學(xué)期計(jì)劃[錦集6篇]
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期又來臨了,為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特?cái)M定工作計(jì)劃如下:
一、班況分析:
本班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,許多方面都進(jìn)步了,他們已經(jīng)建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能與同伴友好相處,但也有個(gè)別幼兒個(gè)性較強(qiáng),自我中心化,與同伴易發(fā)生糾紛。對于學(xué)習(xí)活動,游戲活動的興趣有較大的提高,口語表達(dá)能力也在不斷地進(jìn)步。在上課方面,我班幼兒比較遵守紀(jì)律,但也有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己,老是同別人說話,影響大家,每次上課都要老師提醒許多次。針對這些情況,我們要加強(qiáng)教育和培養(yǎng),在教育教學(xué)活動中運(yùn)用多種方法,因材施教,盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒,使每位幼兒都能在原有的發(fā)展水平上獲得較大發(fā)展。要使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,為今后入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、目標(biāo):
1、做好自己各方面工作,迎接區(qū)教育局教育督導(dǎo)評估檢查。
2、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新教材,以《綱要》為指導(dǎo),落實(shí)《綱要》精神,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展。
3、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、使自己的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化,以幼兒園工作總計(jì)劃、新《綱要》為導(dǎo)向,從孩子的興趣出發(fā),以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動,結(jié)合本班的實(shí)際情況,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)”的好孩子。
三、內(nèi)容及措施:
。ㄒ唬⒔逃Sぷ鳎
1、教育教學(xué)工作:
各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)如下:
健康:
①、喜歡集體
活動,樂意參加個(gè)項(xiàng)活動,態(tài)度積極。
、凇⒏鶕(jù)幼兒的實(shí)際情況,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)他們良好習(xí)慣的`養(yǎng)成。
注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。有基本的生活自理能力。
③、逐步養(yǎng)成自我保護(hù)和意識,知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則。
、、通過走、跑、跳、鉆、爬等動作的練習(xí),進(jìn)一步提高各項(xiàng)基本活動能力。能聽信號做出各種動作,提高幼兒靈敏性和快速反應(yīng)能力。
語言:
①、幼兒養(yǎng)成使用禮貌用語與人交往;
、凇⒗斫鈩e人講話內(nèi)容,能進(jìn)行完整轉(zhuǎn)述;
、、增強(qiáng)閱讀和書寫的興趣;
、堋⒛芨爬ǚ治鍪挛锏奶卣,用比較完整、連貫的語言表達(dá)事物;⑤、會創(chuàng)編兒歌、謎語、故事。
科學(xué):
①、激發(fā)幼兒好奇心,積極參加探索、操作活動。
②、主動運(yùn)用多種感官,動手動腦,探究問題,尋求答案。
、邸⒂H近大自然,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。
、、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
社會:
、、能主動參與各項(xiàng)活動,有自信心。
、、能積極與人交往,和同伴互相幫助,合作和分享,有同情心;。
、、理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。
、、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
⑤、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,愛老師和小朋友,會與人友好相處愛周圍的人,樂意為集體做事。
藝術(shù):
、、對環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美,喜歡并有初步的感受力。
、凇⒎e極主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
③、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
2、保育工作:
①加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、 形成良好的作息習(xí)慣、堅(jiān)持不遲到,不隨意請假。
、勰苷聿⒈9芎米约杭鞍嗉壍娜粘S闷贰W(xué)習(xí)用品,玩具及物品。
、芰私鈸Q牙的有關(guān)知識,樂于接受于醫(yī)治療
、 坐、站、行、閱讀、書寫姿勢的進(jìn)一步訓(xùn)練、糾正。
3、德育工作:
①、知道自己是大班小朋友了。能夠懂得愛護(hù)小班的弟弟妹妹。能團(tuán)結(jié)同伴,與同伴互相幫助,未經(jīng)別人
同意時(shí)不能使用別人的東西。
、凇⒗^續(xù)進(jìn)行禮貌待人,講文明、守紀(jì)律的教育。在日常生活中能使用禮貌用語:早,好,再見,請,謝謝,對不起,沒關(guān)系等。
③、在日常生活中做到三“輕”:說話輕,走路輕,放下東西輕。
、、能主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,學(xué)會夠控制自己的行為。懂得并遵守班級常規(guī)和公共場所的秩序,不隨地吐痰,不大喊大叫等。
、、增強(qiáng)集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相處。樂意為集體、同伴服務(wù)。
4、安全工作:
、 、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度,防范于未然
② 、時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)處理,把安全工作放在第一位。
、 、正確使用各種器械、用具,注意防止各種意外的發(fā)生,遇到危險(xiǎn)時(shí),懂得及時(shí)通知成人,并聽從成人指揮,保護(hù)好自己。
、 、認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險(xiǎn)物品,學(xué)會逃生的方法。
、荨⒉浑S便和陌生人說話,不要接受陌生人的東西,不跟陌生人走。⑥、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。
5、科研工作:
繼續(xù)開展好本班的“早期閱讀”實(shí)驗(yàn)課題,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力。
(二)、家長工作:
1、召開家長座談會,讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯(lián)系欄,密切家園之間的聯(lián)系,定期進(jìn)行更換。
3、作好家長開放日的工作,歡迎家長觀摩教學(xué)活動,聽取家長建議,改進(jìn)自身工作。
4、定期與家長交換意見,共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動,收集各類信息資源、“添磚加瓦”,做好班級的助教工作,使其發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進(jìn)家園的情感交流。
四、各學(xué)月工作安排:
九月:
1、學(xué)習(xí)教學(xué)科研計(jì)劃,明確本學(xué)期保教工作目標(biāo)和要求。
2、明確本教研組計(jì)劃要求,制訂出適合本班的保教計(jì)劃 。
3、師生共同進(jìn)行班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、編排新的早操,教幼兒做新操。
5、召開各班家長會 。
6、搞好節(jié)日慶;顒印皣鴳c節(jié)”全園文藝表演。
7、進(jìn)行《幼兒活動建構(gòu)式教材》的培訓(xùn)。
十月:
1、參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、做好《幼兒自主閱讀能力的研究》課題研討活動暨家長開放活動,歡迎家長參與。
3、制作數(shù)量教多的教玩具。
十一月:
1、做好園內(nèi)教研活動暨家長開放日活動工作。
2、參與幼研會課改講座。
十二月:
1、參與園內(nèi)幼兒迎新年早操比賽活動,向家長開放。
2、做好自己工作,迎接區(qū)教育局教育督導(dǎo)評估檢查。
元 月:
1、參與全園教師“學(xué)理論、談收獲”交流。
2、準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作,各年級組、各班完成各項(xiàng)記載和總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
本學(xué)期學(xué)院教育教學(xué)工作的核心是緊緊圍繞迎評工作的整改和建設(shè),按照學(xué)!耙栽u促建、以評促改”的精神,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),將迎評工作作為專業(yè)建設(shè)和學(xué)院整體提升的有效抓手,推動學(xué)院本學(xué)期各項(xiàng)工作更上新臺階。
本學(xué)期的九大工作目標(biāo)和主要思路
一、加強(qiáng)迎評工作力度,積極投身整改階段
我校校內(nèi)評估專家組上學(xué)期末對學(xué)院自評工作進(jìn)行了考察評估,校專家們在肯定成績的同時(shí),也提出了許多中肯的意見,學(xué)院將根據(jù)這一意見進(jìn)一步加強(qiáng)和領(lǐng)會評估指標(biāo)體系,制訂本學(xué)期評估工作行事歷并使評估的整改工作逐項(xiàng)逐條落實(shí),補(bǔ)充和完善指標(biāo)中的支撐材料,按時(shí)間節(jié)點(diǎn),具體責(zé)任到人,通過全面整改,繼續(xù)提煉學(xué)院工作上的亮點(diǎn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè),迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評估。
二、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
努力培育一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是提高學(xué)院核心競爭力的關(guān)鍵,學(xué)院本學(xué)期將逐步調(diào)整教師結(jié)構(gòu),重點(diǎn)抓好青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和黨建工作,培養(yǎng)又紅又專的專業(yè)教師。在“引進(jìn)”和“培養(yǎng)”兩方面著手,充實(shí)和調(diào)整師資力量,逐步形成一支梯隊(duì)的師資隊(duì)伍。
今年學(xué)校將我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合,進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,整合后的衛(wèi)生信息管理系將有衛(wèi)生信息管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)等三個(gè)專業(yè),學(xué)院將就這三個(gè)專業(yè)引進(jìn)一名學(xué)科帶頭人以及相關(guān)專業(yè)教師,以支持和帶動該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊“護(hù)士”的背景的指導(dǎo)教師在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師的同時(shí)參與臨床護(hù)理教研室和基礎(chǔ)護(hù)理教研室的備課、聽課及教研活動等教學(xué)工作,加大對青年教師的培養(yǎng)力度,有計(jì)劃地培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的青年教師逐步充實(shí)到各教研室擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。
三、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量醫(yī)學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,本學(xué)期學(xué)院的教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞迎評工作,根據(jù)校內(nèi)評估專家組考察評估的意見,從規(guī)范教學(xué)管理入手,建立良好的教學(xué)保障體系,提升教師教學(xué)能力,開展教育教學(xué)工作。
各教研室將按照學(xué)院和各自的工作計(jì)劃認(rèn)真展開教學(xué)工作:
。ㄒ唬┱J(rèn)真組織“公開課”教學(xué)活動,要求每位上公開課的老師通過精心備課上課,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。
。ǘ╅_展“說課”教研活動,本學(xué)期學(xué)院要求每位教師都能通過說課,提高講課水平,計(jì)劃以全院和教研室兩部分分別開展“說課”活動,具體安排另定。
(三)以“護(hù)理”專業(yè)為龍頭,有計(jì)劃地加強(qiáng)開展精品課程建設(shè),已經(jīng)上報(bào)學(xué)校四門課程建設(shè)項(xiàng)目,在此基礎(chǔ)上,四大教研室由各教研室主任把握方向,做好充分準(zhǔn)備,準(zhǔn)備申報(bào)校級精品課程建設(shè)項(xiàng)目。
。ㄋ模┰谧ズ脤W(xué)歷教育的同時(shí),本學(xué)期繼續(xù)開拓非學(xué)歷教育項(xiàng)目——《國家注冊護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)》、《專升本輔導(dǎo)培訓(xùn)》;本學(xué)期繼續(xù)探索建立中外合作學(xué)歷教育項(xiàng)目和海外招生的可行性,逐步建立較高層次的、不同形式的合作教育項(xiàng)目。
。ㄎ澹├^續(xù)準(zhǔn)備專業(yè)剖析材料。“護(hù)理”專業(yè)按評估指標(biāo)體系進(jìn)行剖析并增加支撐材料,同時(shí)準(zhǔn)備“衛(wèi)管”專業(yè)剖析工作。
。┲纸ⅰ盎A(chǔ)護(hù)理技能訓(xùn)練”和“臨床護(hù)理技能訓(xùn)練”校內(nèi)考核的試題庫。
。ㄆ撸┍緦W(xué)期在支持和鼓勵青年教師做好上海市優(yōu)秀青年教師科研基金項(xiàng)目的同時(shí),學(xué)院還設(shè)立專項(xiàng)科研基金,鼓勵教師積極開展教學(xué)改革和精品課程建設(shè)。
(八)狠抓實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理操作技能的'教學(xué),強(qiáng)化護(hù)理技術(shù)操作的練習(xí),為學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)踐,提早進(jìn)入角色做好充分準(zhǔn)備。
四、校本教材編寫工作
目前適應(yīng)高職高專醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)類專業(yè)的教材并不多,學(xué)院將逐步實(shí)現(xiàn)大部分或全部使用適應(yīng)高職教學(xué)需求的自編教材。本學(xué)期《臨床護(hù)理實(shí)踐》已由復(fù)旦大學(xué)出版社出版,開學(xué)后,此教材立即發(fā)至學(xué)生手中!堆C護(hù)理》和《多元文化與護(hù)理》兩本教材已通過人衛(wèi)出版社審核,今年將可以印刷出版,醫(yī)學(xué)英語教研室編寫的《高職護(hù)理英語》這本教材已列入復(fù)旦大學(xué)出版社的出版計(jì)劃,學(xué)院各教研室將陸續(xù)制定系列自編教材計(jì)劃,爭取分批列入復(fù)旦大學(xué)出版社的高職高專醫(yī)護(hù)類系列教材出版計(jì)劃。
五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)化、規(guī)范化管理
本學(xué)期學(xué)院將繼續(xù)在保持已形成良好的院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)上,重視校園文化建設(shè),營造校園文化氛圍,嚴(yán)格學(xué)生職業(yè)化、規(guī)范化管理,不斷提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì),養(yǎng)成良好的職業(yè)責(zé)任,打造“上海護(hù)士”品牌,使學(xué)生走上工作崗位后,得到社會普遍認(rèn)可。本學(xué)期將結(jié)合迎評促建這個(gè)核心工作,積極開展各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)教育活動:5.12護(hù)士節(jié)慶;顒、畢業(yè)典禮暨授帽宣誓儀式、職業(yè)素質(zhì)教育講座暨醫(yī)德教育報(bào)告以及豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動.
六、以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向,積極開拓實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道
隨著護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展,學(xué)院生源的逐年增多,學(xué)期在先后與市24家醫(yī)院合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓展新一批就業(yè)市場,為學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)提供可靠保障和奠定良好基礎(chǔ).本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組工作條例.補(bǔ)簽校企合作協(xié)議書.
七、信息化護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
由市教委批準(zhǔn)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地II期建設(shè)項(xiàng)目——信息化護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)將在本學(xué)期全部完成,目前正在積極進(jìn)行安裝、調(diào)整過程中,這次建成的II期項(xiàng)目,以突出實(shí)用性、應(yīng)用性和先進(jìn)性為主,高科技因素含量多,同時(shí)也為衛(wèi)生信息管理專業(yè)的學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室,為兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的實(shí)訓(xùn)條件。
八、09屆就業(yè)和09年招生工作
05年級畢業(yè)生310人,截止本學(xué)期開學(xué)就業(yè)率已達(dá)93%,簽約率70%,學(xué)生畢業(yè)前將在兩次返校中完成學(xué)院布置的各項(xiàng)工作,如:發(fā)放《臨床護(hù)理實(shí)踐》教材,要求每人完成臨床實(shí)習(xí)總結(jié)、自
友情提醒:!我鑒定等,4月下旬參加畢業(yè)考試。計(jì)劃至學(xué)期結(jié)束(6月底)09屆學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%、簽約率達(dá)80%以上。09年招生工作已開始緊鑼密鼓展開,學(xué)院將配合學(xué)校,顧全大局、認(rèn)真完成今年的招生工作。
九、籌備成立計(jì)算機(jī)教研室
依托學(xué)院初步形成的護(hù)理專業(yè)的品牌優(yōu)勢,學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整,將衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合,整合后的衛(wèi)生信息管理系除衛(wèi)生信息管理專業(yè)外,將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)成立計(jì)算機(jī)教研室,將在本學(xué)期進(jìn)行籌備與規(guī)劃。
本學(xué)期工作是我校辦學(xué)以來時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的一個(gè)學(xué)期,我院全體教職員工將在學(xué)校統(tǒng)一布署下,與院領(lǐng)導(dǎo)同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一心,為學(xué)校的迎評工作增光添彩,為思博的明天更加燦爛輝煌而共同努力奮斗。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
時(shí)間好似飛箭,轉(zhuǎn)眼間,寒假和我們告別了。我們以一個(gè)嶄新的面貌,迎接六年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)階段,開始了一段新的學(xué)習(xí)。它給了我們新的目標(biāo)。我要在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期百尺竿頭,更近一步。不浪費(fèi)一分一秒的'時(shí)間。
在這個(gè)學(xué)期里,我一定會更加地努力,我們面臨小學(xué)升初中的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我一定要認(rèn)認(rèn)真真地對待語文、數(shù)學(xué)、英語這三科,在學(xué)習(xí)上,我們不能松懈。我會用收到的壓歲錢賣一些作文書,多看看這些書,能夠大大地提高我們的語文水平,鍛煉我們的寫作與閱讀水平。但是,這樣還是原遠(yuǎn)不夠的。我們還得多多留心這個(gè)世界的每一個(gè)角落,觀察能夠使我對世界有更多的認(rèn)識,能夠增長我們的寫作題材。我還要練一手好字,這對我將來高考的成績有幫助,改高考試卷的教師最先看的就是你的字和你作文的篇幅,其次看的才是內(nèi)容。
我的英語還須加把油。在這個(gè)學(xué)期,我一定要用我的學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)會音標(biāo),我不期望我的英語成績是優(yōu)還是良,只是希望自己能夠在這個(gè)學(xué)期自學(xué)把音標(biāo)學(xué)好,會寫幾個(gè)單詞。這樣的話,對我來說已經(jīng)不錯(cuò)了。
最后,我希望我們的數(shù)學(xué)教師能夠改正罵我們“你們一個(gè)個(gè)五十七頭豬誒”“你這個(gè)草包”的習(xí)慣。
我希望我在新的一個(gè)學(xué)期里更上一層樓,微笑著面隊(duì)美好的生活。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
新學(xué)期來到了,我班孩子經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),孩子和各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),全班孩子都愿意上孩子園,適應(yīng)集體生活,能愛學(xué)習(xí),熱愛集體,團(tuán)結(jié)友愛,大部分孩子在老師的提醒下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī),能和小朋友友好相處。孩子有較好的生活習(xí)慣和初步的生活自理能力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),特制定如下計(jì)劃:
一、加強(qiáng)自身的保育意識,當(dāng)班時(shí)間做到人到、心到、眼到、口到。隨時(shí)注意觀察孩子的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。
二、引導(dǎo)插班孩子穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng)新環(huán)境、喜歡孩子園生活。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,提高他們的自理能力。在各種活動中激發(fā)孩子的活動興趣,加強(qiáng)孩子的自律性,培養(yǎng)孩子良好的活動習(xí)慣。
三、對孩子進(jìn)行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相處、互相關(guān)心、互相幫助。
2、能習(xí)慣集體生活,遵守集體規(guī)則,不擾亂別人。
3、能愛護(hù)孩子園的玩具、用具、樹木和花草等。
4、自己能做的事自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。在日常生活中能主動使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、別客氣等。
5、別人送東西要得到父母同意才能接受,逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西輕的習(xí)慣。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)孩子愛父母、愛集體的情感,喜歡孩子園,愿意參加孩子園的各種集體活動。
四、對孩子進(jìn)行保健知識教育。
引導(dǎo)孩子要保持個(gè)人衛(wèi)生,注重生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道保護(hù)自己的眼、耳、口、鼻以及認(rèn)識身體的`主要器官及功能,了解簡單的保護(hù)方法。例如有個(gè)別孩子喜歡挖鼻子,經(jīng)常流鼻血的,就告訴孩子鼻子的作用及挖鼻的危害,以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時(shí)候不要挖,只要用手在外按摩防止流鼻血。
五、配合班中教師搞好各項(xiàng)工作。
1、配合教師組織好各種教育活動。
2、認(rèn)真作好每天孩子的帶藥情況記錄, 并按時(shí)為帶藥孩子喂藥。
3、細(xì)心觀察孩子在園期間的活動情況。 如發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)向家長取得聯(lián)系,采取合理的調(diào)理措施,確保孩子健康成長。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
大學(xué)是進(jìn)行偉大學(xué)習(xí)的地方。在大學(xué)里,我們需要忘記昨天,把握今天,展望明天。
大學(xué)免費(fèi)但不容易。我們可以利用自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境來自由發(fā)展自己。我們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,做自己喜歡做的事情。但是我們在學(xué)校會有很大的壓力。
第一,大學(xué)是一個(gè)有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會群體。但是時(shí)間那么短,一眨眼就過去了,因?yàn)槲覀冎挥杏邢薜乃哪。所以,現(xiàn)在我們必須努力尋找一條適合自己成長成才的道路,實(shí)現(xiàn)自己的“夢想”。
目標(biāo)、計(jì)劃、行動:如果大學(xué)是海洋,大學(xué)生就是在海洋上航行的船只。航海家是帆船到達(dá)目的地不可或缺的。在這里,“航海目的地”就像我們的目標(biāo),“航海家”就像我們的計(jì)劃,“帆船”就像我們的行動。大一之后,我對自己的未來越來越焦慮。雖然目標(biāo)是大一定的,但是真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)的差距。我決定利用這個(gè)暑假,為即將到來的大二做一個(gè)切實(shí)有意義的計(jì)劃,有一個(gè)長遠(yuǎn)的.規(guī)劃。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。只有當(dāng)他們有了目標(biāo),他們才能有動力,對未來更有信心。所以,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文和老師課前課后說的話。
第二,勇氣、毅力和毅力
一旦確定了目標(biāo),制定了計(jì)劃,就要大膽嘗試。如果一種方法失敗了,我們會坦然面對它的失敗,繼續(xù)用另一種方式去嘗試?傊,我們應(yīng)該不斷努力做一些有意義的事情,直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。雖然這段時(shí)間一切都很坎坷,但要知道總有一些不好的事情。我要相信自己的努力,要有不服輸?shù)男摹.?dāng)然,遇到困難也是一種不計(jì)后果的對抗選擇。要及時(shí)靜下心來,客觀分析現(xiàn)狀,可以在老師、學(xué)長、學(xué)姐的幫助下克服不利因素,時(shí)刻牢記目標(biāo)在哪里。這才是為未來奮斗的理性方式。所以,堅(jiān)持陳先生的要求:每周400行代碼。
第三,注意主觀因素和客觀因素的有機(jī)結(jié)合
目標(biāo)、計(jì)劃、行動,還有勇氣、毅力、毅力都是有的。也許我們中的許多人都很興奮,并開始為我們的目標(biāo)而努力奮斗。這還是不夠。俗話說萬事俱備,只欠東風(fēng)。這種“東風(fēng)”意味著我們需要考慮自己所擁有的主客觀因素。我們要捫心自問,我是否有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),是否有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)——從客觀現(xiàn)實(shí)來看,我們是否有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),以我們目標(biāo)的長期性、艱巨性和挑戰(zhàn)性來衡量。所以要總結(jié)一下前期的成績和不足。
我們必須努力學(xué)習(xí),使自己變得有才華——成為一個(gè)對社會有益的人才。所以不能因?yàn)橛X得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比理論知識重要就低估學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為我們的未來仍然建立在堅(jiān)實(shí)的理論知識上。要更好地發(fā)展,我們必須學(xué)會理論與實(shí)踐相結(jié)合,在更深層次上提高我們的能力。
我在去大二的路上。雖然我才過了大學(xué)的開始,還沒有感受到畢業(yè)后就業(yè)的壓力,但是對未來有目標(biāo)有規(guī)劃總是好的。雖然目前沒有詳細(xì)的計(jì)劃,但我心中有一個(gè)長期的目標(biāo)。而且計(jì)劃跟不上變化,計(jì)劃太細(xì),真正到了該走的時(shí)候還會有差距,會成為人為增加的難度,反而會阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只要確立了目標(biāo),跟隨前一個(gè)時(shí)代的腳步,然后建立并實(shí)施計(jì)劃,就是一種高效的方式。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
(1)理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義,會求兩個(gè)簡單集合的并集和交集.
(2)能使用Venn圖表示集合的并集和交集運(yùn)算結(jié)果,體會直觀圖對理解抽象概念的作用。
(3)掌握的關(guān)的術(shù)語和符號,并會用它們正確進(jìn)行集合的并集與交集運(yùn)算。
2.過程與方法
通過對實(shí)例的分析、思考,獲得并集與交集運(yùn)算的法則,感知并集和交集運(yùn)算的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,研究問題的創(chuàng)新意識和能力.
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過集合的并集與交集運(yùn)算法則的發(fā)現(xiàn)、完善,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想認(rèn)識客觀事物,發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的興趣與能力,從而體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):交集、并集運(yùn)算的'含義,識記與運(yùn)用.
難點(diǎn):弄清交集、并集的含義,認(rèn)識符號之間的區(qū)別與聯(lián)系
(三)教學(xué)方法
在思考中感知知識,在合作交流中形成知識,在獨(dú)立鉆研和探究中提升思維能力,嘗試實(shí)踐與交流相結(jié)合.
(四)教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 設(shè)計(jì)意圖
提出問題引入新知 思考:觀察下列各組集合,聯(lián)想實(shí)數(shù)加法運(yùn)算,探究集合能否進(jìn)行類似“加法”運(yùn)算.
(1)A = {1,3,5},B = {2,4,6},C = {1,2,3,4,5,6}
(2)A = {x | x是有理數(shù)},
B = {x | x是無理數(shù)},
C = {x | x是實(shí)數(shù)}.
師:兩數(shù)存在大小關(guān)系,兩集合存在包含、相等關(guān)系;實(shí)數(shù)能進(jìn)行加減運(yùn)算,探究集合是否有相應(yīng)運(yùn)算.
生:集合A與B的元素合并構(gòu)成C.
師:由集合A、B元素組合為C,這種形式的組合就是為集合的并集運(yùn)算. 生疑析疑,
導(dǎo)入新知
形成
概念
思考:并集運(yùn)算.
集合C是由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素組成的,稱C為A和B的并集.
定義:由所有屬于集合A或集合B的元素組成的集合. 稱為集合A與B的并集;記作:A∪B;讀作A并B,即A∪B = {x | x∈A,或x∈B},Venn圖表示為:
師:請同學(xué)們將上述兩組實(shí)例的共同規(guī)律用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來.
學(xué)生合作交流:歸納→回答→補(bǔ)充或修正→完善→得出并集的定義. 在老師指導(dǎo)下,學(xué)生通過合作交流,探究問題共性,感知并集概念,從而初步理解并集的含義.
應(yīng)用舉例 例1 設(shè)A = {4,5,6,8},B = {3,5,7,8},求A∪B.
例2 設(shè)集合A = {x | –1
例1解:A∪B = {4, 5, 6, 8}∪{3, 5, 7, 8} = {3, 4, 5, 6, 7, 8}.
例2解:A∪B = {x |–1
師:求并集時(shí),兩集合的相同元素如何在并集中表示.
生:遵循集合元素的互異性.
師:涉及不等式型集合問題.
注意利用數(shù)軸,運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想求解.
生:在數(shù)軸上畫出兩集合,然后合并所有區(qū)間. 同時(shí)注意集合元素的互異性. 學(xué)生嘗試求解,老師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo),評析.
固化概念
提升能力
探究性質(zhì) ①A∪A = A, ②A∪ = A,
、跘∪B = B∪A,
、 ∪B, ∪B.
老師要求學(xué)生對性質(zhì)進(jìn)行合理解釋. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.
形成概念 自學(xué)提要:
①由兩集合的所有元素合并可得兩集合的并集,而由兩集合的公共元素組成的集合又會是兩集合的一種怎樣的運(yùn)算?
、诮患\(yùn)算具有的運(yùn)算性質(zhì)呢?
交集的定義.
由屬于集合A且屬于集合B的所有元素組成的集合,稱為A與B的交集;記作A∩B,讀作A交B.
即A∩B = {x | x∈A且x∈B}
Venn圖表示
老師給出自學(xué)提要,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)交集知識,自我體會交集運(yùn)算的含義. 并總結(jié)交集的性質(zhì).
生:①A∩A = A;
、贏∩ = ;
③A∩B = B∩A;
④A∩ ,A∩ .
師:適當(dāng)闡述上述性質(zhì).
自學(xué)輔導(dǎo),合作交流,探究交集運(yùn)算. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,為終身發(fā)展培養(yǎng)基本素質(zhì).
應(yīng)用舉例 例1 (1)A = {2,4,6,8,10},
B = {3,5,8,12},C = {8}.
(2)新華中學(xué)開運(yùn)動會,設(shè)
A = {x | x是新華中學(xué)高一年級參加百米賽跑的同學(xué)},
B = {x | x是新華中學(xué)高一年級參加跳高比賽的同學(xué)},求A∩B.
例2 設(shè)平面內(nèi)直線l1上點(diǎn)的集合為L1,直線l2上點(diǎn)的集合為L2,試用集合的運(yùn)算表示l1,l2的位置關(guān)系. 學(xué)生上臺板演,老師點(diǎn)評、總結(jié).
例1 解:(1)∵A∩B = {8},
∴A∩B = C.
(2)A∩B就是新華中學(xué)高一年級中那些既參加百米賽跑又參加跳高比賽的同學(xué)組成的集合. 所以,A∩B = {x | x是新華中學(xué)高一年級既參加百米賽跑又參加跳高比賽的同學(xué)}.
例2 解:平面內(nèi)直線l1,l2可能有三種位置關(guān)系,即相交于一點(diǎn),平行或重合.
(1)直線l1,l2相交于一點(diǎn)P可表示為 L1∩L2 = {點(diǎn)P};
(2)直線l1,l2平行可表示為
L1∩L2 = ;
(3)直線l1,l2重合可表示為
L1∩L2 = L1 = L2. 提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力.
歸納總結(jié) 并集:A∪B = {x | x∈A或x∈B}
交集:A∩B = {x | x∈A且x∈B}
性質(zhì):①A∩A = A,A∪A = A,
②A∩ = ,A∪ = A,
③A∩B = B∩A,A∪B = B∪A. 學(xué)生合作交流:回顧→反思→總理→小結(jié)
老師點(diǎn)評、闡述 歸納知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
課后作業(yè) 1.1第三課時(shí) 習(xí)案 學(xué)生獨(dú)立完成 鞏固知識,提升能力,反思升華
備選例題
例1 已知集合A = {–1,a2 + 1,a2 – 3},B = {– 4,a – 1,a + 1},且A∩B = {–2},求a的值.
【解析】法一:∵A∩B = {–2},∴–2∈B,
∴a – 1 = –2或a + 1 = –2,
解得a = –1或a = –3,
當(dāng)a = –1時(shí),A = {–1,2,–2},B = {– 4,–2,0},A∩B = {–2}.
當(dāng)a = –3時(shí),A = {–1,10,6},A不合要求,a = –3舍去
∴a = –1.
法二:∵A∩B = {–2},∴–2∈A,
又∵a2 + 1≥1,∴a2 – 3 = –2,
解得a =±1,
當(dāng)a = 1時(shí),A = {–1,2,–2},B = {– 4,0,2},A∩B≠{–2}.
當(dāng)a = –1時(shí),A = {–1,2,–2},B = {– 4,–2,0},A∩B ={–2},∴a = –1.
例2 集合A = {x | –1
(1)若A∩B = ,求a的取值范圍;
(2)若A∪B = {x | x<1},求a的取值范圍.
【解析】(1)如下圖所示:A = {x | –1
∴數(shù)軸上點(diǎn)x = a在x = – 1左側(cè).
∴a≤–1.
(2)如右圖所示:A = {x | –1
∴數(shù)軸上點(diǎn)x = a在x = –1和x = 1之間.
∴–1
例3 已知集合A = {x | x2 – ax + a2 – 19 = 0},B = {x | x2 – 5x + 6 = 0},C = {x | x2 + 2x – 8 = 0},求a取何實(shí)數(shù)時(shí),A∩B 與A∩C = 同時(shí)成立?
【解析】B = {x | x2 – 5x + 6 = 0} = {2,3},C = {x | x2 + 2x – 8 = 0} = {2,– 4}.
由A∩B 和A∩C = 同時(shí)成立可知,3是方程x2 – ax + a2 – 19 = 0的解. 將3代入方程得a2 – 3a – 10 = 0,解得a = 5或a = –2.
當(dāng)a = 5時(shí),A = {x | x2 – 5x + 6 = 0} = {2,3},此時(shí)A∩C = {2},與題設(shè)A∩C = 相矛盾,故不適合.
當(dāng)a = –2時(shí),A = {x | x2 + 2x – 15 = 0} = {3,5},此時(shí)A∩B 與A∩C = ,同時(shí)成立,∴滿足條件的實(shí)數(shù)a = –2.
例4 設(shè)集合A = {x2,2x – 1,– 4},B = {x – 5,1 – x,9},若A∩B = {9},求A∪B.
【解析】由9∈A,可得x2 = 9或2x – 1 = 9,解得x =±3或x = 5.
當(dāng)x = 3時(shí),A = {9,5,– 4},B = {–2,–2,9},B中元素違背了互異性,舍去.
當(dāng)x = –3時(shí),A = {9,–7,– 4},B = {–8,4,9},A∩B = {9}滿足題意,故A∪B = {–7,– 4,–8,4,9}.
當(dāng)x = 5時(shí),A = {25,9,– 4},B = {0,– 4,9},此時(shí)A∩B = {– 4,9}與A∩B = {9}矛盾,故舍去.
綜上所述,x = –3且A∪B = {–8,– 4,4,–7,9}.
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