學(xué)期計(jì)劃通用[7篇]

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。

學(xué)期計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　樹立“科學(xué)發(fā)展觀”意識，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，堅(jiān)持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進(jìn)行不少于48學(xué)時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

　　2、在全體教師范圍內(nèi)繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，使教師通過讀名著提高自己的理論水平。

　　3、校園網(wǎng)的建設(shè)為教師的發(fā)展提供了平臺，利用這個(gè)平臺建立博客，互相交流、學(xué)習(xí)。

　　4、選拔教師參加區(qū)教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學(xué)水平，充分發(fā)揮他們的年輕活力。

　　5、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

　　6、以支教活動(dòng)為契機(jī)，向支教老師學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)本校年輕教師的教育教學(xué)水平。

　　三、具體工作

　　(一)繼續(xù)開展一周一次的校本培訓(xùn)活動(dòng)

　　繼續(xù)開展每周星期三下午三節(jié)課后的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證時(shí)間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽課評課、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

　�、偌�體備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。

　�、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以強(qiáng)帶弱、”“以老帶新”鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

　�、勐犝n評課：開展經(jīng)常性的`聽課、評課活動(dòng)。要求35周歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的指導(dǎo)下磨課。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，學(xué)科組長及中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　�、芾碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　(二)積極開展課題研究活動(dòng)

　　開展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個(gè)以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃，能夠及時(shí)有效的組織。

　　(三)探索有效教學(xué)

　　在當(dāng)今全面減負(fù)的背景下，學(xué)校校本教學(xué)研究把聚焦課堂的有效教學(xué)作為研究的重點(diǎn)。如何提高課堂教學(xué)效率是既要組織教師系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)的理論，又要組織教師在備課、授課、聽課、說課、評課等各個(gè)環(huán)節(jié)研究有效教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)并形成有效教學(xué)的策略。組織開展一次青年教師“課堂有效教學(xué)”大比武活動(dòng)。

　　(四)扎實(shí)教師的基本功

　　教師的基本功應(yīng)常抓不懈。本學(xué)期繼續(xù)要求40周歲以下青年教師練習(xí)“兩筆一畫”。鼓勵(lì)教師們勤動(dòng)筆，經(jīng)常撰寫自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，摘錄讀書筆記，在期末上交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

　　支教教師上示范課

　　教壇新秀候選人推薦

　　校本培訓(xùn)開展活動(dòng)

　　十月份：

　　教師了解性聽課

　　教師“讀書心得”評比

　　十一月份：

　　青年教師課堂教學(xué)比武

　　“光榮啊人民教師”演講比賽

　　十二月份：

　　研討如何上好復(fù)習(xí)課

　　一月份：

　　提交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例

　　教師五認(rèn)真檢查

　　做好師訓(xùn)檔案整理工作

　　學(xué)期小結(jié)

學(xué)期計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期將是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使盡可能在中考考出更好成績，實(shí)現(xiàn)制定的教學(xué)目標(biāo)，需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級的工作計(jì)劃如下。

　　一、 年級組工作目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中對初三年級的要求，初三年級將落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠合作，推動(dòng)整個(gè)年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭達(dá)到學(xué)�？傮w目標(biāo)。

　　三、 總體安排

　　第一階段：完成第一輪復(fù)習(xí)。

　　第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。

　　第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。

　　其中每月安排一次體育測試!

　　四、抓好教學(xué)工作：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的'奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。

　　2.發(fā)揚(yáng)班級團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各班要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

　　3.繼續(xù)實(shí)行月考制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。

　　4.針對不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

　　5.教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

　　五、抓好德育工作：

　　1.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

　　對初三年級開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。調(diào)動(dòng)本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要。

　　2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

　　初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

　　3.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

　　4.要求班主任和學(xué)科老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

　　5.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。

　　6.組織2~4次年級組體育大聯(lián)賽。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

　　六、加強(qiáng)中考研究

　　初三任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)注意收集中考信息。

　　1.用好復(fù)習(xí)資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題(建議練習(xí)以考代練的方式)。

　　2.練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。

　　3.教師一定要根據(jù)初三畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn)，一步一個(gè)臺階，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、認(rèn)識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少;記憶結(jié)論多，思維過程少�！钡膹�(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。為使教師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評量，以促進(jìn)邊緣生的上線。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

　　一、 學(xué)生情況分析

　　1.是因?yàn)閷�業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

　　2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

　　3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

　　二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

　　藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：

　　1.是堅(jiān)定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認(rèn)識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求。

　　2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會(huì)遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上;想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去;考試成績都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!

　　3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn) 上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

　　這是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。

　　學(xué)生一天的'時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

　　(1)如何聽講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點(diǎn)：

　�、倬�力要集中，聽課要專心。

　�、诜e極思維。上課不是被動(dòng)地聽，而是跟著老師的思路進(jìn)行思考，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記，力爭在課上記的越多越好。

　　(2)上課聽什么?

　　老師的講課分為基礎(chǔ)知識講解和試題分析兩類：

　　①在基礎(chǔ)知識講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)知識是什么?這些基礎(chǔ)知識如何理解和運(yùn)用?重點(diǎn)是什么?例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

　　1)：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。

　　2)：勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

　　3)：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買賣。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

　　一、抓好大學(xué)區(qū)常規(guī)教學(xué)管理工作，打造優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　1、根據(jù)初中課程計(jì)劃提前一周編排好課程表，并在開課一周內(nèi)完成任課調(diào)整工作。

　　2、做好新學(xué)期教科書的發(fā)放工作，尤其要根據(jù)大一年級新生報(bào)到情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)配，確保起始年級教材需求。

　　3、針對大二、大二年級任課教師變動(dòng)情況及大一年級任課安排，確保跨校老師上課相對集中。

　　4、學(xué)初召開大學(xué)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議，明確課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

　　5、學(xué)區(qū)教研組合格年級備課組要統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)區(qū)教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)年級學(xué)科集體備課要求。每位任課教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩校實(shí)際和所教學(xué)生特點(diǎn)撰寫自己的教案。大學(xué)區(qū)教務(wù)處將定期檢查教師教案撰寫情況，各教研組要每月檢查一次。

　　6、任課教師要認(rèn)真組織教學(xué)。要按照新課程理念，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。尤其大一年級教師，在本學(xué)期要采用各種手段，將調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　7、加強(qiáng)作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。學(xué)區(qū)各教研組要加強(qiáng)對作業(yè)的研究，對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量等都要有指導(dǎo)性意見。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，教師必須根據(jù)教材的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集。

　　8、通過召開大學(xué)區(qū)學(xué)科教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)和實(shí)施“教學(xué)開放周”、“學(xué)區(qū)高效課堂研究課”等形式，多方征求意見，努力客觀公正地對每一位任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)量化評估。

　　9、加強(qiáng)日常監(jiān)管。教務(wù)處每天安排一人值班，自早讀開始對日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并不定期進(jìn)行聯(lián)查，確保教學(xué)秩序的健康有序。對每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真記錄并及時(shí)反饋，對嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī)的教師要進(jìn)行通報(bào)處理。

　　10、以考促教，在端正考風(fēng)考紀(jì)，重視考試作用，學(xué)區(qū)教務(wù)處認(rèn)真組織好期中、期末考試，學(xué)區(qū)年級備課組要做好多種形式的章（節(jié)）診測。

　　二、細(xì)化大學(xué)區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求，確保兩校質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　1、大學(xué)區(qū)老師的備課要求和管理：

　　大學(xué)區(qū)對教案的要求：教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節(jié)課寫教學(xué)反思。教師上課必須要有教案，要按課時(shí)備課，備課的重點(diǎn)應(yīng)為三維目標(biāo)的確定與達(dá)成，重難點(diǎn)是如何突破的，學(xué)生練什么，是如何練的，突出備學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)高效課堂；不能用ppt代替教案。

　　大學(xué)區(qū)教案檢查，以校為單位，實(shí)行分層檢查和指導(dǎo)，校長檢查指導(dǎo)副校長；副校長檢查指導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)；教研室主任檢查教研員；教研員檢查學(xué)科教師，教案每月檢查一次，由學(xué)區(qū)教研室督辦。同時(shí)，學(xué)區(qū)各年級備課組長每周檢查指導(dǎo)一次組內(nèi)教師教案；年級主任可隨時(shí)抽查本年級教師備課情況；航天中學(xué)大學(xué)區(qū)將在期中前后舉辦一次學(xué)區(qū)兩校教案檢查評比和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、大學(xué)區(qū)老師的上課與聽課要求：

　　學(xué)區(qū)教務(wù)處要指導(dǎo)各年級抓好課前2分鐘的學(xué)生預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)活動(dòng)，教師要按時(shí)到班授課，下課鈴響盡可能不拖堂，保證學(xué)生充分地休息和課間活動(dòng)。教師上課要求做到 兩個(gè)不 ，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學(xué)生的感受和反應(yīng)，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。學(xué)區(qū)教務(wù)處要指導(dǎo)年級組對教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置進(jìn)行跟蹤檢查，每周匯總一次并報(bào)學(xué)區(qū)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員聽課后要隨堂檢查教案，課后與教師坦誠交流、指導(dǎo)。

　　聽課要常規(guī)化，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)聽課要不少于30節(jié)（教學(xué)副校長聽課不少于40節(jié)）；中層領(lǐng)導(dǎo)聽課和教齡不滿三年的青年教師聽課不少于20節(jié)；其他教師聽課不少于16節(jié)；聽課要做到有計(jì)劃、有目的、有針對性；堅(jiān)決杜絕期末進(jìn)行聽課記錄抄襲等現(xiàn)象。

　　對結(jié)對子的新老教師，學(xué)校要求師傅每周至少要聽徒弟一節(jié)課（聽課記錄后要寫下反饋意見），徒弟要聽師傅一節(jié)課，每月進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)。

　　3、強(qiáng)化學(xué)區(qū)學(xué)科作業(yè)管理：

　�。�1）嚴(yán)把教輔選定關(guān)。繼續(xù)堅(jiān)持由教研員指導(dǎo)下的學(xué)科老師集體商議選定教輔資料，再推薦給學(xué)生，由學(xué)生或?qū)W生家長自主購買的制度。

　�。�2）實(shí)行月檢查制，年級組每月檢查一次教師作業(yè)批閱情況，檢查時(shí)既要看批閱次數(shù)，也要看批閱質(zhì)量，看批閱是否及時(shí)、是否有適當(dāng)?shù)脑u語、是否要求學(xué)生有錯(cuò)題的訂正，做好統(tǒng)計(jì)記錄，要繼續(xù)采取教務(wù)處隨機(jī)點(diǎn)名抽查和召開學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合的方式落實(shí)此項(xiàng)工作。作業(yè)的批閱量要按學(xué)區(qū)長學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。�3）提倡各備課組自編習(xí)題，建立學(xué)區(qū)習(xí)題庫：新課程實(shí)施以來，老師們有很多的困惑，如課后習(xí)題少，配套和適合的教輔資料也少，學(xué)生完成新課內(nèi)容后難以得到有效和針對性很強(qiáng)的鞏固和訓(xùn)練，這個(gè)問題在教師的教學(xué)工作中經(jīng)常碰到，因此個(gè)別教師根據(jù)自己所教學(xué)生的'情況自編或改編適量的習(xí)題。應(yīng)該說，好的自編習(xí)題不但能提高教師的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也在一定程度上促進(jìn)教師自身教學(xué)素養(yǎng)的提高。因此，大學(xué)區(qū)倡導(dǎo)各備課組積極自編習(xí)題并最終形成體系，并對這方面的成果予以大力支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、大學(xué)區(qū)早自習(xí)與大自習(xí)要求。教師上早讀和大自習(xí)要做到有計(jì)劃、有安排、有要求、有檢查，可采用每次把要求寫在黑板上等方式。要提高早讀和大自習(xí)的效率，大自習(xí)、早自習(xí)作為教學(xué)的部分時(shí)間，教師不得隨意調(diào)換，更不能臨時(shí)取消，調(diào)換要通過學(xué)區(qū)教務(wù)處。

　　5、大學(xué)區(qū)教師請假與調(diào)換課要求。嚴(yán)格控制調(diào)課（包括早讀、打仔細(xì)、晚自習(xí)、周六課），學(xué)區(qū)教務(wù)處每月將對教師調(diào)課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在校長辦公會(huì)、行政會(huì)上進(jìn)行匯總通報(bào)。

　　6、體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、心理教師要認(rèn)真做好“四定”計(jì)劃，按計(jì)劃要求組織教學(xué)、測試。

　　體育課上要嚴(yán)格執(zhí)行兩次點(diǎn)名制度；嚴(yán)格執(zhí)行慢跑400米的制度；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期體育成績按期末考試占40%，平時(shí)測試占30%，出勤占30%的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生體育鍛煉，強(qiáng)健學(xué)生體魄，保證學(xué)區(qū)各年級學(xué)生體育鍛煉水平達(dá)到相關(guān)要求。大二體育學(xué)科要力爭在20xx年的基礎(chǔ)上，中考體育考試成績再上新臺階。音樂、美術(shù)、心理學(xué)科要加強(qiáng)計(jì)劃性，減少隨意性，針對學(xué)生特點(diǎn)，要有計(jì)劃地訓(xùn)練一批音樂、美術(shù)愛好者和學(xué)有所長的學(xué)生，要加強(qiáng)對學(xué)生課外輔導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生在各種比賽中能脫穎而出，要適當(dāng)增加教師課上講解與示范和訓(xùn)練的時(shí)間，提高課上效益。

　　7、實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃，按月，具體到周，把全學(xué)期各種實(shí)驗(yàn)按時(shí)間、內(nèi)容編制計(jì)劃表，便于聽課、檢查。實(shí)驗(yàn)人員有自己的月計(jì)劃、周安排和日常規(guī)，要及時(shí)按周填寫工作手冊，學(xué)區(qū)教務(wù)處每周檢查一次實(shí)驗(yàn)室日常規(guī)、周常規(guī)執(zhí)行情況，學(xué)校每月檢查一次。實(shí)驗(yàn)室各種賬冊、資料記錄要規(guī)范，并按月裝訂，確保資料的完整及規(guī)范。本學(xué)期要初步建立實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、賬目的電子化管理系統(tǒng)，做到動(dòng)態(tài)管理。

　　8、圖書館、閱覽室管理教師要按照各年級教師教學(xué)工作計(jì)劃，制定出閱覽室、圖書館月、周工作計(jì)劃與安排，并及時(shí)填寫相關(guān)記錄，要充分發(fā)揮圖書、雜志以及各種資料的作用，服務(wù)于教師和學(xué)生。兩位管理員要按月統(tǒng)計(jì)教師、學(xué)生閱讀書目及雜志、報(bào)刊的種類及數(shù)量。要與相關(guān)學(xué)科組合作，積極組織學(xué)生閱讀、猜謎比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，把學(xué)生從電腦旁吸引到圖書館、閱覽室中來，促進(jìn)學(xué)生綜合文化素質(zhì)的提高。

　　三、大學(xué)區(qū)各年級的工作重點(diǎn)

　　1、非畢業(yè)年級

　　大一年級要狠抓養(yǎng)成教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做好各學(xué)科中小學(xué)銜接工作，打好各科基礎(chǔ)，針對城南分校的辦學(xué)特點(diǎn)（即小班教學(xué)），年級組、課任教師可以進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)研究，將學(xué)習(xí)到的有關(guān)新課程的理論知識變成教學(xué)行動(dòng)，采取多種教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的整體提高，為今后城南中學(xué)的發(fā)展創(chuàng)牌子、奠定良好的基礎(chǔ)。

　　大二年級要在現(xiàn)有的學(xué)生生源的基礎(chǔ)上，采取特殊的辦法，有效控制兩級分化，提高優(yōu)秀率，保證合格率，提前做好大二的準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)“關(guān)口前移，重心下移”的教學(xué)與管理思路，減輕大二的教學(xué)壓力，確保教學(xué)質(zhì)量不下滑或少下滑，為大學(xué)區(qū)長學(xué)校航天中學(xué)高中生源的穩(wěn)定做好準(zhǔn)備。

　　2、畢業(yè)年級：

　�、俅蠖�年級要嚴(yán)格執(zhí)行大學(xué)區(qū)相關(guān)規(guī)定征訂學(xué)生復(fù)習(xí)資料，每個(gè)學(xué)科原則上只允許訂一種資料，要防止教輔資料的濫用，要指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生用好課本，理清概念，構(gòu)建好知識結(jié)構(gòu)。提倡教師在研究中考試題的基礎(chǔ)上自編、整合教輔資料，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)備考的時(shí)效性。

　�、诖蠖�年級要對全學(xué)年考試做出科學(xué)安排，明確時(shí)間、內(nèi)容、命題人和相關(guān)要求，提高月考試題的針對性、科學(xué)性和效度，要充分利用好周考練，科學(xué)安排考練科目，注意時(shí)間間隔，督促教師及時(shí)批閱，及時(shí)糾錯(cuò)與反饋，及時(shí)進(jìn)行月考后的成績分析。

　�、壑�力開好四個(gè)研討會(huì)。一是大二（8月26日開）教學(xué)沙龍。主要進(jìn)行新老畢業(yè)年級的教學(xué)與管理交流，確定畢業(yè)年級全學(xué)年工作計(jì)劃，以及各備課組工作安排；二是大二第一次復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，擬安排在十一月底進(jìn)行，主要研討、交流復(fù)習(xí)備考的具體作法、突出問題的有效解決。

　�、艽蠖�工作要突出重點(diǎn)學(xué)生，確保兩校普高達(dá)線率80%，優(yōu)秀率50%的目標(biāo)能夠順利完成。

　　3、本學(xué)期仍然實(shí)行大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包干年級，指導(dǎo)好本年級教育、教學(xué)工作，具體分工為：

　　大二：丁寶林大二：緱勇宏李應(yīng)強(qiáng)大一：王鵬飛陳立

　　4、大學(xué)區(qū)個(gè)年級組要科學(xué)做好階段性考試與評價(jià)工作。大一、大二兩個(gè)年級實(shí)行期中、期末兩次大型考試，大二年級根據(jù)實(shí)際情況另做具體安排。學(xué)區(qū)教務(wù)處對各年級的大型考試要有專人負(fù)責(zé)，共同做實(shí)做細(xì)考前、考中、考后的組織工作。主要做好以下幾項(xiàng)工作：

　�。�1）大學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題，試題要有針對性和階段性，防止隨意性，命題不能直接用從網(wǎng)上某的原題，要充分考慮學(xué)情和所學(xué)內(nèi)容。要突出學(xué)什么、練什么，就考什么的原則。

　　（2）考試組織工作。嚴(yán)格按《考試組織管理辦法》進(jìn)行管理，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化對學(xué)生的考試管理；

　�。�3）加強(qiáng)評價(jià)反饋。注重考試的檢測功能，每次考試之后，學(xué)區(qū)年級組要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，各年級組要及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)（教師會(huì)和學(xué)生會(huì)），研究學(xué)情、要不斷提高教師的教學(xué)反思能力。要引導(dǎo)師生從教與學(xué)兩個(gè)方面反思總結(jié)，突出教與學(xué)的改進(jìn)與提高方面的思考。同時(shí)注重補(bǔ)標(biāo)工作的落實(shí)，提倡鼓勵(lì)學(xué)生做二次滿分卷。

　　5、進(jìn)一步豐富兩校校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　（1）舉辦大學(xué)區(qū)學(xué)科競賽活動(dòng)，力爭取得更好的成績。

　�。�2）完善大學(xué)區(qū)學(xué)生評價(jià)體系，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，圍繞道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　�。�3）規(guī)范開展學(xué)區(qū)大課間體育活動(dòng)。在每天上午9：45—10：10統(tǒng)一安排25分鐘的大課間體育活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展廣播操、冬季長跑等活動(dòng)。學(xué)區(qū)每個(gè)年級要落實(shí)好大學(xué)區(qū)每周一次的陽光體育。

　�。�4）開展大學(xué)區(qū)豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體活、社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展個(gè)性，讓高雅的文化氣息在大學(xué)區(qū)校園流淌。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)：英語沙龍、小記者、美術(shù)興趣、科技小發(fā)明、音樂聽賞、棋類、球類等，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　總之，大學(xué)區(qū)教學(xué)工作要細(xì)化常規(guī)要求，貴在抓落實(shí)，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)，做好日常工作，持之以恒做好常規(guī)檢查和反饋、改進(jìn)工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)與教研工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

學(xué)期計(jì)劃 篇5

　　今天是開學(xué)的第一天，老師問我們：“新的學(xué)期開始了，同學(xué)們有沒有新的打算，新的計(jì)劃呢？”有，當(dāng)然有了，我在假期中就想好了！

　　我的計(jì)劃可多了，不過都是改正錯(cuò)誤的計(jì)劃，1、2、3、4、5、6一共有六個(gè)，去年的上半學(xué)期自己養(yǎng)成很多不好的壞習(xí)慣，這學(xué)期一定改正掉所有的壞毛病，讓我告訴你們我心中的'6個(gè)計(jì)劃吧！

　　1、上課再也不做小動(dòng)作了，專心聽講，不和同學(xué)們交頭接耳，老師說什么，我就聽什么，跟著老師思路學(xué)習(xí)。

　　2、改掉我懶惰、說謊話、耍小聰明的壞毛病，按時(shí)把老師布置的課堂作業(yè)認(rèn)真完成。

　　3、下學(xué)后不在外面和同學(xué)們玩耍，先回家認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，保證再也不會(huì)有不帶作業(yè)本的現(xiàn)象。

　　4、在學(xué)校絕對不多管閑事，比如主動(dòng)喊隊(duì)、看見同學(xué)打架打小報(bào)告等。

　　5、在家里不頂撞父母，大人說話時(shí)不插嘴，聽從父母的意見和意愿。

　　6、除了把我那些不好的壞毛病全都改掉，還要爭取跨進(jìn)全班15名的行列。

　　這些就是我的新計(jì)劃，請老師和同學(xué)們監(jiān)督我。我向天發(fā)誓，我能行、我一定行，這個(gè)學(xué)期我一定能完成我的計(jì)劃，到期末給你們一個(gè)驚喜，你們就等著瞧吧……

學(xué)期計(jì)劃 篇6

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思品教學(xué)，為20xx年中考再上新臺階，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級70班（學(xué)生36人），71班（學(xué)生37人）兩班的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識掌握太差，對社會(huì)現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開書本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想；所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

　　通過本學(xué)期教學(xué)，力求達(dá)到如下目標(biāo)，為中考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　平均分及格數(shù)優(yōu)生數(shù)備注

　　70班

　　71班

　　三、具體措施

　　1、研讀《考試說明》，把握考試動(dòng)向

　　《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。思想品德課中考考試范圍為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加大了復(fù)習(xí)的難度。

　　2、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考

　　第一輪復(fù)習(xí)（09年3月——4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。

　　這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的'知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手�；�礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。

　　另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中學(xué)時(shí)政教育》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀《時(shí)政教育》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。

　　第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《伴你學(xué)》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識體系，除認(rèn)真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。

　　第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”，大約需要一個(gè)月時(shí)間。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

　　也就是說，從 4 月下旬開始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識生活中的一些問題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過程。我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。

　　在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。縱觀近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問題的了解和記憶，多數(shù)是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點(diǎn)問題，靈活運(yùn)用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。關(guān)于時(shí)政材料，幫助學(xué)生搜集補(bǔ)充一點(diǎn)，但仍以《時(shí)政教育》為主，特別是5、6期合訂本中的時(shí)事綜合檢測題，沒有特殊情況，基本囊括了中考試題所體現(xiàn)的時(shí)政問題。

　　在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

　　第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

　　除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最后10天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說，要盡量領(lǐng)著學(xué)生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對中考。

　　這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：（附后)

學(xué)期計(jì)劃 篇7

　　一 、 班況分析：

　　本班共有35名幼兒，男17名，女18名，5名新生，小年齡幼兒四名，外地借讀生六名，大部分是獨(dú)生子女。家長的文化層次較低，其中：大專2%，高中14%，初中59%，小學(xué)25%。

　　二、班級特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

　　經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。家長與老師之間的配合也隨著彼此的了解更為默契了，而且本學(xué)期添置了電腦，對主題活動(dòng)的開展更是雪中送炭了。

　　我班的男孩子個(gè)性活躍，思維比較敏捷，語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，對探索類的活動(dòng)十分感興趣，相對動(dòng)手能力、藝術(shù)的表現(xiàn)力比較薄弱。女孩子的音樂感受表現(xiàn)能力比較強(qiáng)，十分喜歡藝術(shù)類的活動(dòng)。所以要發(fā)揮不同孩子的優(yōu)勢，讓他們揚(yáng)長避短，得到不同程度的發(fā)展。大部分幼兒都樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，但是小部分幼兒的傾聽習(xí)慣不夠，堅(jiān)持性還有待于培養(yǎng)。

　　生活自理能力有了明顯的提高，用餐，午睡的質(zhì)量明顯上升了，就余蘇佳、張俊康、姜?jiǎng)⑺嚨倪M(jìn)餐習(xí)慣還需個(gè)別督促。大班了幼兒的活動(dòng)能力、范圍很大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

　　由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

　　三、個(gè)別

　　幼兒情況分析及措施

　　邵金維—— 該幼兒語言、藝術(shù)表現(xiàn)能力都比較弱，由于中班下學(xué)期才入園所以與班級的幼兒存在很大的距離，平時(shí)自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于對同伴有攻擊行為，不太受大家的歡迎。

　　廖輝—— 該幼兒是一名三峽移民，語言能力較強(qiáng)，思維十分活躍，但在常規(guī)方面自我控制能力比較差，在集體活動(dòng)中容易影響同伴。平時(shí)比較喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，自我保護(hù)的能力有待加強(qiáng)。

　　楊永瑞----這是一名新生，個(gè)性比較內(nèi)向，對集體活動(dòng)的參與性不夠，常常分散注意力做自己的事，在認(rèn)知能力方面與同伴有一段差距。

　　措施：

　　1、 與家長切實(shí)溝通，將這三位幼兒作為上門家訪重點(diǎn)，引起家長的重視。

　　2、 根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)提出不同的要求，讓孩子在不同的起點(diǎn)上發(fā)展，揚(yáng)長避短取得不同程度的進(jìn)步。

　　四、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的。興趣。

　　2、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

　　3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

　　五、班級重點(diǎn)工作

　　1、充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識

　　、啟思益智。

　　2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

　　善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

　　4、開展、“小小新聞”、“小問號”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的關(guān)心同伴、生活環(huán)境、社會(huì)、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心生活；養(yǎng)成愿意動(dòng)腦筋、喜歡探索的好習(xí)慣。

　　5、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題、特色剪紙活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培

　　養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　六、家庭情況：

　　我班幼兒多數(shù)來自農(nóng)村和外地，其中有好多是隔代領(lǐng)養(yǎng)，爺爺奶奶的文化層次較底，對孩子的教育教學(xué)方法存在一定的問題，平時(shí)的百般寵愛，很多孩子是一個(gè)小寶兩個(gè)樣。家長平時(shí)比較重視保育，對學(xué)校開展的教育工作還是十分陌生的，所以為了讓孩子幼小銜接的更為順利，我們更為重視“指間心語”版面，引導(dǎo)孩子帶領(lǐng)家長看，讓更多的家長關(guān)注孩子，關(guān)注教育。并爭取通過電話、來園訪談，上門等多種方式與家長聯(lián)系，達(dá)到家園一致共育孩子的目標(biāo)。

　　七、家長工作

　　1、展示《指尖心語》版面，介紹一些科學(xué)育兒的知識，及時(shí)反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。

　　2、利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

　　3、召開家長會(huì)聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，利用節(jié)日開展家園互動(dòng)活動(dòng)，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

　　八、子課題研究：

　　以“快樂的剪紙活動(dòng)”為抓手，增強(qiáng)幼兒對民間手工藝的了解與表現(xiàn)，，并嘗試將剪紙活動(dòng)與主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)的融合，并在“才藝園”分期展示孩子們的作品，旨在培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，萌發(fā)民族自豪感。

　　由于幼兒在繪畫，音樂等藝術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)比較差，所以上學(xué)期以臉譜活動(dòng)為抓手，提高幼兒感受力表現(xiàn)力，感知中國的'國粹，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，使幼兒繪畫的用色能力有了很大的提高。本學(xué)期將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受民間文化并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽

　　表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力。

　　九、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、物質(zhì)環(huán)境：

　�、乓匀藶楸�，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。

　�、聘鶕�(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

　　2、心理環(huán)境：

　�、艠淞⒄�確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。

　�、茖W(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。

　　十、教育評價(jià)：

　　1、對于每次每項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好教育評價(jià)工作，及時(shí)反思，以便了解教育是否適合每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動(dòng)過程的科學(xué)性、有效性。

　　2、關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價(jià)幼兒探索的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

　　3、客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，全面評價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異，注重教育過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價(jià)結(jié)果的差異。評價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展。

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