)實(shí)的呆著——”再也沒(méi)有人說(shuō)話了，班里的空氣仿佛凝住了，連時(shí)間仿佛也靜止了。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼�，王老師�?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說(shuō)了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時(shí)也讓我們班上物理老實(shí)了好幾天呢。
王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)他，淚水就直接的從眼眶里涌了出來(lái)，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過(guò)來(lái)給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽(tīng)不進(jìn)去，便對(duì)我的好朋友說(shuō)：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧。”說(shuō)完，我的好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒(méi)考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問(wèn)題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒(méi)下過(guò)優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說(shuō)：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的.感覺(jué)了，哈哈。”是啊，從天堂到地獄是什么感覺(jué)？就是這種感覺(jué)！又過(guò)了一會(huì)兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。
真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對(duì)我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)和我一起分享快樂(lè)；在我難過(guò)的時(shí)候，他會(huì)時(shí)而像個(gè)家長(zhǎng)、時(shí)而像個(gè)朋友一樣的開(kāi)導(dǎo)我，讓我走出了困境。
王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個(gè)這么好的老師，也不想再換一個(gè)陌生的老師！
我的老師作文7
一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個(gè)慈愛(ài)的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。
我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的'眼睛，她的臉上總是帶著慈愛(ài)的微笑。
記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕，這是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視著我們，突然間滑了一跤，骨折了！看著陳老師臉上痛苦的表情，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也跟著揪了起來(lái)。
聽(tīng)大人說(shuō)，骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長(zhǎng)的時(shí)間病情才能穩(wěn)定�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來(lái)上班了。
雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子；雖然她的笑容依舊慈愛(ài)，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事，她卻要花費(fèi)數(shù)十秒，并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問(wèn)：“陳老師，您為什么不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說(shuō)：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔回響著，我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。
上課的時(shí)候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來(lái)。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰(shuí)知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來(lái)，手不由地?fù)纹饋?lái)，一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身，沒(méi)做任何停歇，繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)陳老師是否需要休息一下，老師想都沒(méi)想就立刻說(shuō)“不用，快上課吧！”頓時(shí)，全班同學(xué)聽(tīng)了這句話后，聽(tīng)課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤赃@樣努力，是為了我們的學(xué)習(xí)，我們一定要努力學(xué)習(xí)！……
中午下課時(shí)，她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯，自己卻落在后面，一手撐著腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走著，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說(shuō)：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看著你們?nèi)ィ �。說(shuō)完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘著氣，眼睛注視著我們，一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心，同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去，有些同學(xué)眼睛卻開(kāi)始濕潤(rùn)……
陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們住宿班就是一個(gè)大家庭，她就如同我們慈愛(ài)的母親，嚴(yán)厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。
老師，天底下最崇高的職業(yè)；老師，心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師，就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，就是這樣一位愛(ài)學(xué)生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會(huì)綻放最美的花朵！
陳老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
我的老師作文8
“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺(tái)，她開(kāi)口介紹道，“我姓張，是你們的英語(yǔ)老師，大家可以叫我Miss張。”
這不緩不急，平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來(lái)：身形清瘦，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā)，蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長(zhǎng)圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤(rùn)，笑起來(lái)彎彎的。
初次見(jiàn)面，她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后，她開(kāi)始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過(guò)后，她一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“我剛剛巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問(wèn)題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡(jiǎn)直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例，接著說(shuō)道，“從今天開(kāi)始，每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè)，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴(yán)格啊！”
之后的相處，更讓我了解到，嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，對(duì)自己、對(duì)學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次，我在做一道語(yǔ)法填空，和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文，我已確定要填“l(fā)ive”，只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù)，可答案卻不加。我便去問(wèn)張老師。張老師一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)詞在這里的.譯意為“生活”，不能加復(fù)數(shù)�？晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開(kāi)了牛津字典，但里面卻依舊沒(méi)有詳細(xì)解釋。最終，她是在微信上詢問(wèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人，才弄出個(gè)所以然來(lái)——“l(fā)ive”作“生活”時(shí)，大多是不可數(shù)的，只有前面有定語(yǔ)或一些固定用法，才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí)，我不禁感嘆張老師對(duì)學(xué)問(wèn)“追究”到底的態(tài)度了。
可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語(yǔ)。看，這不是一節(jié)英語(yǔ)課嗎？乍一看，大家都認(rèn)真地注視著黑板，可仔細(xì)一瞧，大家怎么都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺(tái)上一望，并不是沒(méi)有老師呀，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)！講臺(tái)上還放著一個(gè)包裹，裝著分剩下的糖。原來(lái)，這一天是圣誕節(jié)，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習(xí)冊(cè)索性就講圣誕節(jié)了，還順帶開(kāi)了一個(gè)party，教室里的歡樂(lè)多得快要溢出來(lái)了。
然而，新學(xué)年中，她被調(diào)到了其他年級(jí)，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。
我的老師作文9
人生如一本書，時(shí)而精彩，時(shí)而平淡，能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。
這本書中有歡笑、有淚水、有酸甜、有苦辣，在我的這本書中有這樣一個(gè)她——我的小學(xué)老師。
也許，在外人眼里她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但是，在我們心中，她那樣的美麗，那樣的無(wú)私，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默的奉獻(xiàn)著。
我們之間的故事，在我人生的這本書中寫下了一篇完美的序。
由于父親工作的關(guān)系，年僅12歲的我從東北來(lái)到了陌生的威海。由于兩地文化的差異，使在成績(jī)東北優(yōu)異的我在威海并沒(méi)考出滿意的成績(jī)。正在校方思考要不要留下我的時(shí)候，在旁邊看著的余老師說(shuō)道：“就讓她進(jìn)我的班吧！我來(lái)試試，實(shí)在不行就看你們的決定了。”說(shuō)完，王老師朝我笑了笑�？吹嚼蠋煹奈⑿�，我就像饑渴的非洲難民喝到了甘甜的水，絕望的心又燃起一絲希望。此時(shí)此刻，我覺(jué)得老師好美好美，就像滿載了希望的天使。從今以后，我便發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，取得了不小的進(jìn)步。
入學(xué)后，成績(jī)一直不理想。就在第一學(xué)期期末考試的前一天，我仍有很多東西不會(huì)，心急如焚。這時(shí)，有位同學(xué)要我在放學(xué)后去找王老師�！扳彙卑殡S著下課鈴，我拖著沉重的.腳步進(jìn)了辦公室。我緊張地坐在老師面前的椅子上，心想：一定是平時(shí)的成績(jī)不好，老師不要我了。出乎意料的是，老師看到我窘迫的樣子后竟“噗哧”一聲笑了出來(lái)，隨后摸摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)：“快考試了，我來(lái)輔導(dǎo)輔導(dǎo)你，好嗎？”，聽(tīng)后，我又驚又喜，說(shuō)道：“謝謝老師！”此時(shí)，辦公室的地板上灑滿了明媚的陽(yáng)光，讓人感覺(jué)暖洋洋的。
夕陽(yáng)西下，辦公室里只剩下我和老師兩個(gè)人的時(shí)候，老師仍在耐心的幫我講解習(xí)題，我是那么認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕我的一時(shí)走神就會(huì)辜負(fù)了老師的期望，她的每一個(gè)解題思路，解題步驟我都深深的記在心中。全部講完時(shí)已經(jīng)很晚了，老師望了望表，我們都笑了。
成績(jī)出來(lái)后，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我抬起頭，望著老師。發(fā)現(xiàn)老師正朝著我微笑。我也笑了。
一開(kāi)始的入學(xué)成績(jī)讓我仿佛跌進(jìn)了又黑又冷的深谷之中，以為再也爬不起來(lái)了。但是，王老師就像一束劃破黑夜的光芒，照亮了我失落的心，將我從深谷拉了上來(lái)，并帶我一步一步往前走。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師，忘記她那幾次微笑。因?yàn)槭抢蠋熥屛乙徊讲阶呦虺晒�，是那幾次微笑成了我不斷向前的�?dòng)力，讓我在人生的道路上一路前行。
我的老師作文10
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級(jí)。他不漂亮，也少言語(yǔ)，很善良。開(kāi)始我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說(shuō)，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后，他沒(méi)付錢，就拉著我的手往外走。我見(jiàn)了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒(méi)什么，沒(méi)必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對(duì)此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒(méi)有查覺(jué)�？旎氐郊伊耍艺秊榇耸赂械綉c幸，閆政突然問(wèn)我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒(méi)付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問(wèn)。他一聽(tīng)，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說(shuō)會(huì)道的我也語(yǔ)塞起來(lái)。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說(shuō)：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了�！薄安恍校褪遣恍�。”閆政堅(jiān)持著：“老師說(shuō)，小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對(duì)不行！”
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，讓我聽(tīng)了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來(lái)得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠(chéng)實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見(jiàn)閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來(lái)。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見(jiàn)了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見(jiàn)了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說(shuō)了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過(guò)來(lái)。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽(tīng)見(jiàn)晨紅阿姨對(duì)媽媽說(shuō)：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見(jiàn)，便藏了起來(lái)，我裝做沒(méi)看見(jiàn)，還給了他哥哥一些吃的……’”聽(tīng)著，聽(tīng)著，我越來(lái)越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺(tái)階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的.老師對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我的老師作文11
說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來(lái)，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，剛開(kāi)始，老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)。可是，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)幔蠹抑挥写蜷_(kāi)窗戶，但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的`班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。
朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。
別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來(lái)像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò);對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來(lái)跑去;但批評(píng)起人來(lái)，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的老師作文12
她，濃眉大眼，高高的鼻梁，一雙靈巧的小嘴，總會(huì)出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來(lái)總是那么繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，她，活潑開(kāi)朗多才多藝。高興起來(lái)像個(gè)八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，勇于拼搏。一年多來(lái)，我沒(méi)有從她的嘴里聽(tīng)到過(guò)“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著我們，影響著我們，激勵(lì)著我們。介紹到這里，我想你已經(jīng)迫不及待地想知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們的好老師――萬(wàn)老師。
說(shuō)萬(wàn)老師的多才多藝是當(dāng)之無(wú)愧的。在一次“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)中，學(xué)校在大操場(chǎng)舉行節(jié)目，萬(wàn)老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動(dòng)得那樣?jì)故欤瑫r(shí)而上下翻飛，時(shí)而旋跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當(dāng)時(shí)心里很自豪，因?yàn)槟鞘俏覀兊陌嘀魅卫蠋煛?/p>
說(shuō)起萬(wàn)老師的好強(qiáng)，更使我們心悅誠(chéng)服。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。每當(dāng)輪到我們班旗下講話的時(shí)候，老師總是說(shuō)：“旗下講話是一件非常神圣、光榮的任務(wù)，也是展示我們才華的最好舞臺(tái)，所以我們要用我們自己的作品來(lái)展示自己，來(lái)創(chuàng)造我們自己的價(jià)值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會(huì)體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)�！闭窃谒挠绊懴�，我們?cè)谄煜聛?lái)驗(yàn)證自己能力的好傳統(tǒng)一直沿襲了下來(lái)。
要說(shuō)同學(xué)們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來(lái)不拘束。她呢，也經(jīng)常提出一些有趣問(wèn)題讓我們回答。我們經(jīng)過(guò)萬(wàn)老師一年的“培訓(xùn)”任何困難都難不倒我們了。同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)萬(wàn)老師樣樣精通。的確是啊？課堂上她總是會(huì)很巧妙地將一些自己的特長(zhǎng)融入到語(yǔ)文課上來(lái)。記得那次語(yǔ)文課，一上課老師便在黑板上寫了音樂(lè)課上的幾種節(jié)奏型。我們不知道這是干什么用的，大眼瞪小眼的以為老師上錯(cuò)了課。我們帶著這個(gè)疑問(wèn)等待著答案。一會(huì)兒，老師配合著節(jié)奏引出了格言，我們這才知道，原來(lái)老師讓我們利用這些拍子來(lái)學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的，這樣我們學(xué)得更起勁了，記得也更快了。
要說(shuō)萬(wàn)老師的嚴(yán)厲全班同學(xué)可是無(wú)不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯(cuò)誤，您懲罰她坐在講臺(tái)前聽(tīng)課，讓她通過(guò)自己的感受認(rèn)識(shí)自己的.錯(cuò)誤，任憑紫璇怎樣請(qǐng)求原諒，您都毫不松口。使我們真正領(lǐng)略到您的說(shuō)一不二。
可是您溫柔起來(lái)卻有那么可親。記得那次您發(fā)自內(nèi)心的日記，使我無(wú)法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見(jiàn)，我們這群孩子在您心中的地位��！您經(jīng)常說(shuō)您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。
這一年多的時(shí)間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問(wèn)我，你心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：“萬(wàn)老師”
萬(wàn)老師高大的形象，親切的話語(yǔ)將永遠(yuǎn)刻在我的心中。您已經(jīng)把您的愛(ài)全部送給了我們，我們也會(huì)把我們的愛(ài)全部送您。
我愛(ài)您！萬(wàn)老師。
我的老師作文13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自356班的姚曼青，在這個(gè)陽(yáng)光明媚，涼爽舒適的日子，我很榮幸站在這里為大家演講，今天我演講的主題是：我的老師。
我的語(yǔ)文老師付老師有著不高不矮的身材略微有點(diǎn)發(fā)福，戴著副金絲眼鏡面對(duì)我們的時(shí)候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中說(shuō)的最多的詞兒就是“孩子們”令我時(shí)常擔(dān)心她會(huì)不會(huì)一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對(duì)如此有愛(ài)的老師，偶爾遇到不開(kāi)心的事。只要見(jiàn)到她以后，那些煩惱總會(huì)煙消云散。她總是像母雞護(hù)小雞似的小心翼翼的維護(hù)我們，為我們保留純真的童心。正是因?yàn)檫@樣，我們班比別的班更加活潑，讓我們享受到一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的童年。
上她的課。大伙兒從不會(huì)感覺(jué)到壓抑，課上的小游戲，互動(dòng)都讓人興奮不已。開(kāi)心起來(lái)還能自己掏錢請(qǐng)我們?nèi)喑詡�(gè)冰棍什么的。只要我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，她比我們笑得更加燦爛，魔性十足。太有魅力了！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或其它的事上遇到困難，她總是心急火燎。但是我們也有少數(shù)同學(xué)不能理解老師，認(rèn)為老師有的時(shí)候有點(diǎn)兒兇，又成天布置一大堆作業(yè)，讓人有點(diǎn)煩。其實(shí)老師付出的更多。我們每人只寫一份作業(yè)，而老師卻需要批閱六十幾份吧，她才是最累的。老師溫柔起來(lái)真是可愛(ài)極了，她愛(ài)我們就象愛(ài)自己的孩子，甚至更多。她們自己一家人出去玩，自己的孩子要坐旋轉(zhuǎn)木馬，有眩暈癥的`她只要看著就犯暈，只好讓孩子的爸爸陪兒子玩，自己躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但那次春游，我們班最內(nèi)向最膽小的易家樂(lè)想玩旋轉(zhuǎn)飛機(jī)，她為了讓易家樂(lè)能玩得開(kāi)心。硬是強(qiáng)迫自己克服恐懼，抱著他勇敢的坐上飛機(jī)勇敢的嘗試了一回，盡管下飛機(jī)時(shí)臉都白了，但看到滿是笑容的易家樂(lè)和快樂(lè)的我們。帶著劫后余生的心情，卻還要裝出一副興致勃勃的表情領(lǐng)我們回去，其實(shí)這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛(ài)，更可敬。
在我們的生活中最親密的人除了爸媽，就是老師。老師們都受過(guò)良好的教育。都有著淵博的知識(shí)，說(shuō)話出口成章，為了工作不惜加班加點(diǎn)，您們本可以成為人生道路中的領(lǐng)先者。但依然放棄對(duì)優(yōu)裕生活的追求，選擇了為人師。三尺講臺(tái)就成了您的舞臺(tái)，您在那里播撒文化的種子，為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒，您用那支最普通的粉筆寫下的是雨后的彩虹。
最后摘一首？采桑子？送給我最敬愛(ài)的老師：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般。詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏�！�
我的老師作文14
花兒為什么這樣紅？因?yàn)�，那�?shù)朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳L(zhǎng)少不了園丁，我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)老師。
“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語(yǔ)�！比ツ昴莻�(gè)盛夏，我就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地與她相識(shí)了。那時(shí)她有一頭海藻般的長(zhǎng)發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。
一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來(lái)的比我們?cè)�，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我們儼然把這當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｖ挥浀妹刻焐蠈W(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對(duì)她說(shuō)“老師再見(jiàn)”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來(lái)，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會(huì)忘記�？涩F(xiàn)在，又多了一個(gè)默默的.身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會(huì)第一個(gè)尋找媽媽；長(zhǎng)大上了學(xué)，無(wú)論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠(yuǎn)會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會(huì)有多么辛苦呢？
良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無(wú)間的好友。她總是會(huì)在那兒傾聽(tīng)我們述說(shuō)自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無(wú)，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營(yíng)，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮�？稍谂笥衙媲熬涂梢詿o(wú)所顧忌，不是嗎？
她的臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動(dòng)有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。現(xiàn)在的她早已沒(méi)有了那一頭讓我羨慕不已的長(zhǎng)發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺(jué)得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無(wú)限的光芒。
多年后，花兒真正長(zhǎng)大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。
我的老師作文15
四年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新班主任——王婷麗老師。俗話說(shuō)：“好人面善�！憋h逸的秀發(fā)，慈祥的面容，文人的氣質(zhì)中流露出幾分活潑、天真。在她的身上還洋溢著讓人感到溫馨的，平易近人的氣息。濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，中國(guó)人特有的鼻梁上，一副調(diào)皮的眼鏡舒適地騎在上面，成了眼睛洞察一切的好幫手。從她的嘴里，能聽(tīng)到回味無(wú)窮的'故事，也能從她的嘴里聽(tīng)到做人的道理，叫你心服口服，終生難忘！
王老師還是我們的語(yǔ)文老師。在四年級(jí)我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》時(shí)，王老師就通過(guò)《紀(jì)昌學(xué)射》要求我們：無(wú)論學(xué)什么都要先練好基本功。在學(xué)習(xí)中遇到困難也要有恒心和毅力去克服它，決不能動(dòng)搖。當(dāng)講到蔡恒公諱疾忌醫(yī)而丟失了生命時(shí)，告誡我們對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要像對(duì)待疾病一樣，不能“諱疾忌醫(yī)”否則后果不堪設(shè)想。只有認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才能保證自己的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了對(duì)待“是”與“非”、“對(duì)”與“錯(cuò)”都要實(shí)事求是，正確對(duì)待“成功”與“失敗”，要學(xué)會(huì)從“沙漠”中尋找“綠洲”，在茫茫的大海中尋找燈塔，勇敢地面對(duì)困難和險(xiǎn)阻，去迎接人生的曙光。
王老師對(duì)學(xué)生如家人。她不以嚴(yán)斥和體罰為王牌，而是循循善誘，態(tài)度和藹，以理教人。去年下半年，北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，銀裝素裹，景色迷人。我被這難得一見(jiàn)的景色深深吸引。正如癡如醉的時(shí)候，突然感到有一雙大手撫摸著我，我抬頭一看，原來(lái)王老師已不知何時(shí)來(lái)到我的身旁，霎時(shí)，我不知所措地站了起來(lái)，準(zhǔn)備著這難逃的法網(wǎng)�？墒峭趵蠋焻s俯下身，親切地問(wèn)道：“外面下這么大雪，你身上穿這么點(diǎn)衣服，冷不冷？”這短短的一句話，確是一股暖流融遍全身。事情雖然過(guò)去了，可王老師給我的愛(ài)，至今銘記在心，它鞭策著我，叫我前進(jìn)——感謝你，王老師！
王老師言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育和鼓勵(lì)著我們。王老師經(jīng)常和我們?cè)谝黄鸫驋咝l(wèi)生，在我們做不到的地方：高、難、險(xiǎn)處的衛(wèi)生都是她去完成的。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)良好的環(huán)境不僅使人精神上感到舒暢，而且也是我們精神面貌和文明程度的體現(xiàn)�！本驮谏蟼�(gè)月，剛打掃好的教室里，突然不知從何處飄來(lái)了幾張廢紙，王老師立即走上前去，彎下腰撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。每天都是她最早走進(jìn)教室，依次查看一下課桌凳的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不干凈的地方就立即用抹布擦干凈。
陽(yáng)光西斜，同學(xué)們帶著一天采擷的知識(shí)果實(shí)回家了，校園里又恢復(fù)了平靜。一只小鳥(niǎo)在校園的上空翱翔，是那么自由，那么舒張。我也即將走向新的學(xué)校，去接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)�？墒俏覍⒂肋h(yuǎn)記住我人生知識(shí)的起點(diǎn)，忘記不了王老師，也忘不了大成小學(xué)辛勤教誨我們的每一位老師，我將永遠(yuǎn)銘記你們的教導(dǎo)，沿著你們指引的方向前進(jìn)！
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師作文|我的老師作文09-24
我的我的老師作文01-15
我的老師我的愛(ài)作文07-23
我做我的老師作文02-17
我敬佩我的老師作文05-22
寫老師的作文：我敬佩我的老師08-06
我當(dāng)老師的作文10-29
我的老師作文,08-12
“我的老師”的作文01-26
我的老師作文05-07